职业道德

职业道德复习题

一、单项选择题

1、关于道德，准确的说法是（C）。

（A）道德就是做好人好事

（B）做事符合他人利益就是有道德

（C）道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范

（D）道德因人、因时而异，没有确定的标准

2、与法律相比，道德（B）。

（A）产生的时间晚（B）适用范围更广

（C）内容上显得十分笼统

（D）评价标准难以确定

3、关于道德与法律，正确的说法是（D）。

（A）在法律健全完善的社会，不需要道德

（B）由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律

（C）在人类历史上，道德与法律同时产生

（D）在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化

4、关于职业道德，正确的说法是（C）。

（A）职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步

（B）职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本

（C）职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力

（D）职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象

5、我国社会主义道德建设的原则是（ A ）。

（A）集体主义（B）人道主义

（C）功利主义（D）合理利己主义

6、我国社会主义道德建设的核心是（C）。

（A）诚实守信（B）办事公道

（C）为人民服务（D）艰苦奋斗

7、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是（B）。

（A）求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展

（B）爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会

（C）以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐

（D）文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新

8、关于道德评价，正确的说法是（D）。

（A）每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 （B）道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准

（C）领导的道德评价具有权威性

（D）对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范

职业道德准则

职业道德是指职业活动中规范职业人员行为的原则和准则。它对于确保职业人员的行为规范、诚信经营业务、维护行业声誉起着重要作用。以下是一些常见的职业道德准则。

1. 诚实守信

职业人员应该始终保持诚实守信的原则。他们应该以真实客观的态度提供信息和建议，并避免故意误导或隐瞒真相。诚实守信不仅能够树立良好的职业形象，还能够建立信任关系，促使合作伙伴和客户满意。

2. 尊重他人

职业人员应该尊重他人的权利和尊严。他们应该避免歧视或侵犯他人的人身自由。尊重他人包括遵循相关法律和法规，尊重隐私权和知识产权等。

3. 维护客户利益

职业人员应该将客户利益放在首位。他们应该为客户提供质量可靠的产品和优质的服务，并遵循客户的要求和期望。在处理冲突或利益冲突时，他们应该以客户利益为重，公正地解决问题。

4. 保护隐私 职业人员应该保护客户和同事的隐私。他们不应该泄露他人的个人信息或商业秘密，以免对他人造成损害。保护隐私还涉及在使用和处理个人信息时遵守相关法律和法规。

5. 持续学习和提升

职业人员应该不断学习和提升自己的专业知识和技能。他们应该跟上行业最新的发展趋势，学习新技术和最佳实践。持续学习和提升能够帮助职业人员适应不断变化的环境，提高工作能力和竞争力。

6. 遵守职业道德规范

职业人员应该遵守职业道德规范和行为准则。不应从事违反道德和法律的活动，如欺诈、贿赂和盗窃等。他们应该遵守职业组织的内部准则和规定，并积极参与道德规范的制定和执行。

7. 社会责任

职业人员应该承担起社会责任。他们应该关注社会问题，并在自己的能力范围内为社会做出贡献。社会责任包括尊重环境、推动可持续发展、参与公益活动等。

总结：

职业道德是职业人员应该遵守的行为准则和原则。它涉及多个方面，如诚实守信、尊重他人、维护客户利益、保护隐私、持续学习和提升、遵守职业道德规范以及承担社会责任等。遵守职业道德有助于建立良好的职业形象，树立信任关系，并在职业发展中取得成功。作为职业人员，我们应该时刻牢记这些准则，并将其贯彻到工作实践中。

教师职业道德教育

教育的核心和灵魂是德育，而德育很大程度是在学校完成，由教师去实施，这就要求教师首先要有良好的师德素质，这是培养高素质人才的前提和基础。

一、教师职业道德的特点。

古往今来，随着时代的发展，教师职业在社会生活中发挥着越来越重要的作用，因此，教师职业道德也越来越受到人们的重视。教师职业道德以其鲜明的特点和特殊的社会作用，构成了职业道德乃至整个社会道德生活中的一个重要方面。

教师，是向受教育者传递人类积累的文化科学知识，并对其进行思想道德教育，从而把他们培养成一定社会需要的人才的专业人员。而教师职业道德，则是指教师在从事教育的过程中所形成的比较稳定的道德观念和行为规范。它是在教师职业范围内、调整教师与社会、教师与学习、教师与学生家长以及教师内部相互关系的行为准则，是一定的社会或阶级对教师职业的基本伦理要求。

人们常把教师誉为“人类灵魂的工程师”，把教师职业赞为“太阳底下最高尚的职业”。这实质上都是对教师职业道德的赞美，是教师独特的职业道德特点所决定的。教师职业道德主要有以下三个方面的显著特点：

1、要求高。教师职业道德比其他职业道德要求更高、更全面。我们知道，教师担负着德、智、体、美、劳全面发展的人才的任务，出就是说，教师在传授科学文化知识的同时，还必须对学生进行思想道德教育。因而教师的世界观、人生观和道德品质，不仅体现在自身，也潜移默化地影响着社会的下一代，影响着社会的可持续发展。因此，社会对教师职业道德的要求，就要比其他职业道德在内容上要广，在水平上要高。

2、示范性。教师职业道德比其他职业道德具有更强烈的示范性。在教育过程中，教师职业道德不仅是自身行为的规范，而且是作用于学生的教育手段。教师就是学生的最直接的榜样，教师职业道德具有极强的示范性。这就是人们常说的“为人师表”。

3、自觉性。教师职业道德比其他职业有更大的自觉性。一方面，教师在教学过程中有极强的独立性，这种独立性就要求教师在遵守职业道德方面有较强的自觉性；另一方面，教师职又有较强的自尊性，这种自尊性又使得教师无论是在公共场合、还是在学生面前，都要能自觉地遵守公共秩序，讲究社会公德。教师这种严于律已、以身作则的美德，反映了教师职业道德有更加自觉的特点。

1 第一节 道德概述

道德概念：

1、道德一经形成，就具有一定的稳定性。

2、道德的内涵：道德是人类生活所特有的、以善恶为标准，依靠宣传教育、社会舆论、传统习俗和内心信念来调整：人与人、人与社会、人与自然之间的相互关系的行为规范的总和。

3、遵守道德需要处理的3种关系：①个人与他人的关系。②个人与社会的关系。③人与自然的关系。

4、马克思关于道德的论述包含3个含义：①道德的性质、内容、是由社会生产方式、经济关系决定的，有什么样的生产方式、经济关系，就有什么样的道德体系。②道德是与以善与恶、好与坏、偏私与公正等作为标准来调整人们之间行为的。③道德是一种特殊规范。

道德的特征：第一，社会经济关系决定道德的产生与内容。第二，在阶级社会中，道德具有阶级性。第三，道德具有继承性和相通性。第四，道德具有相对稳定性。第五，道德具有实践性。道德定义为：道德是人类社会生活中特有的，由经济关系决定的，依靠宣传教育、内心信念、传统习惯和社会舆论维系的，并以善恶作为评价标准的社会现象。

道德功能：1、道德认识功能。2、道德的调节功能。3、道德的服务功能。

第二节 社会主义公民道德建设

一、加强公民道德建设的重要意义：1、公民道德基本规范的提出，是我国道德建设的重大成果。2、公民道德建设是“以德治国”的重要方面。3、公民道德的提出，是发展社会主义市场经济的客观要求。4、公民道德规范的提出，极大推进了我国公民道德建设的进程。

二、公民道德建设的指导思想和原则

1、公民道德建设的指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线、基本纲领，重在建设、以人为本，

2 在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高全民的道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代四有新人：有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。