2019-2020年度闽教版小学英语四年级上册Unit 3《Numbers and Animals》(Part A)课件

1 参赛教学基本信息

作者姓名

出生年月

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所用教科书

书名 闽教版小学英语

所教年级 五年级 所教册次、单元 第五册、Unit8

设计主题 闽教版小学英语五年级上册Unit8 My friend Part A

1．整体设计思路、指导依据说明

根据教材的特点和五年级学生的实际情况，本课教学设计采用读前、读中、读后的阅读教学模式，通过“读前设疑，激发学生学习兴趣；读中解疑，获取文本信息，渗透阅读策略；读后巩固拓展，体验运用”三个环节，对本课的内容进行了合理、有效的处理。整节课教学过程清晰，层次分明，梯度合理，循序渐进地培养学生的阅读能力和口语表达能力。

《义务教育英语课程标准（2011年版）》明确指出，小学主要要培养学生学习英语的兴趣，学生将通过英语学习和英语实践活动逐步掌握英语知识和技能，提高英语实际运用能力。本课将通过各个教学环节帮助学生获得“提取、分析、整理和应用文本信息”的能力，培养英语思维的同时也发展他们的语言交际能力。

2．教学背景分析

本课为闽教版《英语》第五册第八单元My Friends，本单元以复习为主，主要语法内容为现在进行时。本课为第一课时的教学，本课以介绍朋友为话题，主要是通过对话介绍别人的基本的信息。

本课的教学对象为五年级的孩子，他们从三年级开始学习本套教材，已具备一定的语言知识和语言综合运用能力。他们在三、四年级已经接触和学习过现在进行时的句型和基本的语法知识。本节课主要培养他们运用英语进行简单介绍和交流的能力，让学生能就自己或他人的信息进行简单的对话或描述。

3．教学目标分析

1、语言知识与语言技能目标

(1)能听说、认读词组：read an email, the USA, be good at，并正确书写the USA，be good at。

(2)能就自己或他人正在活动的内容进行交流，学习和运用句型：What are you doing? I’m…. What are

闽教版小学英语三年级上册

教学总目标：

激发学生对英语的好奇心，使他们喜欢听他人说英语，能根据教师简单的指令做动作、做事情、做游戏。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力，读应学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

教学措施：

1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续发展。

2. 在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

4. 培养学生拼读单词的能力，确保学生自主学习的质量。

5. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6. 活用教材，根据学生的实际情况，将每个单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

实施方案：

1. 激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。

2. 在日常生活中要求学生多说多练。

3. 规范学生的书写，养成良好的书写习惯。

4. 引导学生的各种感官来学习英语，如眼、耳、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。

课题 Unit 1 Hello Part A 总教时数（ ）节 本节系第（ ）教时

执教班级 三年级 时间 第 周星期 节课

教学内容 闽教版小学英语六年级下册2-3页

教材分析 目标 （一）语言知识目标

1. 学习字母Aa 和 Bb。

2. 学习单词apple和banana。

3. 初步运用hello（hi），Miss，I’m=I am，nice，meet，you等单词。

1 Unit3 Numbers

课题 Unit3 Numbers Part B

课时 2课时 班级 三年级

一、教材内容分析

1.闽教版小学英语第一册，第三单元第二课，课题： Numbers。

2.听懂会说单词 baby, duck, kite, lion.

3.认读字母Kk, Ll。

4.学会认读并运用句型：How many baby ducks?

5.了解掌握单词复数形式。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1.教学知识与技能：

（1）学习词汇：baby, duck, kite, lion.

（2）学习句子：How many baby ducks?

2.过程与方法：

（1）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。

（2）通过自主学习与合作学习，掌握生词和新句。

3.情感态度与价值观：

通过本课的学习，学会用英文沟通数字方面话题。

三、学习者特征分析

本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：

1.学情分析

·学生是小学三年级学生

·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲

·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动

2.学法分析

·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，用一些食物的图片来激发学生的学习欲望，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。

四、教学策略选择与设计

１、本节课采用的教学方法有 ：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。

本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。

２、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 Unit3 单元测试卷

一、用英语写出下列数字。

1. 14 __________ 2. 15 __________

3. 16 __________ 4. 17 __________

5. 18 __________ 6. 19 __________

二、根据图片写单词。

1. __________

2.

__________

3. __________

4.

__________

三、单项选择。

( ) 1.

A. ten hens B. ten pens 小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 ( ) 2.

A. five rulers B. four rulers

( ) 3.

A. an apple B. one banana

( ) 4.

A. twenty grapes B. twenty-two grapes

( ) 5.

A. eighteen eggs B. eight eggs

四、读一读写出数学算式。

1. How much is thirteen and ten?

________ + ________ = ________

2. How much is twenty and eleven?

________ + ________ = ________

3. Twelve and three is fifteen.

________ + ________ = ________

4. Nine and fifteen is twenty-four. 小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 ________ + ________ = ________

小学-英语-上册-打印版

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参考答案

一、

1. fourteen 2. fifteen 3. sixteen 4. seventeen 5. eighteen 6. nineteen