《生活多美好》+教案

生活多美好,一起向未来主题班会教案一、指导思想二年级的孩子，他们有许多幻想，但没有明确的人生目标。

通过本次班会，初步树立学生远大理想，培养班级学生自信心和班级凝聚力，指导学生初步对自己的人生作一简单的规划，并能为实现自己的理想目标而努力奋斗。

二、策划准备1、成立策划组、筛选主持人2、flash歌曲《七色光》、《隐形的翅膀》、《自由的飞翔》3、拉丁舞曲4、演讲稿《心中的理想》5、与立志有关的名言和名事三、活动地点：二年级（1）班教室四、参加人员：二年级（1）班全体同学、特邀家长及班主任。

五、时间：9月20日六、预设方案（一）、营造气氛，明确树立理想的重要意义（二）、畅谈理想，明确自己人生目标（三）、规划自己的人生（四）、总结性演讲，结束班会（五）、班长宣布下次班会主题七、活动过程（一）、营造气氛，明确树立理想的重要意义欣赏歌曲《七色光》（用flash，穿插班级学生活动照片）主持人（男）：尊敬的老师们！主持人（女）：亲爱的同学们！主持人（合）：大家好！主持人（男）：伴随着这首清脆悦耳的《七色光》拉开了我们《理想照亮未来》主题班会的序幕。

主持人（女）：理想，让黑暗里的种子顶开重重瓦砾，尽享日月的恩泽；理想，让荒漠中的花朵抛开种种艰难，摇曳出一片芬芳主持人（男）：理想是黑暗中的一盏明灯，指引着我们前进的方向。

理想是荒原上的一颗种子，燃起生命的希望。

主持人（女）：一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像建筑大厦没有设计图纸。

主持人（男）：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活的希望；主持人（女）：罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。

主持人（男）：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。

主持人（女）：上面所讲的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我们头上的一颗指路明灯——理想。

江西版小学一年级美术下册第1课《生活多美好》教学设计教案江西版小学一年级美术下册第1课《生活多美好》教学设计教案第1课生活多美好教学目标：1、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。

2、培养学生观察生活、认识生活、热爱生活，激发学生用手中的彩笔去表现生活中美好事物的愿望，为美术教学提供良好的开端。

教学重难点：学生是否对美术感兴趣，能否大胆表达自己的感受，并说出自己的想法。

教学课时2课时教学过程：一、组织教学检查学具二、导入新课同学们，春天来了，春天是多美呀，你们看看？展示春天的情景。

今天我们看到了春天的美景，那我们的生活呢？板书：生活多美好三、讲授新课（一）欣赏课本上的几幅画（课件展示）1、有哪些国家的小朋友的作品？2、说说你最喜欢哪一个小朋友的画？为什么？3、在你生活中有没有见过画面中发生的情景？你能说说给大家听听吗？4、你认为这些中外小朋友们作品有什么地方值得学习？5、你能给你最喜欢的画取个名字吗？（二）交流体会同学们，你们把中外小朋友们的画作比较，分小组讨论一下，谈谈你们的体会（三）表演同学们，画面中的情景有些是我们在生活中同学们看到的，比如上树，放风筝等，现在请同学们想一下，一会叫同学们来表演。

（四）画一画同学们，请用你们手中的笔，把你对从中外小朋友们的画中得到体会结合自己生活中经历，画一画你熟悉的生活情景，好吗？（五）交流展示1、展示优秀作品2、点评三、小结同学们，生活是美好的，生活中处处充满乐趣，美无处不在，你要去发现，就会感受了生活的美好，是因为我们的生活充满着美，以后就用你手中画笔尽情去发现美并描绘吧。

生活多美好教学设计生活多美好教学设计一、教学目标：1.了解生活的多样性和美好之处。

2.培养学生的乐观积极的生活态度。

3.提高学生的观察力和表达能力。

二、教学内容：1.生活的多样性：生活的形式、内容和方式。

2.生活的美好之处：美好的事物、美好的情感和美好的体验。

三、教学过程：1.导入（10分钟）教师出示一些图片，让学生观察并描述图片中的生活场景，引导学生思考生活的多样性。

2.展示生活的多样性（20分钟）教师通过图片、视频等多媒体资料展示不同地区、不同人群的生活方式和内容，让学生了解生活的多样性。

3.讨论生活的美好之处（30分钟）教师引导学生思考生活中的美好事物、美好情感和美好体验，并组织学生进行小组讨论，分享自己认为生活中的美好之处。

4.学生自主观察（20分钟）教师要求学生在课后的一周时间内，观察自己身边的生活，记录下自己认为的生活中的美好之处，并写下自己的感受和体会。

5.学生分享和展示（20分钟）学生将自己观察到的生活中的美好之处进行分享和展示，可以通过图片、文字、演讲等形式进行。

6.总结和反思（10分钟）教师引导学生总结本节课学到的内容，让学生反思自己对生活的态度是否积极乐观，是否能够发现生活中的美好之处。

四、教学评价：1.观察学生在课堂上的参与度和表达能力。

2.评价学生在课后观察和记录的作品。

3.评价学生在分享和展示中的表现和表达能力。

五、教学延伸：1.组织学生进行生活中美好事物的摄影比赛，鼓励学生通过摄影记录生活中的美好瞬间。

2.组织学生进行生活中美好情感的写作比赛，鼓励学生通过文字表达对生活的感悟和情感。

3.组织学生进行生活中美好体验的分享会，让学生互相交流和学习。

通过以上的教学设计，学生可以了解到生活的多样性和美好之处，培养乐观积极的生活态度，提高观察力和表达能力。

同时，通过观察和记录生活中的美好之处，学生可以更加深入地认识生活，感受生活的美好，从而更加积极地面对生活的挑战。

第二单元生活多美好第一课木鼓歌一、综合方式音乐与舞蹈、美术等多学科综合。

二、教学设想本课以“劳动创造了美好生活”为主题，选编了《木鼓歌》。

通过学习伽族歌曲，引导学生感受勤劳朴实、无私奉献的劳动精神；通过对木鼓的了解，感受和体验在劳动中集体合作的团结精神；通过舞蹈、美术等艺术形式的渗透，体会集体活动的快乐和与他人合作的乐趣。

在艺术实践活动中充分发挥学生的主动性和创造性，使学生的艺术审美能力和协作能力得到提高。

情景导入，引出课题，带着学生愉快学习。

通过感受欢快的木鼓节奏、用饱满而富有弹性的声音演唱风格独特的佰;族歌曲：学跳充满律动的木鼓舞，引导学生积极体验和了解伽族人民的劳动生活；通过观察木鼓的形状和制作打击乐器, 感受劳动创造带来的偷悦之情；通过聆听、感受、体验、创造等几方面来完成教学内容，准确把握歌曲的情绪，表达对美好生活的费美。

本课教学需两课时。

（—）教学目标1.人文素养目标通过演唱歌曲、学习简单的侗族舞蹈，使学生了解“歌”和“鼓”给伉族人民劳动生活带来的欢乐；通过美术作品欣赏和手工制作，体会劳动创造美的重要性。

培养学生受劳动、爱家乡、爱祖国的情感。

2.艺术能力目标用和谐、优美而富有弹性的声音演唱歌曲《木鼓歌》体验有特点的鼓舞节奏；制作简单的打击乐器，提高学生的艺术综合能力。

二）教学准备钢琴、小军鼓、腰鼓、手鼓、堂鼓、铃鼓、按浪鼓（图片或实物），以及画纸、彩色笔等。

三）教学过程第一课时1.导入播放视频《丰收锣鼓》片段，让学生聆听、鉴赏。

提示学生乐曲中出现了哪些打击乐器。

2.活动听一听，这段音乐是由什么乐器演奏的？表达了怎样的情绪？(1)出示鼓的实物，让学生观察。

引导学生大胆上台敲击不同形状的鼓，体验各种鼓的音响效果和不同的节奏。

(2)设计不同节奏型，引导学生模打节奏或创编节奏。

3.聆听完整聆听《木鼓歌》，感受歌曲中欢快、活泼的情绪。

4.学唱(1)范唱，教师声情并茂地范唱《木鼓歌》。

(2)教唱。

生活多美好（简案）陆翠红教学目的：1.让学生学会在生活中寻找素材2.提高学生的口头表达能力3.初步了解场景作文的要点教学重点：让学生学会在生活中寻找素材一、课前播放音乐（找朋友）二、导入歌好熟悉吗？老师初次与大家见面，给大家带了一个游戏，喜欢做游戏吗？下面我们就来做“找朋友”的游戏。

三、快乐游戏——找朋友1.请同学们在纸上用简洁的语言描写自己的特征，要让别人能找到你。

注意：不得出现自己的姓名和服饰。

2.老师随机抽取8位同学的稿子，请他们上台。

并将他们的稿子发给台下的学生，请他们猜一猜，手中的稿子描写的是谁。

并请他们上台站在相应学生的后面。

出示游戏规则：1.请勿发出声响；2.请勿用任何方式提醒前面的同学；3请勿用任何方式互相交流。

4.认定纸上描写的是谁，就直接站上去，不要在意他（她）后面有几个人。

出示游戏过程中的注意点：1.台上被猜同学注意台下观众的气氛，表情，看见了哪些场景。

2.台上竞猜同学注意前面被猜同学的动作、气氛以及台下观众的气氛，表情，看见了哪些场景。

3.台下同学注意台上两排同学的表情，动作及台上的气氛。

3.等同学们都找好后，台下同学齐喊5个数，一起回头。

4.（可能会出现的现象：几个同学都找了同一个人）老师适时提问。

强调描写要抓住特征。

四、当一回小记者刚才找朋友的游戏，同学们玩的都非常开心，也闹出了一些笑话。

那么同学们在游戏过程中看到了什么，班级气氛怎样，你印象最深的是什么？假如你是一名小记者要对我们班刚才“找朋友”的快乐一刻进行报道。

那就必须采访一下当事人。

做采访之前，我们要做一些准备，首先，要确定采访对象，活动中有几类对象？（被猜同学，竞猜同学，台下观众）。

其次要写清谁（姓名）。

再次，列好采访提纲。

（也就是你提的问题）下面先请大家编写采访提纲。

出示采访要求：提问时口齿清晰，声音响亮，表述简洁明了，针对性强。

学生采访。

教师穿插采访1、你觉得台上气氛怎样？有无共同之处？台上同学转身的刹那时，台上的场面怎样？台下的气氛呢？游戏时，你周围同学都在干吗？（台下观众）2、你转身的一刹那，你看到了什么？你站在上面的心情是怎样的？你同时被几个同学找到时，心情如何？此时，你的几个朋友又是什么表情呢？（被猜同学）3.你站在台上，感觉台下气氛怎样，请你具体表述出来。

生活真美妙心理安康教育教案〔通用7篇〕生活真美妙心理安康教育教案〔通用7篇〕生活真美妙心理安康教育教案1一、阐述理念生活就像游戏场，你碰我，我碰你的事常有发生。

由于四年级学生的年龄特征的影响，面对摩擦容易感情用事。

因此，小学中段的学生摩擦现象非常普遍，处理不当还会晋级。

本课以“处理与身边人的小矛盾”为主题，期望通过辅导，让学生形成“宽容、谅解、谦让”的意识，为今后的人际关系奠定根底。

二、辅导目的1、指导学生用积极的心态去对待周围的人。

2、初步学会化解与同伴之间的矛盾冲突，从而掌握获得交友成功的方法和技巧。

教学重难点：初步掌握及运用化解与同伴之间矛盾冲突的方法。

三、活动准备1、小品2、多媒体课件四、辅导对象：四年级五、活动过程：〔一〕游戏引出话题1、做抢凳子游戏，然后谈游戏后的感受。

〔事先设计两人在抢凳子的时候发生矛盾〕玩游戏是很快乐的事，他们为何要打起来？2、小结：你看，在游戏中经常会因为一点碰撞而吵架，就好象这两位同学一样。

其实，在我们日常生活交往中，也常常见到那样的事，同学之间会因为一点小误会，一点小矛盾就闹翻了。

碰到这种情况，我们该怎么办呢？如今，我们来上一节《生活碰碰车》心理课，一起来讨论交流，寻找并分享一些好方法。

〔二〕回忆生活中的“碰车”事件，引入辅导主题1、平时在生活中发生过类似的“碰车”事件吗？举例说明。

2、与别人相碰时心里是怎么想的？3、小结：与别人相碰的事情，换一种说法就是与人产生小矛盾。

我们身边有那么多人一起生活，几乎天天会发生这种小矛盾。

假如我们处理不好这种小矛盾就会天天不快乐，经常不快乐。

那我们有没有方法不发生小矛盾呢？〔没有〕。

那有没有方法，相碰了也快乐呢？有。

只要找到三把快乐钥匙，就可以翻开快乐之门。

〔三〕听寓言故事：寻找快乐钥匙1、讲故事猫和狗猫和狗一起生活着。

主人疼爱着他们，给它们吃一样的，住一样的。

一天，猫和狗津津有味地吃着主人给它们的肉。

一不小心，狗的一块肉滚到了猫的碗边。

江西版小学一年级美术下册第1课《生活多美好》教学设计教案教学目标1.学习并模仿画家的创作方法；2.了解和运用色彩和线条表现主题；3.提高学生绘画技能及观察能力；4.培养学生的艺术审美能力及自信心。

教学重难点1.熟练掌握画家的创作方法；2.色彩和线条的表现技巧；3.提高学生的表现力和想象力。

教学内容1.了解画家的作品及其特点；2.模仿画家的作品，运用色彩和线条表现主题；3.画出属于自己生活的多美好事物。

教学过程1. 导入环节引导学生关注生活中的美好事物，让学生分享一些自己认为很美好的事物和场景，同时引入本课的主题。

2. 学习环节1.了解画家的作品及其特点，讲解如何模仿画家创作方法。

2.模仿画家的作品，运用色彩和线条表现主题。

3.老师让学生画出一些场景，如家，学校等，让学生运用色彩和线条表现自己感受到的“生活多美好”。

3. 实践环节1.鼓励学生画出自己的作品，老师指导学生如何使用色彩和线条表现出主题。

2.提供一些美术工具给学生，让他们磨炼绘画技能。

4. 总结环节回顾本节课的内容，回答问题并进行综合评价。

教学评价1.本课程中，学生通过模仿画家及自己的实际创作，提高他们的绘画技能及观察能力。

2.学生的表现力和想象力，得到了全面的锻炼。

3.通过该课的学习，学生的艺术审美能力及自信心都有所提升。

教学反思1.本课程的设计注重学生的实践操作，但是学生参与程度不够，需要多方位鼓励学生的参与，创造互动环境。

2.摆脱思维定式，增加学生的创造力和思维水平，调动他们的积极性。

3.教师要根据每个学生的实际情况，采取针对性的帮助和指导，以便让每个学生都能在美术中找到自己的乐趣。

以上是本文档的教学设计教案，希望对您进行充分的指导和帮助，在实际操作中，可以根据实际情况进行灵活的调整，并注重师生之间的互动，保障教学质量的有效提升。

苏少版（2024）小学美术一年级上册《生活多美》教案及反思一、学情分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段，对美术充满了好奇和兴趣。

正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对色彩、形状等视觉元素有较为敏锐的感知能力，具有丰富的想象力和创造力，但在观察能力、表现能力和动手能力方面还处于初步发展阶段。

在美术方面，学生可能已具备基本的涂鸦和涂色能力，但缺乏系统的美术知识和创作技巧。

因此，本课旨在通过引导学生观察生活中的美好事物，激发他们的创造力和想象力，同时培养他们的观察力和审美能力。

二、教学内容：《生活多美》是苏少版（2024）小学美术一年级上册的内容。

这一课主要旨在引导学生观察生活中的美好事物，感受生活的丰富多彩。

通过欣赏美丽的自然风光、可爱的动物、有趣的人物等图片，激发学生对美的热爱和追求。

如花朵、树木、动物、人物活动等，运用线条、色彩等美术语言进行创作，表达自己对生活的热爱和感受。

课程内容将包括欣赏生活中的美、学习基本绘画技巧（如线条的运用、色彩的搭配）、以及创作一幅反映生活美好的作品。

同时，让学生学会用简单的线条和色彩表现自己眼中的美好生活。

三、教学目标：【知识与技能目标】：1.引导学生观察生活中的美好事物，了解不同事物的形状、颜色和特点。

2.学习用简单的线条和色彩表现生活中的美好场景。

3.能够识别并描述生活中的美好元素，掌握基本的线条运用和色彩搭配技巧，独立完成一幅以“生活多美”为主题的美术作品。

【过程与方法目标】：1.通过欣赏、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。

2.通过小组合作，学会交流与合作，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.鼓励学生大胆表达自己的感受和想法，提高学生的语言表达能力。

【情感价值观目标】：1.培养学生对生活的热爱之情，让学生感受生活中的美好。

2.激发学生的美术学习兴趣，提高学生的审美能力。

3.激发学生对生活的热爱和美好事物的向往，培养积极向上的生活态度；增强自信心，体验创作的乐趣和成就感。

《生活多美好》教学设计一、教学目标：1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。

2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

二、教学重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

三、教学难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。

四、教学形式：情境游戏、心理短剧、角色扮演、情境模拟、讨论沟通、行为训练等五、教学准备：讲述法、讨论法、游戏法。

六、设计意图：快乐和烦恼常伴随着每一个人，如果总是想着烦心的事，就会改变自身的心境。

久而久之，将导致消极的人生态度，不利于学习和生活。

本课的设计旨在以“活动”、“体验”为主要教学因素，指导学生如何面对烦恼，找到调整情绪的妙方，学会笑对人生。

整个过程让学生多想、多动、多参与、多感悟，力求学生自悟自得，体现心理教育以学生为主体的原则。

让学生学会在生活、学习中遇到烦恼时能够自我调节、自我疏导，甚至自我渲泄，以达到提高心理素质的目的。

七、教学过程1．导入新课。

教师：“同学们，在我们生活的每一天都有幸福和快乐，你们都意识到了吗?我们今天来做个寻找快乐的游戏，从虚拟的我们的一天的生活中去发现、感受生活的快乐、幸福和美好。

”(教师板书“生活多美好”)2．课堂操作。

(1)清晨朝霞。

①以小组形式组织学生说一说自己每天从起床到进学校这段时间都有哪些快乐，比一比谁说出的快乐多?②组织学生读儿歌，体会每天早晨的快乐。

(放投影片）闹铃响，起得早，推开窗，霞光好。

一日之际在于晨，快乐的一天开始了。

伸伸臂、弯弯腰，活动活动身体好。

洗洗脸、梳梳头，穿着整齐有礼貌。

不挑食，讲营养，早饭吃好最重要。

背书包，上学校，老师同学互问好。

迎着朝霞进校园，校园生活多美好。

③让学生在小组中再说一说自己还有哪些快乐。

④小结：快乐的一天从起床开始，朝霞意味着每一个早晨都充满了希望，让我们感到快乐，我们要快快乐乐地去做每一件事，快乐地度过每一天。

江西版小学一年级美术下册第1课《生活多美好》教学设计教案一、教学目标1.能够认识简单的线条，如直线、曲线等；2.能够理解色彩的基本组合，如红+黄=橙色等；3.能够通过对周围环境的观察，进行简单的描绘，如描绘自己的家、小动物等；4.提高观察能力和表现能力。

二、教学重点1.认识简单的线条，如直线、曲线等；2.理解色彩的基本组合。

三、教学内容1.认识线条，练习画线。

2.练习色彩的基本组合。

3.通过描绘生活中的事物，提高观察能力和表现能力。

四、教学过程1. 导入新知老师带领学生们观察周围的事物，询问学生们观察到的线条和色彩，并让学生们进行简单的描述和回答。

2. 画线练习1.老师向学生们展示简单的线条，如直线、曲线、弧线等，并要求学生们模仿画出来，练习手部协调能力。

2.老师向学生们展示不同的线条组合，让学生们模仿画出来，练习线条的组合和表现能力。

3.老师给学生们布置课外作业，让学生们到周围的环境中观察，找出自然界和人造物中的线条，练习描绘和表现能力。

3. 色彩组合练习1.老师向学生们展示基本的颜色，并告诉他们不同颜色的组合可以产生不同的颜色。

2.老师让学生们进行简单的色彩组合练习，如红色和黄色组合成橙色、红色和蓝色组合成紫色等。

3.老师让学生们进行趣味性的色彩组合练习，如让他们自己设计一种独特的颜色组合，并画出来。

4. 描绘环境中的事物1.老师向学生们展示一些生活中的常见事物，如自己的家、小动物等，并让学生们进行观察和描述。

2.老师让学生们根据自己观察到的事物进行描绘，并帮助学生们纠正姿势和表现方法。

3.老师展示学生们的作品，并进行简单的点评和表扬。

5. 课堂小结老师对今天的教学内容进行简要总结和回顾，并与学生们共同寻找今天的收获和不足，提出个人建议和改进意见。

五、教学评价本节课的教学内容主要是通过观察周围的环境和事物，提高学生们的观察能力和表现能力，认识简单的线条和色彩基础知识，通过练习和实践来拓展学生们的想象力和创造力。

幼儿园生活多美好中班语言教案教案标题：《探索幼儿园生活之美——中班语言教案》教学目标：1. 帮助幼儿了解幼儿园生活的美好之处。

2. 提升幼儿的语言表达能力和沟通技巧。

3. 培养幼儿的观察力和创造力。

教学重点：1. 学习描述幼儿园生活的基本词汇和句型。

2. 培养幼儿的观察力和细节把握能力。

3. 鼓励幼儿积极参与讨论和表达自己的想法。

教学准备：1. 幼儿园生活的图片、海报或幻灯片。

2. 幼儿园生活相关的绘本和故事书。

3. 幼儿园生活相关的教具或玩具。

4. 幼儿园生活相关的游戏和活动。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿互动，询问他们对幼儿园生活的看法和感受。

2. 引导幼儿回忆幼儿园生活中的美好瞬间，并鼓励他们用简单的词语进行描述。

二、学习词汇和句型（10分钟）1. 呈现幼儿园生活的图片、海报或幻灯片，引导幼儿认识其中的事物和活动。

2. 教授幼儿园生活相关的基本词汇和句型，如"幼儿园、老师、朋友、玩具、游戏、唱歌、跳舞"等。

3. 进行词汇和句型的操练，让幼儿模仿教师的表达，并进行角色扮演练习。

三、观察和描述（15分钟）1. 准备一些图片或教具，让幼儿观察并描述其中的细节。

2. 引导幼儿运用所学词汇和句型，描述图片或教具中的事物和活动。

3. 鼓励幼儿提出自己的观察和想法，并与同伴分享。

四、绘本阅读（10分钟）1. 选择一本关于幼儿园生活的绘本或故事书，向幼儿讲述故事情节。

2. 读给幼儿听，注重语音语调和情感表达。

3. 在阅读过程中，提问幼儿关于故事情节和角色的问题，鼓励幼儿参与讨论。

五、游戏和活动（15分钟）1. 设计一些与幼儿园生活相关的游戏和活动，如"找朋友"、"模仿老师"、"玩具分类"等。

2. 引导幼儿运用所学词汇和句型，参与游戏和活动，并与同伴进行交流和合作。

六、总结与延伸（5分钟）1. 回顾当天的学习内容，让幼儿总结所学的词汇和句型。

大班语言《生活多美好》教学设计【活动名称】生活多美好【活动目标】1.通过朗诵诗歌体会生活中点点滴滴的幸福，知道幸福是内心一种美好的感受。

2.懂得发现大自然的美好生活的美好并珍惜自己拥有的。

【活动准备】PPT、【重难点】通过朗诵诗歌感受生活的美好并懂得如何珍惜自己所拥有的生活。

【活动过程】一、唱唱跳跳，感受幸福1、（导入活动）集体歌舞：幸福拍手歌2、小朋友们，刚才我们一起唱歌、跳舞，此时此刻，你们有什么感受吗？幼：幸福、快乐、开心、、、、、、师：嗯，幸福，刚才有些小朋友们可能在唱歌跳舞过程中也没有感觉到，那么老师再为你们展示一些你们的生活写照你们看能否感觉到快乐和幸福呢。

二、展示幼儿生活照，体会生活之美好1、观看他们自己过“六一”的快乐氛围。

2.引导幼儿观察自己书写绘画时使用的崭新的桌子、绘画本和铅笔。

3.提问幼儿武老师通过什么为他们展示图片和书写呢？-电子白板、多媒体、投影仪等。

4.引导幼儿发现他们所穿的衣服和鞋子漂亮不漂亮。

5.提问幼儿他们一日在园吃的什么？吃的饱不抱，香不香？师总结：看看我们小朋友吃的、穿的、用的都是又新又漂亮，你们觉得满足不满足？也许有的小朋友还会嘟着嘴巴说：“哼，那个谁谁谁用的比我的更好呢，我这才不算好的！”那我们再一起看看在我们生活中有些小朋友穿的什么吃的什么用的什么，再告诉我你们觉得自己幸福不幸福，好不好？三、展示贫困幼儿生活照，领悟自己生活之美好分别比照小朋友们吃的、穿的和用的展示贫困幼儿的生活照，对比性的引导幼儿认识自己所拥有的一切的可贵与美好，并从中懂得如何珍惜自己现在的生活。

四、朗诵诗歌，赞美生活1.小朋友们，认识到自己的生活有多美好了吧！那么让我们一起来学习这首诗歌，赞美赞美幸福美好的生活。

2.教师示范性地朗诵一遍，然后和幼儿一起朗诵。

【活动延伸】幼儿在家庭生活中找寻美好之处，并拍好相片展示给其他小朋友。

【附】生活多美好船儿在水中摇，云儿在天上飘；鸟儿在不停唱，花儿在微微开；妈妈在前面跑，爸爸在后面笑；我在中间蹦蹦跳，生活呀多美好！风儿轻轻吹，请他吹走你的烦恼；雨儿轻轻下，请他冲走你的悲伤；小朋友们手拉手，请让我带给你力量；我们哼哼唱，生活呀多美好！我愿：爷爷奶奶健康不老，我愿：爸爸妈妈幸福节节高，我愿：天下小朋友们快乐没烦恼，我愿：所有人用感恩的心珍惜这美好的生活！。

幼儿园生活多美好中班教案反思教案标题：幼儿园生活多美好中班教案反思教案反思：1. 教学目标：- 帮助幼儿理解幼儿园生活的美好之处。

- 培养幼儿的社交技能和合作精神。

- 激发幼儿对学习的兴趣和积极性。

2. 教学内容：- 幼儿园生活的各种活动和体验，如游戏、绘画、音乐、运动等。

- 与他人分享和合作的重要性。

- 学习并运用一些日常生活技能，如穿衣、洗手等。

3. 教学方法：- 游戏和角色扮演：通过模拟幼儿园生活的场景，让幼儿亲身体验其中的乐趣和美好。

- 合作学习：组织小组活动，鼓励幼儿相互合作、分享和交流，培养团队意识。

- 实践操作：引导幼儿亲自参与一些日常生活技能的实践操作，提高他们的自理能力。

4. 教学过程：活动1：游戏角色扮演 - 在幼儿园里玩耍- 学生分组，每个小组扮演不同的角色，如老师、学生、园丁等。

- 引导幼儿模拟幼儿园里的各种活动，如上课、午休、游戏等。

- 让幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。

活动2：合作绘画 - 我们一起画画- 将幼儿分成小组，每个小组合作完成一幅画。

- 鼓励幼儿相互合作、分享想法和资源，共同完成一幅美丽的画作。

- 展示每个小组的成果，让幼儿感受到合作的乐趣和成就感。

活动3：实践操作 - 学会自理- 引导幼儿学习一些日常生活技能，如穿衣、洗手等。

- 创设实践操作的场景，让幼儿亲自动手操作。

- 夸奖幼儿的努力和进步，鼓励他们在日常生活中独立自理。

5. 教学评估：- 观察幼儿在游戏角色扮演中的参与程度和表现。

- 评估幼儿在合作绘画中的团队合作能力和创造力。

- 考察幼儿在实践操作中掌握的日常生活技能。

6. 教学反思：- 教学目标是否清晰明确，是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性？- 教学方法是否多样化，是否能够满足幼儿的不同学习需求？- 教学过程是否顺利进行，是否能够充分引导幼儿参与和思考？- 教学评估是否能够客观准确地评估幼儿的学习情况？通过对教案的反思，可以不断改进教学设计，提高教学效果，使幼儿在幼儿园生活中体验到更多的美好和乐趣。

生活多美好主题班会【活动背景】以新冠疫情为背景，变疫情防控为德育教材，践行新生命教育，坚持每周一课。

此次班会以“生命与安全”为主题，中国抗疫图鉴做背景教材，结合我们日常活动，引导学生体会生活多么美好，思考如何让生活更美好！【活动目标】1.生命课程简介2.体会生活美好3.行动起来，让生活更美好【活动准备】1.制作配套PPT。

2.中国抗疫图鉴（完整版以及分段小视频）资料、学生宅家抗疫活动资料【活动时间】XXXX【活动流程】一、谈话，揭示活动主题同学们，今天，我们相聚云课堂，聊聊“生命”的话题。

首先了解这门课程生命教育，然后了解学校生命教育规划以及本学期“抗疫新生”主题教育，（PPT简介）本期话题：我们的生活多美好。

[设计意图：生命教育班会课程的起始，要把整体规划介绍给同学们，既见树木，又见森林。

]二、抗疫图鉴视频整体感知看视频，找找视频中的美好![设计意图：视频时长九分钟，画面与配音可以让学生了解抗疫的完整过程。

提示寻找美好，在海量信息中提炼有用材料。

]三、分段解读，讨论交流在时光轴上寻找时段，重点解读，深刻体会。

和爸爸妈妈选择一个片段回放，从下方选择话题发言1、生活如此美好，体现在那些方面？2、病毒来袭，是什么让美好继续？（参考：责任、爱心、信任、科技、劳动、信心、乐观）3、山河无恙，怎样让生活更美好？4、你们还可以补充那些事例证明你的观点。

[设计意图：与家长共话，与同学交流，学习寻找、思考、表达、倾听。

]四、我们的行动主要展示宅家学习的活动，寻找与生命安全的联系，与美好的联系。

材料来自学校官微。

[设计意图：通过大家宅家学习、运动、自护的资料，了解防护知识，引导孩子明白珍爱生命，健康成长。

]五、活动小结不要让1倒下，免疫力，身体健康最重要。

《我们的生命多美好》主题班会活动到此结束，同学们，再见！[设计意图：这场疫情，孩子们留下深刻的记忆，也会潜移默化地影响着他们的未来。

我们要把疫情当教材，把事例当榜样，引导孩子认识到生命与健康的可贵。