幼儿园大班美术论文：如何指导幼儿画命题画

幼儿园大班幼儿绘画指导绘画是大班幼儿非常喜欢的一项活动，通过绘画，幼儿可以表达自己的情感、想象和创造力。

作为幼儿相关工作者，我们要善于引导幼儿发挥他们的想象力和创造力，让他们在绘画过程中收获快乐和成长。

下面，我将结合多年工作经验，为大班幼儿绘画指导提供一些建议。

一、激发幼儿的绘画兴趣1.创设轻松愉悦的绘画环境。

让幼儿在舒适、自由的环境中进行绘画，有助于他们发挥想象力，表达自己的情感。

2.丰富绘画素材。

提供多种绘画材料，如水彩笔、蜡笔、油画棒等，让幼儿自由选择，发挥他们的创造力。

3.组织有趣的绘画活动。

通过举办绘画比赛、绘画展览等活动，激发幼儿的绘画兴趣，让他们在活动中体验到绘画的乐趣。

二、培养幼儿的绘画技能1.引导幼儿观察事物。

教会幼儿如何观察事物的形状、颜色、纹理等特征，培养他们的观察力。

2.教授绘画基本技巧。

从简单的线条、图形入手，逐步教授幼儿绘画的基本技巧，如曲线、圆形、方形等。

3.鼓励幼儿大胆涂色。

让幼儿尝试使用不同的颜色进行绘画，培养他们的色彩感知能力和审美能力。

4.引导幼儿进行创意绘画。

鼓励幼儿将自己心中的想象画出来，不拘泥于现实，培养他们的创新思维。

三、注重幼儿的绘画评价1.积极肯定幼儿的绘画成果。

对幼儿的绘画作品给予表扬和鼓励，让他们感受到自己的成就感。

2.引导幼儿互相评价。

组织幼儿互相欣赏、评论对方的绘画作品，培养他们的审美能力和表达能力。

3.关注幼儿的绘画过程。

注重幼儿在绘画过程中的表现，如专注力、耐心等，及时给予指导和鼓励。

四、绘画主题推荐1.自然风光。

如山水、花草、动物等，让幼儿了解大自然的美，培养他们的环保意识。

2.家庭生活。

如爸爸妈妈、兄弟姐妹、家庭聚会等，让幼儿学会关爱家人，增进家庭感情。

3.节日庆典。

如春节、中秋节、圣诞节等，让幼儿了解各种节日的习俗，传承传统文化。

4.童话故事。

如《白雪公主》、《灰姑娘》等，让幼儿发挥想象力，体验童话世界的美好。

5.自我展示。

让幼儿画出自己的形象，鼓励他们自信地展示自己的特点和优点。

幼儿园大班绘画技巧指导随着社会的发展，人们对幼儿园教育的重视程度不断提高，美术教育作为幼儿园教育的一个重要组成部分，对于培养幼儿的审美能力、创造力和想象力起着举足轻重的作用。

而幼儿园大班是绘画教育的重要阶段，如何有效指导幼儿的绘画技巧，让他们在美术教育中获得更多的成长与收获，成为了每一个美术教育工作者都需要认真对待的课题。

本文将就幼儿园大班绘画技巧指导进行探讨，为美术教育工作者提供一些指导性的意见。

一、培养观察力和想象力幼儿园大班的幼儿正处于认知能力快速发展的阶段，培养幼儿的观察力和想象力对于其绘画技巧的提高至关重要。

教师可以通过寓教于乐的方式进行启发式教学，引导幼儿观察周围的事物，激发其对于自然、生活的兴趣，帮助幼儿建立自己的想象世界，为绘画提供丰富的内心世界。

二、启发创造力创造力是幼儿园美术课教学的核心目标之一。

在教学中，教师可以通过放松的教学氛围、丰富多彩的教学资源和启发性的教学方法来激发幼儿的创造力，鼓励幼儿表达自己的想法和情感，鼓励他们不断尝试，大胆创新，勇敢表达。

三、注重绘画技巧的训练在培养了幼儿的观察力、想象力和创造力后，便可以逐步引导幼儿进行绘画技巧的训练。

从最基础的线条、色彩运用、结构构图等方面进行系统的指导，让幼儿逐步掌握绘画的基本技巧，提高其绘画水平。

四、注重情感体验幼儿正处于情感发展的关键时期，教师在指导绘画技巧时，应该引导幼儿通过绘画表达自己的情感，教师可以通过给幼儿提供各种图画、图片等素材，让他们用自己的方式去表达对这些事物的感受，引导幼儿将情感投射到绘画中，丰富绘画作品的内涵。

五、注重作品的展示与鼓励在指导幼儿绘画技巧的过程中，鼓励性的评价和积极的鼓励是非常重要的。

教师应该及时对幼儿的作品进行展示和肯定，让幼儿感受到成功的喜悦，增强他们对绘画的兴趣，激发其对绘画技巧的持续学习和探索。

幼儿园大班绘画技巧的指导是一项极具挑战性的任务，需要教师在实践中不断摸索，不断学习，不断提高自身的综合素质和专业水平。

如何指导幼儿创作儿童画儿童画是幼儿创意和想象力的表现，通过画画可以培养幼儿的审美能力、观察力和创造力。

下面是指导幼儿创作儿童画的一些建议：1.提供良好的创作环境：确保幼儿在画画时有足够的空间和工具。

提供丰富的颜色和画笔供他们选择，同时保持绘画区域的整洁，方便幼儿寻找所需的绘画材料。

2.鼓励自由创作：尊重幼儿的个体差异和表现形式，避免对他们进行过度指导和约束。

让幼儿自由表达自己的想法和感受，不要限制他们的想象力和创造力。

3.提供主题和激发灵感：给幼儿提供一些主题和灵感，以帮助他们开始创作。

可以通过给幼儿讲故事、展示图片或引导他们观察自然景物等方式，激发幼儿的创作灵感。

4.示范和启发：在幼儿创作儿童画时，示范一些基本的绘画技巧和方法，如画直线、曲线、点和平面等。

同时，提醒幼儿观察对象的形状、颜色和细节，并鼓励他们用自己的方式来表现。

5.引导幼儿观察与表达：鼓励幼儿观察和描述他们所画的对象，引导他们注重细节和形象的塑造。

帮助幼儿通过语言表达他们的想法和感受，激发他们的创造力。

6.提供反馈和鼓励：及时给幼儿反馈和鼓励，肯定他们的努力和创作成果。

无论幼儿的作品如何，都要积极支持和欣赏他们的创意和努力，并在需要时给予建议和帮助。

7.创作的过程比结果更重要：鼓励幼儿将注意力放在创作的过程上，而不是过分关注最终的作品。

通过享受创作的乐趣和过程，幼儿能够培养持续探索和学习的习惯。

8.展示和分享：安排一些机会，让幼儿有机会展示和分享自己的作品。

可以在家庭聚会、幼儿园展览或学校文化艺术活动中，让幼儿展示他们的绘画作品，增加他们的自信和成就感。

通过以上指导，幼儿将能够在良好的环境和鼓励下，充分发展他们的创造力和想象力，创作出丰富多彩的儿童画。

浅谈幼儿绘画活动的指导方式幼儿绘画活动是幼儿园教育中非常重要的一项活动，它不仅可以培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，还可以促进幼儿的手眼协调能力和想象力的发展。

在进行幼儿绘画活动时，教师需要有一些指导方式，来引导幼儿进行绘画，使绘画活动更加有效和有趣。

本文将从准备工作、引导方式和作品展示三个方面来浅谈幼儿绘画活动的指导方式。

一、准备工作在进行幼儿绘画活动之前，教师需要做好充分的准备工作。

要明确活动的目的和内容，确定绘画活动的主题，并准备好相应的绘画材料，如纸张、颜料、画笔等。

要根据幼儿的年龄和绘画水平，选择合适的绘画方式和题材。

对于小班幼儿，可以选择简单的涂鸦活动，而对于中班和大班幼儿，则可以进行更加具体的绘画主题，如动物、植物、人物等。

要确保活动场地的安全和整洁，以及保证每个幼儿都有足够的绘画空间和绘画工具。

二、引导方式在幼儿绘画活动中，教师需要有一些有效的引导方式，来引导幼儿进行绘画。

要进行一些简单的示范和讲解，帮助幼儿了解绘画的基本技巧和注意事项。

在进行涂鸦活动时，教师可以示范如何握笔、如何进行简单的涂抹等；在进行具体主题的绘画活动时，可以讲解一些相关的知识，如动物的特征、植物的形态等。

要给予幼儿充分的自主空间和发挥空间，鼓励他们进行自由绘画，表达自己的想法和情感。

也可以采用一些启发式的引导方式，如通过故事、音乐等来激发幼儿的创作灵感，让他们在绘画中感受快乐和愉悦。

要及时给予幼儿肯定和鼓励，鼓励他们勇于表达和尝试，不断提高绘画技能和表达能力。

三、作品展示在幼儿绘画活动结束后，教师可以进行一些作品展示和分享，来展示幼儿的绘画成果。

可以将幼儿的作品进行分类和整理，然后进行简单的展示，让幼儿们相互欣赏和分享。

也可以利用一些展板、展架等工具，将幼儿的作品进行美化和陈列，让更多的人欣赏到幼儿的绘画成果。

可以组织一些小型的绘画展览活动，邀请家长和其他幼儿一起来参观和欣赏幼儿的作品，让幼儿在展览中感受到自己的成就和价值。

幼儿命题画指导要点南通市级机关第二幼儿园滕惠群幼儿命题画，包括物体画和情节画。

是指由教师提出绘画的主题和要求，幼儿按照教师所提的要求完成绘画的活动。

命题画教育以帮助幼儿学习物体造型、设色、构图等形式语言为主要目的。

那么，教师应该如何指导幼儿进行命题画教学呢？一、主题确立命题画是相对于意愿画而言的，是幼儿在园参加集体美术教学活动最常用的一种绘画方式。

主题名称由教师根据幼儿的兴趣、愿望、绘画技能、以及学科综合化的要求而确定。

它源于幼儿，作用于幼儿。

因此，为幼儿选择什么样的绘画主题，是命题画的关键，这要求教师深入全面地了解幼儿，选择贴近幼儿生活的感兴趣自然景物、日常用品、人物、植物、动物、交通工具与生产工具、建筑物及简单的生活事件等作为命题的内容。

二、引导观察首先是对作画内容的结构观察认识。

在观察物体时，对不同年龄的幼儿应有不同的要求，对于小班幼儿，只要求幼儿能观察物体的大致轮廓外形，形成一个基本的视觉印象。

对于中班幼儿，在掌握基本外形的基础上，还应比较观察物体的基本组成以及结构、颜色、大小等。

对于大班幼儿则要求能全面、细致地观察物体的形状、大小、结构、颜色及其动态。

如画小鸡，小班幼儿可把一只胖乎乎的小鸡用一个圆形添画小尖嘴、小脚来表示；中班幼儿就应把头与身体区分开来，并能画出不同的大小、颜色的小鸡；大班幼儿就要画出小鸡的不同动态了，可用前视、侧视、后视的不同角度以及奔跑、吃虫等不同动态。

在具体观察过程中，教师还应采用特征对比、形象比喻、几何图形概括等方法来帮助幼儿获得物体的视觉表象，例如，老虎的耳朵是半圆形的，猫的耳朵是三角形的，兔子的耳朵像香蕉，大象的耳朵像扇子。

其次是对物体空间关系的观察认识。

对空间关系的认识，应从现实生活过度到画面上来。

如命题画《马路上的车辆》为了让幼儿理解画面上的近大远小关系，可通过散步观察马路上的车辆，远处的车辆显得很小，看上去很模糊，而近处的车辆看上去很大，很清晰。

在现实观察的基础上，再让幼儿分析教师的作品《大马路》，说说画面上，哪辆车离我们最近？哪些车离我们很远？教师为什么要把看上去离我们近的大的车画得很清晰，把小的看上去离我们很远的车画得简单？通过这样的对应观察、比较，幼儿对空间知觉的能力就会提高。

幼儿园命题画画技巧
1. 嘿，小朋友们知道吗，画画的时候选对主题可太重要啦！就像你挑最喜欢的糖果一样。

比如你喜欢小动物，那就画可爱的小兔子呀！
2. 画画的工具也不能马虎哟！好用的彩笔就像战士手中的宝剑，能让你的画更出色呢。

像那种颜色鲜艳的彩笔，画出来多好看呀！
3. 构图可是个大学问呀！要把画面安排得合理，就像给自己的小房间整理得整整齐齐。

想想看，把主要的东西放在中间，多显眼呀！
4. 色彩搭配也有技巧呢！不能乱涂一气哦。

可以把相近的颜色放在一起，就好像给好朋友们聚在一起玩耍。

红色和黄色搭配在一起，哇，多鲜艳！
5. 小朋友们，大胆去画呀！别怕画错，就像走路不小心摔一跤，没啥大不了的，爬起来继续呗。

说不定错的地方还能变成独特的创意呢！
6. 多观察身边的东西，这能让你的画更生动哟！看到小猫咪怎么走路，画下来呀，这不就像把小猫咪请到画里啦！
7. 可以和小伙伴们一起画画呀，互相学习。

就像一起搭积木，会有好多新想法冒出来呢。

8. 哎呀，记住这些技巧，你们的命题画画肯定会超级棒！好好去画吧，让那些画纸变得超级精彩哟！
我的观点结论：只要小朋友们掌握这些技巧，用心去画，就能画出超棒的幼儿园命题画。

大班美术命题画教案【篇一：幼儿命题绘画教学探讨】幼儿命题绘画教学探讨绘画是一种视觉艺术，它是通过线条、色彩、明暗等来塑造形象的。

它的直观性对幼儿具有强烈的感染力，容易为幼儿所接受。

幼儿在学习绘画的过程中，要把他自己感知的具体形象，用图式、符号反映到平面纸上，描绘出所画对象的形状和大小，表现他对真人、真事、真的物体的理解和感情。

这是一个相当复杂的心理过程，通过绘画活动，不仅能培养幼儿简单的造型能力，而且对幼儿的观察力、记忆力、想象力和独立的创造能力，对形成幼儿的个性和审美情操也有重要影响。

所以，绘画是幼儿美术教学活动中最主要的内容之一。

命题画对发展幼儿对周围现象的观察力，描绘物体的表现力和培养创造性想象力方面起着重要作用。

一，引起幼儿画画的兴趣教师要注意教室里的环境布置，选择色彩鲜艳、形象可爱的儿童画，把它们挂起来，并注意经常更换；也可以到中、大班选择画得好的图画，挂在教室里，让幼儿欣赏，还可以在教室的一角，放上一两张桌子，准备几盒蜡笔和纸，组织小组幼儿去涂涂画画，或者用几块小黑板，让幼儿在黑板上用粉笔涂抹，让他们感受一下画画的快乐。

经过两三个星期，当每个孩子都尝试过涂涂画画以后，教师可以开始正式上图画课了。

第一课可让幼儿认识纸和笔，知道可以用笔在纸上画出美丽的图画。

教师要亲自做演示，告诉孩子们，老师会画画，是用笔在纸上画的。

教师可以把一张大纸钉在黑板上，然后当场表演，如画小白兔，边画边念儿歌：“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草。

”儿歌念完，小白兔也画好了。

教师还可以请小朋友出题目，然后用简单画的方法画出物体的特征，画好以后，让儿童欣赏。

教师可以告诉孩子们，用笔可以画出各种各样你想要画的东西，每个小朋友，只要认真学习，都能画出美丽的图画来。

第二次上课，就可以组织幼儿去看中、大班幼儿作画，请大哥哥、大姐姐把画好的图画送给弟弟妹妹们。

组织这些活动的目的是使幼儿懂得画画是怎么回事，引起他们作画的兴趣，接着教师可以组织幼儿自己动手练习。

论学前教育专业技能高考《命题画》教学导言：学前教育专业技能高考的一项重要考试内容是《命题画》教学。

《命题画》教学是为了检验学员在学前教育实践中运用创造力和综合能力进行画作创作的能力。

本文将从《命题画》教学的意义、教学目标、教学方法和教学过程等方面进行论述。

一、《命题画》教学的意义《命题画》教学是学前教育专业技能高考的一项重要内容，也是对学员的创造力和综合能力进行检验的重要手段。

通过《命题画》教学，可以培养学员的艺术创造力、审美意识和综合能力，提高其在学前教育实践中应对问题的能力，为将来从事学前教育工作打下良好基础。

二、《命题画》教学的教学目标1. 增强学员的艺术创造力：通过《命题画》教学，培养学员的艺术创造力，激发其对美的追求和表达能力，培养其独特的美学观念和个性风格。

2. 培养学员的审美意识：通过欣赏和分析各种画作，培养学员的审美意识和艺术鉴赏能力，提高其对美的敏感度和理解力。

3. 提供多元化的教育内容：通过《命题画》教学，引导学员接触不同风格和表现形式的画作，丰富其艺术知识和审美经验，拓宽其视野和思维方式。

4. 培养学员的综合能力：通过《命题画》教学，培养学员的观察、分析、思考和综合运用能力，提高其解决问题和应对挑战的能力。

三、《命题画》教学的教学方法1. 创设启发性情境：根据学员的特点和需求，创设启发性情境，激发学员的学习兴趣和主动性，引导他们积极思考和表达。

2. 提供多样化的素材和资源：为学员提供多样化的素材和资源，包括绘画工具、画面、色彩等，以便学员在创作中自由发挥和表达。

3. 培养合作与交流精神：鼓励学员进行合作和交流，通过互相观摩与评价，促进学员之间的学习互助和艺术创作的共同进步。

4. 激发自主学习与实践意识：引导学员进行自主学习和实践，通过学习各类画作，积累美学知识和表达经验，不断提高自身的艺术水平。

四、《命题画》教学的教学过程1. 激发学员的创造力：通过游戏、观摩等方式激发学员的创造力和艺术表达能力，培养其对美的感知和创造的欲望。

浅谈幼儿绘画活动的指导方式
幼儿绘画活动是幼儿时期非常重要的一项课程活动，通过绘画可以培养幼儿的观察力、想象力、创造力、审美情趣等多方面的能力，绘画活动的指导方式对于幼儿的发展起着至
关重要的作用。

下面将从教师角度浅谈幼儿绘画活动的指导方式。

教师应该以提供启发的方式引导幼儿进行绘画。

幼儿的绘画活动应该具有一定的目标
和内容，但教师并不应该过多地限制幼儿的创造力，而是要以启发性的方式引导幼儿去发
挥自己的想象力和创造力。

教师可以通过提供一些情境或主题，让幼儿进行绘画创作，同
时给予他们一定的自由度，让他们能够在自己感兴趣的方向上进行表达。

教师应该注意调动幼儿参与绘画活动的积极性。

幼儿绘画活动是一项需要投入较多时
间和精力的活动，对于幼儿来说，可能存在一些参与的难度。

教师在指导幼儿进行绘画活
动时，应该采取一些方式来调动幼儿的积极性。

可以通过让幼儿参与与他们一起画画或展
示一些优秀的作品，鼓励他们对绘画的兴趣和热情。

教师应该注重对幼儿绘画活动的评价与指导。

在幼儿绘画活动中，教师不仅要给予幼
儿肯定和鼓励，还要及时给予他们一些指导和建议。

教师可以通过对幼儿的作品进行评价，提出一些具体的修改和改进意见，帮助幼儿提高绘画的技巧和表达能力。

教师还可以通过
一些绘画范例和技巧的讲解，帮助幼儿更好地理解和掌握绘画的知识和技能。

对于幼儿绘画活动的指导方式，教师应该以启发的方式引导幼儿进行绘画，调动幼儿
的积极性，注重评价与指导，以及与幼儿进行互动和交流。

只有采取正确的指导方式，才
能更好地促进幼儿的绘画能力和艺术素养的全面发展。