人教PEP版英语四年级下册《Recycle 1 第一课时》教学课件

Recycle1教案

课题 第二课时 课时 1 授课时间

教学

目标 1、能听懂Listen, circle and match并完成相应的练习，复习1－3单元的语音知识。

2、能看懂Look, ask and answer并回答三个问题。

3、能听懂Listen, tick and say 并完成表格填空。

教学重、难点 教学重点：1－3单元的重点。

教学难点：1－3单元的语音知识。

教学准备 教学光盘、单词卡片。

教学过程

一、复习引题

1、教师播放第三单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关天气的单词，为下一步的学习做好铺垫。

二、教学新课

1、教师播放Listen, circle and match部分的录音。第一遍整体听，让学生圈出字母组合，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并连线，；第三遍听音并核对答案。

2、完成Look, ask and answer：先让学生以同桌为单位口头回答三个问题，然后全班展示，教师给出及时的评价，最后让学生把答句写下来。

3、教师播放Listen, tick and say部分的录音。第一遍整体听，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾；第三遍听音并核对答案。

三、巩固练习

以Listen, tick and say部分为例，操练句型：What's the weather like in...? It's...

四、布置作业

完成课本第34页的Read and write。

板书

设计 教学

思优

第 1 页 共 7 页

人教版PEP四年级下册Recycle 1 教学设计

（最新版）

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序言

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人教PEP版英语四年级上册《Recycle 1》教案

一. 教材分析

《Recycle 1》是人教PEP版英语四年级上册的一个单元，本单元主要围绕日常生活中的常见物品进行教学，通过学习让学生能够熟练掌握有关物品的词汇，如：pen, pencil, eraser, ruler等，同时能够运用所学生物品词汇进行简单的交际。此外，本单元还要求学生能够听懂、会说、会读Let’s learn部分的对话，并能够运用所学知识进行日常交流。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，需要教师在教学过程中多给予鼓励和关爱。此外，学生对本单元涉及的日常物品有一定的认知，但在英语表达方面还需加强。

三. 教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握本单元的生词和重点句子，并能正确书写。

2. 能力目标：学生能够听懂、会说、会读Let’s learn部分的对话，并能够运用所学知识进行日常交流。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强自信心，培养良好的学习习惯。

四. 教学重难点

1. 重点：学生能够掌握本单元的生词和重点句子。

2. 难点：学生能够听懂、会说、会读Let’s learn部分的对话，并能够运用所学知识进行日常交流。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设定生活情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

2. 交际教学法：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在交流中学习英语，提高学生的口语表达能力。

3. 游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 教学准备 1. 教学课件：制作与本单元主题相关的课件，引导学生进行学习。

2. 教学道具：准备本单元涉及的日常物品，如：pen, pencil, eraser,

ruler等，以便进行实物教学。

Recycle1 课程教学设计

一、教学目标

1. 认知目标

（1）能听懂、会说Unit 1-3的特殊疑问句，并能熟练运用。

（2）能听、说、认、读Unit 1-3中的单词和词组。

2. 能力目标

（1）能利用本课学习的形容词描述自己的朋友。

（2）能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏，提高综合运用语言的能力。

3. 情感态度目标

（1）培养学生乐于学习，敢于表达、交流自己的看法和想法的能力。

（2）注重培养与人交往的能力。

4. 文化意识目标

增加朋友之间的友谊，建立正确的互助互爱的朋友关系。

二、教学重点

1.单词及词组正确的听、说、认、读。

2.用以上形容词来描述自己的朋友。

三、教学重难点

1.用恰当的形容词来描述自己的朋友，提示学生出于礼貌，应该用heavy代替fat。

2.I have...He has...中的have、has的用法。

3.让学生理解She speaks English well.的含义。

Recycle1 第一课时

教学重点:

让学生将1-3单元的中心语言融为一体，在具体情中能自然运用。

教学难点:

新出现的句型: She speaks English well. They ‘re my friend＇s story-books

教具准备:

1.单词卡。

2.教材相套的教学课件( Read aloud)

3.教材相配套的教学录音带

教学过程:

(一)热身、复习( Warm-up ）

1、Free talk

2、全班齐唱第三单元My friends A 部分Let’s chant.

3、教师出示PPT及单词卡复习3单元所学单词。

4、介绍大家的朋友约翰，并告诉学生约翰今天将参观我们的学校，以此复习My

classroom单元单词。（尽可能让学生自主说出更多的单词）

（二）、新课呈现

1、约翰参观完我们学校后，回到自己的教室里，从而带入本节课新知。

2、先听一遍对话录音，让学生感知对话内容，尽可能说出对话大意。