关于农作物种植的教案

Words are the shadow of actions.（页眉可删）

关于种植活动的幼儿园大班教案4篇

1幼儿园大班种植活动：看谁长得高又壮

设计意图：

前几天，晨间活动时王敬文小朋友从家里带来了小麦的种子，我把它放在沙池边上，不小心小麦的种子洒落到了沙池里。谁知道刚刚一场秋雨之后，沙池里长出了小麦，孩子们显得很兴奋，沙子里也能长出了小麦啦！我问孩子们还有哪些地方刚长出小麦呢？（土里）孩子们大声的告诉我，史润阳小朋友说：“我家的种子在锯屑里也能长出来呢。”于是我们决定把小麦种在土里、沙子里、锯屑里、小石子里，让他们比一比看谁先发芽，看谁长得高又壮。

目标：

1、通过种植、观察、测量、记录得出结论，来验证自己的猜测是否正确。

2、使幼儿学会比较：种在何种材料上的小麦长得高又壮。

3、体验照料小麦的经验。

准备： 1、纸盒或泡沫盒幼儿人数的一半，内分四个小格，小格内分别放入沙子、锯屑、石头、土，小麦，小工具若干。

2、长方形KT板，即时贴（供幼儿制作测量尺）。

活动一：

1、

请幼儿两两合作将沙子、锯屑、石头、土分别装入纸盒或泡沫盒内。

2、将小麦种在沙子、锯屑、石头、土中，并用该材料盖住种子。

3、给种子适当的浇水。

4、请幼儿猜测一下小麦在哪种材料上先发芽，并记录。材料 土 锯屑 石头 沙子 水

5、 鼓励幼儿每日观察并记录观察结果。

反思：

孩子们的兴趣很弄，每天早晨入园后的第一件事就是去自然角按时给小麦浇水、记录。几天过去了，孩子们发现锯末和沙子最爱喝水，小石子的口好象一点也不渴，总是干干的。而锯末总是一次喝好多水，不爱干，能保持水分，锯末里的小麦好象盖上了一层小棉被，挺暖和的，所以它们发芽了。两天以后，沙子里和土里的小麦也渐渐地长出了小嫩芽，只有小石子里的麦子还是原封不动，孩子们知道了充足的水分和适当的温度最适合植物的生长。

关于禁止在河道堤防种植农作物有关事项的

文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

关于严禁在河道堤防及公路边种植农作物的

通告

为保障富河河道行洪安全，确保富河大堤安全度汛，维护人民群众生命财产安全，根据《中华人民共和国防洪法》《中华人民共和国河道管理条例》等相关规定，现就在富河大堤及公路路肩区域内禁止种植农作物有关事项通告如下：

一、严禁任何单位和个人在堤坝、公路路肩、河道护坡及河道保护范围内取土，毁坏护坡、护岸林木及草皮等。

二、严禁任何单位和个人在河道堤防及公路路肩区域内开垦种菜、种粮和种植其它一切农作物。

三、对人为开垦防洪河道堤防用于种菜、种粮及其它农作物的，将根据《中华人民共和国防洪法》、《中华人民共和国河道管理条例》之规定，移送司法机关依法追究相关人员的法律责任。

四、对已经在河道内、公路路肩种菜、种粮及其它农作物的，务必在2017年5月31日前自行清除，并恢复原貌；逾期不自行清除的，农场将依法组织相关部门进行集中清除，一切损失由种植人自行承担。

五、自通告之日起，今后不论在任何时期一律不准任何单位或个人在富河大堤及公路路肩区域内种植经济作物和农作物，坚决依法打击。

六、

特此通告

荆头山管理区（农场）

2017年5月22日

关于农作物种植以及农产品销售的调查研究

一、调查背景

我国是一个农业大国，也是一个人口大国。但是，随着社会的发展，我们的耕地面积越来越少，也很少有人愿意留在家中种田。农村农作物种植以及农产品销售很多问题亟待解决。2014年中央一号文件中指出我国经济社会发展正处在转型期,农村改革发展面临的环境更加复杂、困难挑战增多。必须全面贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,进一步解放思想,稳中求进,改革创新,坚决破除体制机制弊端,坚持农业基础地位不动摇,加快推进农业现代化。民以食为天，只有解决好粮食问题，才能使社会更好更快的发展。

二、调查地点

临沂市蒙阴县联城的刘庄村，距县城约12公里，属于丘陵地带，交通比较便利。

三、调查对象

蒙阴县联城刘庄村农户

四、调查时间

2014.2.10-2014.2.20 具体流程如下：

2.10-2.12 设计调查问卷并选取调查范围

2.13-2.16 发放调查问题并进行访谈

2.17-2.20 撰写调查报告

五、调查方法

问卷调查法、访谈法 六、调查成果

通过一个多小时的交流访谈，我了解了很多关于农作物种植和农产品销售方面的知识。蒙阴县联城镇刘庄村地处丘陵地带，属于远郊村，但是交通比较便利。该村大约有170户人家，人口数达500人，其中劳动力数量大约为350人，外出务工人员占57%。该村耕地面积大约为500亩，以种植烟叶、花生、地瓜、小麦、玉米、以及白菜、大葱等蔬菜为主，村中无工业企业，无农技人员。

本次调查主要围绕农作物的种植及农产品销售两方面所存在的问题展开调查，存在问题如下：

农作物种植方面：

1、农产品利润低，农业劳动力少

本村的劳动力有57%左右的青壮年劳动力选择了外出打工，只有小部分人留在家中种田，靠卖出农产品取得收入，而且青壮年劳动力很少。现在的社会发展非常快，仅靠种植农作物，出售农产品已经不能满足人们日益增长的需求。再加上农作物种植耗时豪力，种植周期较长且受自然因素影响较大，一年出售农产品的收入还不如几个月打工赚的钱多。所以多数农户选择了外出打工，导致村里的务农劳动力减少。如此循环，导致农村的种植业日趋不景气。

活动目标： 1．通过认识大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。 2．教幼儿学会种植大蒜的劳动技能，巩固认识大蒜的生长过程，培养幼儿对种植的兴趣。 3．培养幼儿良好的劳动态度和习惯，在劳动中不怕脏、不怕累。 活动准备： 1．知识准备：请家长丰富幼儿有关大蒜的知识。 2．环境准备：种植前一天组织幼儿观察教师整地、松土、浇水等劳动，准备好种植园地。 3．材料准备：下载整理有关大蒜的资料；每位幼儿两到三粒大蒜头；小铲子、小耙子、水壶若干。 活动过程： 1．教师出示种植好的大蒜，激发幼儿探索的兴趣。

师：老师这儿有一个宝贝，你们瞧瞧。（出示花盆）这是什么啊？我的宝贝就种在这个里面的呢教师讲述如何种宝贝，无形中交代如何种植大蒜。 2．观察、讨论大蒜头。 （1）出示大蒜头，幼儿观察并用自己的语言描述大蒜头的样子。 （2）将大蒜头掰开，让幼儿观察大蒜籽，并自由讨论大蒜籽长的什么样子。 （3）教师小结：大蒜有一头尖尖的，那是它的头，有一头圆圆的，那是它的屁股，我们种大蒜的时候，一定要把大蒜的头朝上，让它的屁股坐在洞里，这样它才能长出来。 3．联系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。 4．查看资料，了解大蒜的作用。 （1） 幼儿自由讨论，大蒜的作用。

（2） 教师引导幼儿看资料：看大蒜的医用；看大蒜做成的成品。 （3）

现在全世界的人都越来越喜欢大蒜了，他们用大蒜做出了许多有意思的东西呢，你们瞧：美国的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。 （4） 教育幼儿要多吃大蒜，不挑食。 5．激发幼儿种植大蒜的兴趣，大家一起种植大蒜。 （1） 教师向幼儿交代如何种大蒜。 （2）

带领幼儿一起种植大蒜。