九年级英语第一次模拟考试试卷分析

九年级英语第一次月考试卷分析

一．试题分析：

本次试题与中考题型一致，基础知识主要是以第一章为主，覆盖面较广，注重对学生基础知识和基本技能的考查，选材新颖，生动有趣，贴近生活实际，富有时代气息，学生对此都很感兴趣．试题的开放性较大，答案不唯一，给学生发挥想象的空间，尤其体现在书面表达（A部分）．试题试图做到难易适中，但因我们学生整体素质不高，检测效果很不理想．

二．学生失分点分析：

年级最高分 年级最低分 平均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率

１３５ ８ １０２．７

４０ ８０％

３ ６％

（后五项是校前五十名学生成绩汇总）

题型

失分点

失分原因

单项选择与补全对话

２．１２．１３．１５

不了解at the time of 这一词组用法

find…doing 这一词组在平时强调得不到位；宾语从句语序的问题

完型填空 ２３．２４．２６．２９ 不能从文章整体来把握词汇的用法

阅读理解（选择，排序） ４０．４７．４８．５１．５３ 审题不认真，缺乏对文章的逻辑推理能力

阅读回答问题 ５5．６３．６７．６８ 缺乏生活常识，答题不全面，考虑得不细致 综合阅读 ８５．８６．８８．９０．９２ 对词汇掌握得不好，翻译句子不考虑时态

书面表达 ９４．９６ 单词拼写和语法错误

三．通过测试之后发现学生目前存在的问题以及原因：

1学生基础知识掌握得不够牢固，学生平时看书不认真，不深入，敷衍了事．

2学生阅读少，知识面窄，缺乏独立自主的学习能力，另外答题速度和准确率都需要提升．

3学生综合运用英语知识的能力较差，所学知识不够系统，前后知识联系不到一起．

4应考技能较差，答题粗心大意，不注意整体把握句子，对话和短文，也不注意充分挖掘题干所蕴涵的丰富信息，导致审题不清，经常出现一些无谓的失分．

四．通过测试之后发现教学方法目前存在的问题以及原因：

１．教师对学生平时要求不够严格规范，该会的知识没有学会，不能正确运用．

九年级英语摸底考试试卷分析

一．试题总体评价

这份试卷的试题能以《课程标准》的评价理念为指导，既考查学生的“双基”的掌握情况，又考查学生的综合运用语言的能力，侧重由知识立意向能力立意转变，力求做到知识与能力的统一。

二．学生成绩分析

三．全班40人，25人及格，120分以上5人，110分以上5人，从得分情况来看，学生基础知识比较扎实，在刚刚进入总复习的情况下，部分学生成绩还很不错。但是还有一些学困生分数低，说明还需要师生花更多的时间，下更多的功夫，寻求更有效的复习方法，夯实基础，注重基础知识与基本技能

听力题错的多，失分多，这可能和至今未进行系统的听力训练有关，需要引的训练，特别要进行专项训练，比如听力，书面表达等。另外还需要在习题训练中找到答题技巧与方法，提高学生的应试能力。

1．典型错题分析起注意。

2．单项填空也出现不少丢分现象，尤其是

3．完形填空一直以来是学生最怕的也是最易丢分的题型，这需要进行专项训练。

4．阅读理解的完成情况相对好些，丢分不多，也有少数学生得满分。

5. 书面表达的完成情况差距较大，成绩优秀的完成得很好，学困生几乎无法完成。

四．解决办法：

1. 优等生的拔高，要对优等生提出更高的要求。加大习题的难度和宽度，训练他们的解题技巧。

2. 做好中等生的培养优化，要多鼓励，多辅导，多督促，争取让其成绩更上个台阶。

3. 做好学困生的补差补缺和转化工作，我们要对其降低要求，，以课本为主，主抓基础知识，激发他们的学习兴趣，提高成绩。

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优选文档 九年级英语第一次月考质量分析

一、卷子分析：

本次卷子的难易程度定位在面向大多数学生。该份卷子紧扣教材，突出重点，注重对根底知识和根本技能的考查。以教材根底知识为载体，考察根底的同时，也考察了不少难点知识。考卷综合性强，有肯定的难度。

本卷子大局部真题根底能力相结合，突出九年级上册Unit1-Unit2的重要知识点。重在检测学生辨析，推理，比拟，联系等多种运用知识的能力。

二、题型分析：

1．听力局部

难度适中，但速度较快，第16-20题填表格得分率低。

2．单项选择

单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比拟突出，注重能力考查。考查9道语境题，3道语法题，3道语境+语法题。考查的方法突出了语境。

3．完形填空

文章对学生的言语理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对语篇、段落高阶思维能力的考查。

4．阅读理解

本大题包含四篇文章，安排较合理，难度适中，既有一般生活的时事题材，又有爱护环境题材，符合新课程的要求，表达新课程的理念。依据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节…〞等目标描述。阅读表达新课标所倡导的任务型教学的理念。通过阅读短文，主要考查学生依据所猎取的信息解决实际问题的能力。阅读的难度不很大，完成任务的环节也比拟简洁。

5．情景交际

难度适中，需要注重平常根底口语的运用。

6．看图写话

难度适中，需要注重科内重点句型或者词组的运用。

7. 短文填空

此题难度适中，有一半的词需要变化。

8．书面表达

书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。创新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用言语的能力。

三、典型错误分析

第一大题单项填空中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，平常讲过的语法没记住，不能灵敏应用。交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。

2018-2019学年度第一学期九年级第一次月考

英语试卷分析报告

一、 整体情况分析：

本次英语命题加强对基础知识的考查，在此基础上侧重考查学生综合运用语言的能力，命题材料贴近学生生活，难度适中。

本次考试，从分数上看，四个班的平均分是72.5，及格率为61.23%。从这次考试也看出许多问题，学生基础知识掌握不太牢，综合填空丢分多，作文写作能力较差。

二、试题结构及特点：

本套试卷120分，共九道大题。本套试卷主要考察学生的基础知识和基本技能，在此基础上考察了学生的理解能力和综合运用能力，内容丰富，难度不大。

1、听力理解。本题共20小题。一部分学生得分较高，一部分失分较多。其主要原因在于平时练习少，理解大意的能力差，应试技巧不够熟练，导致学生在听力过程中产生焦躁心理。错的较多的是8题和17题。

2、单项选择。本题共20小题，所测试的内容是基础知识和基本语法。这次考试中选择填空的难易适中，都是针对具体的知识点，比较直观，考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语等情况的掌握。但有些学生对基本的语法知识及运用掌握还不够好，容易丢分。错的多的是21、23、28、34、35、39题。

3、完形填空。本题共10小题。完形填空题考查学生的综合语言及理解能力，内容贴近学生的日常生活，难易适中，考查了英语语言知识及综合运用能力，还检测学生的阅读理解能力，由于学生没有仔细通读全文，缺乏一定的语法知识，不善于分析，没能进行综合判定，造成丢分过多。41、42、44题错的较多。

4、阅读理解。本题共15小题。阅读理解有三篇短文，短文选材合理，内容新颖，语言地道，时代感强，贴近生活、贴近考生实际，能灵活地考查了学生的理解能力、获取信息和分析问题的能力，而且难度不大。大部分同学都做的不错，只有一些基础差或者粗心、马虎的同学，个别的题会丢分。比如54、59、61、63题。

5、补全对话。本题共5小题。情景交际选材新颖有趣，考查学生综合运用语言的能力。所选材料涉及的内容学生比较了解 ，考查题目基本都可以通过上下文语境完成，相对比较容易。