下载文档原格式
家长学校教案——正确对待孩子的成绩一、教学目标1. 帮助家长认识到正确对待孩子成绩的重要性。
2. 教授家长如何理性分析孩子的成绩，找出优点和不足。
3. 引导家长学会与孩子有效沟通，鼓励孩子努力进步。
二、教学内容1. 孩子成绩的内涵和外延2. 正确对待孩子成绩的方法和技巧3. 家长在孩子成绩面前的合理期望4. 案例分享与讨论三、教学过程1. 导入：通过一则关于家长对待孩子成绩的新闻，引发家长们的思考。
2. 讲解：讲解孩子成绩的内涵和外延，让家长们明白成绩不仅仅是分数，还包括学习过程、态度等。
3. 分享：分享正确对待孩子成绩的方法和技巧，如关注孩子的努力而非只看结果，找出孩子的优点和不足等。
4. 讨论：分组讨论家长在孩子成绩面前的合理期望，以及如何与孩子沟通。
5. 总结：总结正确对待孩子成绩的重要性，并鼓励家长们付诸实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解孩子成绩的内涵和外延，分享方法和技巧。
2. 案例分析法：通过案例分享和讨论，让家长们更好地理解如何正确对待孩子成绩。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进家长们之间的交流与合作。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察家长们在课堂上的参与程度，了解他们对正确对待孩子成绩的认识和理解。
2. 案例分析：评估家长们在案例分析中的表现，看他们能否运用所学方法和技巧。
3. 课后反馈：收集家长们课后的反馈，了解他们对教学内容和教学方法的满意度。
六、教学实践1. 情景模拟：模拟家长与孩子就成绩进行沟通的场景，让家长们实践如何运用方法和技巧进行有效沟通。
2. 角色扮演：家长们分组进行角色扮演，分别扮演家长和孩子，体验双方在不同沟通方式下的感受。
3. 互动问答：鼓励家长们提出自己在对待孩子成绩方面的问题和困惑，共同探讨解决办法。
七、家长作业2. 制定一个与孩子沟通成绩的计划，包括沟通的时间、地点、方式和内容。
3. 记录孩子在一段时间内的学习进步，分享给孩子，并给予鼓励。
八、课后跟进1. 定期收集家长们在实践中的反馈，了解他们在对待孩子成绩方面的改进和困惑。
《父母课堂“正确对待孩子的考试成绩”》教案设计开场白：一、导入1、请家长在本子上根据孩子的实际写上一个满意的分数。
2、下发试卷。
3、请家长谈一谈对孩子此次成绩的想法。
（请具有代表性的家长发言：成绩反差较大的，特别好，与比较差的）。
小结引出话题：孩子的成绩有可能正如我们所想，但常常也与我们的期望相差甚远，也许也会超出我们的意料给我们惊喜，因此这其中让我们欢喜让我们忧，可是在这起起伏伏中，我们该如何看待孩子的成绩呢？让我们走进《父母课堂“正确对待孩子的考试成绩”》。
二、学习交流讨论。
1、自行阅读，文中列举了哪些在对待孩子的成绩上不正确的态度？2、请结合自身或者周围的实际说说咱们身边的错误对待孩子成绩的现象。
教师适时进行补充总结小结端正态度，思考成因：成绩只是一个分数，它只是孩子某一段时间学习的一个反应，我们不能置之不理，也不能一味的强调。
这是我们作为家长对于孩子的成绩应该有的一个客观冷静的态度，在这样的态度下，我们家长更实际的是要去追根索源，在家庭教育中探查原因，对孩子进行有效的引导。
三、家庭教育对学生学习成绩影响因素探讨。
1、材料学习（点击超链接）2、将学习成绩成因分为个人品质因素，家庭教育因素两大块，四人讨论在孩子学习上更应该注重孩子哪些品质的培养，在家庭中要注意哪些因素对孩子的影响？（代表发言，进行汇总）1、在大家共同探讨的结论下，针对自己的孩子进行分析，明确以后家庭教育的方向。
（个人做分析汇报。
）总结：春种秋收，这是一种最朴实的道理，在教育孩子上也是如此，在孩子儿时就像是一株刚刚萌芽的种子，他是最为需要父母用心的“浇灌”的时候，您的用心栽培是为待他成年便为您护荫。
附：学生个案分析汇报学生：小强好学品质：回家基本不看书，只看电视，除了老师安排的任务外从不做其他，不好学，贪耍认真品质：书写潦草，做完试题从不检查，缺乏踏实。
家庭关系：爸爸常年在外工作，妈妈一个人带他，平时只是在意他的吃穿，很少于孩子交流沟通。
小学家长学校教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学家长学校教材第三单元《家庭教育艺术》中的“亲子沟通技巧”章节，详细内容包括亲子沟通的重要性、有效沟通的方法、倾听孩子的心声、表达父母的关心和期望、解决家庭矛盾等。
二、教学目标2. 掌握有效沟通的方法，提高家长与孩子之间的沟通效果。
3. 培养家长倾听孩子心声的能力，增进亲子关系。
三、教学难点与重点难点：如何在实际生活中运用沟通技巧，解决家庭教育中的矛盾和问题。
重点：亲子沟通的重要性、有效沟通的方法和倾听孩子心声的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个亲子沟通的实践情景，让家长认识到沟通在家庭教育中的重要性。
2. 理论讲解：a. 亲子沟通的重要性b. 有效沟通的方法c. 倾听孩子的心声d. 表达父母的关心和期望3. 例题讲解：通过具体案例，分析亲子沟通中的问题，提出解决方案。
4. 随堂练习：家长分组讨论，分享自己的沟通经验和教训，互相学习。
5. 情景模拟：设置不同的亲子沟通场景，让家长进行角色扮演，提高沟通能力。
七、作业设计1. 作业题目：b. 制定一个为期一周的亲子沟通计划，包括每天沟通的时间、内容和方式。
c. 结合所学内容，分析一个家庭矛盾案例，给出解决方案。
2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：家长在本节课中学到了亲子沟通的技巧，但实际操作中仍可能遇到困难，需要不断反思和调整。
2. 拓展延伸：推荐家长阅读相关书籍、参加亲子沟通讲座，进一步提高沟通能力。
通过本节课的学习，希望家长能够掌握亲子沟通的技巧，为孩子创造一个和谐的家庭环境，促进孩子的健康成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别2. 教学过程中的情景模拟和例题讲解3. 作业设计中的案例分析4. 课后反思及拓展延伸的实践指导一、教学难点与重点的识别亲子沟通的重要性：强调沟通对孩子成长的影响，以及它在家庭教育中的核心地位。
家长如何正确看待学习成绩一、引言每当期末考试成绩揭晓之时，总有一些家长会因为孩子的成绩不理想而沮丧和焦虑。
他们可能会对孩子发表这样的言论：“考得这么差，还不如去死！”或者是：“怎么可能跟别人家的孩子比，前途一片黑暗！”这样的语言对于孩子来说是无谓的抨击和打击。
那么作为家长，该如何正确看待孩子的学习成绩呢？本篇文章将为您提供一些实用的建议和措施。
二、树立正确的教育观念教育不只是为了学习知识，更注重培养孩子的综合素质。
因此，在孩子学习的道路上，家长应该树立正确的教育观念，重视孩子的实际能力，鼓励他们努力的同时给予适当的关怀和支持。
同时，也需要注意不要过分关注孩子的成绩，以免对孩子产生消极的影响。
三、合理制定学习计划制定合理的学习计划，可以帮助孩子更好地完成学业和考试。
家长应该从孩子的实际情况出发，为他们量身定制一份适合的学习计划，并严格按照计划执行。
在制定计划的过程中，需要充分考虑孩子的个人特点和兴趣爱好，以便更好地调动他们学习的积极性。
四、正确评价孩子的学习成绩在孩子取得优异成绩时，家长应及时肯定孩子的努力和成就，并给予必要的奖励和表扬。
当孩子不理想时，家长也应注重方法和态度，正确评价孩子的成绩。
首先，家长要冷静分析原因，找出问题的所在并解决，而不是盲目地责备孩子。
其次，不要以孩子的成绩评价为主要目标，而是更多考虑孩子的学习过程和学习态度。
这样可以更好地帮助孩子在学习上取得进步。
五、主动与老师沟通孩子的学习成绩，除了与孩子的努力程度有很大的关系，也与学校和老师的教育方法和质量有很大的关系。
因此，家长需要主动与孩子的老师进行沟通，了解孩子在学校的表现和学习情况，及时掌握孩子的问题和困难，并与老师一同制定解决方案。
六、营造良好的家庭氛围鼓励孩子积极参加家庭活动，培养亲子关系，营造良好的家庭氛围。
家长关注孩子的心理健康，帮助他们解决问题和减轻压力，通过家庭的支持和鼓励，让孩子感受到家的温暖和爱。
七、总结家长如何正确看待孩子的学习成绩，需要树立正确的教育观念，合理制定学习计划，正确评价孩子的学习成绩，主动与老师沟通，以及营造良好的家庭氛围。
家长学校教案一、教学目标1、帮助家长了解孩子在不同年龄段的心理特点和发展需求。
2、引导家长掌握有效的沟通技巧，建立良好的亲子关系。
3、指导家长培养孩子的良好习惯和品德。
二、教学重难点1、重点（1）让家长认识到自身在孩子成长过程中的重要作用。
（2）传授家长实用的教育方法和策略。
2、难点（1）如何引导家长转变教育观念，适应孩子的成长需求。
（2）帮助家长解决在教育孩子过程中遇到的实际问题。
三、教学方法1、案例分析法：通过实际案例，引导家长分析问题，寻找解决方案。
2、互动交流法：鼓励家长分享经验，共同探讨教育难题。
3、知识讲解法：系统地向家长传授教育孩子的理论和方法。
四、教学过程（一）导入各位家长，大家好！欢迎来到家长学校。
在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
今天，我们就一起来探讨如何更好地教育孩子，让他们健康快乐地成长。
（二）孩子的心理特点和发展需求1、幼儿期（0-6 岁）这个阶段的孩子充满好奇心，喜欢模仿，依赖家长。
家长要给予他们足够的关爱和安全感，通过游戏、故事等方式引导他们认识世界。
2、儿童期（7-12 岁）孩子开始有自己的想法和主见，渴望得到尊重和认可。
家长要注重培养他们的自律能力和责任感，鼓励他们积极参与集体活动。
3、青少年期（13-18 岁）孩子的自我意识增强，情绪波动较大。
家长要学会倾听他们的心声，给予适当的自由和空间，同时也要加强引导，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
（三）有效沟通技巧1、倾听家长要用心倾听孩子的想法和感受，不要打断或急于评判。
2、表达用温和、清晰的语言表达自己的观点和期望，避免指责和批评。
3、尊重尊重孩子的个性和选择，即使不同意，也要先理解再引导。
（四）培养良好习惯和品德1、生活习惯如规律作息、健康饮食、自己整理物品等。
2、学习习惯制定学习计划、认真听讲、按时完成作业等。
3、品德培养教育孩子诚实守信、尊老爱幼、乐于助人等。
（五）解决教育中的实际问题1、孩子沉迷手机怎么办？（1）制定规则，限制使用时间。
家长学校教案引言概述:家长学校教案是指为了帮助家长更好地了解和应对孩子的教育问题而设立的学习平台。
通过家长学校教案，家长们可以学习到有关教育的知识和技巧，提高自己的育儿水平，更好地引导孩子的成长。
本文将从家长学校教案的意义、内容、实施方式、评估方法以及未来发展方向等五个方面进行详细阐述。
一、家长学校教案的意义：1.1 提高家长的教育意识：家长学校教案可以帮助家长认识到自己在孩子教育中的重要性，提高家长对教育的重视程度。
1.2 增加家长的教育知识：家长学校教案提供了各种教育知识和技巧的学习机会，使家长们能够更好地了解孩子的成长规律和教育方法。
1.3 加强家校合作：通过家长学校教案，家长和学校之间的沟通和合作得到加强，共同为孩子的教育提供更好的支持和帮助。
二、家长学校教案的内容：2.1 儿童心理学知识：家长学校教案包括了儿童心理学的基础知识，使家长们能够更好地理解孩子的内心世界，更有针对性地进行教育。
2.2 家庭教育技巧：教案中还包括了一些家庭教育的技巧，如如何正确表达爱、如何培养孩子的自理能力等，帮助家长们更好地进行家庭教育。
2.3 学习方法指导：家长学校教案还提供了一些学习方法指导，帮助家长们了解如何引导孩子正确学习，提高孩子的学习效果。
三、家长学校教案的实施方式：3.1 线下培训课程：家长学校教案可以通过线下的培训课程进行教学，家长们可以参加课堂学习，与其他家长进行交流和分享。
3.2 在线学习平台：家长学校教案还可以通过在线学习平台进行教学，家长们可以通过网络学习相关知识和技巧，节省时间和成本。
3.3 亲子活动组织：家长学校教案还可以组织一些亲子活动，让家长和孩子一起参与其中，加强亲子关系，提高家庭教育的效果。
四、家长学校教案的评估方法：4.1 问卷调查：可以通过问卷调查的方式，收集家长们对家长学校教案的满意度和学习效果，从而进行评估和改进。
4.2 学习成果展示：可以要求家长们在学习结束后进行学习成果的展示，通过家长们的实际行动来评估教案的实施效果。
正确对待成绩恰到好处的处理敏感问题教学目的：1、通过家长学校授课，教给家长正确看待孩子的成绩2、教给家长处理孩子早恋的策略，使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。
教学内容：各位家长，大家好！今天在座的都是学生的家长，据我了解，大家目前最关心的是孩子的学习问题，最担心的是孩子交异性朋友的问题，今天我就重点给大家谈这两方面的问题。
（如果时间允许，再给大家谈谈如何培养孩子良好的习惯，因为习惯决定性格，性格决定命运。
）一、正确看待孩子的学习成绩，力所能及的帮助孩子提高学习成绩在每次培训班上我都会对家长们说，厂长好当，科长好当，可是“家长”并不好当，尤其是今天作为独生子女的家长，从生下孩子的第一天起，就期待孩子成功，就把全部希望寄托在孩子身上。
因为对一个独生子女家庭来说，一个孩子成功了就是百分之百的成功，一个孩子失败了就是百分之百的失败，我们只有一个孩子，我们的压力很大。
现在做家长的真的很不容易，我们都没有教子的经验，我们不可能像我们的父辈那样，这个孩子不成功，还可以指望下一个。
我们大部分都只有一个孩子，现在的社会竞争又是如此激烈，我们都感到输不起，我们都希望自己的孩子能够出人头地，都担心自己的孩子失败。
尽管现在大家都在喊素质教育，但是我们国家的升学就业形势仍然那么严峻，你考不上大学，甚至说考不上一个好的大学，工作都是问题，所以，我们做家长的为孩子的将来考虑，首先就感到压力很大，我们又把这种压力有意无意的传给孩子，特别是孩子进入初中以后，家长最关心的就是孩子的学习问题，家长的情绪往往也会随着孩子成绩的起伏而波动。
“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根儿。
”这是多少年分数教育下一句人人皆知的流行语。
实际上，现在中国家长对子女的教育大都属于分数教育，考试分数不仅成为孩子的命根儿，而且也成为家长的命根儿。
孩子考试分数高，家长心里非常高兴，当别人问起孩子的成绩时，家长的得意、自豪之情就会溢于言表，那种成就感、满足感比自己取得了什么成绩都强烈。
家长学校教案——正确对待孩子的成绩
一、教学目标：
1、让家长学会正确对待孩子的成绩；
2、让家长掌握教育孩子的正确方法；
二、教学重难点：
教学重点：让家长掌握一些教育孩子的方法；
教学难点：更好的形成家校合力，让学生成功、成才；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：尊敬的各位家长，你们好！欢迎你们在百忙之中来到我们的学校，下面我们将一起学习如何正确对待孩子的成绩。
二、正确对待孩子的成绩的重要性：
师：课件出示一些关于正确对待孩子的成绩方法的典型案例，请家长认真观看后，说一说正确对待孩子的成绩的重要性有哪些？
家长认真观看后，积极进行讨论,并举手发言；
师总结：是啊看来学会正确的对待孩子的成绩，对学生一生的成长确十分的重要！
三、如何正确的对待孩子的成绩：
师：通过刚才的学习，我们认识了正确的对待孩子的成绩的重要性；
师：现在请家长朋友们说一说，在今后的日常生活中，我们如何正确的对待学生的成绩？
家长积极讨论后，积极举手发言；
师总结：大家的观点很独特，也十分切合家庭教育的实际；
师：我希望孩子们在我们老师与家长的共同努力下都能健康快乐的成长。
家长学校丨考试后如何帮孩子分析成绩期中期末考试的目的，一是为了检测最近的学习成果，二是为了发现当下薄弱的知识点，多数家长会关注到第一点，而聪明的家长则会更重视第二点，通过每次测试，帮助孩子分析成绩，引导其看到优势、找到短板，进而实现自我提升。
一、客观理性看待结果家长要明确，你是孩子成长的参与者，也是设计者和引导者，切忌自身行为的情绪化，不当的表达，只会将不良的情绪传导给孩子，让他降低自我评价，变得更加自卑、畏首畏尾，是对成长十分不利于的。
因此，作为孩子成长的设计者、引导者，思考和处理问题要高站位，不能被情绪左右。
二、用科学的方法分析成绩成绩分析是有不少门道的，咱们一一述说：①重视排名而非分数：每次考试的难易程度不同，因此在对孩子成绩变化/趋势分析时，要关注名次变化而非分数变化（最好是校名次，样本容量大，更有代表性）。
②三个角度进行成绩分析：纵向比较：也就是将自己本次成绩和之前的成绩的比较。
分析总名次变化、总分变化，从名次变化可以看出进退步情况，从分数变化也可分析出题目难易变化。
横向比较：自己和“标准”进行比较，这个“标准”可以是自己给自己定的目标，比如每科得分率要达到90%，数学满分100，是不是达到了90的目标分数。
斜向比较：将自己不同科目进行比较，例：总名次20名，你的数学排名50，语文排名11，那么数学就是需要额外加强的学科，而语文可以继续保持。
例：该同学班名次11，而语文42名、生物20名、政治18名，是该同学需要提升的重点科目。
通过不同“方向”的分析，可以对总体变化情况和，各科优劣势有更为明显的了解。
无论进步还是退步，成绩分析都是必要的，以便做到及时提醒、及时鼓励。
三、分析错题做完成绩分析，本次考试最有价值的就是“错题”了。
那么如何进行“错题分析”呢？拿到试卷，先不要问老师同学，根据标记的错误，自行尝试再次解答，看是否能够解答正确。
如果能答对，那么这部分题目/知识点，就是我们最需要去掌握的，因为我们和它只有一步之遥。
《家长学校授课记录三年级家长学校教案》摘要：（二）、遇到困难学会父母是孩子任老师父母行言谈举止道德行对孩子成长具有定影响要想让孩子从健康成长长就得对孩子进行定受挫能力培养不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子，恰到处处理敏感问题教学目、通长学校授课教给长正确看待孩子成绩、教给长处理孩子早恋策略使长对孩子教育和学校对孩子教育协调致，做孩子榜样孩子成长离不开学校、庭、社会三方面配合父母是孩子任老师父母孩子面前做表率“言传身教”、“耳濡目染”说是父母言行对孩子会产生潜移默化影响导语庭是成人生活成人父母是成人任老师庭教育对人成长特别是对十二岁以下成人教育说起着学校教育、社会教育所不可替代重要作用可见庭教育对孩子成长作用是何等重要下面编将整理收集关长学校教案欢迎长学校教案（）培养学生健全人格教学目、让长明确庭教育培养学生健全人格重要性、建议长如何培养孩子受挫能力教学重、难引导长们明白应该怎样培养孩子受挫能力教学程、导入尊敬各位长你们首先欢迎你们参加我们长会感谢你们忙到学校共关学生学习情况关心学生发展情况今天我们共探讨问题是怎样培养孩子受挫能力二、助长们明确长庭教育培养学生健全人格重要性要想引导成年人走正确人生道路必须培养孩子做健全人要具有随迎接挫折迎接“丢脸”历痛苦思想准备这样教育特别应该从学生抓起从培养孩子们挫折成长能力因现孩子都是父母心“皇帝”、“公主”他们从爷爷、奶奶、父母精心呵护下长生活太阳底下吸取着雨露阳光唯我独尊娇横跋扈事事占上风试想这样孩子如从不接受正面引导能走正确人生道路吗？他们只会遇到困难退却受到挫折失信心和希望受不了打击他们只会顺水推舟不会逆水行舟难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母教育而毒身亡因学嘲笑而跳楼杀因学习压力而弃学逃亡流浪街头因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路… … 因培养学生健全人格是极重要作学校、庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折能力让他们风雨健康成长三、建议长培养受挫能力具体做法（）、认识我完善我对学生说他们压力莫长望子成龙望女成凤迫切心理；莫学习分数高低成绩坏；莫与学争吵见分歧；莫老师严厉批评学嘲笑……然而被父母娇惯了孩子怎能下子承受得了这些压力呢？养成孩子我教育是助孩子健康成长关键、引导孩子正确地认识我了我引导孩子正确地认识我了己优、缺、爱、性格、习惯等学会我调控、我反思、觉学习出与别人差距取人长补己短只有他们了我认识我基础上才能不断完善我正确对待己与他人友相处更学习勇敢面对失败特别是班级里进生他们身缺乏信心导致他们形成卑感严重影响着他们身心活动和学习能力使原有聪明才智不能正常发挥面对这样孩子更加要助他们认识我了我面对现实原因所认清己以清醒头脑良心态调节我战胜我树立信心要以“失败是成功母”动力迎接新挑战、用型事例进行我能行教育人无完人各有所长各有所只要有信心就会体现我能行价值“相信己我并不比别人笨别人能做到事我也能做到”久而久孩子们从懂得长处要发扬短处要弥补这样能促使己健康成长3、亲近孩子教其反思庭教育长言语难免有可能会伤害学生这种情况下如孩子没有健康思想和承受能力就不能正确面对就会导致不良特别是些性格向型孩子他们不善言表更容易造成不良面对这样孩子长要多开导他、启发他鼓励他们我检、反思使他了己不足认识我不对出与别人差距和误区以及己存问题从进行了我认识我完善我教育养成我反思良生存习惯他们就会成身心健康人（二）、遇到困难学会父母是孩子任老师父母行言谈举止道德行对孩子成长具有定影响要想让孩子从健康成长长就得对孩子进行定受挫能力培养不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子要变教育观念不要认孩子只有事事都要顺从事事都包办要重视养成教育和习惯教育以及各种能力培养要从抓起从身边事抓起希望长随与教师保持沟通教育孩子遇到困难不要害怕要有随迎接困难思想准备要迎难而上不能遇到困难就退缺事我发现这样情况有所了看校坚持配合培养有利孩子健康成长我相信具备健康心理和受挫折教育孩子将他们会成生活强者（三）、受到打击学会面对人生致命就是受不了挫折打击有人旦遇到麻烦遇到挫折就不能接受不能正确地对待有人是想不通情绪低落闷闷不乐沉默寡言十分无助样子；有人是发泄性格暴躁把所有气都往别人身上发……人生活总会遇到些麻烦事烦心事总会受到些不打击学生也不例外然而多数孩子娇生惯养困难和挫折面前哭哭啼啼依赖长和老师如何培养孩子面对庭、学校、社会诸方面带打击？这问题不得不引起我们关、学会面对己当己受到打击以要保持清醒头脑多想想造成己受到打击原因如是己造成就要勇敢面对己敢承担己责任告诉孩子人无完人孰能无有则改无则加勉知错就改才是孩子、学会面对父母天下所有父母都望子成龙望女成凤当长看到孩子学习成绩考差不懂得教育父母就会生气地批评孩子有孩子不能接受父母批评教育与长产生抵触不从长甚至向长威这样孩子思想、行处危险边沿教师应加以正确引导是采取开展活动方式使孩子活动明理己不对；二是采取交流方式与孩子们沟通理父母用心良苦；三是举生活实例和现象明辨对错纠正己不良行其实挫折和打击并不可怕怕是遇到挫折和打击不知道想办法应付我们要学会迎接挫折和打击也要学会对付挫折和打击只有那些敢面对学面对教师面对父母面对社会面对困难面对人生坎坷人才是真正勇敢人是了不起人是人们敬佩人（四）、心不愉学会交流沟通交流和沟通使矛盾化；交流和沟通使人愉悦；交流和沟通使人进步；交流和沟通使人健康只有善交流和沟通人才能做真正健康人而有学生向不善表达和沟通受打击闷心里关屋里不愿见人长期下思想压力包袱重使其身心不能健康成长面对这样孩子告诉他要做性格开朗人心有什么不愉快事伙伴、信懒人说说、摆摆交流对方会助你疑难、排除困惑要学会我排学会交流、沟通争取别人对你支持、助、理、排扰切忌有事闷心班有孩子年龄性格十分向父母商高龄得子十分惯养这孩子父母不敢说他不是旦说他不是他就跟父母吵闹或者当声把门关上哽咽得说不出话我知道事以专门他谈心开导他开导他明白；这样下不但对己身心健康没有处而且不利己健康成长；有什么不愉快事要主动学会与别人交流、沟通得别人宽恕、原谅、理、助渐渐孩子懂事了学会与父母交谈了父母见到我就是席感激话事实证明挫折教育孩子长会成志坚强人人活着就是要做热爱生活人才是强者只有那些“热爱丢脸欢迎挫折历痛苦”人长才能追成功铸造人生辉煌我希望孩子们我们老师与长共努力下都能成学习生活真正强者长学校授课教案(二)架起沟通桥梁正确教育孩子教学目、通长学校授课教给长与孩子沟通正确方法从而配合学校作对孩子教育、教给长些教育孩子策略使长对孩子教育和学校对孩子教育协调致教学容、长应当如何与孩子沟通父母是孩子任老师对孩子生发展十分重要因长与孩子沟通至关重要我就如何与孩子沟通说以下几()身教重言教长首先要重身修养树立己威信不爱学习只顾己吃喝玩乐长问三不知长品行恶劣、行庸俗、私利、不孝敬老人长是不会培养出孩子(二)要亲子教育孩子非常乎父母是否全身心投入关他们成长有父母虽然与孩子常年起但不定常沟通多数父母都是以忙理由忽视亲子教育父母亲子教育应走孩子生理心理发展前面所以父母应全身心地投入孩子教育不断学习提升教子能力方可赢得孩子尊重和爱戴(三)营造种良知识环境孩子学习要有环境不高档但氛围学生学习候要避免不必要庭闲谈朋友聚会等等尽量少接待还有就是要创造和睦、祥和、稳定庭气氛父母不要常打架、吵闹影响了孩子心理发展(四)无条件信任孩子父母是孩子任老师更是孩子终身榜样孩子身上优、缺、习惯、坏习惯基上父母和周围环境熏陶所以要孩子做到父母首先要做到对孩子做到多地欣赏优尽量地包容缺用放镜看孩子要知道世界上没有完美孩子再完美孩子都有己缺父母无条件信任己孩子是与孩子沟通交流重要基础(五)多赞美、少批评恰到处赞美是父母与孩子沟通润滑剂长对孩子每每刻了、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子尊、信切记赞美鼓励使孩子进步批评抱怨使孩子落(六)纠正孩子关键性缺定要考虑成熟选择佳地和机请长们记住以下几句话教育孩子前提是了孩子赏识才能成功抱怨导致失败二、长应该如何对孩子说“不”当孩子提出某种不合理要长与其迁就毋宁说“不行”对他(她)更具有影响力如今周末无人看管孩子不知有多少长外出想把他们放到爷爷奶奶老人当孩子们稍不满他们便让步说“那你就己呆里吧”孩子初似乎得到了定满足但久而久便会有被遗弃感觉随便对孩子说“可以”是冷漠与放纵而酌情说“不行”才是真正关心与爱护父母表现出坚定绝不容商量甚至叫着说“我恨你”但孩子正是反抗也识到父母尊严和权威孩子要有对立面才能分出美与丑如让他们漫无目标地挥动拳头他们会因没有信息反馈而永远也分不清是与非如今让长们说出“不行”两又确不是件容易事其难处父母宠爱己宝贝或根没有而教育专则坚主张长说“不行”必要“还要适当惩罚”孩子当然这并非味着回归旧传统对孩子实施随斥责、打骂专制式管理现代社会“不行”应该是人与孩子所达成共识是他们心与心交融对应该以下几（）切忌对孩子施以讹诈父母向孩子许诺前定要三思不能言而无信答应孩子事情就定要做到如兑现不了应及给孩子释向孩子道歉并作我批评让孩子从心理和原谅父母事父母应设法兑现己承诺因孩子对人说话是向当真否则久而久孩子会对父母产生不信任感并认说了话可以不算数慢慢地他们也会学着这样做…… 《答应孩子事情就定要做到》（二）让孩子做某件事要讲明道理是了孩子而不是说些“这样爸爸妈妈会高兴”类话孩子如仅仅知道要讨父母欢心可能会撒谎或干出其他蠢事（三）绝对不能对孩子以眼还眼、以牙还牙“你不听我话我也就不满足你要”长会因而失己尊严并诱发孩子报复心理（四）父母方说“不行”即使有某些不合理地方另方也不要当着孩子面反驳否则孩子容易养成双方投机取巧不良习惯（五）说“不行”要耐心向孩子释什么让他(她)明白“不行”道理（六）可以与孩子“谈判”但长必须掌握主动权而且要当机立断不能无休止地讨价还价比如日常生活作息安排上签合也是种办法合由我训练项目和每日志力训练表两部分组成父母职责是监督如我训练项目做得比较就打钩如做得不就按合惩罚……《如何提高孩子做事效率》（七）要融洽气氛从积极角给孩子立规矩挤与孩子起用餐相说些有趣故事便多了次寓教乐机会庭游戏是使庭成员达成美沟通桥梁孩子天性就是喜欢游戏他们要游戏到快乐也许要游戏成长父母们也会游戏重新觅回已逝童心游戏使庭成员融体使有更多有思话题使沟通更轻松、有趣……《谈亲子沟通有趣策略》（八）令行禁止说“不”长对孩子妥协味着食言失了威信不说还会使孩子沾染上不守信用习气言而无信是人生忌次“不行”或适当惩罚初可能会引发场暴风骤雨但处理得当雨天晴孩子与你关系和感情将无疑会有定程升华这也正是说“不行”义所长学校授课教案（三）正确对待成绩恰到处处理敏感问题教学目、通长学校授课教给长正确看待孩子成绩、教给长处理孩子早恋策略使长对孩子教育和学校对孩子教育协调致教学容各位长今天座都是学生长据我了目前关心是孩子学习问题担心是孩子交异性朋友问题今天我就重给谈这两方面问题（如允许再给谈谈如何培养孩子良习惯因习惯定性格性格定命运）、正确看待孩子学习成绩力所能及助孩子提高学习成绩每次培训班上我都会对长们说厂长当科长当可是“长”并不当尤其是今天作独生子女长从生下孩子天起就期待孩子成功就把全部希望寄托孩子身上因对独生子女庭说孩子成功了就是分成功孩子失败了就是分失败我们只有孩子我们压力很现做长真很不容易我们都没有教子验我们不可能像我们父辈那样这孩子不成功还可以指望下我们部分都只有孩子现社会竞争又是如激烈我们都感到输不起我们都希望己孩子能够出人头地都担心己孩子失败尽管现都喊素质教育但是我们国升学就业形势仍然那么严峻你考不上学甚至说考不上学工作都是问题所以我们做长孩子将考虑首先就感到压力很我们又把这种压力有无传给孩子特别是孩子进入初以长关心就是孩子学习问题长情绪往往也会随着孩子成绩起伏而波动“考考考老师法宝；分分分学生命根儿”这是多少年分数教育下句人人皆知流行语实际上现国长对子女教育都属分数教育考试分数不仅成孩子命根儿而且也成长命根儿孩子考试分数高长心里非常高兴当别人问起孩子成绩长得、豪情就会溢言表那种成就感、满足感比己取得了什么成绩都强烈孩子考试分数低长往往情绪低落烦躁不安感觉低人等感觉很没面子感觉人前抬不起头那种失落、那种无助、那种焦灼会让人寝食不安可以这样说现多数长与孩子谈话主要容是学习是考试成绩应该说长关心孩子学习成绩是正常但是我们教育孩子候往往会出现些误区误区就是我们往往把部分精力和兴趣都集孩子学习成绩上而忽略了庭教育主要任庭教育应该包括做人教育、性教育、心理健康教育等例如有对夫妻讨论孩子成长情况爸爸说这孩子不太懂礼貌对人和学说话都没礼貌那怎么行呢？妈妈马上辩护说只要孩子学习考试成绩礼貌不礼貌是问题有礼貌又怎么样呢？有礼貌考不也没用上学看你分数你不了录取分数线再怎么礼貌也只能是落榜这位母亲说不要管太多了管他学习重要还有长说“晚上看着孩子台灯下写作业对我们说是种享受相反如孩子和我起看电视我就心烦担心孩子长还能不能有饭碗？”这是不是部分长心态？作长引导与助孩子提高学习成绩也是应尽义但是作长应该投入更多精力和教育孩子怎么做人怎么发展己性怎么培养健康心理怎么培养创新精神上不能把所有精力和都用提高孩子学习成绩上都用孩子考试分数上误区二是只关孩子成绩却忽视了孩子信心培养比如有些长看到别人孩子比己孩子就着急就爱说你看谁谁怎么样你就那么笨就那么不争气等等这种方法不仅不问题往往会引起孩子反感并把孩子信心也给比下有位学生就对长说“再说别孩子比我我对己就没有信心了”误区三是不能接受孩子失败要孩子只能成功不能失败有些长望子成龙心切希望孩子样样都成样样都出人头地希望孩子只能成功不能失败这只是我们愿望实际情况不可能这样每人学习和工作都会有不如地方都会有出错地方有失败地方这是不可避免我们写东西写完会发现几错别特别是现电脑打音很容易打错这不是常有吗？我们把他改不就行了吗？女孩初年级学习成绩般她初二年级考试排队又降了二十多名受到她爸爸严厉批评她爸爸警告她初三定要考结这孩子初三期末考试感到天考试成绩不就喝了敌敌畏杀长重视孩子考试分数是可以理因分数毕竟是学习状况种重要反应作长当孩子考试成绩不理想候应该告诉孩子考多少分并不重要重要是要明白问题出哪里并与孩子起分析是题难不会做没审题还是做题马虎做慢没做完把问题了清楚再有针对性地助这样就会取得良效但是如采取简单化做法对指导孩子学习没有任何助请看些简单化做法“快考试了复习争取达到分考到名考了有奖励如考不你什么也甭想”“把成绩单给我拿出就考这成绩呀我看你越越没出息”“你上次都比这次分数高你是越越倒退了”“从明天开始你不许玩了只能给我念什么候分数上了什么候再玩儿”除外还有正颜厉色连训带骂甚至还有拳脚相加其实哪孩子不想考分数啊我这儿有首学生期考试写诗《如梦令》每次信心十足却是失败无数；重整破旗烂鼓押下无望赌；长盼子成龙只能看子成熊；顽固顽固不知伤心几考试不孩子们也很伤心也很难每次考试失败对他们都是沉重打击他们也想考让长满、让老师满、也让己人前人有面子但是他们往往不知道己问题出什么地方怎样做才能学得所以我们做长不能只看考试结分数是现象我们应该助孩子分析分数背诸方面原因这样才有利提高孩子学习成绩从哪些方面进行分析呢？、要分析孩子学习水平任何门功课都有三层面水平——基础知识、基概念（词语、定义、定理、公式、基观等）掌握水平；基技能水平（运用基础知识、基概念基问题能力水平）；综合技能水平（比较复杂问题综合能力）通考试试卷和平常作业可以分析出这三层面水平情况哪方面差重哪方面问题、要分析孩子非智力因素学习成绩与非智力因素关系密切些孩子学习成绩上不有是学习兴趣问题有是学习习惯问题有是志品质问题有是情绪问题有是责任心问题应该具体分析孩子学习不是什么原因3、要分析孩子学习方法有孩子学习态、习惯都比较成绩却总某水平上难以突破这往往是学习方法问题长可以科科地助孩子分析学习方法存什么问题采取改进措施当然有长可能也不知道些学科特可以主动老师助分析、分析孩子智力因素成绩上不也有智力方面原因智力四基要素是观察力、记忆力、思维力、想象力每孩子这四方面能力往往发展不平衡有记忆力强而思维能力弱有观察能力强而记忆力弱这就要从孩子实际出发仔细分析哪方面能力弱应优先训练哪方面能力促进孩子智力全面发展5、分析孩子与老师关系孩子与老师感情如何对学习影响很如孩子不喜欢某位老师他就不愿上那位老师课作业不爱做勉强应付结孩子这科学习成绩会严重滑坡俗话说“亲其师信其道”然而如何使孩子与老师亲起呢？我们先分析孩子不喜欢老师原因般说有以下几种可能原因、孩子认己没有得到老师重视课堂上老师提问次数少或者老师与己交谈少等、孩子对某科学习缺乏兴趣成绩不既使老师没有对孩子批评、责备孩子认学习不老师不会喜欢己是对老师也缺乏感情3、因纪律问题或某方面错误受到老师批评导致孩子产生了逆反心理、被老师冤枉老师又没有发现或不能及纠正己失误老师教育、批评学生有也难免会出现方法不当有孩子被冤枉了耿耿怀产生委屈甚至怨恨情绪与老师感情疏远要孩子不喜欢老师问题必须分析具体原因是什么准了原因再思考措施孩子与老师对立情绪有我们会发现是孩子问题有也会发现老师应该承担定责任尽管学校要老师要平等地对待每学生、关爱每学生要把不良情绪丢课堂以外但是老师们也是普普通通凡人俗话说人非圣贤孰能无老师也不是完美无缺有也会受情绪或教育方式方法影响也就难免会无识出现教育上不周到处但是学生或长往往不便或者说不思给老师提见要老师改变教育方法旦出现这种情况长该怎么办呢？首先长要告诉孩子老师也是普通人难免有缺、有错误但是老师绝对不是故给你不老师也像父母样希望每孩子成人成才要尊敬老师如因教师工作有缺、有错误就与老师产生对立情绪只会影响己学习长还要不要孩子立场对老师评头论足因旦长对老师不满孩子也就会厌烦老师从而也就会厌烦老师所教学科这对孩子学习有害无益其次长可以主动到学校跟老师交流是了孩子学习情况知道长该如何配合学校、老师做工作二是让老师更多地了孩子情况以便采取更有效教育方式方法另外还可以指导孩子学会主动与老师交流有孩子出害羞、胆怯与老师面对面沟通心里发怵这种情况可以让孩子以面形式与老师交流告诉老师己真实想法和愿望老师多半会接受学生见如长能够如上所述分析孩子学习状况就不会只拿分数评价孩子而且通这样分析准了原因也就有了办法总孩子学习方面长应该、不要给孩子简单地定分数指标要具体指导上下功夫有些长简单地对孩子说“这次考试必须达到xx分”这样除了增加孩子思想压力不了具体问题应该指导孩子分析薄弱环节订计划改进方法越具体要当然要以孩子主动思考主不能强加给他。
小学家长学校授课教案《引导孩子正确做事》第一章：正确做事的重要性1.1 引导孩子理解正确做事的意义1.2 强调正确做事对个人成长的影响1.3 家长如何以身作则，树立正确做事的榜样第二章：培养孩子的责任心2.1 让孩子明白自己的行为对他人和环境的影响2.2 教导孩子如何承担责任和面对错误2.3 家长如何在日常生活中培养孩子的责任心第三章：培养孩子的自律性3.1 引导孩子认识到自律的重要性3.2 教导孩子如何制定目标和计划3.3 家长如何通过引导和支持帮助孩子自律第四章：培养孩子的耐心和毅力4.1 让孩子理解耐心和毅力对于成功的重要性4.2 教导孩子如何面对挫折和困难4.3 家长如何通过鼓励和支持培养孩子的耐心和毅力5.1 让孩子明白良好学习习惯对成绩和成长的影响5.2 教导孩子如何制定学习计划和时间管理第六章：培养孩子的人际交往能力6.1 引导孩子理解与人交往的重要性6.2 教导孩子如何与他人沟通和合作6.3 家长如何通过家庭活动和社交场合培养孩子的人际交往能力第七章：培养孩子的决策能力7.1 引导孩子理解决策对于人生道路的影响7.2 教导孩子如何收集信息、分析问题和做出选择7.3 家长如何通过提供选择和鼓励思考培养孩子的决策能力第八章：培养孩子的创新思维8.1 引导孩子理解创新思维的重要性8.2 教导孩子如何展开想象、尝试新方法和解决问题8.3 家长如何通过鼓励探索和实践培养孩子的创新思维第九章：培养孩子的自我管理能力9.1 引导孩子理解自我管理对个人发展的意义9.2 教导孩子如何管理时间、情绪和行为9.3 家长如何通过给予信任和自主权培养孩子的自我管理能力第十章：总结与实践10.1 回顾前面九章的内容，强调正确做事的关键要素10.2 鼓励家长在日常生活中积极实践所学理念10.3 家长与孩子一起制定成长计划，持续培养正确做事的习惯和能力重点和难点解析一、正确做事的重要性难点解析：如何让孩子深刻理解正确做事的深层含义，并将其内化为自己的行为准则。
家长学校教案——认真对待孩子的疑问一、教学目标1. 让家长认识到认真对待孩子疑问的重要性。
2. 帮助家长学会如何有效地回答孩子的疑问。
3. 增进家长与孩子之间的沟通与理解。
二、教学内容1. 孩子疑问的价值和意义2. 家长回答疑问的技巧3. 家长如何引导孩子自主探索4. 实际案例分享与讨论5. 家长与孩子共同成长的策略三、教学过程1. 引入：通过一个有趣的亲子互动游戏，引起家长对孩子疑问的关注。
2. 讲解：讲解孩子疑问的价值和意义，以及家长回答疑问的技巧。
3. 案例分享：分享一些成功的家长如何回答孩子的疑问，并引导孩子自主探索的案例。
4. 小组讨论：分组讨论如何运用所学技巧回答孩子的疑问，并促进家长与孩子之间的沟通。
5. 总结：总结课程重点，并提供一些实用的建议，帮助家长更好地应对孩子的疑问。
四、教学评估1. 观察家长在讨论中的参与程度和表达能力。
2. 收集家长对课程的反馈意见。
3. 评估家长对孩子疑问的回答是否得当。
五、教学资源1. 亲子互动游戏材料2. 相关案例分享资料3. 讨论问题清单4. 课程建议指南六、教学活动1. 互动游戏：家长与孩子一起参与一个有趣的互动游戏，以此作为课程的引入，引发家长对孩子疑问的关注。
2. 小组讨论：家长分组讨论，分享彼此在孩子提问时的一些经验和困惑，促进家长之间的交流和学习。
七、案例分析1. 观看视频：观看一些家长如何回答孩子疑问的实际案例视频，通过观察和分析，了解有效的回答方式。
2. 小组讨论：家长分组讨论视频中的案例，分析家长回答疑问的技巧，以及孩子对这些回答的反应。
八、亲子沟通技巧1. 情景模拟：家长进行情景模拟，模拟孩子提问的场景，练习如何回答孩子的疑问。
2. 小组反馈：小组成员提供反馈，帮助家长改进回答疑问的方式，提高亲子沟通的效果。
九、家长引导孩子自主探索1. 分享经验：家长分享一些引导孩子自主探索的成功经验，互相学习和借鉴。
2. 小组讨论：讨论如何激发孩子的好奇心，培养孩子自主探索的能力。
在现代社会中，成绩的重要性被越来越多的人所认可。
对于小学生来说，成绩反映了他们在学业上的表现，很容易成为家长和老师衡量他们学习能力的一个标准。
但是，成绩并不是唯一的标准，是小学综合实践活动的重要环节之一，平衡个人成长与学术水平的关系，更能真正意义的全面评价小学生，让他们能够更加舒缓压力，理性看待成绩。
第一部分：认识成绩刚接触学习的小学生，很难理解成绩的概念。
在该环节中，老师需要先将成绩的概念进行解释，让学生了解成绩的重要性和影响因素，消除他们对成绩的过度关注和焦虑感。
成绩的含义：成绩是对学生所学知识和技能掌握程度的一种评价，同时反映了学习过程中表现和努力程度。
成绩可以考虑学生对知识掌握的程度，也可以考虑学生在过程中的较努力以及状态等综合因素。
成绩的影响因素：成绩的高低受到多种因素的影响，如学生的智力、学习态度、天赋、学习环境、学习方法等因素都会对成绩产生影响。
我们不能仅注重成绩的高低，还需要了解成绩背后的因素。
第二部分：成绩与学习成绩是学习的一个结果，而学习的过程更重要。
在该环节中，老师需要让学生认识到学习过程的重要性，帮助他们正确认识学习的目的和意义。
学习的目的：学习的目的不仅仅在于得到好成绩，还可以增强学生的综合素质，培养他们的独立思考能力、实践能力、创新能力等，可以让他们更好的适应未来的社会。
学习的意义：学习无处不在，是人类不断进步的源动力。
学习不仅可以让人们获得知识和技能，还可以提高社会地位和薪资待遇等。
而且，学习还可以帮助人们发掘自己的潜力，实现自我价值和梦想。
第三部分：成绩的质量成绩的质量是考虑成绩的高低、得与失的重要因素，也是舒缓学生心理压力和促进学生全面发展的重要手段。
在该环节中，老师需要教育学生如何提高成绩的质量，消除“唯成绩论”的观念。
提高成绩的质量：学生可以通过增加学习时间、改变学习方式和加强自我管理等方式来提高成绩的质量，尤其应注意补充基础，学好基本功，通过逐步掌握基本知识加深对学科本质的认识，从而提高成绩的质量。
小学家长学校教案小学家长学校教案作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的小学家长学校教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学家长学校教案1教学重点：习惯的培养是家长的任务，习惯决定学习的效果教学难点：怎样培养习惯和培养的方法教学方法：讲授与思考授课对象：二年级家长建议授课时间：第一学期第一---二个月教学内容：一、导课尊敬的各位家长:大家好！孩子进入学校一年的时间了，大家经过第一学年的学习，从孩子如何适应幼儿园升小学的具体实践中，了解了家长、家庭在孩子成长经历中的重要作用。
今天，我们可能发现了孩子的学习习惯不是像我们想象中的那么好，也可能常常为孩子不能很好的写完作业而无奈，孩子的字写得不规范而不知所措，我们开始面对很多来自学校的要求、孩子之间的比较、老师的不断发来的短信、反映孩子在学校表现的不如人意等等问题，我们应该从什么方面入手，才能让我们的孩子成长的更好？今天，我们就带着这样的情绪和欲望走进课程，希望今天的学习能让你收获一些观点，了解一些方法，回到家里，请你带着欣赏孩子长大的心情和情绪，把今天学习的方法用适合你家孩子的动作，和孩子一起实验一段时间吧。
二、授课（一）本节课程的要求●请大家先了解一下我们学习的课程标准：《全国家庭教育指导大纲》关于7—12岁年龄段的家庭教育指导中是这样说的：7—12岁儿童的身心发展特点：是整个儿童期十分重要的发展阶段。
该阶段的儿童身心发展特点主要体现在：儿童身高和体重处于比较迅速的发展阶段；外部器官有了较快发展，但感知能力还不够完善；儿童处于从以具体的形象思维为主向抽象的逻辑思维过渡阶段；情绪情感方面表现得比较外显。
●教育指导内容要点第六条说：帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣。
家长要以身作则、言传身教，创设安静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯；注意培养儿童的学习兴趣；正确对待儿童的学习成绩。
家长学校典型案例——如何正确的辅导孩子的学习
1、日常表现：
XXX，女，10岁，四年级学生。
主要表现：学习成绩差，家长在家对其进行辅导时，有明显的抵触情绪。
家长虽然做过多次尝试，均以失败告终。
2、家庭背景：
这个孩子的父母文化程度比较低，对辅导孩子的方法知之甚少。
同时对待孩子的学习辅导的方法比较简单粗暴，让孩子难以接受。
3、转变历程：
通过孩子的父亲在家长学校的学习，他深刻的认识到，作为父母要想提高孩子的学习成绩，必须掌握正确的辅导方法。
所以他们转变了对待孩子的方式，采用了符合孩子实际情况的辅导方法。
老师在了解到孩子的情况后，也积极同该同学的家长谈心，让他们认识到了正确的辅导方法的重要性，同时向孩子的父母介绍了一些辅导孩子的方法。
4、取得的效果：
经过这一系列的努力，孩子的学习成绩有了提高，对学习的兴趣也得到了提高。
5、案例反思：
父母辅导孩子一定要掌握正确的方法，只有这样孩子才能乐学、爱学。
正确对待成绩恰到好处的处理敏感问题教学目的：
1、通过家长学校授课，教给家长正确看待孩子的成绩
2、教给家长处理孩子早恋的策略，使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。
教学内容：
各位家长，大家好！
今天在座的都是学生的家长，据我了解，大家目前最关心的是孩子的学习问题，最担心的是孩子交异性朋友的问题，今天我就重点给大家谈这两方面的问题。
（如果时间允许，再给大家谈谈如何培养孩子良好的习惯，因为习惯决定性格，性格决定命运。
）
一、正确看待孩子的学习成绩，力所能及的帮助孩子提高学习成绩
在每次培训班上我都会对家长们说，厂长好当，科长好当，可是“家长”并不好当，尤其是今天作为独生子女的家长，从生下孩子的第一天起，就期待孩子成功，就把全部希望寄托在孩子身上。
因为对一个独生子女家庭来说，一个孩子成功了就是百分之百的成功，一个孩子失败了就是百分之百的失败，我们只有一个孩子，我们的压力很大。
现在做家长的真的很不容易，我们都没有教子的经验，我们不可能像我们的父辈那样，这个孩子不成功，还可以指望下一个。
我们大部分都只有一个孩子，现在的社会竞争又是如此激烈，我们都感到输不起，我们都希望自己的孩子能够出人头地，都担心自己的孩子失败。
尽管现在大家都在喊素质教育，但是我们国家的升学就业形势仍然那么严峻，你考不上大学，甚至说考不上一个好的大学，工作都是问题，所以，我们做家长的为孩子的将来考虑，首先就感到压力很大，我们又把这种压力有意无意的传给孩子，特别是孩子进入初中以后，家长最关心的就是孩子的学习问题，家长的情绪往往也会随着孩子成绩的起伏而波动。
“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根儿。
”这是多少年分数教育下一句人人皆知的流行语。
实际上，现在中国家长对子女的教育大都属于分数教育，考试分数不仅成为孩子的命根儿，而且也成为家长的命根儿。
孩子考试分数高，家长心里非常高兴，当别人问起孩子的成绩时，家长的得意、自豪之情就会溢于言表，那种成就感、满足感比自己取得了什么成绩都强烈。
孩子考试分数低，家长往往情绪低落，烦躁不安，感觉低人一等，感觉很没面子，感觉在人前抬不起头来，那种失落、那种无助、那种焦灼会让人寝食不安。
可以这样说，现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是学习，是考试成绩。
应该说，家长关心孩子的学习成绩是正常的，但是，我们在教育孩子的时候往往会出现一些误区，
误区之一就是，我们往往把大部分的精力和兴趣都集中在孩子的学习成绩上，而忽略了家庭教育的主要任务。
家庭教育应该包括做人教育、个性教育、心理健康
误区之二是只关注孩子的成绩，却忽视了孩子自信心的培养。
比如有些家长一看到别人的孩子比自己的孩子好就着急，就爱说：你看谁谁怎么样，你就那么笨，就那么不争气等等。
这种方法不仅不解决问题，往往会引起孩子的反感，并把孩子的自信心也给比下去。
有一位学生就对家长说：“您再说别的孩子比我好，我对自己就没有信心了！”。
误区之三是不能接受孩子的失败，要求孩子只能成功，不能失败。
有些家长望子成龙心切，希望孩子样样都成，样样都出人头地，希望孩子只能成功不能失败，这只是我们的愿望，实际情况不可能这样。
每个人在学习和工作中都会有不如意的地方，都会有出错的地方，有失败的地方，这是不可避免的。
所以，我们做家长的不能只看考试结果，分数是个现象，我们应该帮助孩子分析分数背后的诸方面的原因，这样才有利于提高孩子的学习成绩。
从哪些方面进行分析呢？
1、要分析孩子的学习水平。
任何一门功课都有三个层面的水平——基础知识、基本概念（词语、定义、定理、公式、基本观点等）掌握的水平；基本技能水平（运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力水平）；综合技能水平（解决比较复杂问题的综合能力）。
通过考试试卷和平常的作业，可以分析出这三个层面水平的情况。
哪方面差，重点解决哪方面的问题。
2、要分析孩子的非智力因素。
学习成绩与非智力因素关系密切，一些孩子学习成绩上不去，有的是学习兴趣问题，有的是学习习惯问题，有的是意志品质问题，有的是情绪问题，有的是责任心问题。
应该具体分析，孩子学习不好是什么原因。
3、要分析孩子的学习方法。
有的孩子，学习态度、习惯都比较好，成绩却总在某一水平上，难以突破，这往往是学习方法问题。
家长可以一科一科地帮助孩子分析学习方法存在什么问题，采取改进措施。
当然有时家长可能也不知道一些学科的特点，可以主动找老师帮助分析。
4、分析孩子的智力因素
成绩上不去，也有智力方面的原因。
智力的四个基本要素是观察力、记忆力、思维力、想象力，每个孩子在这四个方面的能力往往发展不平衡，有的记忆力强而思维能力弱，有的观察能力强而记忆力弱，这就需要从孩子实际出发仔细分析，哪方面能力弱，应优先训练哪方面的能力，促进孩子智力的全面发展。
5、分析孩子与老师的关系
孩子与老师的感情如何，对学习影响很大，如果孩子不喜欢某一位老师，他就不愿意上那位老师的课，作业不爱做，勉强应付，结果孩子这一科的学习成绩会严重滑坡。
俗话说“亲其师，信其道”，然而如何使孩子与老师亲起来呢？
总之，在孩子的学习方面，家长应该注意：
1、不要给孩子简单地定分数指标，要在具体指导上下功夫
有些家长简单地对孩子说：“这次考试必须达到xx分。
”这样，除了增加孩子的思想压力，解决不了具体问题。
应该指导孩子分析薄弱环节，订好计划，改进方法，越具体要好。
当然要以孩子主动思考为主，不能强加给他。
2、主动找老师联系，请老师帮助分析孩子的学习状况
家长应该主动找班主任和任课老师，听听老师对孩子的评价，看看家长能够做些什么。
3、改变看成绩单和谈论分数的方法
我们明白了分数背后有很多因素以后，就可以改变看成绩单和谈论分数的方法。
考试过后不要天天催问“成绩单发了没有？”
孩子给家长看成绩单，家长应保持平静的态度，可以说：“你主动把成绩单给家长看，很好。
让我们坐下来具体分析分析这次考试情况，好吗？”
孩子迟迟不把成绩单拿出来，可以启发他：“这次考试应该总结一下，你先考虑考虑，今天或明天晚上咱们一起分析分析。
”
孩子成绩不好，不要简单责备，而要采取理解的态度：“这次没考好，咱们再继续努力。
相信你能自己总结经验教训。
什么时间一起讨论讨论？”
这些做法只是建议性的，各位家长可以根据自己孩子的实际情况选择更为有效的方法。
各位家长，每个孩子都是与众不同的，你的儿子或女儿是独一无二的，成功的教育必须依靠自己的揣摩和付出，这的确不容易，可是谁让我们是父母呢！。
