大班幼儿跳绳活动的实践研究

幼儿大班学跳绳教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班体育课教案《跳绳》含反思•相关推荐幼儿园大班体育课教案《跳绳》含反思（通用7篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编整理的幼儿园大班体育课教案《跳绳》含反思，一起来看看吧。

幼儿园大班体育课教案《跳绳》含反思篇1【设计意图】跳绳，是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。

深得孩子们的喜爱。

跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。

【活动目标】1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。

2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作能力。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

【活动准备】一根长绳子。

短绳若干。

【活动过程】1、教师带领幼儿做热身运动。

2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。

师；跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问；"还可以怎么跳？"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。

幼儿跟着老师绕绕臂。

师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。

活动开始；引导幼儿探索跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。

幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。

看一看谁跳的多。

2、双人双脚跳。

两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。

3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一起跳。

看谁跳得多，多者为胜。

4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

宁海实验幼儿园高瑕娄彬蓉（执笔）一、课题的提出《纲要》明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。

”跳绳是一项集游戏，锻炼于一体的全身性、综合性运动项目，可以促进动作的协调性，增强人体心血管，呼吸和神经系统的功能，是幼儿非常喜欢的一项体育运动。

跳绳简单易行，花样繁多，可简可繁，随时可做，一学就会，特别适宜在气温较低的季节作为健身运动, 尤其是冬天，经常可以看见幼儿在操场上欢快地跳绳。

跳绳使人精神舒畅，行走有力，更主要的是可以促进血液循环，起通筋活络、健脑的作用，促进儿童心灵手巧。

幼儿手脚协调配合，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力。

人的机体在运动时还会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑的积极思维，而幼儿跳绳时的边跳边数个数正是这样，通过信息的来回往返，促进大脑思维加快，判断更准确，让肢体更加灵活有力。

大班幼儿各方面动作发展协调，幼儿能熟练掌握跳绳的技能，说明幼儿在动作平衡、协调方面都有了一个质的飞跃。

学会跳绳，是我园大班幼儿年龄阶段的一项必达的体育运动项目。

因此，幼儿进入大班后，都要开始练习跳绳。

但第一次组织大一班幼儿跳绳时，老师发现40名幼儿能连续会跳绳的只有2个。

幼儿拿着绳子不知该怎么跳，对跳绳缺乏了解，只好玩起绳子来，不热衷于跳绳。

老师看到后极力鼓励他们进行练习，但都无济于事，他们对练习跳绳没有一点兴趣和自信，都跟老师嚷嚷：“老师，跳绳太难了，我们学不会的，不想学了！”如我们班的晗晗小朋友是中班时的插班生，各方面能力一般，不愿与人亲近交流。

在开始练习跳绳的过程中，她反复尝试了几次之后，很快就失去了兴趣，一个人把绳子甩来甩去，还拿绳子和小朋友一起拉拉扯扯。

根据幼儿跳绳活动的现状，我们大一班开展了“大班幼儿跳绳指导策略”的小课题研究，从激发幼儿对跳绳活动的兴趣出发，逐步深入引导幼儿积极主动地掌握跳绳的正确方法和技巧，促进身体协调能力，提高幼儿抵抗力，从而达到增强体质的目的。

幼儿园大班体育活动《跳绳》教案反思与改进幼儿园大班体育活动《跳绳》教案反思与改进1.引言跳绳作为一项常见的体育活动，不仅能够锻炼孩子们的身体素质，还能培养其协调性和注意力集中能力。

然而，在幼儿园大班的《跳绳》教案中，我们可能会遇到一些问题。

通过本篇文章，我将对该教案进行反思，并提出改进的建议。

2.教案回顾教案中第一环节是介绍跳绳的好处，让孩子们了解跳绳的意义和目的。

接下来，教师示范基本的跳绳动作，并引导孩子们逐步跟随。

安排小组比赛，鼓励孩子们展示自己的技巧。

3.问题分析3.1 缺乏个性化指导在教案中，老师仅仅示范基本的跳绳动作，没有对不同孩子的水平进行个性化指导。

有些孩子可能已经掌握了基本的技巧，而有些孩子可能还处于初级阶段。

这种统一的指导方式难以满足每个孩子的需要，影响了他们的学习效果。

3.2 缺乏趣味性和多样性教案中的活动设计相对简单，缺乏趣味性和多样性的元素。

孩子们可能感到单调和枯燥，从而减少了他们对跳绳活动的积极性和参与度。

3.3 缺乏综合能力培养当前教案主要关注跳绳的技术层面，忽视了其他综合能力的培养，比如团队合作、竞争意识和创新能力等。

这不利于孩子们全面地发展。

4.改进建议4.1 个性化指导根据不同孩子的水平和技能，我们可以将孩子们分为不同的组别，通过设置不同的练习难度和要求，满足他们个别的学习需求。

鼓励孩子们互相学习和帮助，促进彼此之间的进步。

4.2 多样化活动设计我们可以通过设计一系列趣味性的小游戏和挑战，增加跳绳活动的多样性。

可以设置时间挑战赛、跳绳配合其他动作等，让孩子们在不同的环境和情境下进行跳绳练习。

这样能够激发孩子们的兴趣和参与度。

4.3 综合能力培养除了注重跳绳技巧的训练，我们还应该加强孩子们的综合能力培养。

在小组比赛中，可以让孩子们合作制定策略、互相协作，培养他们的团队合作和竞争意识。

可以鼓励孩子们尝试不同的跳绳动作和创新，发展他们的创造力。

5.总结通过反思与改进，我们可以使幼儿园大班的《跳绳》教案更加高效和有趣。

幼儿园中大班跳绳实践研究论文近年来，随着我国幼儿教育事业的蓬勃发展，幼儿园中大班的孩子们在体育锻炼方面的需求也日益凸显。

跳绳作为一项简单易学、趣味性强的运动项目，在中大班幼儿中具有广泛的开展前景。

本文通过实践研究，旨在探讨幼儿园中大班跳绳的实践策略及其对幼儿身心发展的影响。

一、研究背景幼儿园中大班的孩子正处于身心发展的关键时期，适当的体育锻炼有助于他们健康成长。

跳绳作为一种全身性的有氧运动，不仅能锻炼幼儿的协调能力、平衡能力和耐力，还能培养他们的团队合作精神。

然而，在实际教学中，我们发现中大班幼儿在跳绳方面存在一定的问题，如动作不规范、兴趣不浓等。

因此，本文针对这些问题，展开实践研究，以期找到合适的解决方案。

二、研究对象与方法1.研究对象本研究选取某幼儿园中大班共60名幼儿为研究对象，其中男生35名，女生25名，年龄在5-6岁之间。

2.研究方法（1）文献资料法：通过查阅相关文献，了解幼儿园中大班跳绳实践的研究现状和发展趋势。

（2）观察法：观察幼儿在跳绳实践过程中的表现，分析存在的问题。

（3）实验法：对实验组进行跳绳训练，对比实验前后的变化，验证实践策略的有效性。

三、实践策略1.增强幼儿对跳绳的兴趣（1）创设趣味性的教学情境，如组织跳绳比赛、设置跳绳游戏等。

（2）利用多媒体教学手段，如播放跳绳教学视频，引导幼儿学习跳绳技巧。

2.注重个体差异，因材施教（1）对跳绳能力较强的幼儿，适当提高训练难度，培养他们的挑战精神。

（2）对跳绳能力较弱的幼儿，降低训练难度，关注他们的进步，提高他们的自信心。

3.加强家园合作，共同促进幼儿跳绳能力的提升（1）定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的跳绳情况，共同制定训练计划。

（2）开展家长课堂，教授家长跳绳技巧，提高家长对幼儿跳绳的指导能力。

四、实践效果与分析1.实践效果经过一段时间的跳绳训练，实验组幼儿的跳绳能力得到了显著提升，动作更加规范，兴趣更加浓厚。

2.实践分析（1）跳绳实践有助于提高幼儿的协调能力、平衡能力和耐力，促进身心健康发展。

大班体育活动教案《跳绳》（15篇）大班体育活动教案《跳绳》篇1一、学情分析本节课的授课对象是大班学生。

他们天真活泼，仿照力强、喜爱表现，但好动，不能很好地掌握自己的行为，一局部还存在任性、娇气等不良的心理倾向。

为此，针对他们喜爱嬉戏、喜爱展现的共性特点及共性差异，我选择以跳绳嬉戏为活动主形式，以绳激趣，营造深厚个人竞争和团体竞争气氛。

二、教学理念为此，我在设计理念上，以学生的心理趋向为导向，面对全体学生，贯彻落实“欢乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，表达一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有安康。

三、教学目标依据体育课程标准的学习领域目标，以及低年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参加体育活动的兴趣，让学生在活动中展现自我，欢乐自我的熬炼，增加熬炼意识。

2、学问与技能：进展协调、灵敏的”素养，促进智力开发。

3、本节课的重难点：重点：通过各种跳绳嬉戏的体验活动把握肯定的技能。

难点：在练习中，能够把握跳绳活动方法，做到自主学练和合作熬炼。

场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：教法：情境教学法、演示法、练习法、鼓励法等。

学法：观看法、尝试法、嬉戏法、合作法、竞赛法、展现法等。

五、教学程序（一）情景导入对于低年级学生来说，好玩的嬉戏情景最能吸引他们进入课堂角色。

整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。

一入课就在情景中带着学生去旅游参观，学生的活动热忱自然而然地被激发和调动出来。

（二）旅游第一站------“过关”通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”嬉戏进展热身活动。

（三）旅游其次站------“踩蛇尾”我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”嬉戏，让学生进一步开展热身活动，进展学生的快速反响、灵敏运动力量。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有许多的小动物，还有尾巴呢，我们来竞赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法爱护好“尾巴”；另一人用劲去抓它；并轮番活动。

教大班幼儿跳绳的教案及反思教案标题：跳绳乐趣无限——教大班幼儿跳绳的教案及反思教案目标：1. 培养幼儿对跳绳的兴趣和乐趣。

2. 提高幼儿的跳绳技能，包括基本的跳跃、转跳和双人跳绳。

3. 培养幼儿的协调性、平衡感和节奏感。

4. 培养幼儿的团队合作和互助精神。

教学准备：1. 跳绳工具：足够数量的适合幼儿使用的跳绳。

2. 教具：示范跳绳的视频、图片或实物。

3. 音乐播放设备。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观看跳绳的示范视频，激发幼儿对跳绳的兴趣。

2. 向幼儿展示各种跳绳技巧的图片或实物，引导幼儿猜测并讨论如何进行跳绳。

主体活动：1. 基本跳绳技巧的教学：a. 向幼儿示范基本的跳跃动作，并一边解释一边演示。

b. 强调正确的姿势和手腕的运动方式。

c. 让幼儿一起模仿跳跃动作，并逐步增加跳跃的速度和难度。

d. 给予幼儿鼓励和积极的反馈，帮助他们克服困难。

2. 转跳技巧的教学：a. 向幼儿展示转跳的示范视频或图片，解释转跳的基本原理。

b. 分步骤教授转跳的技巧，包括手腕的转动和跳绳的节奏掌握。

c. 练习转跳技巧时，可以使用音乐作为节奏的指导。

d. 鼓励幼儿尝试不同的转跳方式，培养他们的创造力和想象力。

3. 双人跳绳的教学：a. 将幼儿分成小组，每组两人合作进行双人跳绳。

b. 向幼儿示范双人跳绳的基本技巧，如两人的节奏协调、跳跃的时机等。

c. 强调团队合作和互助精神的重要性，鼓励幼儿相互帮助和支持。

d. 让每个小组轮流进行双人跳绳表演，给予他们鼓励和赞赏。

结束活动：1. 回顾整个跳绳活动，与幼儿一起分享他们的收获和成就感。

2. 鼓励幼儿在课余时间继续跳绳，与家人或朋友分享乐趣。

教案反思：在教授大班幼儿跳绳的过程中，我发现以下几点需要改进：1. 更多的示范和练习时间：幼儿需要更多的机会观察和模仿正确的跳绳动作。

2. 引导幼儿自主尝试：在教学过程中，应鼓励幼儿自己尝试不同的跳绳技巧，培养他们的创造力和想象力。

幼儿园大班社会教案《跳绳》含反思幼儿园大班社会教案《跳绳》一、教案目标：1. 培养幼儿团队合作的意识和能力。

2. 增强幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的注意力和集中力。

二、教学准备：1. 跳绳2. 蓝牙音箱3. 手绢三、教学过程：1. 温习旧知：老师与幼儿反复进行体操活动，拉伸肌肉，热身准备。

2. 引入新知：老师用跳绳示范引起幼儿的兴趣。

介绍跳绳的好处，如锻炼身体，增强心肺功能等。

3. 跳绳练习：将幼儿分成小组，每个小组有一条跳绳，进行练习。

老师辅导幼儿掌握正确的跳绳姿势和技巧，如双脚离地的力度要恰当，双手要配合跳绳的节奏等。

4. 团队合作：组织幼儿进行跳绳团队游戏，要求小组成员合作，共同完成跳绳任务，培养他们的团队意识和合作能力。

5. 直接模仿：老师示范其他跳绳动作，如交叉跳、抬腿跳等，幼儿进行模仿学习，慢慢提高跳绳的难度。

6. 自由跳绳：鼓励幼儿自由发挥创造力，跳出各种花样，自由组合跳绳动作，展示个人特色。

7. 结束活动：活动结束前，引导幼儿进行放松活动，如舒展四肢，深呼吸等。

四、反思：跳绳活动在幼儿园大班社会教案中是一项富有趣味性和挑战性的活动。

通过跳绳活动，幼儿可以锻炼身体，提高身体的协调性和灵活性。

同时，跳绳还能培养幼儿的团队合作意识和能力，通过小组合作完成跳绳任务，让幼儿明白到团队的力量是无穷的。

此外，跳绳活动还能培养幼儿的注意力和集中力，跳绳需要时刻关注绳子的位置和跳跃的节奏，能够帮助幼儿提高专注力。

在教学实施过程中，我注意到一些问题。

首先，有些幼儿在初次跳绳时遇到了困难，无法控制好双脚离地的力度，容易跳跃不稳。

针对这一问题，我和助教进行了个别指导，帮助他们调整姿势，掌握力度。

其次，幼儿在进行团队合作跳绳任务时，有时会出现分工不明确、配合不默契的情况。

为了解决这一问题，我给予了幼儿明确的指导和要求，鼓励他们互相帮助，共同完成任务。

最后，有一部分幼儿在跳绳过程中出现了手部用力不均匀的情况，出现了绳子打到身体的情况。

大班体育活动教案《跳绳》 (2)大班体育活动教案《跳绳》 (2)精选3篇（一）教学目标：1.了解跳绳的基本技巧和规则。

2.培养学生的协调性、节奏感和耐力。

3.促进学生间的合作和团队精神。

教学准备：1.跳绳。

2.音乐。

3.计时器。

4.标志物。

5.纸牌。

教学过程：引入活动：首先向学生介绍跳绳的好处，并鼓励他们积极参与活动。

可以告诉学生跳绳可以锻炼心肺功能、提高协调性和节奏感等。

技巧讲解：1.带领学生进行简单的热身活动，包括拉伸和活动关节。

2.向学生示范基本的跳绳动作，如普通跳、单脚跳、交叉跳等，并讲解正确的动作要领和注意事项。

3.让学生自由练习跳绳，并给予指导和反馈。

1.分成若干小组，每组有一个队长。

队长负责组织队员进行跳绳比赛。

2.每个队员轮流跳绳，每个人的跳绳时间限定为一个分钟，并记录跳绳次数。

3.每个队伍记录下队员的跳绳次数，并计算出平均次数。

4.比赛结束后，宣布跳绳次数最多的小组为胜利队伍。

合作活动：1.将学生分成两个大队，每个队伍站成一列。

2.队伍前面的学生开始跳绳，每跳一次将纸牌递给下一位学生。

3.纸牌必须顺序传递，而且不能掉在地上，否则重新开始。

4.比赛到时间结束后，纸牌传递得最快的队伍获胜。

总结：请学生分享他们在跳绳活动中的体验，并讨论他们发现的难点和技巧。

鼓励他们思考如何在课余时间继续练习跳绳，并体验运动的乐趣和好处。

大班体育活动教案《跳绳》 (2)精选3篇（二）教案名称：大班体育活动教案《运炸弹》教案目标：1. 锻炼大班幼儿的团队合作意识和沟通能力；2. 提高幼儿的协调能力和反应能力；3. 增强幼儿的身体活动能力。

教学准备：1. 集合区域；3. 安全区域设置。

教学过程：引入：1. 老师带领幼儿们坐在集合区域，介绍今天的活动内容为《运炸弹》。

游戏规则：1. 全体幼儿分成两组，每组站在安全区域的两侧；2. 在中间设立一个区域作为接力点；3. 每组把手指像炸弹一样伸出，任意一个组员发出信号后，各组员开始奔跑，将“炸弹”抛给接力点，并返回起点；4. 接力点的幼儿将接住“炸弹”后，立即奔跑到对方团队的安全区域，并投入对方团队的手中；5. 不得把“炸弹”扔给对方团队，只能手抛；6. 对方团队接住“炸弹”后，再按照规则返回到自己的安全区域；7. 胜利的团队是先将“炸弹”传到对方团队的手中。

幼儿园大班社会教案《跳绳》含反思一、教学目标1. 知识目标：通过跳绳游戏，让幼儿掌握简单的跳绳技巧，并了解跳绳的好处。

2. 情感目标：让幼儿在游戏中体验跳绳的快乐，培养其积极向上的精神面貌。

3. 社会目标：通过跳绳游戏，增进幼儿之间的团结合作，学会爱护公共物品。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握跳绳的基本技巧，并培养其彼此配合的意识。

2. 教学难点：在游戏中促进幼儿彼此合作，取得集体游戏的胜利。

三、教学过程1. 导入环节通过一段激动人心的跳绳视频引入本次活动。

提问：大家看了这个视频，它给我们带来了什么启示？2. 活动步骤2.1 观察现场教学视频，重点介绍跳绳基础动作。

2.2 分为小组，进行组间竞争。

每组的成员先单独跳绳，然后开始一起引导。

只有当所有的幼儿都跳过后，小组才算完成。

2.3 加强小组之间的配合，以提高集体合作的意识和凝聚力。

3. 后续反思3.1 结束后，引导幼儿合理总结前面所学的跳绳技巧，并谈谈跳绳给自己带来的更多的好处。

3.2 鼓励幼儿彼此分享跳绳的经验，让大家在彼此之间相互切磋，更好地掌握跳绳技巧。

四、教学要点1. 通过富有活力的环节引入本次主题。

2. 结合竞赛活动，促进幼儿之间的合作和凝聚力。

3. 善于在游戏中引导幼儿有意地参与和自我指导，培养其自我管理和自我控制的能力。

4. 通过反思和共享经验，让幼儿在和谐的团体中获得自信和快乐。

五、教学价值跳绳是一项非常有意义的体育活动，是对幼儿身体能力和认知的全面锻炼。

通过本次活动，幼儿们掌握了基本的跳绳技巧，体验了跳绳的快乐，并在集体游戏中增强了团队精神。

这将为幼儿未来的学习和生活打下良好的基础。