幼儿园小班语言活动：会唱歌的车

幼儿园小班语言教案《会唱歌的车》
教学目标
1.让幼儿了解车是什么，以及车的种类。

2.让幼儿能够用简单的语言形容车的颜色、大小和形状。

3.培养幼儿的语言表达和听说能力。

4.养成积极参与集体活动的好习惯。

教学准备
1.播放器
2.CD：《会唱歌的车》
3.布质小汽车各四个，颜色各异
教学内容与步骤
1. 欢迎与导入（5分钟）
教师表达对幼儿兴趣的关注和期望，示范友好的语言和态度。

然后引导幼儿回忆去年参观汽车展览的情景，以此通过对车的的好奇引导孩子对车的概念认识。

2. 教授新课（10分钟）
教师通过播放器播放CD《会唱歌的车》让幼儿听音乐，理解歌曲的内容。

然后，教师分享她所拥有的布质小汽车，鼓励幼儿自由地思考、观察、描述小汽车的外形特点。

3. 活动环节（25分钟）
将幼儿分成四组，每组发给一辆汽车，引导幼儿对比数据，商定汽车的颜色，体型和形状，发现“前小后大”、“身子是长方形”的特点。

让家长观看教学画面，促进家庭教育，家庭与幼儿项目的沟通和互动。

4. 讨论和总结（5分钟）
学生需要共同讨论，确认各个分组的汽车知道的外形特点，倡导幼儿用车较大的广告欣赏点来评价别人的长度。

5. 作业与延伸（5分钟）
鼓励幼儿回家和家长谈起和小汽车有关的话题，提醒家长和幼儿注意小汽车在路上行驶的安全问题。

教学评估
教师将检查幼儿参与讨论的次数，他们对小汽车颜色、形状和大小的描述是否
准确。

如果幼儿发言不多，则教职员工会带头，展现更多的思辨内容，并鼓励幼儿。

在课堂的后期，教职员工会让幼儿尝试使用新的单词和表达方法。

幼儿园小班教案《会唱歌的车》含反思小班教案《会唱歌的车》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿认识消防车，救护车，警车等特种车，知道其用，激发幼儿观察事物的兴趣，记住119120110三个特殊的电话号码，快来看看幼儿园小班《会唱歌的车》含反思教案吧。

活动目标：1．激发幼儿观察事物的兴趣。

2．认识消防车，救护车，警车等特种车，知道其用。

3．记住119120110三个特殊的电话号码。

4．让幼儿学会初步的记录方法。

5．能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动准备：课件；救护车、消防车、警车的叫声等；特种车的号码牌胸饰每人一个；三个特种车队标志（在椅子上贴好号码）；电话一部。

活动过程：一、《开车歌》导入。

1．师：宝宝们，今天老师带你们到好玩的地方去好吗？小司机准备：开车。

（放音乐，老师带小朋友随音乐做开车的动作上场）2．师：好玩的地方到了，请宝宝们找一个小椅子坐好了。

宝宝们，我听说这里可神奇了，到了这里的人可以看很多的图片呢，让我们一起来看看吧二、认识特种车的基本特征、用途，鸣叫声。

1．救护车师：哇！宝宝们，看，这是什么车：（救护车），你怎么知道是救护车？教师小结：原来，救护车和医生一样穿着白衣服，身上还有一个重要的红十字标志，车顶上还有警报器，有了这些重要标志，就一定是救护车。

师：宝宝们救护车是用来干什么的？（救危急病人），它去救人是怎样唱歌的？让我们一起来学一学，我们再听一听救护车是怎样叫的，（点击救护车的小喇叭播放录音），它的叫声好像在说什么？（快让开，快让开，我要去救病人），让我们来看一看救护车里面有什么？（床）简易床是用什么来做的呢？（用来躺病人的），宝宝们，你们知道医生叔叔、阿姨是从护救护车的前面还是后面抬病人抬上车的？让我们一起来看一看，原来他们是从护车后面抬病人上车的，这样比较方便。

如果我们遇到危急病人，应该拨打哪个电话号码？（120）（点击下一页）让我们一起看一看，120是什么车的急救号码？。

《会唱歌的车》小班科学活动教案一、教学内容本活动选自《幼儿园小班科学探索》教材第四章“交通工具”第三节“会唱歌的车”，详细内容围绕生活中常见的车辆及其特点展开，通过观察、体验和探索，让幼儿了解不同车辆发出的声音及其原理。

二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见车辆的特点，能够识别不同车辆的声音。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和想象力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享、表达等社会技能。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同车辆发出声音的原理。

2. 教学重点：让幼儿通过观察、体验和探索，学会识别不同车辆的声音。

四、教具与学具准备1. 教具：各种车辆模型、录音机、录音带、图片、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外经过的车辆，引导幼儿关注车辆的声音特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示车辆模型，讲解不同车辆的特点和发出的声音。

教师播放车辆声音录音，让幼儿尝试识别并说出车辆名称。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发一张车辆图片，让幼儿根据图片上的车辆，模仿其发出的声音。

教师巡回指导，纠正幼儿的错误。

4. 小组讨论（10分钟）教师提问：“为什么不同车辆会发出不同的声音？”教师引导幼儿讨论，帮助幼儿理解车辆声音的原理。

5. 创意手工（5分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作自己喜欢的车辆。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

6. 展示与分享（5分钟）每组选出一名代表，展示自己的作品，并模仿车辆发出的声音。

其他幼儿给予掌声和鼓励。

六、板书设计1. 板书《会唱歌的车》2. 板书内容：不同车辆的特点及声音车辆声音原理七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的车辆，并模仿其发出的声音。

2. 答案示例：画出消防车，并模仿其发出的警报声。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与，与幼儿一起观察、探索生活中的车辆。

幼儿园小班主题教案《会唱歌的车》含反思一、教学目标1. 积极参加唱歌、舞蹈等活动，培育幼儿的音乐爱好和审美情趣。

2. 把握歌曲的歌词及曲式，在唱歌中感受音乐的魅力，提高语言表达、口语表达和倾听理解的本领。

3. 加强幼儿的情感交流与团体协作本领，提高自我表现和社交本领。

4. 感知世界，认知事物，开拓想象力和制造力。

二、教学准备1. 《会唱歌的车》的课件、音响设备。

2. 温馨、愉悦的教育环境。

3. 具有互动性的小车模型，可以引导幼儿们仿照拼装汽车的过程。

三、教学过程1. 游戏导入（10分钟）老师引导同学通过模拟汽车拼装游戏来启发幼儿的爱好。

2. 用户教育（10分钟）老师介绍汽车的种类和使用功能，然后将小车模型传递给幼儿让他们感受。

3. 歌曲赏识（10分钟）通过投影仪播放《会唱歌的车》的音乐视频，让幼儿们赏识音乐，了解歌曲的情感表达。

4. 歌曲学习（20分钟）老师以集体学习为主，辅以个别引导。

先对唱曲的曲式进行简单的讲解，然后渐渐教授歌曲的歌词。

老师引导幼儿把握歌曲的善意、活泼、发自内心的表达，培育孩子们的音乐感知，同时也有益于进展其口语表达和倾听理解本领。

5. 体验活动（20分钟）老师将幼儿分为小组，进行歌曲学习和体验活动。

活动1：汽车模型探秘，让幼儿在探究中发散思维。

活动2：小车组装比赛，让幼儿在愉悦的氛围中体验合作。

活动3：设计与制作，让幼儿在仿照小车制造、操纵的过程中感知世界的奥妙。

6. 反思（10分钟）老师引导同学回顾当天的活动，让同学意识到本身的收获和进步，并引导同学思考今日的活动中存在的不足，为今后的活动做更好的准备。

四、教学反思本活动的教学目标旨在通过音乐、汽车等多种媒介的融合，激发幼儿古怪心和制造力，提升他们的认知和情感本领。

其中，我们选取《会唱歌的车》作为课程学习的主题，通过老师的讲解、歌曲的赏识，幼儿进行自我的体验活动，理解车辆的简单使用方法、设计、制作和应用，从而培育幼儿们的多元化思维。

《会唱歌的车》小班科学活动精品教案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《奇妙的声音》，详细内容围绕“会唱歌的车”这一主题，探讨声音的产生、传播和接收。

重点分析车辆行驶过程中产生的声音，以及如何通过这些声音辨识不同的车辆。

二、教学目标1. 了解声音的产生和传播，理解车辆行驶与声音之间的关系。

2. 学会通过声音辨识不同类型的车辆，提高观察力和听觉辨识能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理，不同车辆声音的辨识。

教学重点：车辆行驶过程中声音的变化，以及如何通过声音辨识车辆。

四、教具与学具准备1. 教具：各种车辆模型，音响设备，录音机，卡片。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放各种车辆行驶的录音，让幼儿闭上眼睛，猜测是哪种车辆。

2. 例题讲解：展示车辆模型，讲解车辆行驶时产生的声音，引导幼儿观察和模仿。

a. 消防车：警笛声b. 警车：警报声c. 公交车：发动机轰鸣声d. 救护车：警报声和喊话声3. 随堂练习：分组进行声音辨识游戏，让幼儿通过声音找出对应的车辆。

六、板书设计1. 《会唱歌的车》2. 内容：a. 声音的产生与传播b. 不同车辆的声音特点c. 声音辨识游戏七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的车辆，并标注出该车辆的声音特点。

2. 答案：根据所学内容，正确画出车辆并标注声音特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与度和学习效果，针对不足之处进行调整。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿实地观察和记录各种车辆的声音，提高实践能力。

同时，鼓励家长参与，共同探索声音的奥秘。

重点和难点解析1. 教学难点：声音的产生和传播原理，不同车辆声音的辨识。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计与实施。

3. 作业设计：作业题目的针对性和答案的准确性。

4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在课堂上的参与度和学习效果进行反思，以及户外活动的拓展延伸。

幼儿园小班教案《会唱歌的车》
教学目标
1.能掌握歌曲《会唱歌的车》的歌词和曲调，并能正确地唱出来。

2.能够了解并理解歌曲背后的意义和寓意。

3.提高幼儿的感性理解和表现能力。

教学准备
1.歌曲《会唱歌的车》的音频或CD。

2.相关的视觉教具，如汽车模型或图片等。

教学步骤
第一步：听歌曲
播放歌曲《会唱歌的车》，让幼儿静静地聆听。

教师可以适当地引导幼儿对歌曲进行感性理解。

第二步：学唱歌曲
1.听歌曲，带领幼儿唱跟。

2.分节学唱：教师先唱一句，幼儿跟着唱。

唱完一句，再重复唱一遍；幼儿跟着跟唱。

3.整体唱：教师带领幼儿整体唱一遍，鼓励幼儿积极参与。

第三步：了解歌曲的背景和寓意
教师讲解歌曲《会唱歌的车》的背景和寓意。

引导幼儿思考：“这首歌曲想要表达什么？” “汽车能唱歌吗？”等问题。

第四步：表演歌曲
分小组，让幼儿自由排练，表演歌曲。

鼓励幼儿自由发挥，展示自己的个性和创意。

反思
这次教学中，我注意到幼儿对这首歌曲表现出了很大的兴趣和热情。

他们能够迅速地跟着歌唱，并在学唱歌曲的过程中不断提问和探索。

在引导他们了解歌曲背后的意义和寓意时，他们也表现出了良好的学习能力和接受能力。

然而，我也发现了一些问题。

比如，在学唱歌曲时我没有充分地考虑到幼儿的感性理解和文化差异，有些幼儿可能并不理解歌曲中某些词汇的含义。

因此，今后在教学中，我会更加注重幼儿的感性理解和表现能力的培养，更加灵活地运用不同的教学手段和方法，以及更加充分地考虑到幼儿的个性和文化差异。

小班语言公开课教案《会唱歌的车》教案：会唱歌的车
教学目标：
1. 学会唱歌曲《会唱歌的车》。

2. 让学生学习和练习有节奏感的声音和动作。

3. 通过活动培养学生的动手能力和团队合作精神。

教学材料：
1. CD 音乐《会唱歌的车》。

2. 音乐原谱。

3. PPT 资料。

教学步骤：
引入活动：
1. 大班齐唱孩子们熟悉的歌曲，营造轻松愉快的氛围。

2. 引导学生一起谈论他们喜欢的交通工具，询问他们是否听说过会唱歌的车。

听读歌曲：
1. 通过播放 CD 音乐《会唱歌的车》，让学生听一遍歌曲。

可以同时展示歌词的 PPT。

2. 请学生跟读歌曲的歌词，多次反复听和读，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。

唱歌练习：
1. 播放音乐，与学生一起唱歌曲。

鼓励学生大声、自信地唱。

2. 可以尝试分组唱歌，让学生根据自己喜欢的交通工具分成小组，然后每个小组轮流唱歌曲的一部分。

声音和动作配合：
1. 引导学生观察和体验不同声音和动作的配合，如歌曲中\。

《会唱歌的车》小班科学活动教案一、教学内容《会唱歌的车》是针对小班的科学活动，主要围绕探索声音与物体的关系展开。

本活动选自幼儿园科学教材第三册第五章《奇妙的声音》，详细内容包括：了解声音的产生，探究不同物体振动产生声音的特性，通过制作会唱歌的简易车，让幼儿亲身体验声音与振动的关联。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解声音是由物体振动产生的，并能够识别不同物体振动产生的声音。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，通过制作会唱歌的车，提高幼儿的创造力和问题解决能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解声音是由物体振动产生的。

难点：如何引导幼儿通过观察、实践，将声音与振动联系起来。

四、教具与学具准备1. 教具：音响、小车模型、各种乐器、实验材料（纸杯、绳子、小珠子等）。

2. 学具：每组一套制作会唱歌的车的材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放歌曲《小汽车》，邀请幼儿模仿小汽车的行驶动作，引导幼儿关注小汽车行驶时产生的声音。

提问：小汽车为什么会唱歌？让我们一起来找答案吧！2. 例题讲解（10分钟）教师展示音响、小车模型和各种乐器，让幼儿观察并说出它们产生的声音。

讲解声音是由物体振动产生的，引导幼儿将声音与振动联系起来。

3. 制作会唱歌的车（15分钟）分组进行，每组一套制作材料。

教师演示制作过程，幼儿跟随步骤进行操作。

引导幼儿观察制作过程中绳子、纸杯等材料振动产生的声音。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿尝试用不同的材料制作会唱歌的车，观察产生的声音变化。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。

邀请部分幼儿分享自己制作的会唱歌的车，并展示给大家。

教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 大《会唱歌的车》2. 副声音与振动3. 内容：声音是由物体振动产生的不同物体振动产生的声音特点制作会唱歌的车步骤七、作业设计1. 作业题目：与爸爸妈妈一起制作一个会唱歌的车，并记录下你们在制作过程中发现的声音与振动的关联。

幼儿园小班语言教案《会唱歌的车》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元《奇妙的交通工具》，具体内容为《会唱歌的车》。

通过本节课的学习，让幼儿了解不同车辆的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知道并说出不同车辆的特点，如救护车、消防车、警车等；2. 能够用语言描述车辆的声音，发挥想象力，创作有趣的车辆故事；3. 培养幼儿合作交流的意识，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同车辆的特点和声音，能够用语言进行描述。

难点：培养幼儿的想象力，用语言创作有趣的车辆故事。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、车辆模型、音乐播放设备；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过播放音乐《汽车总动员》，让幼儿模仿不同车辆的动作，引出本节课的主题。

2. 讲解：（1）展示PPT，讲解不同车辆的特点和用途，如救护车、消防车、警车等；（2）让幼儿用语言描述车辆的声音，引导幼儿发挥想象力，创作有趣的车辆故事。

3. 实践：（1）分组进行“车辆声音模仿”游戏，每组选一名代表进行表演，其他成员猜猜是哪种车辆；（2）让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一辆会唱歌的车。

4. 交流展示：（1）每组分享自己的车辆故事，其他组给予评价；（2）展示自己的画作，介绍创作思路。

六、板书设计1. 板书《会唱歌的车》2. 内容：（1）不同车辆的特点和用途；（2）车辆声音模仿；（3）想象力创作：有趣的车辆故事。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，跟爸爸妈妈一起创作一个关于“会唱歌的车”的故事，并将故事画下来。

2. 答案：故事内容要包含不同车辆的特点、声音和情节。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的车辆”主题活动，让幼儿用画笔表达自己对不同车辆的认识；（2）组织亲子活动，邀请家长参与，共同制作一辆会唱歌的车辆模型。

重点和难点解析1. 教学内容的讲解；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的实践环节；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。