3-4岁少儿平面艺术教案 水果之王-榴莲 PPT

01榴莲概述与特点Chapter榴莲的起源与传播起源地传播路径品种与分类常见品种分类方法根据果肉颜色、口感、产地等因素进行分类。

营养价值及功效营养成分健康功效食用方法与注意事项食用方法直接剥开来吃，或者将其制成果汁、冰淇淋、甜点等。

注意事项榴莲热量较高，过量食用可能导致上火或肥胖；同时，榴莲含有较高的糖分，糖尿病患者应适量食用；此外，榴莲与某些食物（如酒）同时食用可能产生不良反应，需注意搭配。

02创意美术视角下的榴莲Chapter榴莲的形态美感外形特征内里结构色彩搭配与运用固有色表现环境色与光源色色彩对比与调和构图技巧与创意构思构图布局在绘画榴莲时，可以采用不同的构图布局，如中心构图、对角线构图等，以突出榴莲在画面中的主体地位。

视角选择尝试不同的视角来表现榴莲，如正面、侧面、俯视、仰视等，以展现其不同的形态美感。

创意元素添加在画面中加入一些创意元素，如将榴莲置于一个独特的环境中，或者与其他水果、物品进行组合，以产生有趣的视觉效果和故事性。

油画表现水彩表现素描表现综合材料表现01020304不同材质的表现手法03绘画技法教程：如何画好一颗榴莲Chapter观察与起稿：抓住特征，准确描绘上色技巧：表现质感，突出立体感使用细小的画笔刻画榴莲表面的纹理和细节，注意笔触的方向和轻重变化。

通过添加高光和反光等细节表现，提升榴莲的真实感和质感。

仔细观察榴莲表面的纹理和细节，如刺状突起的排列和果肉的纹理等。

细节处理：刻画纹理，提升真实感欣赏不同风格的榴莲绘画作品，了解不同画家的表现手法和技巧。

分析作品中的构图、色彩运用和细节处理等方面，汲取灵感并拓展自己的绘画思路。

通过互相点评和交流，发现自己的不足并不断提升自己的绘画水平。

作品欣赏与点评：汲取灵感，拓展思路04手工艺制作：创意榴莲装饰品Chapter材料准备与工具介绍材料工具制作步骤详解及示范1. 塑形2. 刻画细节3. 上色4. 装饰色彩搭配形状变化材料混合030201个性化定制与创意设计作品展示与交流分享线上展示线下活动互动环节05创意美术在生活中的运用与延伸Chapter将榴莲元素融入家居装饰中榴莲雕塑榴莲壁画运用雕刻技巧，将榴莲的形态和质感表现得淋漓尽致，作为家居摆设，彰显个性与品味。

榴莲手工作品幼儿园教案一、教学目标1.帮助幼儿了解和认识榴莲，培养其对榴莲的兴趣。

2.培养幼儿的动手能力和创造力。

3.提升幼儿的观察力和注意力。

二、教学准备1.榴莲模型：教师提前准备好榴莲的模型，可以用纸板或其他材料制作。

2.榴莲实物或图片：教师可以准备一些榴莲实物或榴莲的图片，用于让幼儿观察和认识榴莲。

3.手工材料：教师准备一些色彩丰富的纸片、剪刀、胶水等手工材料。

三、教学步骤1. 导入新课教师展示榴莲模型，引导幼儿观察并询问他们对这个水果的了解。

教师可以根据幼儿的回答逐步介绍榴莲的外观、味道、产地等相关知识。

2. 观察榴莲教师展示榴莲实物或图片，让幼儿仔细观察。

教师引导幼儿描述榴莲的外观特征，如颜色、形状、表面纹理等。

3. 制作榴莲手工1.教师向幼儿展示已经准备好的手工材料，并说明制作榴莲手工的方法。

2.教师示范制作榴莲手工，同时逐步解释步骤和注意事项。

3.幼儿根据教师的示范，自己动手制作榴莲手工。

4. 展示和分享制作完成后，教师组织幼儿展示自己的榴莲手工作品。

幼儿可以分享制作过程中的经验和感受。

四、教学延伸1.教师可以邀请幼儿带来自己喜欢的水果，并和他们一起观察和描述这些水果的特征。

2.教师可以引导幼儿进行水果的分类，让他们认识更多的水果种类。

3.教师可以组织幼儿参观水果市场或进行水果品尝活动，让幼儿亲身体验水果的魅力。

五、教学评价教师可以通过以下方式进行教学评价：1.观察幼儿在制作榴莲手工过程中的动手能力和创造力表现。

2.听取幼儿在展示和分享环节时的思维和语言表达。

3.记录幼儿对榴莲的观察和认识，评估他们对课程内容的理解程度。

六、教学反思教师可以对本次教学进行总结和反思，包括教学设计的合理性、教学过程的顺利性以及幼儿的学习效果等方面。

并针对反思结果进行调整和改进，以提升教学质量。

榴莲儿童创意绘画教案教案标题：榴莲儿童创意绘画教案教案目标：1. 帮助学生培养对绘画的兴趣和创造力。

2. 提供学生学习和实践不同绘画技巧的机会。

3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

4. 通过绘画活动促进学生的情感表达和自我认知。

教学内容：1. 引导学生了解榴莲的外观特征、形状和颜色。

2. 学习绘画榴莲的基本步骤和技巧。

3. 鼓励学生发挥创意，运用不同的颜色和材料进行绘画。

4. 帮助学生理解绘画是一种表达情感和想法的方式。

教学准备：1. 榴莲的图片或实物。

2. 不同颜色的画笔、颜料和彩色纸。

3. 绘画工具，如铅笔、橡皮擦和调色板。

4. 绘画技巧的示范图片或视频。

教学步骤：引入：1. 展示榴莲的图片或实物，引发学生对榴莲的兴趣和好奇心。

2. 提问学生对榴莲的外观特征、形状和颜色有什么了解。

主体：3. 向学生介绍绘画榴莲的基本步骤和技巧，如先画出榴莲的整体形状，再细化细节。

4. 进行绘画技巧的示范，让学生观察和模仿。

5. 鼓励学生运用不同颜色和材料进行绘画，发挥创意，表达自己对榴莲的理解和感受。

6. 提供学生绘画过程中的指导和帮助，鼓励他们尝试新的表达方式和绘画技巧。

总结：7. 让学生展示自己的绘画作品，并鼓励他们分享绘画的过程和感受。

8. 对学生的作品进行评价和鼓励，提供积极的反馈。

9. 引导学生思考绘画是一种表达情感和想法的方式，鼓励他们继续探索和发展自己的绘画技巧和创意能力。

扩展活动：1. 组织学生参观艺术展览或画廊，让他们接触到更多不同风格和形式的绘画作品。

2. 组织学生参与绘画比赛或展览，激发他们的竞争意识和创造力。

3. 鼓励学生在日常生活中多观察和欣赏周围的事物，并用绘画的方式记录下来。

教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。

2. 评估学生绘画作品的创意性、技巧和表达能力。

3. 听取学生对绘画活动的反馈和意见。

教学延伸：1. 根据学生的绘画兴趣和水平，设计更具挑战性的绘画任务，如绘画榴莲的透视图或创作榴莲的故事画。

美术榴莲教案小班教案标题：美术榴莲教案（小班）教案目标：1. 帮助小班学生了解榴莲的外形特征和颜色。

2. 培养学生的观察力和绘画技能。

3. 通过绘画榴莲，培养学生的创造力和想象力。

教学时间：约30分钟教学准备：1. 榴莲实物或图片2. 白纸和彩色铅笔3. 彩色水彩笔或颜料4. 水杯和刷子5. 桌布或报纸（用于保护桌面）教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 展示榴莲实物或图片，向学生介绍榴莲的外形特征和颜色。

- 通过触摸实物或观察图片，让学生感受榴莲的质地和形状。

2. 观察与描述（5分钟）：- 让学生围绕榴莲的外形特征和颜色进行观察，并鼓励他们用简单的语言描述榴莲的样子。

- 引导学生观察榴莲的外皮纹理、颜色过渡等细节。

3. 绘画榴莲（15分钟）：- 将白纸分发给学生，让他们用铅笔先画出榴莲的轮廓。

- 鼓励学生观察榴莲的细节，并用彩色铅笔为榴莲上色。

- 提醒学生注意颜色过渡和阴影效果，使绘画更加逼真。

4. 涂色（5分钟）：- 给学生提供彩色水彩笔或颜料，让他们为榴莲的外皮上色。

- 鼓励学生运用不同的颜色和混合色彩，使榴莲更加生动。

5. 整理与分享（5分钟）：- 让学生整理好自己的绘画作品，并展示给同学们欣赏。

- 鼓励学生分享自己的绘画心得和感受，互相学习和交流。

教学延伸活动：1. 组织小班学生一起制作榴莲模型，使用不同材料如黏土或纸板，加深对榴莲外形的理解。

2. 带领学生参观美术馆或画廊，让他们欣赏和学习更多关于榴莲和其他水果的艺术作品。

3. 鼓励学生在家中或课后继续绘画榴莲，培养他们的艺术兴趣和创造力。

教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。

2. 欣赏学生的绘画作品，评估他们对榴莲外形和颜色的表达能力。

3. 收集学生的反馈和分享，了解他们对本节课的理解和学习成果。

教案小结：通过本节课的教学活动，小班学生将能够观察、描述和绘画榴莲。

通过绘画榴莲，他们将培养自己的观察力、绘画技能以及创造力和想象力。

榴莲画法幼儿园教案
一、教学目标
1.能够通过观察榴莲的形态、颜色等特点，学习到榴莲的基本知识和画榴莲的基础技巧；
2.能够运用创意和想象力进行创作，并表达自己的感受和想法；
3.培养学生的观察力、思维能力、想象力和表达能力。

二、教学过程
1. 导入环节
•老师向学生介绍今天的主题：榴莲。

•老师向学生展示榴莲的图片，并引导学生从外观、颜色、味道等方面感受和了解榴莲。

2. 实践操作
•老师向学生演示画榴莲的基本步骤和技巧，包括先画椭圆形、再画榴莲的凸起部分、最后画出皮肤上的突起等。

•学生进行实践操作，尝试跟随老师的演示进行画榴莲练习。

3. 创作环节
•老师引导学生用自己的想象和创意画出自己的榴莲作品，并让学生分享自己的作品和感受。

•学生可以使用各种可用的材料，如颜料、水笔、彩笔、蜡笔等进行榴莲的画作创作。

4. 总结
•老师让学生回顾自己在本次课堂中的收获和进步，总结学习到的知识和技能，并对今后的榴莲画作做出自己的期望和憧憬。

三、教学重点和难点
1.掌握画榴莲的基本技巧和步骤。

2.发挥自己的想象力和创意，进行榴莲画作的创作。

四、教学评价
1.观察学生在实践操作和创作环节中的表现，是否能够掌握画榴莲的基本技巧和步骤、是否能够发挥自己的想象力和创意。

2.回收学生的榴莲画作，评价学生的创意和表现技巧。