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附件二作业要求及格式要求学生完成“五个一”：读一本与该课程有关的书，做一项社会调查（或进行一项社会观察），看一部相关资料片，参与一次课堂讨论，提一项教学改革方案。
格式：作业一律手写，格式可以打印。
纸张要求统一，按B5纸大小。
封面：中原工学院思想政治理论课程平时作业姓名：学号：班级：任课教师：一领略思想的风采按照任课教师的要求，阅读与所学课程相关参考书籍，并写下阅读笔记。
书名：作者：出版（社）：摘要内容：书名：《毛泽东自传》作者：埃德加•斯诺译者汪衡出版（社）：中国青年出版社摘要内容：《毛泽东自传》的最初版本是一部极其珍贵的革命历史文献，是毛泽东于1937年亲自向美国著名记者斯诺口述生平事迹的忠实记录。
书中记述了毛泽东同志从诞生至革命早期的人生历程和思想脉络。
对于毛泽东，我最初的印象是奶奶口中那个如同天神一般人物，他无所不能，他无所不知，他救民于水火，他睿智聪颖，他爱国爱民，他应当是这世上最好的男儿。
可慢慢的我的想法变了，我慢慢明白了他不是神，他只是一个普通人，但他又不是一个普通人。
不可否认，从上世纪20年代至今，毛泽东这个名字便于中国历史密不可分，对于中国他有功有过，而且瑕不掩瑜的功大于过，他不完美，但绝对是具有领袖魅力的伟人。
看完《毛泽东自传》后，我的想法又有些许改变。
毛泽东自小便是不凡的吧，或者只能叹一句：乱世出英雄。
毛泽东的父亲从负债累累到岁末有余粮，从贫农到富农的过程中给了毛泽东很大的影响，从这时他就具有反抗意识，喜欢造反故事，他还注意到了一切人物都是武士、官吏，或学者，从未有过一个农民英雄。
这时候他便开始以独到的眼光发现问题思想问了，人民群众的思想种子已然在这少年的心中种下了。
所谓女儿债，便是的像是毛泽东这般吧，从小一直在反抗父亲，他骄傲，他自尊，他自信，他敢想敢做，他与众不同，他自小便不凡。
我心中有一个想法，如果，最终毛泽东没有成功，那他的这些与众不同，会不会就变成了贬义词呢？历史都是胜利者书写的，这从古至今都没有改变，也不会改变。
毛概大作业一、简介本文档是对毛泽东思想概论（简称毛概）大作业的说明和指导。
通过本次大作业，可以进一步加深对毛泽东思想的理解和运用，提高学生对毛概课程的学习兴趣和能力。
二、大作业内容1. 选题要求学生可以选择与毛泽东思想相关的任意一个主题进行研究和论述。
可以是历史事件、理论问题、实践经验等等，但必须与毛泽东思想密切相关。
选题时可以参考课程中的内容，也可以自行选择感兴趣的主题。
2. 内容要求大作业要求通过资料收集、文献阅读和思考分析，对所选主题进行深入研究和论述。
在文档中可以包括以下内容：•背景介绍：对所选主题进行背景介绍，包括相关历史背景、学术背景等。
•理论阐释：对所选主题中涉及到的相关概念、理论进行阐释和解释。
•实践经验：对所选主题中涉及到的具体实践经验进行归纳总结和分析。
•当前状况：对所选主题在当前社会环境中的现状进行描述和分析。
•总结和展望：综合分析所选主题的历史演变和发展趋势，给出自己对该主题的总结和展望。
三、文档要求1. 文档结构请按照以下结构组织你的文档内容：•标题：毛概大作业•简介•大作业内容–选题要求–内容要求•文档要求–结构–格式2. 文档格式在编写文档时，请按照以下要求进行格式设置：•使用Markdown文本格式进行编写。
•使用标题、列表、引用等Markdown语法，使文档结构清晰。
•文档中的文字要简明扼要、通顺流畅，避免出现语法错误和严重的拼写错误。
四、提交要求请按照以下要求提交你的大作业文档：•将你的文档保存为Markdown格式的文件，命名为。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践课作业请同学们利用暑假通过社会调查，在获得第一手感性资料的同时，更深刻地了解社会，积极主动地把理论学习和实践结合起来,写一篇3000字的实践调查报告.一、参考选题1．结合“中国梦”这一主题，谈一谈在近百年来，中华民族和中国人民的梦想变迁。
2.当地群众生活方式的改变与生活满意度的调查分析3.从限制“三公消费”谈我国反腐倡廉的制度建设。
4.从“光盘行动”谈谈对你建立资源节约型、环境友好型社会的理解。
5.和谐社会建设问题调查6.结合“富士康十连跳”的教训谈谈你对新生代农民工的看法上述选题为同学提供实践和调研参考，同时鼓励同学们根据自己的实际情况进行实践方式的创新.二、书写要求1．文体必须是“调查报告”，不能写成其他文体.2．须注明调查的对象、时间、地点、范围和主题，以及调查的主要方法.3、须将调查到的事实材料进行归纳、整理，并进行分析研究，得出合逻辑的、具有说服力的结论.4、须针对调查得到的事实，提出具有见地的看法或建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查报告应有的社会价值.5.社会调研活动可以由几个同学共同参与和组织，但最终的实践报告只能是各自写作、单独提交.6.必须是手写稿,字迹规范,字数2000-3000字.(本科生3000字,专科生2000字)三、调查报告交稿的时间、形式下学期开学第一周周三（9月4日）由各班班长收齐，清点报告份数，并按学号排好后交至任课教师办公室,逾期计作不合格,无学分.409办公室（朱莉、薛章林）、411办公室（吴家华、刘玉婧、陈世海）、414办公室（胡圣知、许东波）、416办公室（孙运玲、赵欢、张沙沙）、417办公室（赵玮玉、袁国贤、彭伟）请交任课老师相对应的办公室，办公室位于7号楼。
四、成绩评定1.分为优（≧90）、良（≧80）、中（≧70）、及格（≧60）和差（≧40）五个档次.2.凡是直接从网上下载，或简单拼凑或抄袭者，一律评为“不及格”.。
吉林财经大学信息经济学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1》实践教学报告书学生姓名：专业班级学号：指导教师：目录前言一、读万卷书：阅读原著并写出读书笔记二、了解国情：观看视频并写出心得体会三、洞察社会：撰写一篇社会调查报告前言为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以及中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》和学院关于加强实践教学的文件精神，加强《概论》课实践教学环节的规范性，针对性，避免形式主义及随意性，保证实践教学质量，特设计制作《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践报告书》。
思想政治理论课教学改革的大方向，就是要充分重视思想政治理论课实践环节及其在培养学生的理论思维能力和综合素质中的重要作用。
《概论》课实践教学就是在任课教师的组织下，根据既定的教育目标和教学计划，在理论教学基础上，通过具体实践途径，引导学生进一步理解、吸收、内化基本原理，培养学生科学的世界观、正确的人生观、价值观，树立中国特色社会主义理想和信念。
培养学生良好思想品德，锻炼和提高分析问题、解决问题能力的一种教学模式。
《概论》课实践教学既要充分发挥教师指导的积极性，也要充分发挥学生参与的积极性，只有两个积极性都得以发挥，《概论》课的实践教学才会收到应有的效果。
针对《概论》课政治理论性、现实性、时效性强的特点，为了充分发挥学生学习的积极性、主动性，真正达到马克思主义中国化理论“入心、入脑”的教学目的，我们积极探索了以下几种实践教学模式，也是一个面向任课老师和广大学生的新探索，希望在教学实践中得到认真而具体的反馈意见，以进一步完善实践教学内容。
说明：1.《概论1》实践教学报告书分为两部分，课堂教学实践（阅读原著并写出读书笔记和观看与课程紧密联系的历史资料片撰写心得体会），课外教学实践（进行社会调查，并撰写社会调查报告），共三项内容。
教材包括（第1—7章）。
毛概作业是什么意思前言在大学学习中，每个学生都会接触到各种类型的作业，其中包括了毛概作业。
但是对于一些学生来说，他们可能不太清楚毛概作业是什么意思。
本文将介绍什么是毛概作业，以及如何完成一个好的毛概作业。
什么是毛概作业毛概作业，全称为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》作业，是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系这门课程的重要组成部分。
当代大学生必修这门课程，通过学习这门课程，能够更好地理解中国共产党的思想理论，了解中国特色社会主义的发展路径，以及掌握马克思主义理论在中国的应用。
毛概作业是针对课程内容的理解和学习进行的一种形式化的学习任务。
通过完成作业，学生可以加深对课程知识的理解，提高分析问题和解决问题的能力，同时也有助于培养学生的写作和表达能力。
如何完成一个好的毛概作业完成一个好的毛概作业需要一定的方法和技巧，下面将介绍一些关键点：1. 仔细阅读教材与课堂笔记在完成毛概作业之前，必须充分理解教材内容和课堂笔记。
仔细阅读教材，理解其中的概念、逻辑和论证过程，对于后续的作业完成非常重要。
同时，复习课堂笔记，回顾老师的讲解和重点内容，有助于加深对知识的理解和记忆。
2. 学会运用马克思主义分析方法毛概作业是以马克思主义为指导思想的，因此在完成作业时，要学会运用马克思主义的分析方法。
这包括对历史事件和社会问题的分类和分析，对矛盾和冲突的辩证思考，以及对中国特色社会主义的发展规律的理解等。
3. 保持独立思考和创新在完成毛概作业时，要保持独立思考和创新。
不仅仅是简单地照搬教材上的观点和答案，而是要通过理解和分析，提出自己的见解和观点。
可以结合实际生活和社会问题，对课程内容进行扩展和应用，这有助于提高作业的质量和创新性。
4. 注重语言表达和逻辑结构毛概作业不仅要求内容准确和深入，还要注重语言表达和逻辑结构。
合理的逻辑结构可以使作业更具条理性和可读性，清晰的语言表达可以使读者更好地理解和接受你的观点。
毛概课堂作业1. 引言在大学生活中，学习马克思主义毛泽东思想是一门必修课。
毛概课程作为每个大学学生的重要组成部分，通过对毛泽东思想的学习和掌握，培养学生的思想觉悟，提高其政治素养，是大学教育中的一个重要方向。
本篇文章旨在探讨毛概课堂作业的意义和作用。
2. 毛概课堂作业的意义2.1 帮助巩固知识毛概课程的内容涉及较多的马克思主义理论和毛泽东思想。
通过课堂作业的形式，学生可以巩固课上所学的知识，并将其应用于实际问题中。
课堂作业可以帮助学生深入理解课程内容，增强对重要理论的记忆和理解力。
2.2 提高学术能力课堂作业要求学生进行阅读、写作和分析等多种学术活动。
通过完成作业，学生可以提高自己的写作能力、分析能力和逻辑思维能力。
同时，作业要求学生进行一定的研究，培养学生的独立思考能力，提高其学术素养。
2.3 加深对马克思主义思想的理解毛概课的核心内容是马克思主义毛泽东思想。
通过课堂作业的学习和思考，学生可以更加深入地理解马克思主义的核心原理和毛泽东思想的实施。
课堂作业提供了一个思考和讨论的平台，帮助学生更好地理解和应用马克思主义原理。
3. 毛概课堂作业的作用3.1 培养批判性思维毛概课堂作业要求学生对课程内容进行分析和评价。
这种批判性思维的培养对学生日后的学习和工作具有重要意义。
通过批判性思维的训练，学生能够更好地独立思考，分析问题，提出自己的见解。
3.2 提升学生综合素质毛概课堂作业旨在培养学生的思想道德素质和社会实践能力。
通过作业内容的设计，学生能够了解和思考社会问题，培养自己的社会责任感和公民意识。
同时，作业还要求学生进行文献查阅和资料整理，提高学生的信息获取和处理能力。
3.3 加深师生交流课堂作业可以促进师生之间的交流和互动。
学生完成作业后，可以与老师进行讨论和答疑，从中获得更多的知识和启发。
作业还可以促进学生之间的思想交流，增进彼此的理解和友谊。
4. 结论毛概课堂作业作为一种重要的学习形式，在学生的思想教育和学术培养中发挥着重要的作用。
如何认识改革开放是决定当代中国命运的关键抉择？事实雄辩地证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。
只有中国共产党，才能自觉地、持续地、全面地展开这样的改革和开放。
坚持改革开放这个法宝，全面建设小康社会的目标就一定能够实现，中华民族就一定能为人类做出更大贡献。
改革开放是中国共产党带领人民进行的新的伟大革命。
改革是实现社会主义现代化的必由之路。
以经济建设为中心,发展生产力,是社会主义的本质要求,也是中华民族的根本利益所在.在当代中国,要发展生产力,一方面要以科学技术为第一生产力,另一方面要进行改革,从而为生产力的发展开辟广阔的社会空间.改革是社会主义社会发展的直接动力,坚持改革开放是决定中国命运的一招。
不坚持社会主义,不改革开放,不发展经济,不改善人民生活,只能是死路一条。
(一),改革是社会主义发展的动力.中国的改革不是偶然的,而是有着深刻的原因: 1,中国社会主义建设的历史经验和"文化大革命"结束后的严峻局势,迫使我们必须改革,不得不改革.如我国社会生产力发展缓慢,人民的温饱问题还没有解决,科学技术和教育落后,官僚主义泛滥和家长制作风严重等。
2,社会主义现代化建设要求我们必须进行体制改革.建国以后模仿苏联模式建立起来的高度集中的计划经济体制,已经严重地阻碍了我国生产力的发展。
1978年,邓小平在中国工会第九次全国代表大会的致词中说:"中央指出:这是一场根本改变我国经济和技术落后面貌,进一步巩固无产阶级专政的伟大革命."党的十一届三中全会以后,邓小平反复强调指出:经济领域要改革,政治领域要改革,文化,科技,教育等领域都要改革,要进行全面改革.围绕着社会主义现代化这一核心问题,邓小平对全面改革的对象,内容,目标,原则和方法作了深刻的论述,提出了系统的改革构想,从而成为我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师. 3,改革是社会主义基本矛盾运动的必然结果,是社会主义的内在要求和社会主义题中应有之义.(二),改革是中国的第二次革命改革的实质就是要从根本上改变束缚生产力发展和社会进步的各种具体制度,以适应社会主义现代化建设的需要.邓小平明确指出:"改革是中国的第二次革命."这一概括包括三方面的内容: 1, 改革是中国的第二次革命,是相对于新民主主义革命而言的.(2)改革的性质同过去的革命一样, 也是为了扫除发展社会生产力的障碍,使中国摆脱贫穷落后的状态. 2,改革是中国的第二次革命,是从解放生产力,扫除发展生产力的障碍这个意义上而言的.革命是解放生产力,改革也是解放生产力. 3,改革是中国的第二次革命,是从改革的深刻性和广泛性而言的.(三),改革是社会主义制度的自我完善和发展改革是社会主义自我完善和发展的根本途径."不改革,不进行体制创新,很多问题的解决就没有出路."因此,"在社会主义社会的各个历史阶段,都需要根据经济社会发展的要求,适时地通过改革不断推进社会主义制度自我完善和发展,这样才能使社会主义制度充满生机和活力.全党同志必须牢固树立社会主义改革和发展的基本观点可自觉性如何正确处理改革、发展、稳定之间的关系？改革是经济和社会发展的强大动力，将贯穿于整个社会主义初级阶段。
毛概作业一:八个民主党派是：中国国民党革命委员会，中国民主同盟，中国民主建国会，中国民主促进会，中国农工民主党，中国致公党，九三学社，台湾民主自治同盟二:民族区域自治制度的确立:1947年，中国建立第一个省级少数民族自治区—内蒙古自治区，1955年10月，新疆维吾尔自治区成立，1958'3广西壮族自治区成立，1958'10宁夏贵族自治区成立，1965'9西藏自治区成立。
三:深化政治体制改革的要求:1.必须坚持正确的政治方向2.必须坚持四项基本原则3.必须从我国国情出发，分步骤，有领导，有秩序地进行4.必须坚定不移地走中国特色社会主义政治发展道路四:依法治国:就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化，法制化，使这种制度不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。
五:加强社会主义法制建设的基本要求:有法可依，有法必依，执法必严，违法毕究。
六:我国在文化建设过程中面临何种忧患1.融合东西方精华，但要提防全盘西化2.发扬传统文化，但要防范复古主义3.要结合时代主题，建设具有鲜明民族特色的文化。
七:中国特色社会主义文化建设的基本方针:以马列主义，毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持为人民服务，为社会主义服务的方向和百花齐放，百家争鸣的方针。
八:社会主义核心价值体系的基本内容是:马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。
九:民族精神:是一个民族在长期共同社会实践中形成的民族意识，民族心理，民族品格，民族气质的总和。
十:传统文化的有益价值特别是对天下兴亡匹夫有责的爱国传统，天地之间莫贵于民的民本理念，以和为贵，和而不同的和合思想，革故鼎新，因事而变的创新精神，富贵不淫，威武不屈的高尚气节，扶正扬善，恪守信义的社会美德等，进行深入研究和阐发，并结合新的实践不断发扬光大。
毛概作业册答案1. 简述社会主义社会基本矛盾和主要矛盾的区别及其变化社会主义社会基本矛盾是指在社会主义社会中存在着矛盾，但这些矛盾都是可以解决的，不会引发社会制度的根本崩溃。
社会主义社会的基本矛盾是无产阶级和资产阶级之间的矛盾，是生产力和生产关系之间的矛盾，是上层建筑与经济基础之间的矛盾。
这些矛盾主要表现为社会主义改造任务的完成、商品生产和公有制经济的矛盾、城乡差距的矛盾、式微的阶级斗争等。
主要矛盾是在基本矛盾的基础上发展而来的。
它指的是在社会主义社会中，由于生产力和生产关系发展的不平衡，社会矛盾呈现出不同的阶段性特点。
在这个阶段，主要矛盾是对社会主义社会发展具有决定意义的矛盾。
主要矛盾的变化是随着社会主义社会发展的不同阶段而变化的。
在社会主义初级阶段，主要矛盾是人民对物质文化生活需要与生产力发展水平之间的矛盾；在社会主义中期阶段，主要矛盾则是人民日益增长的物质文化需要和落后生产力之间的矛盾；在社会主义高级阶段，主要矛盾将是人民日益增长的美好生活需要和全面发展的社会主义生产力之间的矛盾。
2. 总结毛泽东思想的科学内涵和基本原理毛泽东思想是马克思列宁主义的第三个发展阶段，是中国共产党在革命、建设、改革的实践中，运用马克思列宁主义基本原理，结合中国革命实际创立的以马克思列宁主义为指导，中国化的思想体系。
毛泽东思想的科学内涵和基本原理可以总结为如下几点：•阶级斗争和无产阶级专政：毛泽东思想强调阶级斗争是社会发展的动力，而无产阶级专政则是实现社会主义和共产主义的必要条件。
•矛盾论：毛泽东思想重视矛盾的普遍性和斗争性，认为矛盾是事物发展的动力，矛盾的斗争是推动事物前进的根本原因。
•实事求是和群众路线：毛泽东思想强调实践和群众的重要性，强调从实际出发，实事求是，坚持党的群众路线。
•独立自主和自力更生：毛泽东思想倡导独立自主、自力更生的原则，强调中国要依靠自己的力量进行革命并建设社会主义。
•统一战线和人民民主专政：毛泽东思想认为统一战线是取得革命胜利的关键，人民民主专政则是在革命胜利后巩固新生政权，实现社会主义建设的关键。
