小学二年级数学0除法课堂教案

2020年小学数学除法教案范文【五篇】

小学数学除法教案篇一

教学目标：

1、使学生理解除法的意义，掌握除法竖式的写法，能正确地将表内除法列式来计算。

2、培养学生良好的书写习惯。

3、培养学生运用所学知识解决实际问题的意识和能力。

教学重点：

能正确地将表内除法列成竖式来计算。

教学难点：

理解除法竖式中每一步计算所表示的意思。

教学过程：

一、学前准备

1、抽背乘法口诀。

师：二年级时我们学习了乘法口诀，能流利地背下来吗?现在老师抽查一些同学，看看背得怎么样? 2、口算。

师：乘法口诀是我们学习乘法、除法计算的基础，孩子们一定要熟记于心。现在我们就运用乘法口诀来口算下面各题。(课件出示口算题)

师：先计算，再说出你用的是那句口诀。(开火车)

3、复习除法算式各部分的名称。

以口算题最后一道除法算式举例。728=9举例

师：同学们看，在728=9这道除法算式中，72叫做什么?8叫做什么?9呢?(课件出示除法算式各部分的名称)

二、探究新知

1、分析例1题意，列式解答。

师：孩子们，快乐的节日里，总是有鲜花的陪伴。丽丽班要开联欢会，她们要去搬鲜花布置会场，我们看看她们搬了多少盆花?怎样去布置会场?请看老师给你们带来的一段动画。(课件出示例1)

师：这道题目的已知条件是什么?问题是什么?你会解决这个问题吗?在草稿本上列式计算。(生在草稿本上做)

师：怎样列式?为什么这样列式? 155=3(组)，因为题目是求15里面有几个5，所以用除法算式解答。[学生汇报。根据汇报板书155=3(组)]

2、学习除法竖式的书写。

师：孩子们，老师在这要告诉你们的是：除法像加法、减法一样，也能列成竖式来计算。这节课我们就来学习除法竖式的认识和计算。(板书课题：除法竖式的认识和计算)不过，除法竖式有些特别。想知道怎样列除法竖式吗?我们接着看动画。(课件出示竖式的写法。)

2、除法的初步认识 第2课时

 教学内容

教科书第70页例3，第71，72页练习十六的第3，4，5题。能用除法算式解决生活中平均分的问题；能结合具体的情境通过操作求出除法算式的商。

 教学提示

结合除法的意义，让学生自主列出除法算式，解决生活中平均分的问题；通过猜测和操作验证自主探究求商的方法，体验平均分和乘法的联系，使学生主动把除法与生活联系起来。

 教学目标

※ 知识与技能：

1.能用除法算式解决生活中平均分的问题。

2.能结合具体的情境通过操作求出除法算式的商。

※ 过程与方法：

在分一分求商的操作活动中发展数感，培养直觉思维，体验猜测验证解决问题的方法。

※ 情感、态度与价值观：

1、经历知识形成的全过程，体验数学的价值。

2、感受成功的喜悦，增强学好数学的自信心。

 重点、难点

重点：

用除法算式解决生活中平均分的问题。

难点：

用除法解决生活中的问题。

 教学准备

教师准备：实物投影仪、课件、磁力小棒 。

学生准备：小棒

教学过程

一、新课导入： 1.教师：我们上一节课已经学习了除法，今天我们就用除法来解决生活中的问题。除法可以用来解决什么样的问题呢？

（1）指名回答：平均分的问题都可以用除法来解决。

【设计意图：利用已有的认知经验，引出课题，让学生感受到除法的作用，激发学生的学习兴趣。】

1.教师：谁能说说你知道了哪些数学信息和问题？

（1）学生独立观察

（2）指名回答：我知道的数学信息是把15枝花插在3个花瓶里，问题是：平均每个花瓶里插几枝？

（3）集体订正

2.教师：你能解决这个问题吗？可以利用你手中的小棒摆一摆，看一看。

（1）学生独立思考，动手操作

（2）小组内交流

（3）指名汇报：把15枝花插在3个花瓶里，平均每个花瓶里插5枝。我是通过摆小棒知道的；我是这么想的：15里面有几个3，就是插几枝，口诀是三五十五，所以是5枝花......

小学二年级下册数学除法教案5篇

小学二年级下册数学除法教案篇1

教学内容：

17页练习四

教学目标：

1、经过多练多想，让学生在练习的过程中熟练掌握除法口算的基本法。

2、熟练掌握除法口算后，能在生活中学会运用。

重点难点：

注意发现学生错多，难以明白的一些典型例题给学生讲解。

教学准备：

自制课件

教学过程：

一、听算

6÷2 60÷2 600÷2 6000÷2 8÷4 80÷4 800÷4 8000÷4 10÷2 2×5

60÷3 20×3 24÷3 240÷3 2400÷3 120÷3 70÷7 10×7 54÷6 48÷8

二、估算比赛

用你自己喜欢的方法估一估

125÷2 378÷5 435÷7 297÷4 469÷8 194÷6

三、笔算比赛

8÷2 80÷2 800÷2 8000÷2 18÷3 180÷3 1800÷3 90÷3

54÷9 6×9 81÷9 7×9 8×9 7×9 27÷3 6×7 5×8 40÷5 45÷5 21÷3 四、再现问题

1、每听饮料3元，100元最多能买多少听饮料?

2、在一次地震中，有灾民182人，如果按每人发一顶帐篷，最少要准备多少顶帐篷?

组织学生讨论怎样估算?板书估算列式。

3、教师小结。

五、指导练习

1、练习三第5题。

学生独立做后全班交流。

2、练习三第6题。

学生读题，然后在书上填写，全班评价交流。

3、练习三第8题。

学生独立完成第(1)小题，然后再提问题。

4、完成练习三后的思考题。

六、课堂小结

1、说说自己在除法口算中自己有些什么体会，你有什么发现想和大家一起分享。

二年级数学除法教案

【篇一：小学2年级除法教案】

小学2年级除法教案

教学目标：

1,让学生在具体情境中进一步体会除法运算的含义.

2通过走老猫分鱼的具体情境引出除法算式,认识学生认识除号,会读写除法算式,知道除法算式各部分的名称,

3.使学生能根据除法的意义解决一些简单的实际问题,

重点难点：

1,具体工作情境中体会除法运算的含义,

2.认识除号,会读写除法算式,知道除法算式各部分的名称,

教学流程：

一 导入]

师,：上节课我们学习了平均分,谁能说出什么叫平均分?

生 ：每份分得同样多叫平均分,

师： ,如果把我们的双手的10个手指平均分成 2份每份是( )个手指呢?

二 内容研讨：

1,例四(教材第18页略有改动)

师：,昨天猫妈妈钓了一些鱼回来后要分给小猫吃,(出示12条鱼)请同学们帮猫妈妈把这些鱼分放在这4个小猫的盘子里.大家看一下一共是( )条鱼,平均放在

( )个盘子里,每盘放()条.谁能说一下12条鱼平均放到4个盘子里是什么意思, 生：, 每盘里的鱼同样多,

师,： 对了不同样多少的小猫会不高兴的,

师：, 请同学们用12个圆卡片代替鱼摆一摆,

生：,把12条鱼平均放在4个盘子里,每盘放( )条,

师：,像这样的问题能不能用一种方法计算呢?

生,：用除法,

师,：平均分我们就要用除法来计算, 板书,除法

师：如果把12条鱼平均分给2只小猫；3只小猫呢？也就是分成2份 3份呢？每份会是（）条呢？用什么方法来计算？同学们动手分一分并把除法算式写到本子上再读一读，

生列式] 例2：

师：今天猫妈妈钓了20条鱼，如果每只猫的盘子里分4条鱼，就正好够所有的猫吃饱了，请同学们拿出20

根棍代替鱼摆一摆，算一算一共有几只猫吃鱼/

生：20条鱼，每4条放一盘能放5盘，也就是有5只猫吃饭，

师：这也是平均分所以也要用除法计算，。