太原理工大学模拟电子技术设计报告书

模拟电子技术课程设计方案报告早晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在书桌上，我拿起笔，开始构思这份模拟电子技术课程设计方案。

这十年来，我已经写过无数个方案，但每一次都仿佛是一个新的开始，充满了挑战和激情。

一、项目背景想起那个炎热的夏天，我第一次接触模拟电子技术，就被它深深吸引。

如今，时代在变迁，模拟电子技术也在不断发展。

为了让学生更好地掌握这门技术，我们决定设计一个具有实用性和创新性的课程方案。

二、设计目标这个方案的目标很明确，就是要让学生在掌握模拟电子技术的基本原理的基础上，能够独立设计并实现一个具有一定功能的模拟电路。

这个目标就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路。

三、课程内容1.模拟电子技术基本原理我们要让学生了解模拟电子技术的基本原理。

这部分内容就像一座大厦的地基，至关重要。

我们会从最基本的电子元件讲起，让学生了解它们的工作原理和特性。

2.模拟电路设计我们将教授学生如何设计模拟电路。

这个过程就像是在黑夜里寻找光明，需要不断地尝试和实践。

我们会让学生从简单的电路开始，逐步过渡到复杂的电路设计。

3.实践操作理论知识毕竟只是理论，我们要让学生在实践中掌握模拟电子技术。

这个过程就像是在大海里航行，需要勇敢地面对风浪。

我们会为学生提供实验器材，让他们亲自动手，完成电路的设计和制作。

四、教学方法1.理论教学理论教学就像是一把钥匙，可以打开模拟电子技术的大门。

我们会采用案例分析法、互动讨论法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.实践教学实践教学是检验理论知识的最好方式。

我们会安排学生进行实验操作，让他们在实践中发现问题、解决问题，从而提高他们的动手能力和创新能力。

3.网络教学网络教学就像是一股清新的风，可以让学生在学习过程中感受到时代的气息。

我们会利用网络平台，为学生提供丰富的教学资源，让他们在自主学习的过程中不断提升自己。

五、课程评价1.过程评价过程评价就像是一面镜子，可以让学生看到自己在学习过程中的不足。

模电课程设计实训报告模拟电子技术课程设计报告（2012—2013学年第二学期）题目带保护功能的串稳电源的设计与制作系别电子与电气工程系专业通信工程班级1120331学号112033117姓名张志庆指导教师徐昭云郑清兰完成时间2013.06.20评定成绩目录一、设计的目的 (6)二、设计的内容与要求 (6)三、设计方案 (3)四、电路设计 (4)五、设计总结 (5)六、参考文献 (5)一、设计的目的根据已掌握的模拟电子技术课程知识，完成课程设计要求的项目。

了解稳压电源的产生，以及整流和滤波的方法，掌握可调电源设计的一般方法并学习使用万用表对电路进行测试。

通过动手设计和测试过程，加深对模拟电子技术课程知识的理解和掌握，培养电路设计的能力，以及分析问题和解决问题的方法，并进一步巩固基础知识，培养实践应用技能和创新意识。

二、设计的内容与要求1、学会使用焊接工具，识别基本的元器件，如色环电阻、电容、电位器和三极管等。

（50分）2、理解电路设计原理，并完成电路焊接设计，实现直流输出。

（75分）3、实现可调输出、得到一个好的可调输出范围。

（85分）4、电路设计、元器件排布合理美观、电路焊接符合要求，稳压可调输出效果好。

（100分）三、设计方案思路：将市电经过电源变压器变换成交流低压，再经过桥式整流电路整流和滤波电路的滤波得到一个较平滑的直流电压，最后用稳压管对电路进行稳压维持输出直流电压稳定，从而实现交流转直流。

元器件的工作原理变压器：电源变压器的作用是将电网220V的交流电压U1变换成整流滤波电路所需要的交流电压U2。

整流电路：整流电路将交流电压U2变换成脉动的直流电压U3。

滤波电路：整流电路将交流电变为脉动直流电，但其中含有大量的交流成分。

为了获得较平滑的直流电压，应在整流电路的后面加接滤波电路，以滤去交流部分。

稳压电路：稳定电压，保证电路正常工作。

四、电路设计所需元器件:元器件名称型号数量元器件名称型号数量元器件名称型号数量接线端子 2 发光二极管LED 1 0.01uf电解电容 5 2A熔断器 1 1KΩ电位器 1 1N4001二极管 4 8Ω电阻 1 20KΩ电位器 1 1N4148二极管 1 100Ω电阻 2 470uf电解电容 1 2.4V稳压管 1 680Ω电阻 1 100uf电解电容 1 C9014三极管 4 1KΩ电阻 6 10uf电解电容 3 3DD15三极管 1 56KΩ电阻 1 0.1uf电解电容 2方案设计电路图：说明：接线端子J1输入降压后的交流电压（约为13V），经过2A熔断器保护后加到整流滤波电路,将交流电压转换为非稳定直流电压送到稳压电路转换为需要的稳定直流电压。

太原理工大学模拟电子线路课程设计设计名称串联型直流稳压电源专业班级测控1201学号姓名指导教师温涛目录直流稳压电源的设计 .................................................................................... 错误！未定义书签。

一、设计前提 (3)1、设计题目 (3)2、设计目的 (3)3、设计要求 (3)4、设计原理 (3)（1）单相桥式整流电路 (3)（2）电容滤波原理 (4)（3）稳压电路 (5)二、确定参数 (5) (5)1、确定次级电压 (5)2、确定整流滤波电路参数 (6)3、电容的选取①容量 (6)②材质 (6)4、调整管的选取 (6) (6)5、推动管的选择6、确定基准环节 (7)7、确定取样电阻 (7) (7)8、确定比较放大器参数 (7)三、实验室进行试验： (8)四、实验总结 (8)五、参考文献一、设计前提1、设计题目直流稳压电源的设计2、设计目的学习电子系统设计的一般方法。

学会选择变压器、整流二极管、三极管等原件设计直流稳压电源。

掌握电源的主要性能参数。

掌握常用元器件的识别与测量。

熟悉常用仪表，了解电路调试的基本方法。

3、设计要求（1）设计一个输出12V的直流稳压电源,且在一定范围连续可调；（2）稳压电路要加有放大环节以改善稳定性；（3）根据设计要求和技术指标设计好电路，选好元件及参数；（4）要求汇出原理图；（5）在实验室中能根据原理图进行插板；（6）撰写设计报告。

4、设计原理稳压电源由电源变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路四部分组成如图所示：直流稳压电源由电源变压器、整流、滤波和稳压电路四部分组成（1）单相桥式整流电路在u2的正半周，二极管VD1和VD3导电，VDVD42,截止，电流i D1、i D3流过R L，在负载得到的输出电压极性为上正下负。

在u2的负半轴，VDVD42,导通，VD1和VD3截止，ii DD42,流过R L时产生的电压极性也是上正下负，因此在负载上得到一个单方向的脉动电压。

5、驱动负载可调（如：120Ω<RL<240Ω）；
6、适当考虑如何采取短路保护功能。
四、仿真需要的主要电子元器件
电源变压器、滑线变阻器、晶体三极管、晶体二极管、稳压管、电阻器、电容器等若干。
五、设计报告总结
1、对所测结果（如：输出电压，最大负载电流，电压输出波形等）进行全面分析，总结桥式整流、电容滤波电路的特点。
2.3单元电路的分析与设计：各功能模块电路的定性说明以及计算分析。
①变压电路：
图2变压电路
如图2所示，用匝数比为11：1的变压器得到有效值为20V的交流小电压信号。
②整流电路:
图3整流电路
如图3所示用单相桥式整流电路得到脉动直流信号。桥式整流器利用四个二极管，两两对接连接成“桥”式结构，便具有全波整流电路的优点，而同时在一定程度上克服了它的缺点。当输入正弦波的正半部分是两只管导通，得到正的输出；输入正弦波的负半部分时，另两只管导通，由于这两只管是反接的，所以输出还是得到正弦波的正半部分。桥式整流电路输入正弦波的利用效率比半波整流高一倍。
三、设计要求及主要技术指标
设计要求
1、方案论证，确定总体电路原理方框图。
2、单元电路设计，元器件选择。
3、仿真调试及测量结果。
主要技术指标
1、电网供给的交流电压U1为220V，50HZ；
2、变压器输出电压U2为18V～20V，50HZ；
3、稳压电源输出直流电压可调，最大负载电流100mA左右；
4、输出纹波电压小于5mv，稳压系数<=0.01；
②变压器输出电压U2为18V～20V，50HZ。
图18变压器输出电压有效值图19变压器输出电压频率
有效值和频率误差在允许范围之内，符合技术指标。

太原理工大学信息学院《模拟电子线路》课程设计报告设计题目：串联型直流稳压电源的设计与仿真（三档可调直流稳压电源的设计与仿真）专业班级：学号：同组人：太原理工大学信息工程学院课程设计任务书指导教师签名：日期：目录一、设计内容 (2)设计题目 (2)设计目的 (2)设计要求 (2)技术指标 (2)内容摘要 (2)二、电路原理图及原理图说明 (3)电路原理图 (3)电路各结构及功能 (3)1. 电源变压器 (3)2. 整流 (3)3. 电容滤波 (4)4 .基准电压 (4)5 .调整管 (4)6 .放大电路 (4)7. 采样电阻 (4)三、电路参数计算、元件选择 (4)确定次级电压 (4)确定整流滤波电路参数 (4)电容的选取 (5)调整管的选取 (5)推动管的选取 (5)确定基准环节 (6)确定采样电阻 (6)四、电路仿真 (7)仿真电路图 (7)输出直流电压范围 (7)稳压系数S (12)r五、实验室电路实验 (14)实验室所用电路 (14)搭建电路 (14)实验数据记录 (15)七、课设总结 (16)八、参考文献 (17)模拟电子线路课程设计一、设计内容设计题目串联型直流稳压电源设计目的1、学习电子系统设计的一般方法。

2、学会选择变压器、整流二极管、滤波电容及三极管来设计直流稳压电源。

3、掌握稳压电源的主要性能参数。

4、掌握Multisim仿真软件的应用。

5、掌握常用元器件的识别与测试。

6、熟悉常用仪表，了解电路调试的基本方法。

设计要求1、稳压电路要加有放大环节以改善稳定性。

2、输出电压在一定范围内连续可调。

3、要加有保护电路。

技术指标输入电压：220V/50Hz输出直流电压：3—6V，6—9V，9—12V可变输出电压内容摘要1、直流稳压电源是一种将220V的交流电转换成稳压输出的直流电压的装置，它需要变压、整流、滤波、稳压四个环节完成。

2、电网提供的交流电压一般是220V(有效值)50Hz，要获得低压直流输出，首先必须采用电源变压器将电网电压降低至所需要交流电压。

模拟电子技术仿真实习报告一、实习目的通过本次模拟电子技术仿真实习，我旨在掌握模拟电子技术的基本原理，提高自己在电子电路设计和仿真方面的能力。

同时，通过实习，我期望能够将所学的理论知识与实际操作相结合，培养自己的动手能力和团队协作精神。

二、实习内容本次实习主要分为以下几个部分：1. 熟悉Multisim仿真软件的使用方法，了解其基本功能和操作界面。

2. 学习并掌握模拟电子技术中常用元器件的特性和使用方法，包括二极管、晶体管、电阻、电容等。

3. 设计并仿真简单的模拟电子电路，如共射放大电路、集成运算放大器、RC正弦波振荡器等。

4. 通过仿真实验，了解并分析电路的性能指标，如电压放大倍数、输入电阻、输出电阻等。

5. 学习电路的调试方法，掌握调整静态工作点、测量频率特性等技能。

三、实习过程在实习过程中，我按照指导书的要求，逐步完成了各个阶段的任务。

首先，我花了一定的时间学习了Multisim仿真软件的使用方法，通过自学和请教同学，基本掌握了软件的基本功能和操作界面。

接着，我学习了模拟电子技术中常用元器件的特性和使用方法。

我通过查阅资料和实验操作，了解了二极管、晶体管、电阻、电容等元器件的工作原理和特性，并学会了如何选择和使用这些元器件。

然后，我开始设计并仿真简单的模拟电子电路。

我根据教材和指导书的要求，设计了共射放大电路、集成运算放大器、RC正弦波振荡器等电路，并通过Multisim软件进行了仿真。

在仿真过程中，我学会了如何调整电路的参数，分析电路的性能指标，如电压放大倍数、输入电阻、输出电阻等。

最后，我学习了电路的调试方法。

我通过实验操作，掌握了调整静态工作点、测量频率特性等技能，并能够独立完成电路的调试工作。

四、实习收获通过本次实习，我对模拟电子技术有了更深入的了解，掌握了常用元器件的特性和使用方法，学会了电路设计和仿真的一般方法。

同时，我在动手能力和团队协作方面也有了较大的提高。

总之，本次实习使我受益匪浅，我对模拟电子技术有了更全面的认识，提高了自己的实际操作能力。

一、实训目的通过本次模电课程设计实训，使学生对模拟电子技术的基本原理和电路设计方法有更深入的了解，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。

二、实训内容1. 模拟电子技术基础知识学习本次实训首先对模拟电子技术的基本原理进行了系统学习，包括放大器、振荡器、滤波器、整流器等基本电路的工作原理和设计方法。

2. 电路设计及仿真根据实训要求，设计并仿真以下电路：（1）运算放大器电路：设计一个具有高输入阻抗、低输出阻抗、高增益的运算放大器电路，并进行仿真验证。

（2）滤波器电路：设计一个低通滤波器，对特定频率范围内的信号进行滤波，并进行仿真验证。

（3）振荡器电路：设计一个正弦波振荡器，产生稳定的正弦波信号，并进行仿真验证。

3. 电路板制作与调试根据仿真结果，制作电路板，并进行实际调试。

调试过程中，对电路性能进行分析和优化，确保电路满足设计要求。

4. 电路性能测试对制作完成的电路进行性能测试，包括输入阻抗、输出阻抗、增益、滤波特性等，以验证电路设计的正确性。

三、实训过程1. 实训准备（1）查阅相关资料，了解模拟电子技术的基本原理和电路设计方法。

（2）熟悉实验室设备，包括示波器、信号发生器、数字多用表等。

（3）分组讨论，明确各组成员分工，制定实训计划。

2. 电路设计及仿真（1）根据实训要求，设计运算放大器电路，选择合适的运算放大器和元器件，绘制电路原理图。

（2）使用Multisim等仿真软件，对电路进行仿真，验证电路设计的正确性。

（3）根据仿真结果，对电路进行优化，提高电路性能。

3. 电路板制作与调试（1）根据电路原理图，绘制电路板图，选择合适的电路板和元器件。

（2）制作电路板，包括钻孔、焊接、检查等步骤。

（3）将电路板安装到实验设备上，进行调试。

4. 电路性能测试（1）使用示波器、信号发生器、数字多用表等设备，对电路进行性能测试。

（2）记录测试数据，分析电路性能，对电路进行优化。

模电课程设计班级：测控 001学号：10010341姓名：张东引言：PSpice是一款集电路绘图、模拟仿真、图形处理和元器件符号制作等于一体的功能强大而又应用广泛的计算机软件。

其以图形方式输入，自动进行电路检查，生成图表，模拟仿真电路。

通过PSpice软件我们不仅可以优化设计电路、分析电路。

还可以应用到我们所学的课程当中，从而辅助教学让我们更好的接受这些庞大而有繁杂的电路分析。

一、单管放大电路分析电路输入1000Hz，Ui=10mV，C1=C2=10uf，C e=50uf1.模拟实验电路图及连线。

2.利用示波器观察输入输出信号3.静态分析结果。

4.电压放大倍数及频率特性如下。

5.找出上下线截止频率和频带宽。

由放大倍数的0.707倍即得76，可在上图中读出上限截止频率202.5Hz和下限截止频率29.36MHz.6.输入阻抗7.输出阻抗由上图得出输出阻抗为74KΩ。

二、低通滤波电路（1）设计一低通滤波器，截止频率Hz f H 870=，Q=0.8，H f f >处的衰减速率不低于30dB/10倍频程。

（2）绘制电路图，其中运算放大器使用μa741。

μa741的4管脚接V- =–15V ，7管脚接V+ =+15V （由于元件库中缺短μa741，遂用功能相似的放大器741来替换）1.二阶有源低通滤波器电路图2.输入，输出波形。

3.（1）1KHZ对应的分贝数为-10.473dB.3.（2）10KHZ对应的分贝数为-50.651dB。

4.将C1接4.（1）C1接地后1KHZ对应的分贝数-13.997dB。

4.（2）C 1接地后10KHZ 对应的分贝数-50.658dB 。

5.F F R R 2'输入输出波形5.（1）1KHZ对应的分贝数-6.868dB。

5.（2）10KHZ对应的分贝数6.（1）F F R R 2'= C 1接地后，1KHZ 对应的分贝数-10.586dB 。

6.（2）当F F R R 2'=C 1接地后10KHZ 对应的分贝数-47.365dB 。

一、实验目的通过本次实训，使学生掌握模拟电子技术的基本原理、基本电路以及基本实验方法，提高学生对模拟电子技术电路的分析、设计和调试能力，为今后从事电子技术工作打下坚实基础。

二、实验内容1. 常用电子仪器的使用（1）示波器：了解示波器的工作原理、结构及操作方法，掌握示波器在电路测量中的应用。

（2）信号发生器：了解信号发生器的工作原理、结构及操作方法，掌握信号发生器在电路测量中的应用。

（3）万用表：了解万用表的工作原理、结构及操作方法，掌握万用表在电路测量中的应用。

2. 基本放大电路（1）共射放大电路：分析共射放大电路的工作原理，掌握放大电路的设计、调试方法。

（2）共基放大电路：分析共基放大电路的工作原理，掌握放大电路的设计、调试方法。

（3）共集放大电路：分析共集放大电路的工作原理，掌握放大电路的设计、调试方法。

3. 负反馈放大电路（1）串联负反馈放大电路：分析串联负反馈放大电路的工作原理，掌握放大电路的设计、调试方法。

（2）并联负反馈放大电路：分析并联负反馈放大电路的工作原理，掌握放大电路的设计、调试方法。

4. 振荡电路（1）RC振荡电路：分析RC振荡电路的工作原理，掌握振荡电路的设计、调试方法。

（2）LC振荡电路：分析LC振荡电路的工作原理，掌握振荡电路的设计、调试方法。

5. 稳压电路（1）线性稳压电路：分析线性稳压电路的工作原理，掌握稳压电路的设计、调试方法。

（2）开关稳压电路：分析开关稳压电路的工作原理，掌握稳压电路的设计、调试方法。

三、实验步骤及注意事项1. 实验前准备（1）仔细阅读实验指导书，了解实验目的、原理、步骤及注意事项。

（2）检查实验设备是否齐全，如示波器、信号发生器、万用表等。

（3）熟悉实验电路图，掌握电路元件的功能及连接方式。

2. 实验步骤（1）按照实验指导书的要求，搭建实验电路。

（2）连接实验仪器，如示波器、信号发生器、万用表等。

（3）根据实验要求，进行电路调试。

（4）观察实验现象，记录实验数据。

模拟电子技术课程设计报告学院：班级：姓名：指导教师：成绩：目录课程设计概述----------------------------------------- 3 课程设计任务----------------------------------------- 4 设计的具体实现--------------------------------------- 5 心得体会---------------------------------------------- 12模拟电子技术课程设计报告一、课程设计概述一、课程设计的任务和目的学生通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题，巩固和运用在《模拟电子技术》中所学的理论知识和实验技能，掌握常用模拟电路的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。

二、课程设计的基本要求1、掌握电子电路分析和设计的基本方法。

包括：根据设计任务和指标初选电路；调查研究和设计计算确定电路方案；选择元件、安装电路、调试改进；分析实验结果、写出设计总结报告。

2、培养一定的自学能力、独立分析问题的能力和解决问题的能力。

包括：学会自己分析解决问题的方；对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查询工具书和参考文献来寻找解决方案，掌握电路测试的一般规律；能通过观察、判断、实验、再判断的基本方法解决实验中出现的一般故障；能对实验结果独立地进行分析，进而做出恰当的评价。

3、掌握普通电子电路的生产流程及安装、布线、焊接等基本技能。

4、巩固常用电子仪器的正确使用方法，掌握常用电子器件的测试技能。

5、通过严格的科学训练和设计实践，逐步树立严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风，并逐步建立正确的生产观、经济观和全局观。

6，要求完成实物制作和设计报告，设计报告格式符合要求。

二、课程设计任务一．课题概述课题一：窗口电压检测电路设计一个窗口电压检测电路，电压检测范围为4-8V（可根据需要调整电压检测范围），当输入电压在检测范围内用示波器检测输入端的波形，与检测范围外的波形进行比较。

南京航空航天大学模拟电子技术课程设计报告（频率—电压变换器)学生姓名：田恬学号: 031520302班级: 0315203电工电子实验中心2017年6月目录第一章：设计指标第二章：系统概述第三章：单元电路设计与分析第四章：电路调试过程第五章：结束语附件1：器件表附件2：参考文献附件3：总图第一章设计指标试设计一个频率—电压变换器,要求：在200Hz-2kHz范围内变化时，对应输出的直流电（1）当正弦波信号的频率fi压Vo在2—10V范围内线性变化,误差在5%左右。

（2）正弦波信号源采用函数波形发生器.（3）采用±12V电源供电。

第二章系统概述一、设计思想函数波形发生器输出的正弦波经比较器变换成方波。

方波经频率变换成直流电压。

直流正电压经反相器变成负电压，再与参考电压V R通过反相加法器得到符合技术要求的Vo.二、各功能的组成（1）本次使用741运放设计三角波发生器作为设计函数波形发生器。

调节范围为200Hz-2000Hz,在调试过程中，挑选中间的几个值进行测试。

（2）电压比较器采用LM311.（3）F/V变换采用集成块LM331构成的典型电路。

通过参考书和报告上的指导书确定相关参数,测定输出的电压范围在0.2—2V。

(4）反相器采用比例为—1，通过集成芯片OP07实现.（5）反相加法器同样用芯片OP07实现，通过调节V R的大小.使输出的电压在2—10V。

三、总体工作过程第三章 单元电路设计与分析一、三角波发生器电路如图所示，它由运放A1、A2，电阻R1、R2组成的同相迟滞比较器，运放A2以及R 、C 构成的反相有源积分电路组成。

其输出信号周期为124R R RCT Vo=2-5V参考电压V R-0.2- -2V Vo3直流 Vo2方波 Vo1f i =200-2oooHz正弦波 函数波形发生器比较器F/V/变换反相器反相加法器0.1μF二、电压比较器LM311是一种电压比较器，它能将一个模拟电压信号和一个参考固定电压相比较,在二者幅度相等的附近,输出电压将产生跃变,相应输出高电平或低电平。

《数字电子技术》课程设计报告课程设计题目如下：【题目B14】电灯控制开关5设计一个电灯控制开关，该开关有一个按钮k控制。

当按钮按下1次是，电灯d亮8秒后灭；当按钮k连续按下2次（在第1次按下后的8秒内，按下第2次）是，则电灯长亮不灭；当按钮再按下1次后，电灯延时5s灭。

根据题目要求，可以画出该控制框图如图1所示。

该控制器由按钮、时钟、状态机、计数器、灯，数码管显示电路，计数器时钟电路组成，其中状态机、计数器、计数器时钟电路用FPGA 实现。

灯控制信号表：信号名方向说明k 控制器输入灯启动信号（低电平有效）clk 控制器输入时钟信号32768的方波信号m 状态机输出灯控制信号（高电平有效）DATA 状态机输出计数器预置数信号t 状态机输出计数器指数/计数控制信号td 计数器输出高电平表示计数器归零sm 计数器输出数码管驱动信号（低电平有效）第1章控制器逻辑设计1．控制器的状态机设计状态图如图2：由状态机可以得到张太极Verilog HDL源程序如下：module state(clk,k, td,t,m,data);input k,clk,td;output t,m,data;reg t,m;reg[3:0] data;reg [2:0] state,next_state;parameter a0= 2'b00,a1 = 2'b01, a2 = 2'b10, a3 = 2'b11; always @ (posedge clk)begin state <=next_state; endalways @ (state or td or k)begincase (state)a0: begin t<=0;m<=0;data<=4'b1000;if (!k) begin next_state <=a1; endelse begin next_state <=a0; endenda1: begin t<=1;m<=1;data<=4'b1000;if ((td==1)&&(k==1)) begin next_state <=a0; endelse if((td==0)&&(k==0))begin next_state <=a2; endelse begin next_state<=a1;endenda2: begin t<=0;m=1;data<=4'b0101;if(!k) begin next_state <=a3;endelse begin next_state<=a2;endenda3: begin t<=1;m=1;data<=4'b0101;if(td) begin next_state<=a0; endelse begin next_state <=a3; endenddefault:next_state<=a0;endcaseendendmodule在muxplus2中的仿真结果如图3：图32．控制器的计数器设计计数器采用一位10进制，输入置数值为一位BCD码（4位）。

模拟电子技术课程设计报告这篇文档将关注于模拟电子技术课程设计报告，包括设计方案和实践过程中遇到的问题和解决方案。

本次课程设计的目标是设计和实现一个低通滤波器，并验证其性能。

第一步是研究和分析低通滤波器的原理和特性。

我们注意到，低通滤波器的目的是过滤掉高频信号，只保留低频部分。

为了实现这个目的，我们可以使用RC滤波器或者二阶滤波器。

在本次课程设计中，我们选择了二阶蝶形结构低通滤波器。

我们通过计算和模拟找到了最适合我们要求的滤波器的设计参数，包括质量因数Q和截止频率。

我们选择使用多种软件（例如LTSpice和MATLAB）进行模拟和优化，以确保设计的可行性和可靠性。

接下来，我们开始实践。

我们使用印刷线路板来制作滤波器电路。

然而，我们在此过程中遇到了一些问题。

首先，我们面对着印刷线路板设计和制作的挑战。

该过程需要仔细计算电路参数和选取元件，以确保电路的稳定性和精度。

我们一直遵循了高质量的标准，以确保电路板与所选元器件相适应。

其次，我们发现在测试电路时，由于元器件的误差和环境因素的影响，该电路的表现略有不同于理论预期。

在这个问题上，我们采取了多种方法来解决。

我们尝试进行精确的测量和模拟，并针对每项参数进行调整和微调。

此外，我们也采取了一些实用的技巧，比如额外添加校准电路和使用特定的测试仪器来确保滤波器的实际性能。

最终，我们成功地设计和实现了一个高效、高精度的低通滤波器。

我们的电路在理论计算值和实际表现之间表现出非常好的一致性，滤波器的截止频率和幅度响应均符合我们的预期。

实践过程中遇到的问题和挑战促使我们采取各种创新方法和解决方案，同时也加强了我们对模拟电子技术的理解和应用。

最后，可以得出结论，模拟电子技术课程设计报告是一个非常有价值的工作，具有挑战性和实用性。

通过深入研究和实践，我们将学习设计和实现各种电子电路，并提高我们的解决问题的能力和创造力。

目录1 课程设计的目的与作用11.1课程设计的目的11.2课程设计的作用12 设计任务、及所用multisim软件环境介绍12.1设计任务：电压串联负反应放大电路频率响应12.2 Multisim软件环境介绍12.3 Multisim软件界面介绍23 电压串联负反应放大电路模型的建立44电压串联负反应放大电路频率响应理论分析及计算5 5仿真结果分析66设计总结和体会77参考文献91 课程设计的目的与作用1.1课程设计的目的学习电压串联负反应电路，掌握其电路工作原理。

通过对它的学习，能够学会对其中频电压放大倍数，对电压串联负反应放大电路的频率响应进展分析，利用Multisim软件对其进展仿真实现，对其进展交流分析，记录图形和数据；培养学生动手操作能力，分析能力，切实提高学生综合能力。

1.2课程设计的作用本课题的研究意义在于，通过使用Multisim软件实现电压串联负反应放大电路的频率响应分析，从而进一步稳固?模拟电子技术根底?知识，学习使用Multisim软件等的相关专业知识。

本文先对设计和仿真电路的方法进展简单介绍，然后画出电压串联负反应放大电路的电路图，并对其进展频率响应的测试，然后得出结论。

2 设计任务、及所用multisim软件环境介绍2.1设计任务：电压串联负反应放大电路频率响应画出电压串联负反应放大电路图，对电压串联负反应放大电路使用Multisim进展频率响应分析，要求熟练掌握Multisim软件的使用和仿真方法，写出实际实现过程，得出结论2.2 Multisim软件环境介绍Multisim是美国国家仪器〔NI〕XX推出的以Windows为根底的仿真工具，适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。

它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式，具有丰富的仿真分析能力。

工程师们可以使用Multisim交互式地搭建电路原理图，并对电路进展仿真。

Multisim提炼了SPICE仿真的复杂内容，这样工程师无需懂得深入的SPICE技术就可以很快地进展捕获、仿真和分析新的设计，这也使其更适合电子学习教育。

目录1 课程设计的目的与作用 02 设计任务及所用multisim软件环境介绍 02。

1设计任务 02。

2所用multisim软件环境介绍 (1)2。

2.1 Multistim 10简介 (1)2.2.2 Multistim 10主页面 (2)2。

2。

3 Multistim 10元器件库 (2)2。

2。

4 Multistim 10虚拟仪器 (3)2。

2。

5 Multistim 10分析工具 (3)3 电路模型的建立 (3)3.1原理分析 (3)3。

2函数信号发生器各单元电路的设计 (5)3.2。

1方波产生电路图 (5)3.2。

2方波—三角波转换电路图 (5)3.2。

3正弦波电路图 (6)3。

2。

4方波-三角波-正弦波函数发生器整体电路图 (6)4 理论分析及计算 (7)4。

1方波发生电路 (7)4。

2方波—三角波 (7)4。

3正弦波 (7)5 仿真结果分析 (8)5.1仿真结果 (8)5.1.1方波、三角波产生电路的仿真波形如图所示 (8)5。

1。

2方波-三角波转换电路的仿真 (10)5。

1.3三角波—正弦波转换电路仿真 (11)5.1。

4方波—三角波—正弦波转换电路仿真 (12)5.2结果分析 (13)6 设计总结和体会 (123)7 参考文献 (134)1 课程设计的目的与作用1．巩固和加深对电子电路基本知识的理解,提高综合运用本课程所学知识的能力.2．培养根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表和文献资料的自学能力.通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析并解决问题的方法。

3．通过电路方案的分析、论证和比较,设计计算和选取元器件;初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法.4．了解与课题有关的电子电路以及元器件的工程技术规范，能按设计任务书的要求,完成设计任务,编写设计说明书，正确地反映设计与实验的成果，正确地绘制电路图等。

5．培养严肃、认真的工作作风和科学态度2 设计任务及所用multisim软件环境介绍2。

模拟电子技术课程设计总结报告设计选题：信号发生器设计模拟电子技术基础课程设计报告一、课题名称：信号发生器设计二、内容摘要：掌握方波-三角波-正弦波的设计方法和调试技术，巩固所学的相关理论知识，熟悉常用电子器件的类型和特性，并掌握模拟电路的安装、测试和调试的基本技能。

三、设计内容与要求1、设计内容：①RC桥式正弦波产生电路，频率分别为300Hz、1KHz、10KHz，输出幅值300mV~5V可调、负载1KΩ。

②矩形波电路，频率3KHz，占空比可调范围10%~90%，输出幅值3V、负载1KΩ。

③三角波电路，频率1KHz，占空比可调范围10%~90%，输出幅值3V、负载1KΩ。

④多用信号源产生电路，分别产生正弦波、方波、三角波，频率范围100Hz~3KHz、输出幅值≥5V、负载电阻1KΩ。

2、设计要求：根据技术指标要求及实验室条件按时完成原理图设计并通过软件仿真得出波形后完成实际制作过程，做到工艺布局美观，了解并掌握信号发生器的原理，学会解决调试过程出现的问题，达到理论与实际相统一，并独立完成课程设计报告。

四、系统方案设计及仿真结果1、RC桥式正弦波产生电路300Hz正弦波波形1KHz正弦波波形10KHz正弦波波形500KHz正弦波波形2、占空比可调的矩形波电路矩形波波形3、三角波电路三角波波形4、多用信号源产生电路输出幅值≥5V的正弦波与方波输出幅值≥5V的三角波五、实际制作部分电路图六、整机原理图，元件参数1、信号发生器整机原理图→2、波形产生原理以及相关参数计算(1）工作原理：首先利用RC振荡电路通过稳幅措施得到不失真的正弦波，再经过零比较器将正弦波整形为以为频率的方波，最后方波经积分器，得到三角波输出。

下面是每一部分的工作原理:A、正弦波产生电路原理正弦振荡波电路的振荡条件为：相位平衡和振幅平衡是正弦振荡电路产生持续振荡的两个条件。

RCπ21f=上图为RC 桥式振荡电路的原理图，这个电路由两部分构成，即放大电路Av 和选频网络Fv 。

模拟电子课程设计及电子工艺实习报告姓名：*****班级：*****学号：*********模拟电子课程设计及电子工艺实习报告一、课程设计的目的与要求：1、进一步熟悉常用电子器件的类型和特性；2、学会电子电路的独立设计、安装、调试和排除故障的技能；3、通过查阅资料和装配、调试，培养独立分析问题和解决问题的能力；4、能综合运用所学理论知识独立完成设计课题；5、能够准确使用电烙铁进行焊接电路板及学会相关防护措施。

二、课程设计任务与要求：1、多种波形发生器设计设计采用集成运算放大器「A741组成的能产生频率为1.6kHz,幅度为—6V的正弦波、方波、矩形波、三角波、锯齿波的多种波形发生器，并用虚拟电子平台仿真实现。

要求：1）输出的各种波形工作频率范围20Hz~20kHz连续可调；2）正弦波幅度为-6V，失真度小于1.5%；3）方波幅值土10V;4）各种输出波形幅值均连续可调。

2、有源滤波器设计1）自行设计一低通滤波器，截止频率f o=2kHz，Q=0.7，f>>f o处衰减速度不低于-30dB/10倍频。

2）设计一带通滤波器，中心频率f0=100Hz，Q=1，通带放大数A0=2。

3、设计由集成运算放大器从741组成的交、直流电压、电流表和欧姆表的实际测量电路1）设计并仿真一个直流电压表，其测量范围为0-15V;2）设计并仿真一个交流电流表，其测量交流电流的有效值为0-10mA ；3）设计并仿真一个欧姆表，其量程为0-1k Q。

三、基本电路设计设计一：多种波形发生器设计方案:由RC桥式正弦波振荡电路作为波形发生器的起始端，然后接电压比较器产生方波，方波经过积分电路后被积成为三角波，若在积分电路之前加双向二极管、滑动变阻器，可通过调节滑变器来产生锯齿波。

原理框图如下:正弦波积分电路三角波具体电路图如下: 具体仿真图如下:经过Multisim 2001仿真后，得到的实验结果符合要求，波形未出现失真,f=1.6kHz(即T=0.625ms)，幅值为6V，且波形的频率、幅值均可通过滑变起来调节。