2018鲁教版英语(五四学制)七年级下课件：Unit7SectionB2

Unit 8 教案 2023-2024学年鲁教版(五四学制)七年级英语下册

授课内容 授课时数

授课班级 授课人数

授课地点 授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Unit 8

2.教学年级和班级：鲁教版(五四学制)七年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第12周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课本内容：本节课将教授鲁教版(五四学制)七年级英语下册Unit 8 "Spring

Festival"，内容包括节日背景、习俗、食物等。

2.教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握关于春节的词汇和表达方式，提高听说读写能力。

三、教学过程

1.导入：教师通过提问方式引导学生谈论他们所知道的春节，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容展示：教师带领学生学习课本中的新词汇和表达方式，通过图片、视频等辅助材料帮助学生更好地理解和记忆。

3.实践活动：学生进行小组讨论，分享彼此的春节经历，练习使用所学词汇和表达方式。

4.巩固环节：教师设计一些练习题，让学生进行听力、口语、阅读和写作的训练。

5.总结：教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点和难点。

四、作业布置

1.课后作业：学生完成课本上的练习题，巩固所学内容。

2.拓展作业：学生搜索更多关于春节的资料，下节课分享给大家。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、听说读写能力的运用情况。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3.分享环节：评价学生在课堂分享中的表现，包括语言表达、逻辑思维等方面。

六、教学资源

1.教材：鲁教版(五四学制)七年级英语下册。

2.辅助材料：图片、视频、练习题等。

七、教学注意事项

1.关注学生的学习兴趣，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.注重培养学生的听说读写能力，提高他们的英语综合运用能力。

3.鼓励学生多开口说英语，增强他们的自信心。

2018鲁教版英语（五四学制）六年级下课件：Unit 10 Section B 2

W 六年级下

Unit 10 Is there a post office near here? Section B Period Two

neighborhood spend spend time climb road often air n. 街区；街坊 v. 花( 时间、钱等) 花时间 v. 爬 n. 路 adv. 时常；常常 n. 空气 Words Review

sunshine free enjoy enjoy reading easily money n. 阳光 adj. 免费的 v. 享受；喜爱 喜欢阅读 adv. 容易地 n. 钱 Words Review

How to give directions? How to ask for directions?

Read the passages from Anna, John and Lisa to get the detailed information.

To learn to write a passage according to a map using prepositions of place

To learn new words: neighborhood, spend, climb, road, often, sunshine,

enjoy

hotel post office pay phone park bank restaurant Work in pairs to ask and

answer the way to the places in the picture.

Is there a pay phone in the neighborhood? How to get there? Go straight

Unit 3 will people have robots? Section B

教材分析

1．教材编写内容结构：

七年级下册教材共分为8个单元，每个单元就是一个主题或话题。围绕这一话题展开整个单元的教学活动。我今天所分析的是第三单元。围绕“未来的生活”展开6个课时的教学活动。该话题在初中教材中第二次涉及。前面第二单元，学生已经学习了用be going to 谈论将来打算做的事情和生活目标。下面我就整体谈谈对本单元的课型设计和分析

第一课时是听说课

Section A是本单元的导入部分。主要围绕“未来的世界”这一话题，呈现了“运用一般将来时谈论对未来的预测”的语言功能。本部分呈现了一般将来时（will）的肯定句、否定句、一般疑问句和what引导的特殊疑问句，其中也包括了there be 结构在一般将来时中的用法。1a的主题图中的对话内容是两个男孩对人类未来生活的预测，将学生引入本单元“谈论对未来的预测”的话题中。Section A的学习重点是掌握一般将来时的表意功能和语言形式（包括there be 结构在一般将来时中的用法）学习的难点是more, fewer, less所接的名词是否可数，并根据上下文语境做出判断，正确使用他们。

第二课时是语法课

Section A Grammar Focus-3c通过Grammar Focus的表格呈现了本单元的的重点句子。在教学中将本单元出现的一般将来时的句子加以整理，并根据需要补充少量的课外的例句，分组呈现给学生，让学生通过对比和观察，总结一般将来时的用法。在教学过程中，教师可以让学生朗读这些句子，并在句子中画出一般将来时的标志性助动词will，以及其后的动词。教师提出问题，帮助学生总结一般将来时的用法。学生再根据例句，模仿造出自己的句子，谈论未来将要发生的事情。可以让几个学生把句子板书在黑板上，全班同学改错、改写，扩充并朗读这些句子。

1 鲁教版（五四学制）英语七年级下册

课文原文及翻译UINT 1 Section A

UNIT 1

What does he look like?

第一单元 他看起来是什么样子？

Section A

A部分

1b

Listen and fill in the blanks in the pictures above. Can you find

Amy's friend?

听录音并填补以上图片中的空。你能找到艾米的朋友吗？

Is that your friend?

那是你的朋友么？

No,it isn't.

不是。

What does he look Iike?

他长什么样？

Is he short or tall? 2 他是矮还是高？

Well,he's really tall.

嗯，他是真的高。

And he has curly hair.

他还有一头卷发。

2a

Listen and answer the questions.

听录音并回答问题。

Conversation 1

对话1

Is that your brother David?

那是你哥哥 David 吗？

No,it isn't.

不是。

What does David look like?

David 长什么样？

Is he tall or short?

他是高还是矮？

He's tall.

他高。 3 He's heavy.

他很重。

And he has curly hair.

他还有一头卷发。

Conversation 2

对话2

Is that Sally?

那是 Sally 吗？

No,it isn't.

不是。

Does Sally have long or short hair?

莎莉的头发是长的还是短的？

She has long straight hair.

她有一头长长的直发。

She's of medium height.