三只小猪教案

《三只小猪》

一、教学目标

1、在听听、看看、讲讲的过程中引导幼儿听赏故事，理解故事的内容。

2、体验角色之间的情感。学习角色体现出来的做事踏实、相互关心和帮助、团结勇敢的精神。

3、培养幼儿的语言表达、沟通和理解能力,并促进幼儿注意和想象的发展。

二、教学重点、难点

本次教学活动重点是让幼儿理解故事情节、内容，感受作品中小花猪善良，做事情踏实美好的角色形象和学习三只小猪机智勇敢的精神。

教学难点是使幼儿懂得，怎样才能做事情要踏实,要互相关心和帮助身边的人,遇到事情要机智勇敢。

教学过程中应注意教师口头表答要清晰明亮,引起和帮助幼儿更好的注意和想象，对幼儿的回答和想象给予肯定的支持和鼓励。

三、教学准备

为了更好地服务于本次教学活动,完成教学内容，我作了以下准备:课前让小朋友收集房子的照片，制作三个房子和故事里四个主要角色的动画；并把故事内容记好并把故事按逻辑的分成三个部分。

四、教学过程

1情景导入

教师通过播放PPT看小朋友收集的房子照片提出话题“大家能告诉老师你们家住的房子是怎样的? 大家以后想住的是什么样的房子呢?今天老师给大家带来一个关于三只小猪和它们的房子的故事好不好?”等来引出故事,并提醒幼儿注意听讲

2欣赏故事

教师生动、活泼地讲一遍故事,并在讲故事的过程中运用用事先准备好的动画来配合。要求幼儿注意倾听,讲完后请小朋友再大概的复诉故事内容,并以鼓励 3分段分析

教师再故事分成一部分一部分的给小朋友讲一遍。讲完第一部分问大家“猪妈妈为什么让三只小猪各自去盖一间房子呢?”；讲完第二部分问大家“三只小猪为什么会盖不同的房子?”讲完最后一部分问大家：“三只小猪为什么能战胜大灰狼?”

4解说寓意

通过三个部分的分别讲解,鼓励小朋友要好好学习本领,了解做事情要踏实,大家之间要相互关心和帮助,最后大家要团结勇敢。

五、活动延伸

1问小朋友喜欢故事里的那些角色?为什么?并带领幼儿进行故事情境角色表演。更好的让小朋友记住和了解故事内容。

《三只小猪》的教案6篇

《三只小猪》的教案篇1

活动目标：

1、帮忙幼儿理解《三只小猪》的故事内容，初步把握故事情节。

2、让幼儿初步理解勤快和懒散的含义。

3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。

活动预备：

三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。

重点难点：

丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散； 引导小朋友初步理解勤快和懒散的含义。

活动过程：

1、以音乐进场，组织幼儿观看故事内容。

2、教师让小朋友坐好，并让小朋友观赏《三只小猪》的故事。

小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？后来又发生了什么事？

3、启发诱导

（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟

嘟……）三只小猪中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……）

（2）做好房子时，发生了什么事情？

（3）后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？

（4）最终大灰狼怎么样了？

4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进展制造性叙述。

教师引导幼儿对图片进展规律性排序、争论，并进展叙述，教师进展指导，分三个步骤进展：

（1）教师依据故事情节，逐步出示图片。

（2）让幼儿观看图片说出自己的想法，然后争论，最终排序。

（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。

5、教师完整叙述故事。

6、结合现实教育小朋友做勤快的人。

7、教师小结：

通过这个故事，告知我们小朋友，嘟嘟是一个特别勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒散人》的音乐做嬉戏。

幼儿园三只小猪教案

【篇一：大班语言活动 三只小猪盖房子教案】

幼儿园教学活动设计

【篇二：三只小猪的故事教学设计】

三只小猪的故事》教学设计 教材分析

《三只小猪盖房子》是一片图文并茂的寓言，故事中的大灰狼、小猪是小学生所熟悉的动物，孩子们百听不厌，非常感兴趣，这正是学生学习的动机所在。俗话说：兴趣是最好的老师。就像《新纲》中所提倡的教学内容要贴近学生的生活。来选择学生感兴趣的事物和问题，而《三只小猪盖房子》就是很好的教材。

活动目标

1、倾听童话故事，感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。

2、理解故事内容，知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。

教学重点、难点

1、理解故事内容，能用完整的语言大胆地讲述。

2、想象战胜大灰狼的办法

教学准备

1、挂图（三只小猪盖房子）。

2、故事磁带

教学过程：

一、儿歌导入

儿歌《小兔子盖房子》导入。

①师提问：同学们，小兔子盖了一间怎样的房子？你还见过什么样的房子？

②揭题板书：《三只小猪的故事》

③学生齐读思考：从课题中你能想到什么？

二、观看视频

观看视频，师提问：

1、故事里有谁？他们用什么材料盖了一间怎样的房子？

2、盖好房子又发生了什么事情呢？

3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子？

4、大灰狼有没有把砖房子吹到？后来他想了什么办法进入砖房子，结果怎样？ 通过学生的回答出示图片

三、完整倾听老师讲述故事

完整倾听老师讲述故事，提问：

1、如果没有砖房子，三只小猪会怎么样？

2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后，他们会怎么做？你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗？

四、演读感悟

①分小组演一演。

②推荐小组演一演，进一步加深对三只小猪的印象。

抄写词语表中的词语

先议论一下那些字写的时候要特别注意。写完后适当展示、指导。

五、儿歌游戏

帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。玩游戏“盖房子”

中班语言《三只小猪》教案

中班语言《三只小猪》教案

作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的中班语言《三只小猪》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班语言《三只小猪》教案1

活动设计背景

幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争执：有的说木头房子好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的好奇和议论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途，增强幼儿的生活经验。本活动有动有静，动静结合，再综合课件帮助幼儿理解故事内容，能得到很好的效果。

活动目标

1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。

2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要结实牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

教学重点、难点

教学重点：增加幼儿的生活经验。

教学难点：对房屋材料的认识。

活动准备

1、教师用相机收集各式各样的房屋画面。

2、《三只小猪》的故事课件。

3、纸、蜡笔若干。

活动过程

1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。

教师：今天我们看到了我们所居住的房屋，你们发现用什么材料可以建房子呢？

幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…

教师：今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们，出示画面，它们是谁啊？

幼儿：三只小猪。师：对啦，今天我们就来听听三只小猪的故事。

2、出示课件，教师有表情地根据画面讲故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。 3、幼儿带着问题听故事第二遍，边讲边提问：三只小猪分别用了什么材料盖房子呢？谁的房子最结实呢，为什么？故事中谁最勤劳，你是怎么知道的？幼儿自主讨论，师幼互动。