《给美丽做道加法》阅读答案

第二单元测试〔B卷〕制卷人：打自企；成别使；而都那。

审核人：众闪壹；春壹阑；各厅……日期：2022年二月八日。

‘班级姓名得分一、积累与运用〔21分〕1.在以下括号内填入适当的字、音。

〔8分〕每个人都有一个金色的少年时代。

有的人的少年时代如白驹．( )过隙，充满惆．〔〕怅；有的人少年时代，五彩纷呈．〔〕，乐趣荟cuì〔〕；有的人的少年时代，徜．〔〕徉在浩淼的书海中，xié〔〕取最美的果实。

愿我们的少年时代都juān〔〕刻着最美的记忆。

mò〔〕然回首，年华无限。

2.从以下词语中工有四个错别字，请找出来填写上在下表，然后改正。

〔4分〕危言耸听走头无路红紫芳菲半明半味心旷神怡庞然大物茅塞顿开相题并论道听途说一视同人3.根据下面提供的语言环境，答复后面的问题，说的话要符合人物身份。

〔6分〕几个不同身份的人围绕‘‘世界上最珍贵的东西是什么’’这一话题进展讨论，都从自己的角度去理解。

国脚说：“最珍贵的东西是冲动人心的进球。

〞商人说：“最珍贵的东西是源源不断的利润。

〞画家说：“最珍贵的东西是绚丽丰富的色彩。

〞对此，小孩和病人会怎么说？小孩说：“〞病人说：“〞4.以下有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是哪一项〔3分〕〔〕A、?十三岁的际遇?中作者运用表达、议论、抒情相结合的手法。

表达自己同北大的渊源与际遇是为了抒发对北大的感情，二对北大既依恋又决心自由飞翔的复杂感情正出于对创造的渴望。

B、?伟人细胞?这篇文章情节安排巧妙，四次失败的经过、结局及直接原因各不一样，从不同侧面塑造了人物形象。

最后一次不经意而获得的成功，产生了喜剧效果。

C、?冰心诗四首?中的?纸船?，作者选用纸船这一意象，曲折地表达了对母亲的爱与依恋，一波三折，情致摇曳。

D、?繁星?围绕着看繁星，依次写了“我〞在不同时期，不同地点观看繁星的情景，运用了比喻、拟人和排比等修辞手法，把繁星表现得形象而富有情趣，书写了热爱自然，向往美妙生活的感受。

第二单元测试试卷5一、选择题（2分×9=18）1、下列各组注音全对的一项是A、宿．儒（sù）蝉蜕．（tuì）殷．红（yīn）秕．谷（bǐ）B、颓．唐（tuí）枸．杞（gǒu）倜傥．．（tì tǎng）逞．能（chěn）C、皂荚．（jià）积攒．（zǎn）珊．瑚（shān）花蕊．（ruǐ）D、半晌．（xiǎng）捋．（luō）一茬．（chá）香蒿．（hāo）2、下列各句中标点符号运用有错误的一项是A、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》（鲁迅全集）第二卷，人民文学出版社1981年出版）。

B、我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。

C、我是一个出名的“淘气鬼。

”D、“是这个！”他高兴地说，“仔细看看，仔细看看。

”3、依次填在下列横线上的词语，最恰当的一组是由于印巴都拥有核武器，那么彼此就不得不________对方先发制人，这样制定相应的核战争计划便成了难以______的问题。

那么，如果核战爆发，印巴如何打法？根据西方______的印巴军民部署情况，双方可能同时运用新旧两种战术，试图制造更为_______的毁灭力。

A、防备回避搜集广泛B、防止躲避收集广大C、预防回答搜集广阔D、准备回避搜寻广泛4、下列句子中有语病的一项是A、学习态度的端正，学习方法的改进，是提高学习成绩的关键。

B、谁也不能否认优异的学习成绩是靠勤奋学习得来的。

C、由于技术原因，这个厂生产出了大量不合格的次品。

D、他积极响应学习团委“一方有难，八方支援，做有情人”的号召，踊跃捐款。

5、下列句子中加点成语使用正确的一项是A、中央电视台的“幸运52”栏目妙趣横生，让人增长了不少知识，当我陶醉其中时真有点乐不思蜀．．．．。

B、他的个人主义思想严重，做什么工作都要大显身手．．．．。

C、在他的心目中，爸爸是无所不为．．．．的，爸爸是他心中的英雄。

2017年中考语文考试课文《给美丽做道加法》阅读理解答案阅读理解是中考语文的必考题型，要想解答好阅读理解必须在课下多做练习，在做完阅读练习之后要认真核对答案，下面为大家带来2017年中考语文考试课文《给美丽做道加法》阅读理解答案，希望能够提高大家的中考语文阅读水平。

就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。

靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。

这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。

有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。

男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

教室里低低地有了议论：臭美!扮啥酷呀!上课怎么能照镜子?活该受批评。

看老师怎么办!老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。

这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。

男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。

其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。

他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。

借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。

男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。

他微笑着先开口问了一个物理问题。

请说说平面镜的作用。

有反射作用。

这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。

是啊，老师说，同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵。

但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。

要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。

七年级阅读理解专项训练一、《母亲、我、狗》小时候我极怕狗。

现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想象中的鬼怪。

每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。

到小学三年级的时候，学校要求上早读。

可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。

我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。

”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。

第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。

“五点半了，起来吧。

”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。

待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。

”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。

到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。

母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。

忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。

”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。

以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。

几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我的心猛得一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。

母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！如今我已不再是怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。

于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……(选自2004版《精短美文》)1、用简要的语言概述文章的主要内容(2分)2、文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。

小学作文培优【篇一：六年级作文培优方案】写作主题一给美丽做道加法提示：1、阅读《给美丽做道加法》，完成阅读题，然后完成同题作文。

美丽做道加法就像平静的湖面落下一枚硬币，突然的响声，惹得教室的花朵突然晃动起来。

靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。

这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。

有初冬的阳光从窗外涌出来，流淌在摊开的课本上的字里行间。

在教室的课桌间来回走动，看长长短短的秀发下亮晶晶的112粒“黑葡萄”，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，方老师感觉到自己好像是一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

一个小姑娘把心爱的镜子摔坏了。

教室里低低有了议论：“臭美，扮什么酷呀！”“上课怎么能照镜子啊？”“活该受批评了。

”“看老师怎么办？”老师没有言语，他有意无意地打听着同学们的每一句议论。

这些女孩子呀，全是十五六岁的年龄，作为旅游职校的新生，脸蛋身材口齿都是经过挑选的，一笑甜爽爽的，开了口有如一巢出窝的小鸟，三五分钟是静不下来，潘老师的心里笑着，他知道她们在等他的反应。

其实，开始练习不久，老师就看见那位同学悄悄地拿出了小镜子，他看见她将镜子偷偷压在作业本下，写几下作业就照一照。

借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色发卡舞动在她的前额，花季的年龄真是漂亮。

潘老师想提醒她，但一时没想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种*灵感*。

他微笑着先开口问了一个物理问题。

“请说说平面镜的作用。

”“有反射作用。

”这很简单，全班56个同学几乎一口同声地回答。

“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里有56位同学变成了57朵花，有一位同学借镜子反射出一朵。

但是，镜子里的花是虚的，镜子只能反射美丽，要增加美丽或者让美丽面对岁月雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持总数不变，我们唯一的办法是从另一面给它再一笔一笔地添上加数。

这加数是指，我们一次次地做进步的努力，一次次地为自己的目标不轻言放弃，或者一次次向我们周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你的书本。

《给美丽做道加法》阅读答案《给美丽做道加法》阅读答案5篇在学习和工作中，我们都可能会接触到阅读答案，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。

一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？以下是小编整理的《给美丽做道加法》阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《给美丽做道加法》阅读答案1阅读理解。

给美丽做道加法就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。

靠窗边那排坐在最后的同学，弄碎一面镜子。

这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。

有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。

男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的7排秀发及秀发下亮晶晶的112颗黑葡萄，捕捉“沙沙”的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

教室里低低地有了议论：“臭美！扮啥酷呀！”“上课怎么能照镜子？”“活该受批评。

”“看老师怎么办！”老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。

这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。

男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。

其实，开始练习不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。

他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。

借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。

男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有一种灵感。

他微笑着先开口问一个物理问题。

“请说说平面镜的作用。

”“有反射作用。

”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。

“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成了57朵花，有一个同学借镜子反射出1朵。

但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。

要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数保持不变，我们唯一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。

学科：语文专题：小说阅读——人物形象的赏析题1：给美丽做道加法高汉武就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。

靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。

这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。

有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。

在教室的课桌间来回地踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，男老师感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

教室里低低地有了议论：“臭美！扮啥酷呀！”“上课怎么能照镜子？”“活该受批评了。

”“看老师怎么办？”老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。

这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾经过精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢出窝的小鸟，三五分钟是静不下来的。

男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。

其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。

他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔作业就照一照。

借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发夹舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。

男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。

他微笑着先开口问了一个物理问题。

“请说说平面镜的作用。

”“有反射作用。

”这很简单，全班56个同学异口同声地回答。

“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成了57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵；但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。

要增加美丽或者让美丽面对岁月风霜的一笔笔减数，还是保持总数不变，我们唯一的办法是从另一个方面给它再一笔笔添上加数。

这加数是指，我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的同围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。

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靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。

这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。

有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。

男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

教室里低低地有了议论：“臭美！扮啥酷呀！”“上课怎么能照镜子？”“活该受批评。

”“看老师怎么办！”老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。

这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也职一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。

男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。

其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。

他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。

借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。

男老师想提醒她，但一时没有想好合适，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。

他微笑着先开口问了一个物理问题。

“请说说平面镜的作用。

”“有反射作用。

”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。

“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同学借镜反射出一朵，但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。

要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。

这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。

给美丽做道加法初冬的晴天，清脆的响声打破了自习课的沉寂。

坐在最后的女同学打碎了可爱的镜子。

教室里飘着高高低低的声音。

教师却没有言语，他知道，这些十五六岁的女孩作为旅游学校的学生，都很注重容貌。

他之前想揭示她们却无从开口，现在突然有了灵感。

他没有批评照镜子的女同学，而是浅笑着问她们平面镜的作用，大家答有反射作用。

他顺势说下去，镜子只能反射美丽，其实不能增加美丽，要想增加美丽，只有奋发学好书本中的知识。

教室恢复了平静。

当天晚上，照镜子的女孩在日记中写了一句话——给美丽做道加法！给美丽做道加法，怎么做加法？那就要看你对“美”的理解了。

爱美之心，人皆有之，但不是所有人都明白。

美有两种，一种是外貌美，一种是内在美。

天生丽质是幸运的，但这种幸运毕竟只会降临到无法预料的少数人身上。

也就是说，外貌是天生的，我们只能保养，除了美容，无法改变；内在美却不同，它指人的素养、品质和文化内涵，可以靠自己的努力来增加。

因而人们能够做到的，即是全力以赴地塑造自己的内在美、人格美，它同样会使你鲜艳夺目。

正像契诃夫说的那样：美不应当只美在天然上，还应当美在灵魂上。

尽管我们只1————来源网络整理，仅供供参考是五年级的中小学生，但也希望美丽不减反增，对我们来说，这加数就是一次次为追求进步而做的努力，一次次为自己的目的不轻言放弃，一次次向四周伸出援助之手。

有时候作业沉积如山，而且云山雾罩，我真的不知道怎么办。

心灰意懒也不是规定，好在爸爸妈妈不断鼓励我，让我增强信心，坚持下去。

这不就是给美丽做道加法吗？我心中永远有个目的——那就是各门功课都考第一。

考一次序递次一不难，难的是次次考第一。

但我明白，只要坚持，哪怕无法在这个枝头开花，也能在另一处叶下结出果实。

文中那位教师的做活让我油然生敬。

上课照镜子本就不应该，把镜子打碎不仅影响自己，还干扰别人。

我想教师肯定会严厉批评、惩罚她。

但这位教师并无那样做，而是循循善诱，借用镜子讲道理。

这种做法两全其美，既教育了全班同学，又保护了那个女孩的自尊心，使她乐于接受又能自我反省。

我们都能成为天使【阿根廷】何塞.罗德里格斯①我还是一名中学生的时候，发生了一件难忘的小事。

②那是一个星期五,我在放学回家的路上看到刚转到我们班的同学凯尔,他手中抱着一摞厚厚的书，我想:为什么要把所有书都带回家呢？他一定是个书呆子。

这时，突然来了一大帮孩子，故意把他手中的书打翻在地，还有人在凯尔脚下使了个绊儿，他随即倒地。

③凯尔的眼镜飞了出去，他抬起头看了看，我从他眼中读出了痛苦，我的心随之一紧，然后朝他跑去。

他趴在地上摸索着找眼镜。

我把眼镜递到了他手上。

他向我道谢，脸上浮现出了笑容，那是发自肺腑的感激的笑容。

④我得知，原来我们住的地方相距不远。

于是，我们结伴回了家。

我觉得他这个人还不错，就问他是否有兴趣周六一起去踢球，他欣然同意了。

⑤整个周末我们都混在一起，他给我和我的朋友们留下了非常好的印象。

⑥此后，我和凯尔成了最好的朋友。

⑦多年后，凯尔特别邀请我去参加他的大学毕业典礼。

他在致辞中说：“毕业典礼是对帮助过我们的人表达谢意的最好时刻。

我要借这个机会，感谢我最好的朋友。

”⑧接着，他开始讲我们认识的故事，我惊讶得睁大了眼睛。

直到那天我才知道，多年前的那个周末，他原本是打算自杀的！他说自己已经整理好了学校的柜子，并把所有的书都抱回了家，这样，妈妈在他死后就不必特意去学校整理他的遗物。

说到这里，他看着坐在台下的我，脸上展现出笑容，他接着说：“然而，我很幸运，是我的朋友把我从死亡的边缘拉了回来。

”⑨那一刻，我才真正理解了他的话：“永远不要低估你的行为能够产生的力量，你一些小小的举动就可能改变一个人的命运。

上天让我们每个人都面对一些生命，让我们以某种方式影响一些生命。

”⑩用自己的快乐和爱心去照亮他人的生活，这样做永远都是值得的。

当我们的翅膀折断，无力飞翔时，身边的朋友就是把我们拥入怀中的天使。

1.简要概括是什么样的事情把凯尔从死亡的边缘拉了回来？2.看完全文后，请你来回答第②段中划横线处所提出的疑问。

我想:为什么要把所有书都带回家呢？3.第③段中说“我从他眼中读出了痛苦”与“他向我道谢，脸上浮现出了笑容……”请你分别揣摩“痛苦”、“笑容”的深刻含义。

给美丽做道加法就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。

靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。

这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。

有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。

男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙。

为写字声合成的音乐：他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

教室里低低地有了议论：“臭美！扮啥酷呀！”“上课怎么能照镜子？”“活该受批评。

”“看老师怎么办！”老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。

这些女孩子呀，十五六岁的年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选过，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。

男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。

其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。

他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。

借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前（①），花季的脸真是漂亮。

男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感．．。

他微笑着先开口问了一个物理问题。

“请说说平面镜的作用。

”“有反射作用。

”这很简单，全班56个同学几乎（②）地回答。

“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成了57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵。

但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽．．．．。

．．．．，并不能增加美丽要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们唯一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。

这加数是指：我们一次次的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。

”再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。

七年级上语文阅读试题（一）把自己忘了的人陆勇强她是一个农村妇女，普通得像土一样。

她有一个女儿，她对女儿特别的好，像天下所有母亲那样。

孩子会蹒跚走路的时候，却走失了。

她满世界地找，可是毫无结果，她的女儿就像水蒸汽一样蒸发了。

但她却不死心，她一直认为她的女儿被人收养了。

每年幼儿园开学的时候，她就站在学校的大门，( )着一个个孩子。

所有人都以为她的精神有问题。

她并不在乎这些，她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹。

这样的寻找持续了20年。

20年后，她的家中的墙壁上还张贴着1979年的年画，因为这张画是她和女儿一起贴上的。

她还留着女儿的一把小雨伞，她说这把伞女儿只用了一次。

她把伞打开，却哭了，说：“这伞太小了，女儿用不着了。

”这20年，她是为寻找女儿活着，所有的村人都为之动容。

她的事迹终于引起媒体的关注，在媒体的牵头下，民政、公安部门为她查找1979年全市所有领养情况的原始记录。

费了很多周折，她的女儿终于找到了——在邻县一个普通的农户家中。

她的梦终于可以圆了。

但是，领养的人家托人带信给她，说她的女儿现在生活得很好，她不知道自己的生母是谁。

如果为她好，()。

20年来，她朝思暮想就是为了看女儿一眼。

现在，她却退缩了，她害怕自己的出现打搅女儿的生活。

于是她终于没有出现。

在这个世界上，把一切都承担下来最后却把自己忘了的人，往往只有母亲。

1．联系文章内容思考，文中第三自然段横线上应填的词语是( )A．看B．瞧C．窥视D．打量2．联系上下文思考，文中第八自然段横线上应填写的句子是( )。

3．文中画直线句使用了( )的修辞手法，其作用是什么？4．体会文中画虚线句所起的作用。

5、判断下列说法中有错误的一项是( )A．与第三段“她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹”相照应的句子是第二段中的“她满世界地找”。

B．文章写第七段，这表明本文的写作中心除赞扬母爱外，还说明了人心的善良，赞扬了人世间乐于助人的好品质。

C．文章叙述这位农村妇女寻女的过程，除揭示本文的主旨外，还可告诉我们一个道理：世间自有公道，付出总有回报。

初二语文月测试卷班级学号姓名第一局部根底知识〔20分〕一．根据拼音填汉字〔4分〕chu gai pan chun踌乞谈朴二．以下加点字解释完全正确的一组是〔〕〔2分〕A．谦逊．〔谦让〕而已．〔止〕忧郁．〔茂盛,多〕B．焉．置土石〔哪里〕年且．九十〔已经〕始龀．〔换牙〕C．毕．力平险〔全〕寒暑易．节〔交换〕身手．．〔本领〕D．虽．我之死〔虽然〕面．山而居〔向着〕山阴．〔山的南面〕三．选出没有运用比喻修辞手法的一句〔〕〔2分〕A．〔他〕站在那儿,像秋天田野里一株高粱那样淳朴可爱.B．我感情的潮水,在放纵奔流着.C．我每次去受审的时候,他都用慈祥的目光送我.D．连人都机械化了,像是些自动机器.四．选出以下各句中破折号作用不同的一项〔〕〔2分〕A．第一个目标,就是那个废运输巷——中巷.B．我们什么也不要.可是说心理话,——我这话不一定恰当啊,我们是想到这么大的一个东西……C．这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗.D．卡瑞尔已经走了——他是为我唱过送葬歌的两个同伴中年轻的那一个.五．仿照例句,发挥想象,在以下横线上把句子补充完整,每句补写局部不得超过十个字.〔任选两句作答〕〔4分〕事业说：人生就是建筑历史的一块砖石.友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯.奋斗说：人生就是勤劳说：人生就是困难说：人生就是挫折说：人生就是六．默写〔6分〕1．耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的, , , , .2．他们是历史上、世界上第一流的战士、第一流的人！, ！3．河曲智叟笑而止之曰：“, . , , ？〞第二局部阅读理解〔50分〕一．阅读?愚公移山?片段,答复以下问题〔16分〕北山愚公者,年且九十,面山而居.惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰：“吾与汝毕力平陷,指通豫南,达于汉阴,可乎？〞杂然相许.其妻献疑曰：“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何？且焉置土石？〞杂曰：“投诸渤海之尾,隐土之北.〞遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾.邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之.寒暑易节,始一反焉.1．这段文字可分三层,请在文中用“||〞标出,并写出层意.〔3分〕2．给以下字注音〔2分〕惩〔〕汝〔〕曾〔〕龀〔〕3．释以下加点的字词〔3分〕〔1〕面．山而居〔〕〔2〕出入之迂．也〔〕〔3〕且焉．置土石〔〕〔4〕指．通豫南〔〕〔5〕投诸．渤海之尾〔〕〔6〕惩．山北之塞〔〕4．用这段文字中的原句或词语填空〔4分〕（1）愚公移山的原因是：（2）愚公移山的目的是：（3）愚公移山的方法是：（4）愚公移山的参加人员有：5．译以下句子〔4分〕（1）惩山北之塞,出入之迂也（2）寒暑易节,始一反焉二．阅读?谁是最可爱的人?片段,完成练习.〔14分〕在朝鲜的每一天,我都被一些事情感动着；我的思想感情的潮水,在放纵奔流着；它使我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们.〔1〕但我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历,这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！〔2〕谁是我们最可爱的人呢？〔3〕我们的战士,我感到他们是最可爱的人.〔4〕也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵〞吗？〔5〕他们看来是很平凡很简单的哩,既看不出他们有什么高深的知识,又看不出他们有丰富细致的感情.〔6〕可是,我要说,这是由于他跟我们的战士接触太少,还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的,他们的意志是那样的,他们的气质是那样的,他们的胸怀是那样的！〔7〕1．在文中横线上填上相关短语.〔2分〕2．“我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历〞,句中“重要经历指什么？〞〔2分〕3．这段文字共七个句子,请用“||〞线分出层次.〔3分〕〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕〔5〕〔6〕〔7〕4．“我们的战士〞和“兵〞这两种对志愿军战士的不同称谓,各表达了什么思想感情？〔2分〕5．第〔7〕句从4个方面赞美志愿军战士的崇高思想境界,感情炽烈,气势豪迈,如江河一泻千里.从本段看,他是针对和说的；从全文看,他又与、、 3个典型事例相照应,讴歌了志愿军战士高尚的精神品质.〔5分〕三．阅读?给美丽做道加法?,答复以下问题.〔20分〕就像平静的湖面落下一枚银币,忽然的声响,惹得满教室的花朵晃动起来.靠窗边那排坐在最后的同学,弄碎了一面镜子.这是上午的第二节课,老师的讲话已停下来,同学们正在进行课堂练习.有初冬的阳光从窗外涌进来,流淌在摊开着的课本上的字里行间.男老师在教室的课桌间往返踱步,看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的写字声合成的音乐,他感觉到自己好似一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声.一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了.教室里低低地有了议论：“臭美！扮啥酷呀！〞“上课怎么能照镜子？〞“活该受批评.〞“看老师怎么办！〞老师没有言语,他有意无意地听着同学们的每一句议论.这些女孩子呀,全十五六岁年龄,作为旅游职业高中的新生,脸蛋身材口齿都曾精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口也如一巢小鸟,三五分钟是静不下来的.男老师的心里笑着,他知道他们在等讲台上的反响.其实,开始练习不久,老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子.他看到她将镜片偷偷的压在作业本下,写几笔就照一照.借着阳光,一只蝴蝶形地淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮.男老师想提醒她,但一时没有想到适宜的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感.他微笑着先开口问了一个物理问题.“请说说平面镜的作用.〞“有反射作用.〞这很简单,全班56个同学几乎异口同声地答复.“是啊,〞老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成57支花,有一个同学借镜子反射出一朵.但是,镜中的花是虚的,镜片只能反射美丽,并不能增加美丽.要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数保持不变,我们唯一的方法是从另一个方面给它再一笔笔添上加数.这加数是指：我们一次次做进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的周围伸出自己的手┄┄而此刻,对坐在教室里的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的课本.〞再也没有任何声音,一次吹皱的春水再度当天晚自习时,照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话----给美丽做道加法.1．从文中找出与题目?给美丽做道加法?中“美丽〞一词相照应的两个语句.〔4分〕〔1〕〔2〕2．第3段画横线句是对老师感觉的描写,请说说这样写的好处.〔试从修辞、象征意义等角度加以分析〕〔5分〕3．“男老师想提醒她,但一时没有想到适宜的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感.〞这里“催化〞、“灵感〞的具体内容是：〔4分〕“催化〞是指：“灵感〞是指：4．结合文意,选出对文中画曲线短语的含义理解不正确的一项.〔4分〕（1）岁月的雨雪风霜的一笔笔减数.〔〕A．雨雪风霜是比喻的说法.这句话的意思是：随着岁月的流逝,人生坎坷也在一点点地减少.B．随着岁月的流逝,生活的磨砺,青春的美将逐渐减退.〔2〕给美丽做道加法.〔〕A．丰富文化知识,提升道德修养,奉献真挚的爱┄┄都是在不断完善自我,增添美丽.B．不断地精心修饰,可以使人变得更加美丽.5．给倒数第3段省略号处填写一个句子,使它与前面的语句意思连贯,句式相同.〔3分〕第三局部书面表达〔30分〕题目：的课堂提示：“人生处处如考场,人生处处是课堂〞.生命的每一刻,我们总是在接受知识,我们总是在“课堂〞上学习.那么,在你的学习、生活当中,有着什么样的课堂呢？完成填空后作文,写下你课堂上的故事.做到结构完整、详略得。

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初中记叙文《给美丽做道加法》阅读及答案给美丽做道加法就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。

靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。

这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。

有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。

男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

教室里低低地有了议论：“臭美!扮啥酷呀!”“上课怎么能照镜子?”“活该受批评。

”“看老师怎么办!”老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。

这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。

男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。

其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。

他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。

借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。

男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。

他微笑着先开口问了一个物理问题。

“请说说平面镜的作用。

”“有反射作用。

”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。

“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵。

但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。

要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。

这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。