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小学道德与法治二年级上册第一单元第2课《怎样安排更精彩》教学设计《周末活动巧安排》第二课时《怎样安排更精彩》教学设计【教材分析】怎样安排更精彩是道德与法治二年级上册第一单元第2课《周末巧安排》中的。
《周末巧安排》这一课是对当下生活的回顾与未来生活规划的组合。
一共安排了两课时，第一课时是反思以往，侧重于当下生活的反思与明辨；第二课时是规划未来，是一个实践行动。
本课是第二课时，分为两个层次，一是引导学生规划下周末想做的事情或内容，教材先呈现六个情境图列举了学生在周末想做的事情，然后通过两个学生讨论的场景，突出了两条重要原则：首先是先做重要的事情，然后劳逸结合，适当安排户外活动；其次是时间安排，让学生把即将确定的周末活动放入合适的时间表，制定切实的周末生活安排。
教材设置了情景对话重在指导学生能与父母商量自己的周末计划，使自己的计划有更大的可行性。
通过本课教学，让学生学会选择适合的周末活动，有计划合理安排活动，能与家长商量周末活动。
【学情分析】二年级的学生由于年龄小，周末活动大多数都是由父母来安排，如上一些课外辅导班，完成老师布置的作业等。
能够让学生自由安排的时间很少，二年级的学生规划自己周末生活的经验很少，缺乏时间观念和自我管理的能力，通过本课教学，使学生在众多活动中学会选择适合的周末活动，能有计划合理安排周末活动，懂得与家长沟通商量。
【教学目标】1.会选择适合的周末活动，能有计划合理安排周末活动，懂得与家长商量周末计划。
2.引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。
3.知道要合理安排时间，培养时效观念。
【教学重点】1.能合理安排周末生活。
2.愿意有计划有目的的安排周末生活。
【教学难点】学会合理安排自己的周末生活。
【教具准备】希沃白板5课件，活动名称图片教学过程】课前交流玩对口令的小游戏：小眼睛看老师小耳朵认真听活动一周末活动齐畅谈1.谈话引入分享精彩的周末生活（播放电子相册）老师知道同学们的周末生活非常精彩，让我们一起来分享。
⼆年级道德与法治集体备课记录沭阳县李恒中⼼⼩学集体备课记录学科:道德与法治组别:⼆年级组⽇期:2018、９、12018—２019学年度第⼀学期⼆年级道德与法治集体备课组计划⼀、指导思想１、以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于⼉童得内⼼,使法治原则为更多⼉童所了解与遵守,引导⼉童热爱⽣活、学习做⼈,懂法守法，⾃觉遵守各项规章制度与社会规则,培养具有良好品德与⾏为习惯、乐于探究、热爱⽣活得⼉童。
2、依据学校⼯作布置，结合学校得实际情况，本学期将⼀如既往地扎实落实思品学科得各项常规⼯作,提⾼教学效率,同时加⼤学科集体备课⼒度,以社会主义核⼼价值观引领学科建设。
⼆、任务与⽬标? 1、端正思想,加强认识,树⽴新型得教育理念,建⽴融洽得师⽣关系，创新教学过程,优化课堂结构,提⾼教学得质量。
?2、各位教师以《课程标准》为准绳,以现⾏得教材为依据,完成本年级得教学任务及教学内容。
３、培养学⽣良好得⾏为习惯，由教材中得事例、道理来规范学⽣。
能联系周围，提⾼学⽣得道德认识。
４、配合学校教导处及其她教学⼯作,搞好本组得集体备课⼯作。
?5、加强教师得业务素质及能⼒得提⾼培训,做好本学期集体备课⼯作得开展。
6、⼒争⼆年级成绩能⼤踏步提升。
7、以质量为本,精⼼组织课堂教学,全⾯提升教学质量,不让⼀个学⽣掉队，优秀率达到学校制定得标准;积极引导学⽣开展⾃我学习、探索学习、合作学习、创新学习,使学⽣全⾯、全员、全程、主动参与教学过程,使备、教、批、辅、评等各项⼯作再上⼀个台阶。
8、⽴⾜学科主阵地,加⼤优质课研究得⼒度,以“课堂有效教学”为我们⼆年级道德与法治得课题研究⽅向,结合新课程标准得实施,通过开展各种形式得主题教研活动，积极学习先进得教育教学理念，充分发挥每个教师得教学才能，努⼒创新富有实效得教学⽅法,留⼼收集创新学习得案例，并多撰写论⽂与教学体会,尽量提供各种展⽰⾃我得机会。
使本组教师课堂教学能⼒有进⼀步提⾼,课程改⾰有序推进，⼒争使教学与学习⽅式改变等⽅⾯有⼀个新得突破。
二年级道德与法治上册单元整体教学设计
一、单元概述
本单元主要围绕“我们爱整洁”的主题展开，通过学习如何保持个人和环境的整洁，培养学生的卫生习惯和环保意识。
通过实践活动，使学生养成讲卫生、爱整洁的好习惯。
二、单元教学目标
1. 知识目标：了解保持个人和环境整洁的重要性，掌握基本的卫生知识和环保知识。
2. 能力目标：能够自觉保持个人卫生，掌握打扫和整理环境的基本技能，培养自我管理和合作能力。
3. 情感、态度和价值观目标：养成良好的卫生习惯和环保意识，尊重他人的劳动成果，热爱整洁的生活环境。
三、单元教学内容
1. 个人卫生习惯
2. 环境整洁的重要性
3. 打扫和整理的基本技能
4. 垃圾分类和环保知识
四、单元教学重点与难点
重点：了解保持个人和环境整洁的重要性，掌握基本的卫生知识和环保知识。
难点：养成良好的卫生习惯和环保意识，培养自我管理和合作能力。
五、单元教学方法与手段
1. 运用多媒体教学资源，如图片、视频等，辅助教学。
2. 采用讲解、示范、小组讨论和实践操作相结合的教学方法。
3. 设计有趣的游戏和活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 与家长合作，督促学生在家中保持卫生习惯。
六、单元教学过程设计
1. 导入新课：通过展示整洁和脏乱的环境对比图片，引导学生思考环境整洁的重要性。
2. 新课学习：讲解基本的卫生知识和环保知识，示范打扫和整理的基本技能。
3. 小组讨论：分组讨论如何养成良好的卫生习惯和环保意识，以及如何在实际生活中运用所学知识。
4. 实践活动：组织垃圾分类游戏、整理教室等活动，让学生亲身体验和实践。
人教版二年级道德与法治上册教学设计二年级道德法治教学设计通案(十二篇)人教版二年级道德与法治上册教学设计二年级道德法治教学设计通案篇一1、教学中认真钻研教材。
探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。
学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
坚持常规教育和特色教育相结合常规的法制教育如老师讲课、学生讨论、总结交流、黑板报、学习园地、学生法治小报等形式。
此外我们还采用一些特色的法制教育形式，开主题班会，让学生自己设计、自己编排，自己表演、自己评价。
学生们用小品、相声、三句半等喜闻乐见的形式宣传一些浅显的安全法规等，收到了、事半功倍的教育效果。
我校还组织学生开展了、“珍爱生命安全出行”、“珍爱生命预防溺水”、“签名活动。
2、教学中把《道德与法治》课的教学与学生日常生活紧密联系起来。
帮助学生掌握正确的是非评价标准，认识善恶美丑，提高养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。
就是坚持经常性教育和集中性教育相结合。
我校通过学期工作计划、月工作计划、周工作安排来落实法制教育的内容。
通过周一升旗仪式、班会、学生大会等方式进行经常性教育。
还利用假期有针对性地对学生进行教育，如寒暑假、五一、国庆假期，对学生进行社会保障法制教育，防止部分学生受到社会不良青少年的诱惑和影响。
每个重要的法制宣传日，对学生进行重点法律知识教育。
通过身边的案例，进行了具体生动的法制教育，极大地教育了广大学生，进一步增强了他们学法守法的自觉性和主动性。
3.在课堂上，注意言行不良的学生。
及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。
平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。
个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。
总之，通过本学期的道法课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
人教版二年级道德与法治上册教学设计二年级道德法治教学设计通案篇二学生的数学知识来源于社会生活，应该让学生把所学的知识运用到现实生活中去，在学习中获得成功的体验。
部编版二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》全部集体备课教学设计一. 教材分析《我们的节假日》这一单元旨在让学生了解和认识我国的主要节假日，如春节、清明节、端午节、中秋节等，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
教材通过生动的插图、有趣的故事和丰富的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习节日的来历、习俗和意义。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过一些节假日，对春节、中秋节等有一定了解。
但他们对节假日的来历、习俗和意义可能知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生了解和感受传统文化的魅力。
三. 教学目标1.让学生了解我国主要节假日的来历、习俗和意义。
2.培养学生对传统文化的热爱和尊重。
3.提高学生的人际交往能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.节假日来历、习俗和意义的掌握。
2.培养学生对传统文化的热爱和尊重。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在实际操作中感受和理解节假日的习俗和意义。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对节假日的了解和感受，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
3.欣赏教学法：通过欣赏传统文化作品，让学生感受传统文化的魅力，培养学生的审美情趣。
六. 教学准备1.准备与节假日相关的图片、视频、故事等教学资源。
2.准备节日习俗和意义的相关资料。
3.准备课堂活动所需的各种道具和物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春节、中秋节等节假日的图片，引导学生谈论自己对节假日的了解和感受。
2.呈现（10分钟）教师呈现与节假日相关的视频或故事，让学生在生动有趣的情境中了解节日的来历、习俗和意义。
3.操练（10分钟）教师学生进行节日习俗的游戏或活动，如贴春联、包饺子、做灯笼等，让学生在实际操作中感受节日的习俗。
4.巩固（5分钟）教师引导学生分组讨论，分享彼此对节日的了解和感受，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏与节日相关的传统文化作品，如歌曲、舞蹈、戏剧等，让学生感受传统文化的魅力。
部编版二年级道德与法治上册课程教学设计（通用9篇）部编版二年级道德与法治上册课程教学设计 1一、学生基本情况分析（一）总体状况分析本班有学生48人：其中男生28人，女生20人。
均来甘沟园区十多个自然村，年龄大都在在7-8岁。
通过一星期的深入了解，学生的思想道德素质较好，大多数同学对学校的规章制度能够严格遵守并认真执行。
能够尊敬师长，团结同学，劳动积极，讲究维护集体荣誉，有较强的上进心。
大多数同学能够明确学习目的，端正学习态度，上课认真听讲，遵守课堂纪律，能够认真完成老师布置的思考、讨论、口语交际、看图、考察、搜集资料、图片、写话等学习任务，积极动脑动手，大胆举手，踊跃发言，按时完成老师布置的各项作业；回家后能认真复习学过的旧知和课文，使自己温故知新，努力提高自己的学习成绩。
但也有一部分同学上课纪律观念差，对待学习不认真，不能明确学习目的，学习态度不端正，学习成绩较差，有待于加强辅导。
（二）学情分析通过一年的学习，大部分学生积累了一定的知识，掌握了一定的学习方法。
在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础！也养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。
从课堂反馈情况来看，在48人中有五分之一的同学，无论是智力情况还是学习习惯都比较好，上课能认真听讲，积极动脑思考回答问题，并能帮助其他同学搞好学习。
他们担任学习小组的组长，督促帮助其他同学搞好学习。
班内的差生大致分为两种情况：一是有的同学接受能力差，学东西慢，同学反应问题慢，接受能力较差，跟班听讲有一定困难；另一种情况是上课注意力不集中，学习习惯不行，上课听讲不认真，爱做小动作，还有不完成作业的现象，根据上述学生的实际情况，做到心中有数，以便教学时做到更好的因材施教。
学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。
课堂纪律不是很好，本学期教学压力较大。
统编版二年级上册道德与法治第一单元集体备课教学设计一. 教材分析《道德与法治》第一单元的主题是“我们生活在一起”，主要包括三个知识点：“我们班”，“我们的学校”，和“我们的社区”。
本单元通过生活中的实例，引导学生理解集体生活的意义，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和集体生活的基础，他们对于班级、学校和社区有一定的了解。
但学生在集体生活中的规则意识、集体荣誉感和责任感还需要进一步培养。
三. 教学目标1.理解集体生活的意义，增强集体荣誉感和责任感。
2.学会与同学、老师和家长有效沟通，解决问题。
3.培养学生的团队协作能力和自我管理能力。
四. 教学重难点1.重点：理解集体生活的意义，增强集体荣誉感和责任感。
2.难点：学会与同学、老师和家长有效沟通，解决问题。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟真实的集体生活场景，让学生在实践中学习和体验。
2.小组讨论：引导学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养团队协作能力。
3.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，增强他们的同理心和理解力。
4.案例分析：通过分析具体的案例，让学生学会从不同的角度看问题，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》第一单元的相关内容。
2.课件：与教学内容相关的PPT或多媒体课件。
3.教学道具：如班级、学校和社区的模型等。
4.案例材料：用于案例分析的真实或模拟案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在班级里的真实故事，引发学生对集体生活的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）利用课件或多媒体展示“我们班”、“我们的学校”和“我们的社区”的相关内容，引导学生了解和思考集体生活的意义。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享自己在集体生活中的感受和经历，讨论如何维护集体荣誉和利益。
4.巩固（10分钟）通过角色扮演，让学生模拟在集体生活中可能遇到的问题，学会与同学、老师和家长有效沟通，解决问题。
道德与法治学科（二）年级教学设计月日--- 月日主备人：流一下吧！把你的暑假快乐的事告诉同伴们，注意：大家再说的时候，不仅要说出在假期做了什么，还要说说做这件事的心情或者是感受！开始吧！6.刚才大家交流的可真热闹。
老师决定，咱们以小组为单位举行一个才艺PK赛好吗？每个小组推选1——2名优秀的同学代表你们小组进行比赛，获胜的小组就会得到老师的奖品。
大家看，这就是老师的奖品。
7.好，现在，我宣布，暑假才艺大比拼现在开始：哪个小组的同学敢于第一个大胆地走到讲台前，将你在假期里学的才艺展示给老师和同学欣赏。
哪个小组的同学敢和她挑战？8.那我们用掌声鼓励这位同学到台前来展示？（课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的照片，此时学生的展示们可以是唱歌、器乐表演、书法、绘画、编织、舞蹈、武术、日记、旅游照片、暑假实践活动作业等。
）9.谁来说说，她表现的怎么样？老师希望你能成为舞蹈家……10.由于他的出色表现，老师宣布，他们组的每个小朋友都获得大红花的奖励，这个同学表现的也不错，他们小组的同学每位将得到绿叶奖。
11.哪个小组继续来挑战？12.学生展示环节，学生点评教师给与鼓励，发放小奖品。
13.同学们，看到这些同学的展示，你想说点什么？14.小结：看来大家的暑假过的不仅丰富多彩，而且还收获了很多。
老师很感动，也很替大家高兴。
【设计意图】：激发学生的学习积极性，与小伙伴交流快乐的暑假生活，分享快乐，学会分享，学会总结。
活动二：《小强的暑假快乐吗》1.小强的暑假是在哪里度过的？2.小强发现爸爸工作的地方和小强的家乡有什么不一样的？3.小强如何交到新朋友的。
4.小强的暑假快乐吗？【设计意图】：通过学生阅读绘本，感受不一样的假期生活，引导学生体会假期生活还可以这么度过。
活动三：美好的小心愿1.新的学期就该有新的变化，升入了二年级你们准备怎么做？学生交流5、6名（板书：好好学习，天天向上）那就让我们共同齐读一下。
二年级道德与法治上册第一单元整体教学设计
Ol.【单元教材解读】
一、单元主题
第一单元主题是“我们的节假日”，包括第1课《假期有收获》、第2课《周末巧安排》、第3课《欢欢喜喜庆国庆》、第4课《团团圆圆过中秋》四课，旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。
单元前两课分别以暑假生活和周末生活为契机，引导学生学习如何合理安排节假日，积极度过较长时段的假日生活和较短时段的周末生活；第3课和第4课，按照学生生活的时间逻辑，引导学生认识我国的重要节日一一国家意义上的“国庆节”、文化传统意义上的“中秋节”和其他民族的节日文化活动，旨在引导学生理解自己生活中节日的不同风俗及其文化含义，以文化之光点亮他们的生活世界。
二、教材分析
本单元的四课，在逻辑上它们基本属于并列关系。
第1课和第2课主要讲假日，核心是如何过好闲暇时光，学会安排时间与生活；第3课和第4课主要讲节日，重在领悟节日的历史与文化意义。
本单元是关于时间的内容，具体指人们对一个社会群体共有的时间意义的领悟，是一个群体文化认同的重要组成部分，感受与领悟时间的意义，
理解生命的有限性与意义的无限性，以具体的生活事件引导二年级学生把握与安排好自己的时间，从而理解节日的文化意义。
三、学情分析
学生都喜欢过假期，可是对刚完成一年级学习的学生而言，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，他们并不知道如何才能度过一个充实有意义的长时段假期。
即使安排得好，大多数也是父母所为。
本单元重在引导学生过有收获的假期；引导学生学会合理安排自己长时段的假期生活，与同学交流并分享假期的收获，感受假期生活的充实和快乐。
二年级的学生年龄小，历史知识有限，教师需培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
学生对我国传统节日了解较少，在教学中，教师要注意引导学生了解不同民族有不同的秋天节日以及庆祝方式，感受和理解文化的多元性。
四、素养落实点
核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。
本单元对应的核心素养是：健全人格、政治认同、责任意识。
第1课《假期有收获》和第2课《周末巧安排》核心素养是一
“乐观开朗，积极向上，愉快、积极地生活。
确立符合自身实际的健
康生活目标，热爱生活，积极进取”。
第3课《欢欢喜喜庆国庆》核心素养是一一“家国情怀。
热爱伟大祖国，热爱中华民族，自觉筑牢中华民族共同体意识，实现中华民族伟大复兴为己任的使命感”。
第4课《团团圆圆过中秋》核心素养是一一“负责任、有爱心的生活,爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”。
1、培养有计划、有目标地安排自己长时段闲暇生活的意识；体会用心过、有计划地过生活所带来的收获与快乐；与同学分享自己假期生活的收获。
2、具有管理和控制自己行为的能力；遇到问题时能自己想办法解决，同时也能与家人、老师、同学商量，寻求解决方法。
3、知道国庆节是新中国的诞生日，了解新中国诞生的革命人物故事；知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所体现；理解人人都在为国家强盛而努力，为国家的强盛而自豪。
4、了解中秋节的来历、传说和习俗，理解中秋团圆的文化内涵，热
爱祖国的传统节日；积极参与秋天里的文化活动，感受中华民族多样的民俗风情、节日特色；懂得敬老爱老，加深学生对多民族生活的了解与热爱；增强劳动意识；培养学生观察、探究的兴趣。
02.【单元梳理定位】
一、梳理定位
二年级上册承接一年级下册的“共生共在”这一教育主题，针对二年级学生存在着“小自私”（自我中心）倾向的特点，结合现代公共生活的需要，设立“共有与共享”的核心教育主题，引导学生扩展视野，将自我放置于更为广阔的生活世界中，为学生公共意识的养成奠定基础，也为学习中高段的相关内容打下基础。
循着学生生活的时间和逐步扩大的空间这两条线索，
本册教材由如下单元构成：《我们的节假日》《我们的班级》《我们在公共场所》《我们生活的地方》。
二、逻辑梯度：
本册教材的内容设计，以儿童的生活为经，内在发展为纬，内含两条线索。
即教材的明线是随着学生生活空间的不断扩展，体现为各册单元的安排逻辑是沿着学生与自我、自然、家庭、学校、社区、国家的关系不断展开，同时与儿童的现实生活时间相契合（如有关节假日的内容安排在第一单元）；教材的暗线是学生的道德成成长，表现为学生生活和成长中遇到的重要生活事件或者问题。
03.【单元教学建议】
任务一：《假期有收获》
编写目的：希望学生能意识到自己的假期生活需要有计划、有目标地合理安排；要懂得与老师和同学交流、分享；要学会调节自己的情绪，拥有积极、向上的心态。
活动一：用心过，有收获
本环节的主体画面呈现了暑假中学生在野外玩耍的一系列活动。
童趣的场景与旁边的小诗相映衬，使学生与文本产生共鸣。
重点引导学生回忆自己暑假的快乐时光，感受暑假生活的丰富多彩。
活动二：有打算，不忙乱
本环节以时间为序，用绘本的形式展现了两个小朋友不同的假期安排。
通过对比，引导学生思考：怎样才能度过一个充实而有意义的假期。
引导学生合理安排假期时间，培养学生有计划、有目标地安排自己生活的能力。
任务二：《周末巧安排》
引导学生分清主次，巧妙地安排自己的周末；能够判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。
活动一：说说我的周末
本环节是一个经验回顾部分，引导学生积极参与，畅所欲言，通过回头看的方式说一说自己的周末是怎么过的。
引导学生讲过程、体验和感受。
活动二：这样可以吗？
通过贴近学生生活的情境，以对比的方式呈现，判断自己要成为什么样的人，过什么样的生活。
引导学生深入思考与探讨，反思自己是否有过类似的行为，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
活动三：怎样安排更精彩
本环节引导学生交流巧妙安排周末活动。
通过比较周末不同安排的利弊，通过小组讨论等方式，让学生明白做事情需要分清主次，优先安排重要的事情；学会与同伴沟通和分享，互相学习；能意识到珍惜时间、合理安排时间的重要性。
任务三：《欢欢喜喜庆国庆》
编写目的：培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
儿童的家国情怀是需要培养的,生活在今天的儿童，要了解新中国的来之不易，珍惜今天和平而幸福的生活,怀念为新中国的建立而流血牺牲的先辈；要珍爱国旗、国徽，会唱国歌，在生活中从小事和细节处着眼，逐渐做到心中有国家。
活动一：新中国的生日
本环节一是引导学生懂得国旗、国徽、国歌是国家的象征，并从国家层
面理解这些标志的神圣性和崇高性。
二是引导学生理解国庆节的由来，明白新中国来之不易，感恩与崇敬先烈，珍惜和热爱当下的生活。
活动二：庆祝我们共同的节日
国家是大家共同建设出来的。
国家因为大家的努力而有了日新月异的发展和成就，这是可喜可贺的，所以我们要庆祝。
引导学生了解国家所取得的建设成就，理解国庆节放假庆祝的原因。
任务四：《团团圆圆过中秋》
编写目的：感受到传统文化的内涵，明白中秋团圆的意义，激发学生重阳敬老之心，并能用自己的方式关爱父母长辈；在资料收集、分析、整理的过程中，着重培养与提升学生探究、交流、分享的能力。
活动一：我们这样过中秋
本环节引导学生充分思考，提高学生观察生活、收集信息的能力。
通过交流分享，使学生了解各地的过节习俗，从而培养学生对传统节日、传统文化的兴趣。
活动二：中秋节，团圆夜
本环节引导他们讲述自己和家人过中秋节时的内心体验，体会“中秋节，团圆夜”的中秋文化味道。
让学生在实践中展示自己的体会，表达自己对中秋文化的理解。
活动三：秋天里还有什么节日
本环节引导学生了解秋天丰富的节日，奠基多元的文化意识。
在学习中懂得重阳节敬老爱老的内涵，希望他们能够继承中华民族的优良传统，在生活中做到敬老爱老。
需要说明，秋天是收获的季节，让学生充分意识到正因为人们付出了劳动和努力，才有收获。
