五年级上册语文习题课件-17地震中的父与子｜人教新课标 (共22张PPT)

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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 11时28 分21.8. 311:28 August 3, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月3日 星期二1 1时28 分19秒1 1:28:19 3 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午11时2 8分19 秒上午1 1时28 分11:28: 1921.8. 3
17 地震中的父与子
基础素养课课清
√ √ √
√
17 地震中的父与子
基础素养课课清
昔日 废墟 瓦砾
17 地震中的父与子
基础素养课课清
爆炸 颤抖 挖掘
17 地震中的父与子
基础素养课课清
半包围
疒
5
J
ji
疾恶如仇 疾苦
疾病
17 地震中的父与子
基础素养课课清
只要素养课课清
如果 就 因为
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
所以
17 地震中的父与子
基础素养课课清
教学楼变成废墟。
17 地震中的父与子
基础素养课课清
父亲对儿子说，不论发生什么，他总会跟 儿子在一起。
17 地震中的父与子
基础素养课课清
B
17 地震中的父与子
基础素养课课清
C A
17 地震中的父与子
能力素养步步赢
17 地震中的父与子
能力素养步步赢
17 地震中的父与子
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。11:28: 1911:2 8:1911: 28Tues day, August 03, 2021

拓展延伸
地震中逃生十大法则
1.请躲在桌子等坚固家具的下面。 2.摇晃时立即关火，失火时立即灭火。 3.不要慌张地向户外跑。
4.将门打开，确保出口。 5.户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。 6.在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。
7.汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。 8.避难时要徒步，携带物品应在最少限度。 9.务必注意山崩、断崖落石或海啸。 10.不要听信谣言，不要轻举妄动。
父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子 的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让 我们感动。一句平实而强有力的话连接着两 颗心。
是哪一句话呢？文中出现了几次呢？这 样写有什么好处？
我们一起来朗读一下： 1、不论发生什么，我总会跟你在一起！ 2、不论发生什么，你总会和我在一起！ 3、不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
房屋倒塌
地裂
桥断
一片废墟
当地震来临的时候，许多人会惊慌失措， 面对屋毁人亡的场面时，许多人会伤心绝 望……洛杉矶的一对父子却在突如其来的 地震中为我们演绎了一段感人至深的亲情 故事。让我们一同走进课文，去感受那份 震撼，接受心灵的洗涤吧。
17 地震中的父与子
R 五年级上册
字词积累
shān jī hùn
课文解读 回顾课文，说说文中的父与子给你
留下了什么印象？
了不起
为什么说这对父子是了不起的？在 课文中找出相关语句。
父亲
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急 匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊： “我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便 绝望地离开了。
以衬托这位父亲坚定的信 对比
念和对儿子深深的爱。
谢谢观赏
You made my day!

1994年洛杉矶地震资料（2）
❖ 地震当天，克林顿总统签署了一项向灾区提供4 亿多美元联邦紧急援助的文件，并派出一个特别 小组前往灾区处理善后赈灾事宜。美国红十字会 在受灾最严重的北岭地区设立了18个避难所，向 灾民发放帐篷、食品、衣物等生活用具。
❖ 地震发生后，当局还组织了大批专家，对未受损 的建筑物进行可行性鉴定，并将10000多间危房 予以封锁，以待拆除。
❖不论发生什么，我都 会和你在一起！
我们一起来朗读一下：
1、不论发生什么，我总会跟你在一起！
2、因为你说过，不论发生什么，你总 会跟我在一起！
3、不论发生了什么，我知道你总会跟 我在一起。
“在一起”是父亲对儿子真诚的诺言， “在一起”是支撑父亲的一盏心灯，它让 父亲成为一座大山，伟岸坚强！
拓展练习
❖ 1、齐读最后一自然段，此时此刻这对了不起的父 子不仅感动了我们，也感动了周围的人，想象一 下周围的人会说些什么。
❖ 2、语言训练
① 其他孩子的父母 地说：“ ！”
② 消防队长 地说：“
！”
③ 警察 地说：“
！”
④ 劝他放弃努力的那位父亲 “
地说： ！”
自选作业
1、有感情朗读课文，再一次体会地震中父 子间的似海深情。
2、摘抄文中自己喜欢的语句，并诵读积累。
3、搜集表现爱的文章（把爱扩大到动物、 植物、世间的每个角落）。
4、帮父母做一件力所能及的事情。
人教版五年级语文上册第六组课文
读一读
洛杉矶 阿曼达 混乱 废墟 爆炸 瓦砾 昔日
废墟 瓦砾
问：课文主要讲了一件什么事？
在1994年美国洛杉矶大地震中， 一位不顾自己生死的父亲坚持38个小 时，终于在一片废墟中救出了自己年 仅７岁的儿子和13个同学，谱写了一 首父子情深与父爱伟大的颂歌。

2、他挖了36小时，没人再来阻挡 他。
他挖了8小时 12小时 24小时 36小时 没人再来阻挡他 满脸 他满脸灰尘 布满 双眼布满血丝 破烂不堪 衣服破烂不堪 到处 到处都是血迹
“我告诉同学们不要害怕，说只要我 爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。 因为你说过，不论发生什么，你总会和 我在一起！” “不，爸爸。先让我的同学出去吧！ 我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发 生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
不论发生什么,我总会跟你在一起!
这对了不起的父与子，无比 幸福地紧紧拥抱在一起。
爱，是父亲平实而有力的一句话语, 激励着我勇敢面对一切困难； 爱，是母亲冬日里织的一件毛衣， 驱走严寒，给我温暖； 爱，是父母在大雨天送来的一把雨伞， 为我撑起一片晴朗的天空； 爱，是黑夜里的一盏明灯， 照亮我前进读。 2、完成课后小练笔。
3、把这个故事讲给爸爸妈妈听，并搜集其它 表现父爱母爱的感人故事，一起读一读。
4、了解有关地震的应急避险知识。
• 赣县南塘中心小学：易萍
赣县南塘中心小学:易萍
学习要求
1、自由地读一读第2至第23自然 段，用自己喜欢的不同符号画出描写 父亲和儿子的语句，想一想他们为什 么了不起。
2、有感情地朗读令自己感动的句子。
跪在地上大哭一阵后，他猛 然想起自己常对儿子说过的一句 话：“ 不论发生什么，我总会 跟你在一起！”他坚定地站起身， 向那片废墟走去。
这位父亲双眼直直地看着这些 直直地 好心人，问道：“谁愿意帮助我？”
“你是不是来帮助我？” “你是不是来帮助我？”
他挖了8小时 12小时 24小时 36小时 没人再来阻挡他
他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹
用心读一读，比一比。

用心比一比
1、他挖了8小时，12小时，24小时，36 小时，没人再来阻挡他。
2、他一直挖了36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双 眼布满血丝，衣服破 烂不堪，到处都是血 迹。
■ 设身处地想一想
父亲在挖掘废墟的过 程中,可能遇到那些困难？ 他会怎么想？怎么做？
，
！
“太晚了，没有希望了。” “谁愿意帮助我？” “太危险了，随时可能发生大爆炸，请 你离开。” “你是不是来帮助我？” “你很难过，我能理解，可这样做，对 你自己，对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？”
他挖了8小时，12小时，24 小时，36小时，没人再来阻挡 他。他满脸灰尘，双眼布满血丝， 衣服破烂不堪，到处都是血迹。 挖到第38小时，他突然听见瓦 砾堆地下传出孩子的声音：“爸 爸，是你吗？”
这对了 不起的父与 子，无是盛开的鲜花， 给人以芳香；爱是潺潺的 溪流，滋润万物的成长； 爱是燃烧的火炬，照耀前
进的方向。
小练笔：
❖请同学们想象一下：在漆黑的瓦 砾下，没有水，没有食物，没有 爸爸妈妈，有的只是14个七岁的 小伙伴。阿曼达会想些什么？会 和小伙伴说些什么，做些什么？
先莉娟
说一说：
文中的父与子给你 留下怎样的印象？
了不起
思考：从课文中的哪 些地方可以看出父亲的了 不起？
他顿时感到眼前一片漆黑，大 喊:““阿阿曼曼达达，，我我的的儿儿子子！！””跪在地 上大哭了一阵后，他猛地想起自己常 对儿子说的：一“句不话论：发“生不什论发生什 么，我总会跟你在一起！”他坚定地 站起身，向那片废墟走去。

• 这对 了不起的父 与子，无比 幸福地紧紧 拥抱在一起 。
这是怎样的一位父亲啊？
❖一位了不起的父亲！ ❖一位深爱着自己的儿子阿曼达的父亲
! ❖一位承诺、信任、坚定、如山父爱的
父亲！
•总有一个人将我们支撑， •总有一种爱让我们心痛，
•这 个 人 就 是 父亲， •这 种 爱 就 是 父 爱!
文中如何体现儿子的了不起？
•，1.以上时间•描艰写难突出挖的时间（•长 ）
•挖的过程（
），写出了父亲为
•救儿子所克服的巨大困难。
•2.对父亲的外貌描写表明父亲为救儿子
••力 （•尽崇艰高辛而，伟绝大不放)的弃父。亲感。受到
•想象写话：
• 在这漫长的等待中,阿曼达和同学们会遇 到哪些困难?他会想些什么,又会对同学说什 么?请你展开丰富合理的想象，把当时的场 景写下来。
•3.想一想课文讲了一件什么事？ 并 思考这是一对怎样的父与子？
•读读下列词语
•
shān
•jī •hùn
•地震 洛 杉 矶 混乱 安顿 挖掘
••xī
•xū • màn
•昔日 废墟 阿曼达 坚定 绝望
••bà
•o爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 疾步
• • lì •瓦砾 砸碎 欢声笑语 破烂不堪
•生字学习
杉
•（shān•）（矶红杉） •（jī•））（洛杉矶
混
昔
•（hùn）•（混乱） •（xī）•（昔日）
墟
曼
•（xū）•（废墟） •（màn）•（曼美）
爆
砾
•（bào）•（爆炸） •）（lì •（瓦砾）
•生字学习
•昔墟曼疾 •爆砾砸颤
•我会读
•昔日
•废墟 •疾步 •绝望

1994年洛杉矶地震资料（3）
三、几点启示 本次地震号称该地区历史上有数的大地震，但仅死 亡58人。其死亡人数之少，主要归功于洛杉矶地区 建筑物具备了良好的防震功能。当地政府和人民在 该地多次发生地震后，树立了较强的意识，在建造 房屋时，大都采用木质结构，植根于坚实的岩层中， 并依山势而布局，所以当地房屋的抗震性能非常优 越，在发生地震时能够避免倒塌，大在降低了伤亡 人数。但从另一方面分析，本次地受伤亡人数虽然 很少，但经济损失高达300亿美元。这是因为洛杉 矶地区是全美第二大城市带，经济密度相当高，灾 害的放大效应非常明显，形成了低人口死亡率、高 经济损失率的灾情特征。
这是一对了不起的父子！ 这是一对了不起的父子！
学习要求 默读第2至第23自然段， 23自然段 默读第2至第23自然段，用不同的符号 画出描写父亲和儿子的语句， 画出描写父亲和儿子的语句，想一想 他们了不起在什么地方。 他们了不起在什么地方。 联系生活实际， 联系生活实际，谈一谈你认为谁了不 说出理由。 起，说出理由。 有感情地朗读令自己感动的句子。 有感情地朗读令自己感动的句子。 从哪些句子可以感受得到父亲的了不 画一画， 起？画一画，可以在句子旁写写自己 的感受。 的感受。
1、想一想课文中出现了几次类似的话？为什么多 次出现呢？（课文中出现了3次。因为这是父亲 对儿子的承诺，是儿子在绝望中信心满怀的力 量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。） 2、有感情朗读。第一次是，要读出非常坚定地语 气。第二次读出兴 奋地语气，第三次要读出儿 子对父亲的信赖的语气。
课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我 们体会得很深刻，你又是从哪里体会出来的 呢？ （课文对人物外貌、语言和动作的描写很具 体。从人物的这些细致的描写中，让我们品 悟出父子情深、父爱的伟大，儿子从父亲身 上汲取巨大的精神力量。）

谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
பைடு நூலகம்
人教版语文五年级上册第17课《地震 中的父与子》PPT课件2
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克

3
//
在混乱中，一位年轻的父亲安顿
好受伤的妻子，冲向他冲七岁儿子
的学校。那个昔日充满孩子们欢 声笑语的漂亮的三层教学楼，已 变成一片废墟。
动作
4
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼 达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后， 他猛然想起自己常对儿子说的一句话： “不论发生什么，我总会和你在一起！”他 坚定地站起身，向那片废墟走去。
自己，对他人都有危险，马上回家吧。” 父亲：“你是不是来帮助我？”
9
就在他挖掘的时候，不断 有孩子的父母急匆匆地赶来， 看到这片废墟，他们痛哭并 大 的喊女：儿离！“开”我的哭儿喊子过！后”，便“绝我 望人地们离摇开头叹了息。着走开了，都认
为这位父亲因为失去孩子过于 悲痛，精神失常了。
10
“不论发生什么，我 总会跟你在一起！”
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总有一个人将我们支撑， 总有一种爱让我们心痛， 这 个 人 就 是 父亲， 这 种 爱 就 是 父 爱!
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作业超市:
*课后请回忆生活中父母所做 的，看来微不足道，但却饱含 深情的事并把这份爱珍藏在你 的日记中，好吗？
*推荐你课外阅读朱自清的 19
尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他 的心脏。他却多活了三天，而且不被任何人知觉。惟一能 解释的是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一 起，维持了三天的供血。
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这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要 称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名， 还有人说要叫它神迹。 “够了！”那是一位坐在首席的老医生，须发皆 白，皱纹里满是人生的智慧。此刻一声大喝，然 后一字一顿的说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”
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快速阅读13—24自然段,你从哪些地方体会到儿