北京的基本概况

供销社基本概况

玉龙纳西族自治县供销合作社联合社成立于1952年，是原丽江纳西族自治县供销合作社联合社的沿袭，是全县供销系统的主管机关，属玉龙纳西族自治县人民政府直属公益性正科级的事业单位。主要承担全县县以下农村现代流通体系的组织、规划、协调、服务和建设。

2009年，县联社支部有党员9人；县联社机关共有人员15人（其中2人科技下乡），离退休5人。内设综合办公室、财务审计股、业务指导股，辖九河、石鼓、金庄、巨甸、鲁甸、鸣音等六个基层社和一个玉龙县利农农资公司。基层社和公司通过企业改制、新注册综合服务社、农民合作社和农民协会组织103个(其中:专业合作社4个),在册人数为268人，退休人员216人。

建社57年来，在历届县委、政府的领导下，始终奉行为“农业、农村、农民”服务的办社宗旨，为活跃城乡物资交流，保障农村生产、生活资料的供应，促进农村经济持续健康发展做出了积极的贡献。通过不断深化内部体制改革，创新经营方式，拓宽服务领域，积极参与农村产业结构调整，承办种、养殖绿色商品基地，大力创办“综合服务社”和积极实施“万村千乡”市场工程，供销合作社为农服务功能不断提升，是构建和谐、平安玉龙，建设社会主义新农村及“全省最具活力的民族自治县”的重要力量。

《北京历史文化》复习用大纲 第一讲 北京概况 教学内容：

一、地理形胜 1． 苦海幽州水，八臂哪吒城

2． “燕山运动”

3． 北京湾 二、生态与环境

1． 北京的山与水 2． 北京的自然保护区

3． 北京的物产

三、经济与建设 1． GDP与第三产业

2． 北京的建设 四、市政与交通

1． 北京市行政区属

2． 北京市交通 教学重点：北京的经济、市政。

教学难点：北京的地理位置和地势特征对北京的生态、环境、物产等的影响。

教学要求：

1、知道北京的位置、气候、人口、民族、语言。 2、了解北京的生态、环境、科技文化、对外交流。

3、理解北京的经济、建设、市政、交通。

第二讲 从周口店的古人类到五朝帝都 教学内容：

一、掀开北京历史第一页的先民们

1． 周口店的古人类 2． 王府井的古人类文化遗址

3． 新石器时代的三座遗址 二、北京湾里诞生的早期国家和城市

1． 古帝传说与早期的青铜文化

2． 燕国和蓟国 3． 西周燕国都城——董家林古城址

4． 燕都蓟城 三、屏障中原的军事重镇

1． 蓟城——中原的北方门户

2． 中原王朝对北方民族的经略 3． 安史之乱

4． 藩镇割据与幽云十六州的割让 5． 从蓟城到幽州城

四、迈上五朝帝都的丹墀

1． 辽朝的陪都——南京（燕京） 2． 金朝的中都

3． 元朝的大都 4． 明朝的北京

5． 清朝的京师 6． 五朝都城的变迁

教学重点：

1、旧石器时代的“北京人”、“山顶洞人”和新时期时代的“东胡林人”、“上宅文化”、“雪山文化”遗址。

2、西周及春秋战国时期燕国的历史与文化，以及西周燕国的始封都城——董家林古城址和燕都蓟城的兴废。

3、秦、汉、魏、晋、隋、唐历代政权对北京地区的治理，以及十六

国北朝8个少数民族政权对北京地区的控制。其中352年至357年前燕定都蓟城、755年至763年爆发的安史之乱、936年石敬塘割让幽

云十六州等，是这个时期发生的具有较大影响的事件。

一、教案主题：幼儿园大班语言教案——首都北京

二、教学目标：

1. 让幼儿了解北京的地理、文化和历史特点，培养幼儿对我国首都的热爱之情。

2. 通过观察、讨论和实践活动，提高幼儿的语言表达、观察和思考能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学内容：

1. 北京的基本概况：地理位置、气候特点、历史文化等。

2. 北京的著名景点：天安门、故宫、颐和园、长城等。

3. 北京的风俗习惯：春节、端午节、中秋节等。

4. 北京的特色美食：北京烤鸭、炸酱面、豆汁等。

5. 北京的交通：地铁、公交、自行车等。

四、教学准备：

1. 图片素材：北京的著名景点、风俗习惯、特色美食等图片。

2. 视频素材：关于北京的宣传片或纪录片。

3. 教具：地图、贴纸、画笔等。

4. 材料：北京特色美食的制作材料。

五、教学过程：

1. 导入：通过播放北京的宣传片或纪录片，引导幼儿对北京产生兴趣，激发幼儿的学习热情。

2. 基本概况：介绍北京的地理位置、气候特点、历史文化等，让幼儿对北京有初步的了解。

3. 著名景点：展示北京的著名景点图片，引导幼儿观察并讨论，了解景点的历史和文化背景。

4. 风俗习惯：介绍北京的风俗习惯，让幼儿了解北京的特色文化。

5. 特色美食：展示北京的特色美食图片，引导幼儿观察并讨论，了解美食的制作过程和口味特点。

6. 交通：介绍北京的交通情况，让幼儿了解北京的交通特点。

7. 实践活动：组织幼儿进行北京特色美食的制作，让幼儿亲身体验北京的饮食文化。

9. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找关于北京的资料，增加对北京的了解。

10. 评价：通过观察幼儿在课堂上的表现和实践活动的成果，评价幼儿对北京的认识和喜爱程度。

六、教学评价

评价方式：

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及对北京的认识程度。

2. 评估幼儿在实践活动中的动手能力和团队合作精神。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对北京主题的学习情况和兴趣表现。

初中-地理-打印版

第七章 认识我国的区域

第一节 北京

●教学目标

知识目标

1.使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价；

2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。

能力目标

1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；

2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。

德育目标

通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。

●教学重点

1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能；

2.北京市的未来发展方向。

●教学难点

1.北京市地理位置的评价；

2.北京市城市建设中存在问题及解决措施。

●教学方法

讨论法、启发式讲述法。

●教具准备

多媒体展示台、景观图片等。

●课时安排

二课时

第一课时

●教学过程

［导入新课］ 初中-地理-打印版

在上册书中我们学过了我国的行政区划，请大家回忆我国共划分几级行政区划？最高级别的有多少个？分哪几类？

提问，学生回答。（略）

讲述：我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了三级行政区划，其中最高级别的共34个。分别为直辖市4个，省23个，自治区5个，特别行政区2个。那么，大家知道在这34个省级行政区中，政治地位最重要的是哪个吗？

学生齐答：北京

对，北京。北京简称京，是我们中华人民共和国的首都。大家对北京了解多少？有谁去过北京？请举手。好，我们请××同学给大家介绍他所了解的北京。

学生介绍。（略）

通过刚才几位同学的介绍，我们大家对北京有了一些印象，但还不全面、不系统。今天我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心——北京。

板书：第六章 认识省级区域

第一节 全国政治文化中心——北京

［讲授新课］

北京之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。

学生活动：请大家阅读图6.1“北京市略图”和图6.3“北京城区的地理位置”，以及相关文字内容。