重组句子教案

复句和关联词》教案5人教选修

教学目标：认识单句和复句

正确把握复句内部结构，掌握正确划分复句层次的方法

理解并掌握常见关联词的使用方法

教学重点：准确把握复句的内部关系，并熟悉常见关联词的使用方法

教学难点：掌握层次分析法

教学方法：知识点讲析 重点示例举偶 难点研讨分析

课时安排：2课时

教学过程：

一、导入：

下面有四句话，请用关联词把它们连成一句话：

①张海迪姐姐瘫痪了。

②张海迪姐姐顽强地学习。

③张海迪姐姐学会了多门外语。

④张海迪姐姐学会了针灸。

（明确：张海迪姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且学会了针灸。）

二、认识单句和复句：

以上的例子中，前面4个句子被我们称作单句，用关联词组合后的句子被称作复句。那么大家知道什么是单句，什么是复句吗？

（一）单句

1、概念：单句是由短语或单个的词构成的句子。相对而言，结构和意义比较简单，一般由一个主谓成

分构成。

2、要点：不是所有的单句都是结构简单的句子。这主要是由某些复杂的句子成分造成的。如：

①1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界人民庄严宣告：“中华人民共和国成立了！”

②我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。

明确：①有着复杂的状语成分，从而是句子变得复杂；②有着复句一样的宾语成分。

（二）复句

复句是由两个或两个以上意义相关,结构上互不作句子成分的分句组成的句子。所谓分句是指结构上类似单句而没有完整句调的语法单位。

三、复句的类型：

1、从句子层次上分可以分成一重复句和多重复句。

所谓一重复句就是由两个分句组成的只有一重关系的复句。所谓多重复句是指结构上有两个或两个以上层次的复句。

2、从句子关系上看，可以分成二大类11种。（P85）

并列复句——两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。

句式〖要点阐释〗汉语的句式丰富，同一个意思，可以用多种不同的句式来表达，而不同的句式表达效果也不完全相同。常见的句式有：主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口语句式和书面语句式、常式句和复式句、长句和短句、整句和散句。根据表达的需要，变换和选择句式，可以增强语言的感染力和说服力，也是人们运用语言的一种必需而有效的方法。〖基本要求〗1．变换句式一般是在同义句式中进行的，不管题目本身是否作出要求，变换后的句子一定都要保留原意。为此，在具体操作中，与句式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动，如增、删、换、调等，但变动不要太多。2．每一种句式都有相对的同义句式，如长句与短句对应、主动句与被动句对应；整句与散句对应、常式句与变式句对应、口语句与书面语句对应等。要按照相应的关系去变换句式，避免张冠李戴。3．在一定的语言环境下，讲求句子的选择是为了收到理想的表达效果，属于修辞的范畴。一般地说，修辞活动必须在合乎语法和逻辑的前提下进行，因此，在变换句式的同时，要注意语言的通顺生动合理，防止顾此失彼。〖遵循原则〗1．不改变原意；2．不能增删改变内容；3．可增删个别词语；4．注意层次及逻辑关系；5．尽量避免重复，可用指代词简化。〖试题类型〗1．长短句互换型长句的“长”主要在于句子主干的修饰限制成分比较多，而短句的“短”主要是将长句中的修饰限制成分加以分解，单独成句。根据这个特点，就能总结出长句变短句主要就是将长句中的定语、状语、补语等修饰限制成分提取出来，把它们变成独立的单句，特别是把长句中的并列成分拆开，使之成为并列关系的分句，有时为了使句子连贯畅通还需添加连词、代词等成分。短句变长句的关键，就是找到题中所给的一组短句中最有条件做即将变成的长句的主干的那个短句，然后再将其它的短句作为主干句的修饰限制成分添加进去即可。【例1】将下面的长句子改写成三个语意连贯的短句。联合国安理会昨天通过了关于海湾四国联合提出的严禁在以色列占领区建立新的居民点的报告的决议。解析：题干要求将长句改写成三个短句，分析时先从原句中辨识分解出三个表述对象：安理会、海湾四国、以色列，再将原句中的修饰成分归纳到这三个行为主体上来：建立新的居民点的是以色列，提出联合报告的是海湾四国；通过这一报告的是联合国安理会。最后通过对原句的意思的理解，理清事件发生的先后顺序，因此，答案可写成：以色列在占领区建立新的居民点，海湾四国提出禁止以色列这一行为的联合报告，联合国安理会昨天通过了关于这一报告的决议。【例2】将下面四个短句改写成一个单句，内容不能省略，但词语可作适当删减。

长句换短句 教案

长句换短句是“句式变换”这一知识点中最重要的一个考点，在高考中出现的频率很高。所谓长句，就是那些结构复杂、字数多、容量大的句子；而所谓短句，指的是那些结构简单、字数少、容量小的句子。长句和短句在一定条件下是可以相互转换的。这里我们就结合具体的例子来谈谈如何将长句转换为短句。

例1：将下面的长句转换为四个语意连贯的短句。

跨国公司董事会5月18日举行的全体会议，经表决一致同意公司总经理对欧洲分公司经理提出的裁减员工500人的方案的否决。

一、结构分析法

由内而外、由局部到整体，通过“词语——短语——句子”这样三个步骤可以快速将一个长句切分成若干短句，这就是结构分析的办法。

1．找出动词，确定谓语

句子的核心是谓语动词。既然题干上要求我们将长句转换为四个短句，那么，就必须具备四个谓语动词，而长句中只有一个谓语动词“同意”。那么，还有三个谓语在什么地方呢？通过阅读长句我们可以发现，长句的定语等附加成分中实际上就隐藏着谓语动词，取消其定语等的作用即可转换为谓语动词：

① 同意； ②举行； ③提出； ④否决；

这一环节是长句换短句的最重要一环，一旦谓语动词判断出现偏差，就有可能满盘皆输。因此，要十分慎重，认真考虑。

2．搭配宾语，形成短语

在确定了谓语动词之后，我们只要对照长句将这些谓语动词的固有宾语与谓语动词进行搭配，就可以得到如下四个动宾短语： ①同意——否决； ②举行——会议； ③提出——方案； ④否决——方案；

3．还原主语，构建句子

在完成了由词语向短语的过渡之后，我们再把这些动宾短语应有的主语还原过去，就可以得到相应的四个主谓结构的短语，而这实际上就是句子的雏形，也就是我们要想得到的四个短句的主干：

①跨国公司董事会——同意——否决； ②跨国公司董事会——举行——会议；③欧洲分公司经理——提出——方案；④公司总经理——否决——方案；

完成了这一步工作，我们所说的长句换短句的主要工作也就基本完成了，余下的只要将原长句中还剩余的一些附加成分添加到各个短句中，再将四个短句按照动作发生的先后顺序进行整理，使之符合“语意连贯”就可以了：

句子部分复习教案

（一）

复习内容：按要求写句子

复习要求：通过复习，使学生进一步积累并能按题目要求准确、熟练地写出对联、歇后语、名人名言、谚语、古诗名句等，提高语言文字的鉴赏能力。

重、难点：看清题义，根据题目要求写出相关句子。

关键：收集、积累相关的句子，熟记积累运用中的有关句子。

方法：讨论、交流。精讲多练。

复习过程：

一、交待复习任务，板题。

1、分组整理收集积累的对联、歇后语、名人名言、谚语、古诗名句等

2、交流、反馈。

二、巩固练习：

1、写出你最喜欢的两幅对联（其中一幅是春联）

2、写两句歇后语。

3、写出你喜欢的两句谚语。

4、写两句关于治学和做人的名言警句。

5、写出两句你喜欢的古诗名句。

作者： 古诗名句：

作者： 古诗名句：

三、提高练习

6、你认为教室里应贴怎样的名人名言？（写两幅）

7、用你喜欢的歇后语写一个句子。

3、写出下列对联名句的下半句

1）两个黄鹂鸣翠柳 （ ）

2）、横眉冷对千夫指（ ）

3）家事国事天下事事事关心（ ）

4、学校的图书馆要重新布置，你会在墙上贴怎样的一句话？

5、请为学校写一则广告宣传语

（二）

复习内容：用关联词语补充句子，结合课文内容造句。

复习要求：

1、熟记常用的关联词语，了解关联词语前后的练习。能用关联词语把两句话合并成一句或根据其中一个分句，把另一个分句补充完整。

2、能用不同的关联词，把两个分句连成不同的意思的句子。