《社会主义经济体制的建立》优秀教案

1 第14课 社会主义经济体制的建立导学案

【复习提问】俄国十月革命的时间？意义？

【自主学习】

一、战时共产主义政策（1918年春-1921年）

1、背景:国外

国内：

2、目的：1、

2、

3.内容：表一

农业

工业

商业

分配

4.评价:

二、新经济政策（1921年3月）

1.背景：

战时共产主义政策的失误

4年世界大战和3年国内战争的破坏

苏俄国民经济遭到严重破坏

农民频繁暴动

国家无力直接领导和组织所有企业的生产

工农联盟濒临崩溃，政治危机 经济困难

1921年，苏俄实施新经济政策

2.内容：表二

农业

工业

商业

分配 2 材料一：我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。 ——列宁

材料二：列宁曾就某一政策说过“退一步，是为了前进两步”。

结合表一、表二和以上的材料一、二思考：新经济政策“新”在何处？

3、特点：

4、评价：

三、斯大林时期的经济

1、建立途径

2、主要表现(填下表)

所有制形式

管理体制

经济体制

管理手段

3、评价

积极：

弊端：

【复习案】

1、战时共产主义政策、新经济政策时间、内容、评价

农业

工业

商业

分配

2、斯大林体制建立的时间、评价 3 3、课时作业

第14课 社会主义经济体制的建立教学案

【导学案检查】

1、战时共产主义政策、新经济政策时间、内容、评价

农业

工业

商业

分配

2、斯大林体制建立的时间、评价

【讲解新课】

一、战时共产主义政策（1918年春）

1.背景:

2.内容：

3.评价:

A最大限度地集中了全国的人力、物力、财力，保证了军事斗争的胜利。

B脱离了俄国小农经济占优势（即生产力落后）的这一实际国情。出现了伤农害农现象，引起了1921年春的经济政治危机。

( 政 治 教 案 )

学 校：_________________________

年 级：_________________________

教 师：_________________________

教案设计 / 精品文档 / 文字可改 高一政治：《公有制是社会主义经济制度的基础》教学设计(实Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview,

outlook on life, and values. 教学文本 | DOCUMENT TEMPLATE

高一政治教案

第 2 页 高一政治：《公有制是社会主义经济制度的基础》教学设计(实用文本)

一、课题

公有制是社会主义经济制度的基础

二、课时

一课时

三、教学目标

1.知识目标：:通过教学,使学生识记公有制经济的含义,国有经济、集体经济、我国农村集体经济的经营体制、混合所有制经济的含义,全面而正确地理解国有经济在国民经济中的主导作用及公有制的实现形式.

2.能力目标：:培养学生运用实例对问题进行综合分析的能力.

3.觉悟目标：:使学生明确坚持社会主义道路是“四项基本原则”教材简介:学政治可以使我们更早的了解社会，树立正确得世界观、人生观、价值观，本教学设计资料适用于高中高一政治科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。 教学文本 | DOCUMENT TEMPLATE

高一政治教案

第 3 页 的内容之一,而要坚持社 会主义道路就必须坚持生产资料公有制.

四、教学重点:

社会主义公有制经济的含义和国有经济的主导作用

五、教学难点:

怎样理解公有制的实现形式

六、教学课型

新授课

七、教学方法

第14课 社会主义经济体制的建立

【课标要求】 2012/5/9

（1）了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。

（2）列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。

2009年12月21日，冬至，莫斯科Izmailovsky酒店。超过2000人把大堂挤得水泄不通，他们来到这里纪念斯大林诞辰130周年。著名女歌手在军乐伴奏下唱起爱国歌曲，舞台上方挂着斯大林的巨像，他身着军服，威严地看着台下。诗朗诵时，有人开始啜泣……

“也许比这场面更加科幻的是，”美国《时代》周刊写道，“斯大林在俄罗斯复活的高支持率。”俄罗斯公共舆论研究中心的调查显示，54%的俄罗斯人高度评价斯大林的领袖素质，而那些认为自己之前对斯大林的评价是“错误的”的人数比例则上升至35%。

类似“斯大林重获俄罗斯人青睐”的新闻近两三年并不鲜见。2008年，在“谁是俄罗斯最伟大历史人物”的民意测验中，斯大林位列第三，仅次于亚历山大·涅夫斯基(13世纪击退欧洲入侵者的俄罗斯王公)和斯托雷平(帝俄末期改革家)。最新的消息是，俄罗斯一家饮料商把斯大林请上了自己的产品商标。——2010南方人物周刊

预习案

【自学提纲】

国际： 后，帝国主义对苏俄武装干涉；

国内：内战爆发，苏俄面临严重的 形势；

农业： 制；工业：大中企业 化；商业：取消商品贸易，一切生活必需品由国家 ；分配：强制劳动；

进步：最大限度集中了人力物力财力，保证了军事斗争的胜利；

局限：许多措施超出了 需要的限度；

战争使苏维埃经济破坏严重； 对战时共产主义政策不满；

黝撇瓢粼

加快经济体制改革的根本任务,

就是要尽快建立社会主义的新经济体

制。

而建立新经济体制的一个关键问题,

是要正确认识计划与市场问题及其

相互关系,

就是要在国家宏观调控下,

更加重视和发挥市场在资源配置上的

作用。

历史经验说明,

商品经济的充分发展是实现社会经济高度发达不可逾

越的阶段。

充分发展的商品经济,

必然离不开充分发育的、

完善的市场机制

作用。

那种认为市场作用多了,

就会走上资本主义道路的担心是没有根据和

不正确的。

1990

年底,

小平同志就明确指出:

理论上要搞懂资本主义与社

会主义的区分不是计划、

市场这样的内容。

社会主义也有市场调节,

资本主

义也有计划控制。

资本主义不控制?有那么自由?最惠国待遇就是控制嘛】

不要以为搞点市场经济就是资本主义道路,

没那回事。

计划经济和市场调节

都得要,

不搞市场,

自甘落后,

连世界信息都不知道。

小平同志在最近的谈话

中把这个问题讲得更简明更深刻了。

他说:“

计划多一点还是市场多一点,

不

是社会主义与资本主义的本质区别。

计划经济不等于社会主义,

资本主义也

有计划:

市场经济不等于资本主义,

社会主义也有市场。

计划和市场都是经

济`段。”

关于“

资本主义也有计划”

恩格斯在他晚年就已开始察觉到了这个问

题二通娜1年,

他在批判德国社会民主党纲领草案时指出,

资本主义托拉斯的

出现,

标志着生产的“

无计划性没有了”。

他说:

纲领草案中所说的“

根源于资

本主义私人生产的本质的无计划性”

这一句需要大加修改。

1917

年4月,

列

󰀀󰀀

2

—󰀀

孟要言论󰀀

宁也曾经指出,

第一次世界大战加速了资本主义向帝国主义的发展,

一般垄

断变为国家垄断从而“

正直接向它更高的、

有计划的形式转变”。

列宁又说:

“

关于资本主义问题的提法,

不估计到托拉斯的作用,

却说`

资本主义的特点

是无计划性’,

那是不能令人满意的。”

我引用恩格斯和列宁的这些话,

是想

引起同志们进一步注意,

注意加强对资本主义经济发展变化情况的研究,

以

利于分清哪些是资本主义的本质特点,

哪些不属于资本主义的本质特点。