清贫课件

文章分析
１、本文主要写了什么事？用你自 己的语言复述故事。 本文主要写了方志敏同志身为我军 领导人却清贫一生，被捕时身无分 文的故事。 2、文章开篇说“我可以告诉你一桩 趣事”。这桩趣事是什么样的事情？ 请你从文中找出这个“事”“趣” 在哪里？ 两个国民党士兵想从“我”身上发
“意外之财”。 （1）“趣”在两个士兵的动作上。 “搜” “摸” “捏” “抢”，生 动地刻画了两个富有经验的贪婪的 士兵形象。 （2）“趣”在语言上
５、国民党士兵对方志敏进行了几次 搜身，面对敌人的搜身，方志敏说了 那些话？说明方志敏是什么样的人？ 两次 第一次搜身 “哼！不要做出这种难看的样子来吧！ 我确实一个铜板也没有。要从我这里发 洋财，你们想错了！” 第二次搜身
“不要瞎忙吧！我们不像你们当官的，个 个都有钱。我们革命不是为了发财！” 方志敏为官正直、清廉，坚定革命的信念， 革命不是为了发财
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸 弹，把你炸死去”，极尽威胁、恐 吓的嘴脸，野蛮之至，狡黠中掩饰 不住无尽的贪婪。
３、方志敏被国军士兵捉住后，国军士 兵对他进行了仔细的搜身,他们搜到了什 么？表现出方志敏什么品质？ 他们除了搜到一块怀表和一支钢笔之外， 连一个铜板也没有找到。
他非常的清贫，共产党人是为了革 命，不是为了发财。 ４、为什么国民党士兵会认为方志敏有 钱？ 因为他们认出方志敏是共产党的大官， 国民党人认为当官是为了发财 。
方志敏
1899—1935
解决字词
威吓（hè ）山坞（wù ）矜持（jīn）奢侈 （shēchǐ）抛掷（pāozhì)镯（zhuó ) 俘（fú ) 筹集（chó u）积蓄（xù ）
奢 侈：大手大脚乱花钱,过分追求享受。 矜持不苟：拘谨、认真、不随便。 威吓：用威势来恐吓。 齿冷：耻笑。
分角色朗读 加深理解 朗读要求： 1、停顿 2、重音 3、语速 4、语调
课堂训练：
本文多处运用了对比的写作手法， 请举例说明，并说出这样写的好处。
再见
初读课文 整体感知
问题： 1、什么是清贫？ 2、文中哪些内容最能凸用的表现方法。古人说： “言者，心之声也。”对话 要切合人物的身份经历，传 达人物的语气、神态，体现 人物的个性心理，反映人物 的思想感情。
比较阅读（原文）
…… 他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手 拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷 的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓我把钱拿出 来，不然就用炸弹炸死我。我告诉他，不要作出 那难看的样子，我确实一个铜板都没有存；想从 我这里发洋财，是想错了。拿榴弹的兵士坚决不 相信我说的话，说我骗人，还说像我这样当大官 的人不会没有钱。另一个兵士也不相信我说的话， 又一次将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新 的发现。我再次向他们解释，我不比他们国民党 当官的，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也 没有，我们革命不是为着发财。 ……
门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。 班主任来了，说“谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天说：“没看见。” 旁边的张小勇还帮董小天说话。 高芳芳说：“是董小天踢的。” 董小天不承认。 老师说：“别吵了，还有谁看见的？” “没看见。”李星说。
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。 班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人 叫我看好？ 旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗， 好通风。” 谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。 “是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬 起脚，用力一踢。” 那个捣乱鬼脚一跺：“我说你这个小丫头，别白天说 梦话！你小心点，不要诬陷好人！” “我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏 事，还要狡辩。” 老师说：“别吵了，还有谁看见的？” “我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情 恍惚。
你能说出有关清贫的例子或名言吗？在 当今社会还需要提倡清贫吗？
孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威 武不能屈，此之谓大丈夫。”
刘禹锡安贫乐道，独处陋室 陶渊明岂能为五斗米折腰的气概 诸葛亮的静以修身，俭以养德
需要，但现在我们所说的“清贫” 并非方志敏时代的清贫，更非提倡 摒拒基本物质需要的苦行主义，但 “清贫”所蕴涵的不以物欲为尚的 清贫精神，则是我们永远无法丢弃 的时代给养与食粮。
读罢课文，再谈对课题“清贫”的认 识。 清贫，即清白、贫穷。与本文最后一 段的“清贫，洁白朴素的生活，正是 我们革命者能够战胜许多困难的地方” 相呼应。在本文中，清贫是以方志敏 为代表的共产党人的优良作风。清贫 精神应当是节俭朴素、高洁清贫；克 己奉公、秉德无私；热忱爱国、赤胆 忠心；坚贞不屈、舍生忘死……
清 贫
方志敏 选自《可爱的中国》
生平简介
江西弋阳县人。中共第六届中 央委员，赣东北革命根据地和红 军第十军的创建者。 1934年红军长征前，奉命率领 抗日先遣队北上，途中遭国民党 军围困，突围时，因叛徒出卖， 于1935年1月被捕。在狱中写下 了《可爱的中国》、《清贫》、 《狱中记实》、《死！--共产主 义殉道者的记述》、《我从事革 命斗争的略述》等著作。1935年 8月于南昌就义，享年36岁。
…… 他们之中有一个 …… 威吓地吼道：“赶快将钱拿出来， 不然就是一炸弹，把你炸死去！” “哼！你不要作出那难看的样子来吧！我确实一个铜 板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑 着淡淡地说。 “你骗谁！像你当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵 士坚决不相信。 “决不会没有钱的，一定是藏在那里，我是老出门的， 骗不得我。” 另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角 裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。 “你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民 党当官的，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有， 我们革命不是为着发财啦！”我再向他们解释。 ……
比较阅读（改写文）
思考：1、语言描写有哪些作用呢？ A、表现人物的身份、经历、性格、心 理，是刻画人物的重要手段 B、通过对话推动故事情节发展
2、有哪些要求呢？
1、要求个性鲜明，符合人物的身份、年 龄、经历、性格 2、常常同神态、动作描写结合使用
鲁迅说： 使别人从谈话中推见每个说话的人物
练兵场
自己设置情景，进行对话描写的写作训练。 （要符合人物的身份、年龄、性格特征，力求避 免冗长的叙述） 1、老师和自己谈心 2、家长的告诫 3、课间交流 4、班会上的发言 5、班门被踢坏了，老师追查时和同学们的对话 ……
６、文章第九段，作者运用了什么语 气？你是怎样理解的？说明方志敏是 什么样的人？
作者运用了讽刺的语气。 这段既讽刺了两个国民党士兵无耻的 企图，也对国民党高官及当时的一些 富豪进行了无情的揭露与批判。表现 了一个共产党人的浩然正气。
分析人物形象
身为大官，身上却连一个铜子也 没有，足见方志敏为官正直、清 廉；身陷牢房，却能笑谈自己的一 件趣事，可见一名共产党员的乐观 坦荡；舍己为公，一心为着革命， 不像国民党军官，只想升官发财。