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【K12学习】人教版XX七年级英语下册第二单元复习学案

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人教版七年级下册英语Unit 2 教学设计

人教版七年级下册英语Unit 2 教学设计

人教版七年级下册英语Unit 2 教学设计一. 教材分析人教版七年级下册英语Unit 2主要讲述的是关于日常生活中的服装和穿着的话题。

通过本单元的学习，学生能够掌握关于衣服、颜色和尺码的词汇，以及表达自己服装偏好的句型。

教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

他们在生活中对服装有着浓厚的兴趣，因此对本单元的话题会有较强的学习欲望。

然而，部分学生可能在表达自己观点方面还存在一定的困难，需要教师在教学中给予关注和指导。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于衣服、颜色和尺码的词汇，学会表达自己服装偏好的句型。

2.能力目标：学生能够在日常生活中用英语进行简单的交流，描述自己的服装和穿着。

3.情感目标：培养学生热爱生活，关注时尚的意识。

四. 教学重难点1.重点：衣服、颜色和尺码的词汇，表达自己服装偏好的句型。

2.难点：正确运用所学词汇和句型进行实际交流。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习并运用所学知识。

2.交际教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高他们的口语表达能力。

3.任务型教学法：设计具有实际意义的学习任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含衣服、颜色和尺码词汇的课件，以便于学生直观学习。

2.练习题：准备相应的练习题，用于巩固所学知识。

3.教学道具：准备一些衣物道具，方便学生在课堂上进行展示和交流。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些时尚杂志封面，引导学生关注服装话题，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示课件，呈现本节课的主要词汇和句型，如“T-shirt”、“trousers”、“blue”等，并解释其含义和用法。

3.操练（15分钟）学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话，教师巡回指导并纠正错误。

【K12学习】新目标七年级英语下册全册学案2

【K12学习】新目标七年级英语下册全册学案2

新目标七年级英语下册全册学案2Unit7hatdeshellie?SetinATeaher’srds:Dn’tudgebne’ssin一、学习目标rds:hair,tall,height,thin,heav,build,lie,alas,aptai n,tea,ppular,bit,e,never,stpbrn,persn2Phrases：llie,ediubuild,alittlebit,stpdingsth,theaptinf 3Drills：--hatdeshellie?--Heistall\Hehasurlhair二、预习检测：（谁是最好的翻译官）（1）看起来像____________（2）中等体格____________ （3）篮球队长____________（4）有点儿____________ （）stptaling____________（6）gd-ling____________三、学习过程情景导入LatP411a1band1hatdeshellie?同桌互动来完成询问别人的外貌。

2自主探究听力训练（测测你的听力吧！）ListenandfillDavid,SallandPete’slsIsHasDavidtallurlhairheavSallPete阅读训练Readthedesriptinfthefurlassatesaththeiththepitures 3合作交流对话训练（谈论一下你新交的朋友或最好的朋友的相貌衣着吧！）Exaple:A:DunIhaveanefriendinlassFive?B:hatdesshellie?A:ShehaslnghairandbigeesB:Isshetall?A:N,she’stallB:IthinInherShealasearsareddressandhiteshesA:es,that’sherHernaeisNan4拓展创新GaeDesribeseneinthelassAsurlassatestguesshu’redesribing四、小结：通过这节，你会描述自己及别人的相貌了吗?五、达标检测根据句意，补全已给的首字母的单词（1）TdaarlsbeautifulShehasredands______hair（2）Ieepdingexerise,sI’beingalittlebitt______ （3）LinTaisgdatplaingftballeaehithe______（4）--anudesribethestp______singer,Zhuielunfre?--furse（）RseisagdstudentSheisn______latefrshl单项选择（）1--hatdeshellie?--______AHeisediuheightBHe’sHe’sfineDHe’sutging（）2grandpaisttiredHestps______ArestingBtrestingtrestDrest（）3sisterrshardatshl,butsheis______quiet AafeBabitfalittlebitDalittlef（）4--Bthfthesirtsareinstlethisear--ButIthinthisneis______AppularBuhppularreppularDthestppular（）--Des______ntheansertthequestin?--eAeverbdBanbdsebdDnbd根据汉语完成句子你弟弟长得怎么样？hatdesurbrther____________ 2我妈妈是篮球队长。

人教版七年级英语下册：Unit2 学案

人教版七年级英语下册：Unit2 学案
9:35_____________________/__________________________
3.半点钟用
half past
eg. 5:30
读作：
half past five
一刻钟用
quarter past
eg: 1:15
a quarter past one
10:45
three quarters
时间表达法
1.顺读法eg:2:25读作：two twenty-five
2.逆读法
不到半点用past eg: 2:25twenty-five past two
超过半点用to eg: 3:50ten to four
4.请试着读出以下时间.
4:15______________________/_________________________
Task 4 Find out the phrases.
起得早__________________吃得快_______________持续半小时________________
有很多时间吃早饭___________________它尝起来好吃._______________________
散步___________________
______________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
Task3频度副词
always___________ usually ____________ often_________(翻译)

【K12学习】七年级英语下册Unit2SunshineTown学案

【K12学习】七年级英语下册Unit2SunshineTown学案

七年级英语下册Unit2SunshineTown学案BUnit2SunshineTon课题：icstripandeletotheunit【教学目标】：学习城市中有关活动场所的词汇.将活动和地点联系起来并建议到不同的地点活动或游玩.词汇:none,order,tin,pizza,enjoydoing….,chinesefood,p laybadinton,lovedoing…,atchfils,atinofdogfood,orde rapizza【课前预习】预习课文，回答下列问题Houchoneydotheyhave?_____________________ heredoesEddieanttogotobuyfood?_____________________hatdoesEddieanttodoithoneyuan?_____________________ [课堂训练]一.词组翻译去超市_________________________2饿了____________________________多少钱_________________________4多少听狗食_______________________订一个比萨饼___________________6计划一些活动______________________看电影_________________________8喜爱打羽毛球_____________________去不同的中餐馆_________________10带他们去运动中心_______________二.根据句意和首字母填空Thequestionisveryeasy，butn________ofuscananserit.Let’so________soecaesandfruit.e’llgotothec_________toseethatonderfulfil.Ilove__________ballgaes.Theyillgototheshopping_________tobuysoeclothes.canebuythefood________solittleoney?Ican’tfindyalan.________Ileftitintheclassroo.Heenjoys__________chinesefood.Ithinecangothereby.0.alalongtheroadyouseethepostoffice.1.Thereareonlytoofcoeinthefridge.Ican’tfindyalan.Ileftitintheclassroo.[课后巩固]一用所给词的适当形式填空Noneofthe________frotheU2.ouldyoulie_________tothes portscenterithe?Thereareat_________XXstudentsinourschool.janeliesshopping.Sheantstogotothe_________all.Agroupofexchangestudents_________theGreatallno.There________uchoneyinypocet.Thestudents____________ anactivityattheoent.Heloves_________basetball.Let’s____________it.Iouldlove________footballthisafternoon.0.Theteachertellsus________hard.二.句型转换Uncleangaybeathoe.________Uncleang________athoe.Ihavetocartonsofil.________________________ofil_______youhave?carolhasthreebottlesoforangejuice.____________________orangejuice_________carol________?Allofusliethisicboo.___________________________thisicboo.There’snodogfood.There________________dogfood.ehaveonly3yuan._________________________doyouhave?ecanbuy3tinsofcoeith20yuan.______________________ofcoecanyoubuyith20yuan?aybethereisafootballatchbeteenourclasses.There_______________afootballatchbeteenourclasses.三、翻译句子我可以点一份比萨和两听可乐吗?_________________________________________你的运动鞋花了多少钱?_________________________________________你有多少钱啊?_________________________________________我喜欢打羽毛球._________________________________________BUnit2SunshineTon课题：Reading【教学目标】：读懂，了解阳光镇的基本情况。

【K12学习】七年级英语下册第二单元学案(人教版)

【K12学习】七年级英语下册第二单元学案(人教版)

七年级英语下册第二单元学案（人教版）七年级英语下册第二单元学案Unit2here'sthepostoffice?SectionATeacher’sords:Afriendinneedisafriendindeed.Languageais:知识目标：ords:post,office,restaurant,library,superaret,ban,p ar,pay,street,center,ail,near,bridge,across,beteen, front,behind,excuse,straight,turn,left,right,donPhrases:postoffice,acrossfro,Excusee,Infrontof,next to,turnleft,turnright,taeataxiIportantsentences:--Isthereasuperaret?--yes,thereis./No,thereisn’t.--here’sthepar?--It’soncenterStreet.--here’sthehotel?--It’sacrossfrotheban.--here’sthepayphone?--It’snexttothepostoffice.--here’sthelibrary?--It’sbeteentherestaurantandthesuperaret.能力目标：Asforandgivedirectiononthestreet情感目标：学会如何询问路径，通过学习文中的方位词正确表达自己的意思。

培养学生在陌生环境下能独立生存的能力。

教学重点：掌握重点词汇、短语和句型教学难点:用here+be+the…句型来询问地点；灵活掌握指示方向的句型。

学习过程：Leading教师根据SectionA—1a图片内容绘制一幅类似的图片，也可根据学校所在城市绘制图片，图片上标注主要建筑物和街道的名称。

人教七年级下Unit2复习学案设计(含答案)

人教七年级下Unit2复习学案设计(含答案)

人教版七年级下册Unit 2 What time do you go to school? 一．重点短语SectionA1. what time 几点2. get up 起床 / get on 上车 / get off 下车3. go to school/work去上学/上班4. brush teeth刷牙5. get dressed 穿上衣服 /dress sb给某人穿衣服6. eat/have breakfast 吃早餐7. have/take a shower洗淋浴8. radio station 广播电台9. at night 在晚上10. That's a funny time for…那是做……有意思的时间。

11. be late for=arrive late for 迟到12. on/at weekends在周末13. on school days 在上学期间SectionB1. do (one's) homework 做家庭作业2. a quarter past three 三点十五（3:15）a quarter to three 两点四十五（2:45）half past three 三点半（3:30）3. in the afternoon /evening 在下午/晚上4 . go home 回家5. take/have a walk 散步/go out for a walk 出去散步6. go to bed 上床睡觉7. play sports 做运动8. eat quickly 吃得快9. have time for sth/ have time to do sth 有时间做某事10. half an hour 半小时11. get home 到家12. either…or 要么……要么，或者…..或者13. eat a good breakfast好好吃一顿早餐14. lots of=many+可数（复数）大量，许多15. eat…for lunch 午餐吃……16. after lunch /dinner 午餐/晚餐后17. be (not) good for 对……健康有（没）益18. taste good 尝起来好吃19. from…to…从……到……20. have a very healthy life 有健康的生活21. need to do …需要做……二．重点句型1. What time do you usually get up?I usually get up at six thirty.2. When do students usually eat dinner?They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening.3. In the evening, I either watch TV or play computer games.4. At twelve, she eats lots of fruit and vegetables for lunch.5. She knows it’s not good for her, but it tastes good.6. You need to brush your teeth after eating to have a good teeth.7. Here are your clothes.三．语法透析1．what time 和 when 引导的特殊疑问句。

【K12学习】新目标七年级英语下册全册英文Unit 2教案

【K12学习】新目标七年级英语下册全册英文Unit 2教案

新目标七年级英语下册全册英文Unit 2教案Unit2here'sthepstffie?LanguagegalThisunitstudentsleatasfrandgivediretinsnthestreet NelanguageIsthereabannearhere?es,there'sabannenterStreet,here 'sthesuperaret?It'snexttthelibrarIsthereapaphneinth eneighbhd?es,it'snBridgeStreetntherightlatinsintheneighbrhdsuhaspstffie,htel,videarade Desriptiverdssuhasne,ld,dirt,leanDesriptinsflatinsuhasarssfr,nextt,BeteenReledlanguagehatareuding?Duantt?SetinAAstrsfthreestudentseahtstandfaingeahtherinthefrntft helassrPinttstudentsstandinginfrntandasthelasstrepe atthequestinsandansersExaple1Teaher:here'sangLi?angLiisnexttLiPengExaple2Teaher:here'sZhengen?ZhengenisarssfrShengLinExaple3Teaher:here'sLiniahui?LiniahuiisbeteenShengLinandLi DailaThisativitintrduestheevabularFusattentinnthepitureAsstudentstnaeasanftheplaesthe seeinthepitureastheanThennaealltheplaesandasstudent strepeatPintutthenuberedlistfrdsSaeahneandasstudentstrepeat ThenasstudentstatheahrdrphrasenthelistithnefthepituresSa,ritetheletterfeahplaeinthepiturenextttherretr drrdsnthelistPintutthesapleanserfhetheansers1bThisativitgivesstudentspratielisteningtandunderst andingthetargetlanguagePintutthebuildingsandtherlatinsinthepitureSathenaef eahnetthelassSa,NIillplarerdingsfthreenversatinsListenarefulland irlethepiturefeahplaeuhearnthetapePlathererdingthefirsttieStudentsnllistenPlathererdingasendtieThistineasstudentstlistenandir letheitesthehearnthepiturerrettheansersTheseitesshuldbeirle:videarade,pstffie,superaret Tapesriptnvernatin1A:IsthereavidearadenFifthAvenue?B:es,thereisnversatin2A:Isthereapstffienearhere?B:es,thereisThere'snenBridgeStreetnversatin3A:IsthereasuperaretnenterStreet?B:N,thereisn't1Thisativitprvidesguidedralpratieusingthetargetlangu agePinttthedifferentlatinsshninthepitureAsdifferentstu dentstnaeeahneIfneessar,sathenaeandasthestudenttrep eatPinttthequestinandanserIntheexaplenversatinandasapa irfstudentstreadthenversatintthelassAstherpairsfstu dentstrepeattheativitifuishAsstudentstrinpairsSa,Firstnepersnassaquestinandthe nthetherpersntaesaturnDenstrate（示范）theativitPinttthepitureandasIsthereapstffienearhere ?ThenhseastudenttanserGuidethestudenttsa,es,there's apstffienBridgeStreetAsstudentsr,vearundtherandheprgressHelpstudentsunde rstandhtlatethingsntheap,ifneessarAsseveralstudentstsaseftheirquestinsandansersfrthel ass教学后记：教学方法有问题？教了这么多年的英语，总幻想有一种方法，能让学生轻轻松松把英语学好。

【K12学习】七年级英语下册第二单元教案(新人教版)

【K12学习】七年级英语下册第二单元教案(新人教版)

七年级英语下册第二单元教案（新人教版）Unit2hattiedoyougotoschool?难点讲评hattiedoyougetup?hattie+助动词do/does+主语+动词原形，询问某人做某事的具体时间。

hattiedoyoubeginclassintheorning?注：hat’sthetie=hattieisit?也是用来询问时间，意为“几点了”。

用it作答。

hat’sthetie?It’s7:30.．Iusuallygetupatfiveo’cloc.）句中usually与often一样都是频度副词，常用于动词be之后，行为动词之前。

alays意思是“总是”、“永远”，表示动作重复，状态继续，中间没有间断。

ealaysgetupbeforesixo'cloc.Heisalaysthiningofothers.alays>usually>often>soeties>seldo>never）介词at常用于具体时刻之前，意义为在……，如：at5：00在5：00钟。

介词at除了指时间以外，还可指人物的所在之处，如：atyuncle’shoe在我姑姑家,atthestation在火车站.朝向，如：looate！看我！指速度或价格.如：shebuysthebooatagoodprice她以优惠的价格买了这本书。

on，at，in这三个常用介词都可以表示时间和地点，但具体用法不同.①on用在日期、星期几、节日前，也表示在具体某一天及具体某一天的上午、下午和晚上。

onNoveber1stonondayonchildren’sDayonTuesdayevening②in用于月份、季节、年份前，当early，late用于句首修饰介词短语时，尽管表示具体某一天的上午、下午、晚上，都要用in，泛指一般的上、下午，晚上也用in。

EarlyintheorningofNationalDay，Igotuptocatchthefirstbustothezoo.③将来时态表“过一段时间后”及“在...期间”和“在某个季节，某年、某月”都用in。

【K12学习】新目标七年级下册Unit2Where is the post office-导学案

【K12学习】新目标七年级下册Unit2Where is the post office-导学案

新目标七年级下册Unit2here is thepst ffie?导学案七年级下Unit2hereisthepstffie?第一时单元主题：Asfrandgivediretins询问方位，以及给出方位。

单元目标：（1）学习并掌握一些表示方位的介词。

（2）学习并掌握一些形容词的用法。

（3）学习并掌握一些常见地方的名称。

主要句型和交际用语：（1）here’sthepar?（2）It’snenterstreet（3）Thesuperaretisarssfrtheban（4）Thepaphneisnexttthepstffie（）Thelibrarisbeteenthevidearadeandthesuperaret （6）Isthereapaphneintheneighbrhd?（7）It’sdntheBridgeStreetntheleft主要词汇：pstffie，Isthere…?，ban，near，here，enter，street，bridge，htel，vide，arade，superaret，pa，paphne，par，arss，arssfr，nextt，beteen，avenue，dn，neighbrhd，right，left，quiet，big，dirt，bus，false，ele，garden，distrit，turn，ff，en，al，taeaal，thrugh，ill，see，huse，begin，beginning，tur，e，get，ne，bu 1arss介词“横过”Bearefulhenualarssthebusstreet当你穿过繁忙的街道时要小心。

Theduantstsiarsstheriver那只鸭子想游过这条小河。

2arssfr介词词组“在…对过”ThebanisarssfrF银行在肯德基的对面。

TherestaurantisarssfrtheNatinalLibrar那家饭馆在国家图书馆的对面。

【K12学习】七年级英语下册Unit2Where'sthepostoffice-(2)复习学案新目标人教版

【K12学习】七年级英语下册Unit2Where'sthepostoffice-(2)复习学案新目标人教版

七年级英语下册Unit2Where'sthepostoffice?（2）复习学案新目标人教版七年级英语下册Unit2here'sthepostoffice?复习学案新目标人教版Unit2here'sthepostoffice?课时课前预习学案【预习内容】：SectionA1a~1c【预习重点】：试读下列单词：post;postoffice;library;restaurant;ban;hotel；superaret;St;pay;payphone;par;ave;center;bridge;ail;there;near;看图，注意建筑物与单词配对。

朗读下列句子：A:Isthereabannearhere?B:yes,thereis.It’soncenterStreet.【预习练习】一、根据上面的单词，完成下列词汇并写出汉语意义。

p____sto_______icel_____br____ryb____nh___t___lrest __________rantth____r_____ｐ___ ____c____nterｓ____per_____reta____l二、根据句意及首写字母补全单词。

Therearealotofboosinthel___________.youcanpostalettertoyourpenpalsinaposto________.Ifyouhaveuchoney,youcanputitinab________.Thepayp______isneartheschool.Iliealinginap_________.【我不懂的地方】课堂导学学案【学习内容】SectionA1a~1c【学习目标】：掌握下列单词：post;postoffice;library;restaurant;ban;hotel；superaret;St;pay;payphone;par;ave;center;bridge;ail;there;near;掌握句型：A:Isthereabannearhere?B:yes,thereis.It’soncenterStreet.【学习重点】：Therebe+名词+地点“某处有某物”建筑物名称的单词。

人教版英语七年级下册unit2全单元教学设计

人教版英语七年级下册unit2全单元教学设计
人教版英语七年级下册unit2全单元教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本单元的教学目标是让学生掌握与日常生活密切相关的英语表达方式，包括描述个人外貌、询问及表达喜好、谈论正在进行的活动等。通过本单元的学习，学生应能够：
1.掌握并运用本单元所学的词汇和短语，如：long/short hair, tall/short, thin/heavy, like/don't like, be doing sth等。
5.提高听力水平，能够理解并获取与个人外貌、喜好和活动相关的信息。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法帮助学生达成教学目标：
1.情境教学法：通过设定不同的生活场景，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
2.任务型教学法：设计各种小组活动，让学生在完成任务的过程中，锻炼合作、沟通和解决问题的能力。
-这个环节旨在让学生在实际情境中运用英语，提高他们的口语表达能力。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将重点关注以下教学内容：
1.一般现在时和现在进行时的用法，通过生动的例子和实际操作，让学生掌握这两种时态的用法。
-以图片或动画形式展示人物正在进行的活动，引导学生用现在进行时描述。
-通过问答形式，让学生用一般现在时描述自己的外貌和喜好。
-设计角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中练习英语表达，提高语言运用能力。
2.采用多元化的听力训练方法，提高学生听力水平
-通过听英语歌曲、观看英语动画等，让学生在轻松愉快的氛围中提高听力。
-设计各种听力练习，如填空、选择、判断等，帮助学生捕捉关键信息，提高理解能力。
3.加强小组合作学习，培养学生沟通协调能力
1.语言表达能力有限，难以用英语流畅地描述个人外貌和喜好。

人教版七年级英语下册unit2教案

人教版七年级英语下册unit2教案

人教版七年级英语下册unit2教案人教版七年级英语下册unit 2教案(一)Unit 2 Section B (1a-2c)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：half, past, quarter, homework, run, walk, clean, quickly, either, either…or…2) 能掌握以下句型：① —When does T om usually get up?—He usually gets up at half past five.② I either watch TV or play computer games.③ It tastes good.2. 情感态度价值观目标：本部分的学习内容仍是对―日常作息时间‖人教版七年级英语下册unit 2教案(二)教学重难点1. 教学重点：1) 让学生们掌握另外两种表达时间的方式。

2) 3)2. 教学难点1) 能听懂学习到的日常活动的时间按排。

2)人教版七年级英语下册unit 2教案(三)教学过程Ⅰ. Warming- up and revision1. Greet the Ss as usual.2. Check the homework.Ⅱ. PresentationWhat timeis it?”。

…和to来回答时间：(1) ―时‖，再说―分‖。

如：six thirty 六点半;seven fifteen七点十九点五十五分。

(2) 先说―分‖，再说―时‖，中间加介词past(半点或半点以内，表示―超过‖)、to(半点以上，表示―差‖)。

如：五点十分;。

quarter past seven 七点一刻;half past nine 九点半;a quarter to twelve十二点差一刻，即十一点四十五分。

Ⅲ. Matching1. Work on 1a: 引导学生将用英语表达的时间与钟表上用数字表达的时间一一配对。

人教版七年级下英语Unit1-Unit2复习教案

人教版七年级下英语Unit1-Unit2复习教案

个性化教学辅导教案学生姓名年级初一学科英语上课时间教师姓名课题七年级下U1-U2复习掌握单词、语法，能够学以致用教学目标教学过程教师活动学生活动Unit 1 Can you play the guitar？1.情态动词+V原can do= be able to do2.Play+ the+ 乐器play the violin/piano/drums (乐器前加the)Play +球类.棋类play football play chess （球类和棋类前省略the）3.join 参加社团、组织、团体take part in :参加运动、活动join sb. 加入某人4. 4个说的区别：say+内容：say it in English 用英语说它speak+语言：speak English 说英语talk 谈论talk about sth. 谈论某事talk with/to sb 和某人交谈tell 告诉.讲述tell sb. （not）to do sth 告诉某人（不）去做某事（tell a story）tell stories/ jokes 讲故事/笑话5.want的用法：想要（动词）(1)want to do sth.= would like to do sth 想要做某事(2)want （sb）to do sth.= would like +（sb）to do sth 想要做某事6.4个也的区别：too 肯定句末（前面加逗号）either否定句末（前面加逗号）also 句中.放在实意动词前.be 动词和情态动词之后as well 口语中（前面不加逗号）7.be good at =do well in+ V-ing/N. 擅长于(做)……be good at playing soccer用法拓展：be good for 对…有益（be bad for对…有害）be good to 对…友好（good 可用friendly.nice.kind替换）be good with和…相处好=get on/ along well with8.特殊疑问句的构成：疑问词+一般疑问句9.How/ what about+V-ing …怎么样？（表建议）What about playing basketball ?10.感官动词（look, sound, taste, smell, feel）+adj/ like11.选择疑问句：回答不能直接用Yes或者No.要从中选择一个回答Can you play the piano,,the drums,or the guitar?I can play the drums.你会弹奏钢琴.敲鼓.或者弹吉他吗？我会打鼓12.students wanted for school show学校演出招募学生（wanted表示招募.含有被动意义）13.show sth to sb=show sb sth 给某人看某物show me your book=show your book to meon show.意为“在展出”give sth to sb=give sb sth 给某人某物give me a pen =give a pen to me14.help sb （to）do sth 帮助某人做某事某时”的时间短语前.并不需要任何介词。

七年级英语下册：Unit2单元复习(一)导学案 人教新目标板

七年级英语下册：Unit2单元复习(一)导学案 人教新目标板

Unit2 Where's the post office ?单元复习（一）一．复习目标1、掌握方位介词及词组： on, near, between, next to, across from, in front of,behind。

2、掌握“where”开头的特殊疑问句。

3、掌握问路和指路的常用语。

二．自主复习本单元通过谈论邻近地区各部方位的话题，学习问路、指路的表达方式及有关方位介词的用法。

学习时请注意两点：1）根据上下文理解方位介词的含义，并掌握其用法。

2）在理解课文的基础上，同学们互换有关生活、学习等区域的信息，进行实际交流，提高语言的运用能力。

三．复习检测一．词汇 A.请根据句意及所给汉语提示填写单词1. The hospital is on your (左边).2. Is there a bank in the (附近)3. (转动) right and then go down the street.4. The boys come here for (娱乐)5. Lily, are you (饥饿)?B.用合适的音讯填空1. Is there a (公园) near your school?2. Look! There is a (银行) over there.3. Where is the pay (公用电话)?4. The hotel is next to the (超市).5. Do you know the way to the (邮局)?C. 写出下列单词的反义词1.small2. left3. old4. busy5. dirty 二．单项选择( )1. The teacher sits the two students.A. betweenB. inC. onD. over( )2. Jack, there is for you.A. callingB. callsC. callD. a call( )3. I know that you will Beijing next Sunday.A. arriveB. arrive atC. arrive inD. go( )4. Mary, I say it just .A. to funB. funC. for funD. of fun( )5. This is my first the USAA. visitB. visit toC. visitingD. visitingto( )6. . Where is the men’s room?A. SorryB. Excuse meC. Old manD. Mr.( )7. – When is your mother arriving?-- .A. In next TuesdayB. On next TuesdayC. With next TuesdayD. Next Tuesday( )8. Next to the school a small supermarket.A. areB. isC. amD. be( )9. Let me you the storyA. sayB. talkC. tellD. speak( )10. When you see your teacher, hello to him.A. and sayB. to sayC. sayD. saying三．完成下列句子,每空一词1. 那是一个带有花园的房子吗?that a house a garden?2. 图书馆在邮局的对面The is from the post office.3. 我们轮流读课文.We turns to the text.4. 让小明做这件事情吧.Xiao Ming it.5. 你是位受欢迎的老人.You a old man.6. 吉姆经常在公园开心的玩耍。

人教版七年级英语下册Unit2复习教案

人教版七年级英语下册Unit2复习教案
3. My brother _(跑) every morning. 4. About a(n) ____(四分之一) of my classmates like P.E.
5. Linda’s uncle ________(工作) in our school.
补全句中所缺单词。6. Who is yourbfriend at school?
八、巩固拓展。（围绕知识点示题再练）（5分钟）
连词成句
1.goes, he ,work ,to ,at ,o’clock, ten ,always(.)
___________________________________________________________
2.get, dressed, do , they, time, what(?)
5. At twelve, she eats lots of fruit and vegetables for lunch..
6. She knows it’s not good for her, but it tastes good.宾语从句
7. Here are your clothes.倒装句
4.—What’s your father’s _________?—He is a musician.
5.He is a _________ student and he always makes us laugh after class.
1.学生自学，并理解句子意思。.
2．分组朗读句子。
3．学生质疑，师生共同解惑。（教师简介usually, always never的用法与区别）
本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
学过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总期望教师和他们一齐来做。学生的行为习惯不好。以后加强学生学习习惯的培养。

人教版英语七年级下册_Unit2_单元学案

人教版英语七年级下册_Unit2_单元学案
◆短语归纳
1. what time几点
2. go to school去上学
3. get up起床
4. take a shower洗淋浴
5. brush teeth刷牙
6. get to到达
7. do homework做家庭作业
8. go to work去上班
9. go home回家
10. eat breakfast吃早饭
Usually, I get up early.通常,我起得很早。
2）usually的形容词是usual，意为“通常的，平常的”。常用于词组as usual，意为“像平常一样”。它的反义词是unusual，意为“罕有的，不同寻常的”。
例如：
He works very hard.他工作很努力。
There are 30 workers in the factory.工厂里有30个工人。
2）work名词，意为“工作”，是不可数名词，但表示一份工作可以用“a piece of work”。
常用于以下词组：
out of work失业/下岗at work在上班
4. fifteen/a quarter to +基数词差一刻到…点
5. take a/an+名词从事…活动
6. from…to…从…到…
7. need to do sth需要做某事
◆话题写作
主题：谈论日常作息习惯
My School Day
I am a student. I usually get up at seven, and I eat breakfast at seven thirty. Then I go to school at eight. School starts at eight thirty. I eat lunch at twelve. I go home at 17:00. I often eat dinner at 19:00 and then play the piano. I do my homework at 20:00. At 22:00, I go to bed.
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人教版XX七年级英语下册第二单元复习学案Unit2here'sthepostoffice?SectionATeacher’sords:Afriendinneedisafriendindeed.Languageais:知识目标：ords:post,office,restaurant,library,superaret,ban,p ar,pay,street,center,ail,near,bridge,across,beteen, front,behind,excuse,straight,turn,left,right,donPhrases:postoffice,acrossfro,Excusee,Infrontof,next to,turnleft,turnright,taeataxiIportantsentences:--Isthereasuperaret?--yes,thereis./No,thereisn’t.--here’sthepar?--It’soncenterStreet.--here’sthehotel?--It’sacrossfrotheban.--here’sthepayphone?--It’snexttothepostoffice.--here’sthelibrary?--It’sbeteentherestaurantandthesuperaret.能力目标：Asforandgivedirectiononthestreet情感目标：学会如何询问路径，通过学习文中的方位词正确表达自己的意思。

培养学生在陌生环境下能独立生存的能力。

教学重点：掌握重点词汇、短语和句型教学难点:用here+be+the…句型来询问地点；灵活掌握指示方向的句型。

学习过程：Leading教师根据SectionA—1a图片内容绘制一幅类似的图片，也可根据学校所在城市绘制图片，图片上标注主要建筑物和街道的名称。

人教版七年级英语下册第二单元学案-Fran-楼德人博客T:Looattheap.youarestandinginthefootprints,soeonees toyouandasstheay.canyouanserhisquestions?hichstreetorroadaIstandingonno?A.NeStreet.B.aretStreet.c.EastRoad.D.NoAnsers.HodoIgettothelibrary?A.GoalongNorthRoadandthenturnleftintoestRoad.Thenyo ucanseethelibraryonyourright.B.GoalongNorthRoadandtaethesecondturningontheleft,a ndthenturnright.Noyoucanseethelibraryontheleft.c.GoalongaretstreetandthenturnleftintoFerrystreet.A ndnoyoucanseethelibrary.D.GoalongNorthRoadandtaethethirdturningontheleft.an dthenturnrightintoRiverStreet.Noyoucanseethelibrary onyourright.hichistheshortestayforetogettotheFerry?A.aretStreetFerryStreet.B.EastRoadFerryStreet.c.aretStreetLittleStreet.NorthRoad.FerryStreet.D.EastRoadHighStreetaretStreetFerryStreet.hichroadshouldItaetogotothesiingpool?A.oldStreet.B.EastRoad.c.aretStreet.D.NorthRo教师给学生留五分钟时间做完上面四道题，然后订正答案，但是不细讲原因。

知识讲解a.Listening.T:通过做题我们看出询问地点以及正确的指示方向在我们的日常生活中经常碰到，那么如何正确的表达呢，今天这节课我们将会作主要讲解。

首先，听录音，做SectionA —1b部分和2b部分。

之后老师订正答案。

b.知识点汇总和讲解hereis...? 是本单元讲的重点句型。

这个句型是口语中最常用的句型之一。

它可以用单数形式，也可以用复数形式。

可以问人也可以问物。

例如：问物：单数形式：hereisthepen? 那支钢笔哪去了？hereisybie? 我的自行车哪儿去了？复数形式：herearetheeys?那些钥匙哪去了？herearethosecars?那些小汽车呢？问人：单数形式：hereisissu?吴老师呢？hereisyourother? 你妈妈哪去了？复数形式：herearethestudentsofclassone?一班的学生哪去了？herearethey?他们在哪儿？在本课中,hereisthe…?表示"某地方在哪儿？"用来询问地方，也可以使用"Isthere…?"询问时可加"Excusee."以表示客气，有礼貌。

回答时可根据具体情况回答。

例如："Excusee. hereisthepostoffice?""请问，邮局在什么地方？""hereisthestation?""车站在什么地方？""Isthereafruitshopnearhere?""附近有水果店吗？"指示方向的句型主要有以下几种：It’soncenterStreet.It’sacrossfrotheban.It’snexttothepostoffice.It’sbeteentherestaurantandthesuperaret.It’sinfrontofthepostoffice.It’sbehindthelibrary.注意：across表示的是从某物的一边到另一边;横过….acrossfro在….的对面;在….对过infrontof在物体外面的前面c.Pairor根据上面的句型组织对话，小组内互相练习，并上讲台表演。

教师加以点评和指点。

d.自主探究教师：除了以上我们学到的关于询问地点和指示方向的句型外，还有哪些句型呢？请翻到课文P9---3a部分，仔细阅读，找出文中询问地点和指示方向的句子。

并做完3b题目。

三分钟后教师订正答案。

Isthereahotelintheneighborhood?Gostraightandturnleft.It’sdonBridgeStreetontheright.习题检测Ⅰ.单项选择—Isthereafruitshop_____theneighborhood？—yes，it’s_____centerStreet_____theright.A.on；on；itB.in；on；inc.on；don；toD.in；don；on—Thanyouveryuch.—_____.A.No，thansB.No，you’reelec.you’reeleD.Don’tthaneTheytaeaal_____thepareveryday.A.acrossB.throughc.pastD.passItisasallhouse_____asallgarden.A.hasB.toc.ithD.have—Isthereabieinthesuperaret？—_____.A.yes，itisB.No，itisn’tc.yes，thereisn’tD.yes，thereisybestfriendsitsnext_____e.A.toB.onc.inD.besidejust_______straightandturnright.A.goingB.goc.togoD.goes组句子a.there,is,a,next,pay,library,phone,to,the______________________________________?b.video,there,a,and,arcade,beteen,the,is,superaret, thepostoffice._______________________________________.c.Green,it,don,is,Street,the,on,left______________________________________?d.here,are,you,live,any,beautiful,near,there,pars______________________________________?e.the,an,garden,interesting,fro,across,street,is______________________________________.典型例题讲解第1小题：答案：D此题考查介词的用法。

intheneighborhood“在附近”，用介词in。

可排除选项A、c。

此题的答案为“沿着中心大街在右边”，故用介词don，“在右边”用介词on。

故选D。

第3小题：答案：Bacross和through两个介词都有“穿过”之意，用法不同。

across和on有关，表示动作在某一物体的表面进行，表示“横穿/跨”。

through的含义与in 有关，表示动作在某物体所在的空间内进行。

本题有一定的空间概念，故用through。

第7小题：本题主要考察祈使句的用法，祈使句是用来表示请求、命令、劝告或建议等语气的句子。

它的主语多是you。

其中一种是以行为动词开头的。

中考链接Hesaidheoulde5o’clocand6o’cloc.--hyareyoustandingthere,aggie?--Ican’tseetheblacboardclearly.Totallboysaresitting_______ e.A.behindB.infrontofc.besideD.nextto【答案】1.beteen2.Bconclusion:根据本节课的重难点，教师领导学生重新回顾一下重点句型，并留出一定时间让学生阐述自己所学到的东西，最后让有疑问或困惑的同学说一下自己的问题，老师做简单解答。

Hoeor:学生用英语简单陈述自己从家到学校的所遇到的重要建筑物和道路。

课后反思:___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _______________________________________Unit2here'sthepostoffice?SectionBTeacher’sords:Abirdinthehandisorthtointhebush.Languageais:知识目标：形容词的用法；问路、指路的表达方法；能力目标：用简单句型和词汇表达自己在问路和指路上的能力情感目标：培养学生的自立能力教学重点：词组；指路的基本句型；形容词的用法教学难点：enjoy,hope;if引导的条件句学习过程检查上节课学到的单词和基本句型，情境导入做游戏，把学生A的眼睛蒙住，不让他看到任何东西。