【2020年春】部编版五年级语文下册 22《手指》同步练习题含答案

【篇一】部編版五年級下冊語文第22課《手指》練習題及答案1.看拼音寫詞語。

mǔzhǐsāoyǎnɡwūhuìyàshānɡluósīniǔkòu （）（）（）（）（）（）wàimào miǎoxiǎo bítìzēnɡhèn fùyōnɡcānɡk ù（）（）（）（）（）（）2.比一比，再組詞。

紐（）扳（）燙（）搔（）扭（）販（）湯（）騷（）涕（）憎（）渺（）拳（）梯（）增（）沙（）卷（）3.回憶課文內容，概括出五個手指的特點。

拇指：__________________________________。

食指：__________________________________。

中指：__________________________________。

無名指和小指：__________________________________。

4.課外閱讀。

“盲人提燈籠”本是一則笑話，指一個人做事沒用大腦想，盡是做些多此一舉的事。

最近我從朋友那兒得到新詮釋。

這位朋友是這麼說的：有一個盲人在夜晚走路時，手裏總是提著一個明亮的燈籠，別人看了很好奇，就問他：“你自己看不見，為什麼還要提燈籠走路？”那盲人滿心歡喜地說：“這個道理很簡單，我提燈籠並不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我，這樣就可以保護自己的安全，也等於幫助自己。

”有一次，我搭朋友的車，就借花獻佛，再將這則故事敘述一遍與他分享。

朋友聽後，頗有同感，又以自己的實際經驗加以佐證。

他說：“以前我開車經過隧道，總是不喜歡開車燈。

一來隧道不長，裏面的光線還不差；二來嫌麻煩，認為實在沒有必要開開關關。

不料有一天被迎面而來的大卡車撞了個正著，險些喪命黃泉。

後來我才覺悟到，開車燈是給對方看的，因為車子進入隧道，是從亮處進入暗處，視覺難免調整不過來，加上對面來車不開燈，那實在太危險了……”世上的朋友，在漫漫的人生道路上，自己走路是多麼孤寂與危險，旦夕禍福，沒有人知道你從何處來，又往何處去。

部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》课后作业及答案学校班级姓名一、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。

窈窕．（tiǎo zhào）揿．电铃（xiān qìn）鼻涕．（tì dì）爱憎．（zēnɡ zènɡ）轧．伤（yà zhá）享．受（xiǎnɡ hēnɡ）拧．螺丝（nìnɡ nǐnɡ）拇．指（mǒ mǔ）二、读拼音，写词语。

sāo yǎnɡ（） huì wù（） xiànɡ mào（）niǔ kòu（） fù yōnɡ（） miǎo xiǎo（）三、选择恰当的动词填空。

打解抹拧拉研掏蘸翻（）胡琴（）算盘（）螺丝（）纽扣（）脂粉（）药末（）耳朵（）鼻涕（）书页四、根据意思写词语。

1.处在优裕的地位或环境中，安于享乐。

（）2.形容人的仪表端正魁梧。

（）3.泛指依附于某一事物而存在的事物。

（）4.微小。

（）五、品读句子，然后回答问题。

1.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

这句话运用了______的修辞手法，写出了中指________________ ________的特点。

2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

这句话运用了_____的修辞手法，作者把_____________________比作___________________，阐明了_____________________________的道理。

六、课文中五根手指各有什么特点？请连一连。

大拇指相貌堂皇，养尊处优食指体态秀丽，样子可爱，能力薄弱中指不美，但吃苦耐劳、默默奉献无名指和小指勤奋卖力，敢于探险，不怕牺牲七、阅读课内文段，然后回答问题。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。

身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。

部编版五年级语文下册第22课《手指》课时练习及答案一、填空题（共10小题，每小题1分）1.手指有___个。

2.手指的尖头是___。

3.手指被___。

4.手指可以__东西。

5.手指不能___。

6.用指尖甩球有助于___。

7.剖开水泡，会感到___。

8.几百只大蚂蚁可从___走过。

9.手指受伤时应___。

10.摇篮上垂下白银丝，映出___。

答案：1. 52.圆的3.伸屈驱动4.搬运5.初次感受太热、太冷6.运动神经7.痛痒8.桌子上9.清洁、消毒、包扎10.秋月妩媚二、选择题（共5小题，每小题2分）1.（）火烧伤皮肤，使手指不烫。

A. 使眼日照 B. 用指尖甩球 C. 用水洗手指 D. 对窗拉线2.人的第一对手指是指来哪个手指？ A. 大拇指 B. 食指 C. 中指 D. 无名指3.手指的形状从上到下像什么？ A. 小橡皮擦 B. 大肉丸 C. 小萝卜 D. 甜栗子4.小腹撑大材，手指缝的空间____。

A. 小 B. 大 C. 宽 D. 窄5.（）根指关节受伤，可以怎么应付？ A. 用脚尖掂东西 B. 无法上课听讲 C. 临时不吃深熟的食物 D. 免除军刑问责、控告、押送答案：1. B2. A3. C4. B5. D三、问答题（每题5分）1.为什么人受伤时会感到痛痒？2.为什么人用手指摆弓弦可以出“美妙动听的音乐”？3.手指有哪些作用？4.手指受伤后应该怎么处理？5.手指的尖头是什么形状的？答案：1.人受伤时会感到痛痒，是因为受伤时会释放出一些物质，刺激到神经末梢，产生疼痛和痒感。

2.人用手指摆弓弦可以出“美妙动听的音乐”，是因为手指受到了运动神经的驱动，产生一定频率的振动，使弓弦产生声音。

3.手指的作用有搬运、摸索、指点、甩球、捏起、动作灵活等。

4.手指受伤后应该清洁、消毒、包扎，避免感染，保持休息。

5.手指的尖头是圆的。

总结五年级语文下册第22课《手指》主要讲了手指在我们日常生活中的重要性，手指的构造、作用以及手指受伤后该如何处理。

五年级语文22《手指》课外阅读练习题-部编版（含答案）幽默感在许多国家，有幽默感的人会受到更高的赞赏。

幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。

幽默的语言有时可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警世的作用，更可能作为不露声色的自卫和反击。

①譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。

议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。

于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。

”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。

但是必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默与被幽默的胸襟与自信。

②有一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸，这一方面可能是因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原来对秃头有极大的自卑。

相反地，③另一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接别人的话，幽自己一默呢？所以，越是胸襟宽广，充满智慧的人们，可能就越富有幽默感。

1.为什么说“有幽默感的人会受到人们极高的赞赏”？2.短文举了两个例子，说明幽默感能化解尴尬，幽默者充满了自信，这两个例子是（）。

A.②③B.①②C.①③3.“敝国有个规矩：访问上等国家，就派上等人去；访问下等国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”这是晏子面对楚王的讽刺给予的回答。

他的幽默起到了（）的作用。

A.化解尴尬B.警世C.不露声色的自卫和反击4.仿照下面的例子，写出你对幽默的独特感悟。

幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。

幽默是，是。

参考答案1.因为越是胸襟宽广的人、充满智慧的人，可能就越富有幽默感，所以有幽默感的人会受到人们极高的赞赏。

2.C3.C4.例：生活的调味品人际交往的润滑剂从孩子得到的启示（片段）丰子恺晚上喝了三杯老酒，不想看书，也不想睡觉，捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上，同他寻开心。

类文阅读-22 手指幽默感在许多国家，有幽默感的人会受到更高的赞赏。

幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。

幽默的语言有时可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警世的作用，更可能作为不露声色的自卫和反击。

①譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。

议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。

于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。

”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。

但是必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默与被幽默的胸襟与自信。

②有一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸，这一方面可能是因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原来对秃头有极大的自卑。

相反地，③另一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接别人的话，幽自己一默呢？所以，越是胸襟宽广，充满智慧的人们，可能就越富有幽默感。

1.为什么说“有幽默感的人会受到人们极高的赞赏”？2.短文举了两个例子，说明幽默感能化解尴尬，幽默者充满了自信，这两个例子是（）。

A.②③B.①②C.①③3.“敝国有个规矩：访问上等国家，就派上等人去；访问下等国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”这是晏子面对楚王的讽刺给予的回答。

他的幽默起到了（）的作用。

A.化解尴尬B.警世C.不露声色的自卫和反击4.仿照下面的例子，写出你对幽默的独特感悟。

幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。

幽默是，是。

答案：1.因为越是胸襟宽广的人、充满智慧的人，可能就越富有幽默感，所以有幽默感的人会受到人们极高的赞赏。

2.C3.C4.例：生活的调味品人际交往的润滑剂从孩子得到的启示（片段）丰子恺晚上喝了三杯老酒，不想看书，也不想睡觉，捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上，同他寻开心。

2020人教部编版五年级下册语文课课练及答案22《手指》同步练习22 手指作业设计一、读拼音，联系情境写生字词。

1.我们的十根手指，勤劳能干：会sāo yǎng（），会拧luó（）丝，还会解niǔ kòu（），十分贴心懂事。

2.生活中有许多人像大mǔ zhǐ（）一样，虽然xiàng mào（）平平，但却肯吃苦。

xiǎng lè（）风光、fù yōng（）风雅他们很少参与。

二、选择题。

1.下列带点字的注音有误的一组是（）A.琴弦．（xián）笔杆．（gǎn）揿．电铃（qìn）B.轧．伤（yà）秽．物（huì）养尊处．优（chǔ）C.拧．紧（nǐng）薄．弱（bó）爱憎．分明（zēng）D.窈窕．（tiáo）强．硬（qiáng）左冲．右撞（chōng）2.下列关联词语运用不正确的一项是（）A.虽然．．无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，但是．．能力却远远输于其他三指。

B.中指不仅．．最长，在取物时，他还．往往最先碰到物。

C.五根手指如果．．能团结一致，成为一个拳头，那就．根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

3.对下列句子所用修辞手法判断错误的一项是（）A.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。

（拟人）B.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。

（反问）C.水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。

（排比）三、联系课文内容答题。

1.拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

这句话是对的描写，运用了句式，写出了这个手指的性格特点。

让我们想到生活中类似的人，如等。

2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

部编版五年级下册《第22课手指》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、基础积累1. 看拼音写成语。

2. 给下面的多音字组词语。

3. 写出下面词语的反义词。

简单﹣﹣﹣________舒服﹣﹣﹣________薄弱﹣﹣﹣________渺小﹣﹣﹣________4. 把词语和相应的意思连起来。

5. （《手指》）这篇课文的主要内容是什么？（）A.五个手指的特点B.五个手指的特点C.五个手指的特点和作用参考答案与试题解析部编版五年级下册《第22课手指》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、基础积累1.【答案】拇指,瘙痒,秽物,烫伤,轧伤,拧开,螺丝,渺小,养尊处优【考点】看拼音写汉字手指【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答2.【答案】喷射,喷香,血液,流血,薄片,薄技,拧手绢,拧螺丝【考点】多音字辨析手指【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答3.【答案】复杂,难受,雄厚,伟大【考点】近义词，反义词手指【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答4.【答案】堂皇﹣﹣形容气势宏大附庸﹣﹣泛指依附于其他事物而存在的事物养尊处优﹣﹣指生活在优裕的环境中薄弱﹣﹣单薄；不雄厚【考点】词语的分类手指【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答5.【答案】C【考点】课文理解，课文背诵手指【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答。

【精选】语文五年级下部编版第22 课《手指》同步练习（含答案）第一课时一、看拼音写成语。

mǔ zhǐsāo yǎng huìwù tàng shāngyàshāng（）（）（）（）（）nǐng kāi luó sī miǎo xi ǎo yǎng zūn chǔ yōu（）（）（）（）二、给下边的多音字组词语。

喷 pēn（） pèn（）血 xuè（） xi ě（）薄 báo（） bó（）拧 níng（）nǐng（）三、写出下边词语的反义词。

简单 ---（）舒畅 ---（）单薄 ---（）微小 ---（）四、把词语和相应的意思连起来。

堂皇泛指依赖于其余事物而存在的事物。

附庸形容气概弘大。

娇生惯养单薄；不雄厚；不坚毅。

单薄指生活在优裕的环境中。

五、这篇课文的主要内容是什么？( )A. 五个手指的特色B.五个手指的特色C.五个手指的特色和作用【答案】一、拇指瘙痒秽物烫伤轧伤拧开螺丝微小娇生惯养二、喷水喷香血液流血薄被单薄拧干拧开三、复杂痛苦雄厚宏大四、（1）堂皇：形容气概弘大。

文中形容中指的容颜很有气概。

（2）附庸：泛指依赖于其余事物而存在的事物。

文中是指无名指和小指碰到工作时就只好依赖于其余几根手指。

（3）娇生惯养：指生活在优裕的环境中。

文中形容中指处在众手指拥簇珍爱下的优裕环境。

（4）单薄：单薄；不雄厚；不坚毅。

形容事物在外界影响下简单受挫折、被损坏或发生摇动的情况。

五、 C第二课时一、看拼音写词语。

niǔ kòu miàn mào miǎo xi ǎo xi ǎng shòu f ù yōng（）（）（）（）（）ài zēng mào xi ǎn chā yìxiàng mào táng huáng（）（）（）（）二、读一读，把加点的词语换成其余词语，意思不变。

部编版五年级语文下册22.手 指一、我能看拼音写汉字。

mǔ zhǐ( ) sāo yǎng( )miǎo xiǎo( ) niǔ kòu( )ài zēng（ ） píng yōng( )二、我能比一比再组词。

{享( )亨( ) {憎( )增( ){渺( )沙( ) {纽( )扭( )三、我能为下面的句子选择恰当的词语。

简单 简陋 简要 简朴1.周总理的生活十分( )。

2.这家人住在村子里一座( )的小屋里度日。

3.这道题的要求是,让我们( )地说出这段话的含义。

4.有的人觉得这次考试的题目很难,但我觉得很( )。

陈设 摆设 陈列5.这件屋子里( )了很多装饰物。

6.博物馆里( )着许多珍贵的文物。

7.在一个家居设计中,家居( )在整个设计中起着画龙点睛的作用。

四、我能回忆课文内容,概括出五个手指的特点。

拇指: 食指: 中指:无名指和小指:五、课内阅读。

1.在文中找出4对反义词,写在下面的括号里。

( )——( )( )——( )( )——( )( )——( )2.给这段话加上合适的标点符号。

3.这段话中把什么比作什么?从中你得到了什么启发?22.手指一、拇指搔痒渺小纽扣爱憎平庸二、享受亨通憎恨增加渺小沙土纽扣扭脚三、1.简朴 2.简陋 3.简要 4.简单5.摆设6.陈列7.陈设四、拇指:形状上不美,身体矮而胖,头大而肥,只有一个关节,在五指中最能吃苦。

食指:姿态不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线,工作虽然不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。

中指:地位最优,相貌最堂皇,曲线优美。

无名指和小指:体态秀丽,样子可爱,能力薄弱。

五、1.爱—憎美—丑强—弱差异—团结2., , , 。

, , , , , , 、。

3.是把手指的全体比作人群的全体。

懂得了全体人民团结友爱就能战胜很多困难。

021-2022学年山东省菏泽市成武县实验小学部编版五年级下册第一次月考语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．读拼音，写词语。

部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》课后作业及答案学校班级姓名一、读拼音，写词语。

sāo yǎnɡ（） huì wù（） xiànɡ mào（）niǔ kòu（） fù yōnɡ（） miǎo xiǎo（）二、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。

窈窕．（tiǎo zhào）揿．电铃（xiān qìn）鼻涕．（tì dì）爱憎．（zēnɡ zènɡ）轧．伤（yà zhá）享．受（xiǎnɡ hēnɡ）拧．螺丝（nìnɡ nǐnɡ）拇．指（mǒ mǔ）三、选择恰当的动词填空。

打解抹拧拉研掏蘸翻（）耳朵（）鼻涕（）书页（）胡琴（）算盘（）螺丝（）纽扣（）脂粉（）药末四、根据意思写词语。

1.形容人的仪表端正魁梧。

（）2.处在优裕的地位或环境中，安于享乐。

（）3.微小。

（）4.泛指依附于某一事物而存在的事物。

（）五、品读句子，然后回答问题。

1.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

这句话运用了____的修辞手法，写出了中指_____________的特点。

2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

这句话运用了_____的修辞手法，作者把__________________比作_________________，阐明了___________________________的道理。

六、课文中五根手指各有什么特点？请连一连。

大拇指相貌堂皇，养尊处优食指体态秀丽，样子可爱，能力薄弱中指不美，但吃苦耐劳、默默奉献无名指和小指勤奋卖力，敢于探险，不怕牺牲七、阅读课内文段，然后回答问题。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。

身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。

部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》课后作业及答案学校班级姓名一、读拼音，写词语。

sāo yǎnɡ（） huì wù（） xiànɡ mào（）niǔ kòu（） fù yōnɡ（） miǎo xiǎo（）二、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。

窈窕．（tiǎo zhào）揿．电铃（xiān qìn）鼻涕．（tì dì）爱憎．（zēnɡ zènɡ）轧．伤（yà zhá）享．受（xiǎnɡ hēnɡ）拧．螺丝（nìnɡ nǐnɡ）拇．指（mǒ mǔ）三、选择恰当的动词填空。

打解抹拧拉研掏蘸翻（）耳朵（）鼻涕（）书页（）胡琴（）算盘（）螺丝（）纽扣（）脂粉（）药末四、根据意思写词语。

1.形容人的仪表端正魁梧。

（）2.处在优裕的地位或环境中，安于享乐。

（）3.微小。

（）4.泛指依附于某一事物而存在的事物。

（）五、品读句子，然后回答问题。

1.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

这句话运用了______的修辞手法，写出了中指________________ ________的特点。

2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

这句话运用了_____的修辞手法，作者把_____________________比作___________________，阐明了_____________________________的道理。

六、课文中五根手指各有什么特点？请连一连。

大拇指相貌堂皇，养尊处优食指体态秀丽，样子可爱，能力薄弱中指不美，但吃苦耐劳、默默奉献无名指和小指勤奋卖力，敢于探险，不怕牺牲七、阅读课内文段，然后回答问题。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。

身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。

统编版小学语文五年级下册第22课字词基础训练专项题一、选择题1．下列各项中，读音有误的一项是（）A．搔痒（sāo yǎng）B．薄弱（bōruò）C．污秽（wūsuì）D．窈窕（yǎo tiǎo）2．下列词语搭配有误的一项是（）A．翻书页蘸药末掏耳朵B．抹鼻涕拉胡琴打算盘C．拧电铃扳机枪揿螺丝的一项是（）3．下列加点词语运用不正确．．．，被称为“温室里的花朵”。

A．现在的孩子大多养尊处优．．．．的好同志。

B．这次考验，证明他是一个忠肝义胆、爱．憎分明．．．设施。

C．这座新建的剧院将设演奏厅及其他附庸．．、举世无双的地方。

D．北京故宫是一个富丽堂皇．．二、书写4．看拼音写词语。

mǔzhǐsāo yǎng huìwùniǔkòuluósīmiǎo xiǎo xiǎng lèfùyōng三、填空题5．在括号里填入合适的动词。

（不要重复）（______）算盘（______）胭脂（______）枪机（______）鼻涕（______）算盘（______）胭脂（______）枪机（______）鼻涕6．课文综合回顾。

7．查字典“指”用部首查字法先查__________再查__________画，用音序查字法，先查__________，再查__________，在字典中1．手伸出的支体（脚趾亦作“脚指”）：手指。

巨指（大拇指）。

指甲。

指纹。

指印。

屈指可数。

2．量词，一个手指的宽度：下了三指雨。

3．（手指或物体尖端）对着，向着：指着。

指画。

指南针。

指手画脚。

4点明，告知：指导。

指引。

指正。

指责。

指控（指名控告）。

指摘。

指挥。

指日可待。

5．直立，竖起：令人发（fā）指（形容极为愤怒）。

6．意向针对：指标。

指定。

7．古同“旨”，意义，目的。

“手指”是（_____）“指向”是（_____）8．比一比，再组词。

指（_______）随（_______）形（_______）康（_______）纽（_______）脂（_______）隋（_______）刑（_______）庸（_______）扭（_______）四、信息匹配9．我能为下面的句子选择恰当的词语。

22 手指课时练第一课时一、看拼音写成语。

mǔzhǐsāo yǎng huìwùtàng shāng yàshāng （）（）（）（）（）nǐng kāi luósīmiǎo xiǎo yǎng zūn chǔyōu （）（）（）（）二、给下面的多音字组词语。

喷pēn（）pèn（）血xuè（）xiě（）薄báo（）bó（）拧níng（）nǐng（）三、写出下面词语的反义词。

简单---（）舒服---（）薄弱---（）渺小---（）四、把词语和相应的意思连起来。

堂皇泛指依附于其他事物而存在的事物。

附庸形容气势宏大。

养尊处优单薄；不雄厚；不坚强。

薄弱指生活在优裕的环境中。

五、这篇课文的主要内容是什么？( )A.五个手指的特点B.五个手指的特点C.五个手指的特点和作用【答案】一、拇指瘙痒秽物烫伤轧伤拧开螺丝渺小养尊处优二、喷水喷香血液流血薄被薄弱拧干拧开三、复杂难受雄厚庞大四、（1）堂皇：形容气势宏大。

文中形容中指的相貌很有气势。

（2）附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。

文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。

（3）养尊处优：指生活在优裕的环境中。

文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。

（4）薄弱：单薄；不雄厚；不坚强。

形容事物在外界影响下容易受挫折、被破坏或发生动摇的状况。

五、C第二课时一、看拼音写词语。

niǔkòu miàn mào miǎo xiǎo xiǎng shòu fùyōng （）（）（）（）（）ài zēng mào xiǎn chāyìxiàng mào táng huáng （）（）（）（）二、读一读，把加点的词语换成别的词语，意思不变。

1. 水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。

部编版语文五年级下册：22 手指课课练（含答案）第一课时一、看拼音写成语。

mǔ zhǐ sāo yǎng huì wù tàng shāng yà shāng（）（）（）（）（）nǐng kāi luó sī miǎo xiǎo yǎng zūn chǔ yōu（）（）（）（）二、给下面的多音字组词语。

喷pēn（）pèn（）血xuè（）xiě（）薄báo（）bó（）拧níng（）nǐng（）三、写出下面词语的反义词。

简单---（）舒服---（）薄弱---（）渺小---（）四、把词语和相应的意思连起来。

堂皇泛指依附于其他事物而存在的事物。

附庸形容气势宏大。

养尊处优单薄；不雄厚；不坚强。

薄弱指生活在优裕的环境中。

五、这篇课文的主要内容是什么？( )A.五个手指的特点B.五个手指的特点C.五个手指的特点和作用【答案】一、拇指瘙痒秽物烫伤轧伤拧开螺丝渺小养尊处优二、喷水喷香血液流血薄被薄弱拧干拧开三、复杂难受雄厚庞大四、（1）堂皇：形容气势宏大。

文中形容中指的相貌很有气势。

（2）附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。

文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。

（3）养尊处优：指生活在优裕的环境中。

文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。

（4）薄弱：单薄；不雄厚；不坚强。

形容事物在外界影响下容易受挫折、被破坏或发生动摇的状况。

五、C第二课时一、看拼音写词语。

niǔ kòu miàn mào miǎo xiǎo xiǎng shòu fù yōng（）（）（）（）（）ài zēng mào xiǎn chā yì xiàng mào táng huáng（）（）（）（）二、读一读，把加点的词语换成别的词语，意思不变。

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二、看拼音，写词语。
mǔ zhǐ
sāo yǎnɡ
拇指
搔痒
yà shānɡ
xiànɡ mào
轧伤
相貌
4
miǎo xiǎo
渺小
xiǎnɡ lè
享乐
niǔ kòu
纽扣
fù yōnɡ
附庸
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三、比一比，组词语。
享 享受
亨
亨通
痒 搔痒
详
详细
轧 轧伤 乱 杂乱
纽 纽扣 钮 按钮
憎 憎恶 赠 赠送
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八、下列对课文的理解有误的一项是 ( B ) A．大拇指的形状算不上美，但却肯吃苦，不贪 图名利。 B．食指拥有强硬的曲线，但是能力薄弱，只能 掏掏耳朵、抹抹鼻涕。 C．中指在五指中地位最优、相貌最堂皇，但却 华而不实。 D．舞蹈演员的手指作兰花状时，无名指和小指 是这朵兰花中最优美的两瓣。
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七、根据课文内容填空。 1．手指的全体，同人群的全体一样，五根手指 如 果 能 _一__致__团__结___ ， 成 为 一 个 拳 头 ， 那 就 根 根 ___有__用_____，根根__有___力__量___，不再有什么强弱、美 丑之分了。 2．作者以手指的全体比喻人群的全体，旨在说 明“__团__结__就__是__力__量______”的道理。
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六、指出下面句子使用的修辞手法，再仿写句 子。
水要喷出来，叫他死命抵住；血要流出来，叫他 拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住。
修辞手法：___排__比______ _朋__友__在__我__高__兴__时__，__与__我__分__享__喜__悦__；__在__我__难__过__时__，_ _耐__心__安__慰__我__；__在__我__自__满__时__，__敦__促__我__继__续__努_力。

部编版五年级语文下册第22课《手指》课后练习题（附答案）基础积累大巩固一、给加点字选择合适的读音。

1.星期天闲着无聊伸出手掌欣赏自己的手指，我发现大拇．（mǔ mǒu）指在五指中是最肯吃苦的；食指的姿态可不如其他三指窈．（yòu yǎo）窕．（tiǎo zhǎo），他的工作比大拇指复杂．（zhá zá）；无名指和小指能力最薄．（bó báo）弱，他们只是其他手指的附庸．（rōng yōng）。

二、比一比，组词语。

拇（）瘙（）秽（）汤（）母（）搔（）岁（）烫（）扭（）享（）曾（）康（）纽（）哼（）憎（）庸（）阅读能力大提升三、课文整体梳理：按照对课文内容的理解完成填空。

《手指》是先生写的一篇散文。

文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指，。

接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的和。

最后阐明了一个道理：“五根手指如果能，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么、之分了”。

文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。

全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用等多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

四、重点段落品析。

五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。

他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。

他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。

每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。

他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。

1.“屏障”的意思是，在这里，“屏障”是指。

2.“养尊处优”的意思是。

联系文段，中指养尊处优，体现在。

3.文中说中指“每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力”，表现在哪里？4.这段话运用了的手法，以精妙之笔勾勒出中指的姿态和的特点。

统编版小学语文五年级下册第22课阅读理解训练专项题一、现代文阅读五官在我看来，人的五官并无美丑贵贱之分。

他们居于人的头上，享受着至尊之位，控制着四肢的正常工作。

鼻子在脸上的位置确实是得天独厚，但是，他有诸多的生存风险。

厕所、下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受，食物变质了需要他来鉴定。

天灾人祸常常会殃及到他，就说最常见的感冒吧，感冒几乎无一例外地会出现鼻塞、流鼻涕等症状，遭殃的无非就是鼻子自己罢了。

嘴巴居于鼻子之下，这绝对不是一个最佳位置，但他的功劳是不言而喻的。

他可以让你品尝天下的美食，也可以让你用语言表达自己的情感。

但是我认为，嘴巴天生就不是一个享福的命，从“病从口入，祸从口出”这八个字里就能体会出嘴巴的无奈。

在人的面孔中最重要的还属眼睛。

眼睛是心灵的窗户，我们能通过他看到外面的美好世界，别人可以通过他感悟我们的心灵。

耳朵能让人聆听智者的教诲，从而规范自己的言行，培养良好的品行。

同时，耳朵也是五官中唯一被爱美的女士选中佩戴饰品的场所。

我猜最让耳朵烦心的事情还是________________________五官中被我排在末尾的就是眉毛小弟了，他看似无用，其实用处可大着呢！天上下雨的时候，为眼睛遮风挡雨的重任就责无旁贷地落在了眉毛的身上，他的确可以称得上是眼睛的保护伞，他的重要性就体现于此。

对于五官，我绝无偏爱，因为每一个人都不能缺少他们中的任何一员，正如《手指》一文所述的那样，五官（）团结一致，（）能发挥最大的功能，创造最美好的未来！1．在括号中填上恰当的关联词。

2．“五官”指的是________________。

短文还缺少对哪个五官的介绍？请想一想，再用幽默风趣的语言在横线上补充完整。

3．每个五官各有自己的优点和缺点，读完短文后，我知道鼻子的优点是________________，缺点是__________________；嘴巴的优点是能________________，缺点是____________________。