九年级物理一模试卷分析

中考（⼀模）物理试卷分析

年安庆市初三模拟考试（⼀模）

物理试卷分析

宜秀区教育局吴丽萍

年4⽉15⽇～17⽇，在教育局的统⼀安排下，全市初三学⽣参加了中考模拟考试。阅卷⼯作结束之后，遵照教研室有关指⽰，

由本⼈负责物理试卷分析。现将分析情况报告如下，以供参考。

⼀、试卷的基本情况

1．试卷结构:

(1)试题数量：试卷共有4⼤题，23⼩题，题型、分值与09年安徽省中考试卷相同，整卷阅读量约3000字左右。

(2) 题型与知识点分值结构分析题型与知识点分值结构分析

试卷结构与09中考相⽐，题量相同，分值分布有所不同，08、09年中考试卷的图⽚情景都共有15组,本次⼀模试卷图⽚情景共

有13组。相⽐较09中考，⼒学知识增加12分，电学知识减少13分，其他变化不⼤。计算类分值增加8分，其他分值基本相同。

2．样本情况（本次抽样⼈数为294⼈）

（1）样本成绩频数分布表和直⽅图样本成绩频数分布表

(2)样本试卷难度分析

从以上表格可以看出此次考题难度系数⼤于0.7的较易题有8题共28分,难度系数⼩于0.5的较难题有5题，共13分，其余均在0.5-0.7之间属于难度适中题,没有偏题怪题, 全卷总体难度系数在0.6～0.7之间，符合中考要求。

⼆、试卷的总体特点：

1、难度适中，题型相对稳定

从试题结构和难度分析来看，试题基本保持平稳，试卷考查的知识点多，考查的内容与2009年考纲基本⼀致。综观全卷阅读量

⽐09中考少，没有很复杂的物理情景和较多的隐含条件的题⽬出现，但仍保持灵活的理解⽽⾮机械的记忆，符合中考的要求。

不管选择题还是计算题均⽆偏题、怪题，学⽣能较快找到切⼊点，能有效地发挥学⽣的正常⽔平。

2．注重基础，⾯向全体学⽣

试题沿⽤中考注重基础和⾯向全体学⽣的特点，注重考查学⽣的基本知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应⽤，注

重考查学⽣最基本的科学素质，如：第2题考查了物态变化的名称。第4、5、6题，考查了有关浮⼒、压强与密度的基本知识与

九年级物理模拟考试质量分析

文章格式没有明显错误，但是有一些拼写错误和语法错误需要修改。

九年级物理模拟考试的质量分析

参考人数：

九（4）班实际有学生72人，全部参加考试。

成绩分析：

学生成绩 80 分以上 70-79 分 60-69 分 50-59 分 40-50 分

40 分以下

人数 1 8 13 5 3 0

所占比例 1.4% 22.2% 18.1% 6.9% 4.2% 0%

全卷满分90分。从总体成绩来看，优秀率偏低，及格率偏低，平均分在及格以下。这除了有客观因素的影响外，也反映了学生对知识理解和掌握的程度：即对基本的概念、定律、公式能基本掌握，但是对于难度较大和需要灵活运用的题目，缺乏解决和应变能力。

全班最高分80分，最低分只有分，这表明了学生的成绩两级分化的问题。在教学中，如何才能在培养优等生的同时照顾到这部分成绩较差的学生，是复过程中一个非常严峻的问题。

试题分析：

本次考试的题型与分数设置与中考试题相同：选择题8个，共24分；填空题7个，共23分；作图题5个，共10分；实验探究题2个，共15分；计算题2个，共18分，总分90分。

优点：

本次试题总的来说能体现新课程的基本理念，强调能力立意，重视物理知识的应用性、探究性和综合性。大致有以下特点：

1.重视基础知识和基本技能的考查：比如填空题第20题的木块和温度计的读数，30题的第一小问电路的连线错误改正。

2.贴近生活、社会实际和科技发展，反映人与自然、社会的关系，关注热点、焦点问题，如第19题。

3.试题关注综合素质与能力的考查，命题渗透能力立意的意图如实验探究题第29题。

4.试题注重学科内的综合，适度地体现出学科间的综合，如第31题。

5.对“过程与方法”的考查，高起点、低落实，注重学生探究能力和创新精神的考查。

6.侧重科学探究和实验能力的考查，如第29、30题。

7.体现了开放性思维，鼓励学生的创新设计，如第31题。

本文由一线教师精心整理/word可编辑

1 / 3 西城区初三物理一模试卷分析

一、总体分析：

今年西城区物理一模在题型上严格参照了2021年中考最新的题型设置，单选为14道，多选为4道，填空题为6道，实验题为13道，综合大题为2道。这与2021年西城一模在题型设计上也基本相同的。

从难度上来看，本次模拟和去年西城一模相比难度是有所下降的，尤其体现在单选压轴题、填空压轴题、电学大题压轴题、力学大题压轴题上。而为了顺应考纲变化，考察了新增加的内容："可再生能源"、"正负电荷"以及一些创新实验。

二、分题型简要分析：

单选：单选题目中1 -11题为基础题，都比较常规，大部分题目都是以往模拟考试的原题，所以考生应该会比较熟悉。期中第10题为创新题目，但不难，涉及了流体压强，以往考试很难见到， 考察考生对所学知识的实际运用能力。12题为动态电路、13题为电学取值范围题，难度适当，各学校反复练习。14题是力学压轴题，与去年"浮力压强"压轴题相比，简单了不少。，

多选：多选题变化还是比较大的，而且容易出错。16题考察了今年新增加的内容--"可再生能源"，17题看似容易，但考虑不周全很容易错选。18题是浮力压强题，与去年西城一模相比简答了不少。 本文由一线教师精心整理/word可编辑

2 / 3 填空题：填空题还是比较中规中矩的，第20题为了顺应考纲变化，考察了新增加的内容："正负电荷"，24题电学压轴和去年西城一模电学压轴题难度相当。其他小题均为基础题，考生不该丢分。

实验题： 实验题和大家的预期会有所不同，因为"六部探究实验"仍然出现了。而25-30，题为基础实验题，难度不高，考生应该把握住这部分分数，31题略有难度，考察考生的灵活性，32题第二问大家不常见，但认真分析后还是可以选对的，34题为测电阻题目，属于课内老师会多次强调的一类题目，虽然练得较多，但还有一部分学生在此题失分，大家应该将这部分知识整理出来，将模型带进考场。

初三物理一模考试质量分析

1、学生答题中失误情况分析

二、教学应对策略性思考

针对本次模拟考试出现的问题，下一阶段，我们在进行二轮复习时，要注重如下几个问题:

(1)加强图象信息题的研究。

(2)加强学生数据分析能力的训练

(3)强化对概念的理解

(4)加强对细节问题的挖掘和整理

三、学生阶段性发展情况分析

经过一轮复习，结合本次模拟考试情况分析，本届学生在知识的掌握上有成熟的一面，也有比较欠缺的一面。

学生对初中知识的回忆和再现已基本完成，能够在综合性试卷中，将每一个知识点都回忆起来。

学生的基础知识掌握比较好，一般常规性的内容，错误率不高，比如作图、连线、简单公式的应用，简单概念的实际应用，计算题的解题能力等等比较到位了，从本次考试中可以发现，计算题的失分比较少。

但是学生还存在如下问题:

1、物理中的一些基本方法掌握还不到位。例如图表法、控制变量分析法、类比法等，在具体的题目中应用不熟练;

2、物理中的一些概念不清晰，理解不透彻。例如热值、比热、功率等，不了解它所代表的物理含义; 3、物理中的细节不注意。例如什么是波长、频率和周期的关系、影响滑轮组的效率、画图中的虚线、电路中的交叉黑点等。

四、一轮复习的反思

1、第一轮复习我们以中考总复习为导向，落实了知识与技能目标中的基本要求，以章节体系展开了系统复习。

着眼于把基础知识讲透、讲细，帮助学生整理知识脉络，牢固掌握知识点，把一些重、难点知识通过比较辨析加深理解，提供正确的解题方法的指导，灌输科学的学习方法，夯实基础。

2、第一轮复习中我们认真解读了中考考卷，研究今年中考的导向。 今年物理要参加全省统考，所以我们着重研究了以表格的形式提供问题情境和信息的题型，突出概念、模型、过程和方法。着重练习了与实际生活相关联的信息题，加强了计算题的训练。

3、第一轮复习我们着重建构了知识框架。

力求从整体和局部的两方面入手，在整体把握知识结构和知识内在联系的基础上，分清主次，确定知识的重点、难点和关键，弄清楚个部分知识的特点、地位和作用及其来龙去脉，从而在知识结构相对稳定的条件下，设计出一节节既相对独立又相互呼应的复习课，通过运用“联系”的观点打通学生知识与方法间的通道。