记叙文中的议论

记叙文中的议论例子议论是一种通过论述、分析和辩论来表达观点和观点的文体。

下面列举了10个以记叙文中的议论例子为题的例子，每个例子有800字以上。

1. 《骆驼祥子》中的人性之辩《骆驼祥子》是老舍先生的一部经典小说，其中一个重要的议论点是关于人性的辩论。

小说通过描绘祥子的生活经历，展示了社会环境对个人选择和行为的影响，同时也探讨了个人意志和努力对于改变命运的重要性。

2. 健康饮食的重要性现代社会，饮食习惯对人们的健康起着至关重要的作用。

本文将通过分析饮食习惯对人体的影响，探讨了健康饮食的重要性，同时提出了一些改善饮食习惯的建议，以帮助人们保持良好的健康状态。

3. 环境保护的紧迫性随着全球气候变化的加剧，环境保护的重要性日益凸显。

本文将通过分析人类活动对环境的影响，探讨环境保护的紧迫性，并提出了一些可行的解决方案，以促进可持续发展和保护地球家园。

4. 互联网时代的隐私保护问题随着互联网的普及和技术的发展，个人隐私保护问题变得越来越重要。

本文将通过分析互联网时代的隐私保护挑战，探讨隐私保护的重要性，并提出了一些保护个人隐私的方法和建议，以维护个人权益和社会稳定。

5. 教育的本质与价值教育是社会发展和个人成长的基础，其本质和价值备受关注。

本文将通过探讨教育的定义和目标，分析教育对个人和社会的重要性，并提出了一些改进教育体制的建议，以促进全面发展和人才培养。

6. 电子游戏对青少年的影响随着电子游戏的普及，其对青少年的影响备受关注。

本文将通过分析电子游戏的优点和缺点，探讨电子游戏对青少年身心发展的影响，并提出了一些引导青少年健康游戏的建议，以保护他们的身心健康。

7. 人工智能对就业市场的影响随着人工智能技术的快速发展，其对就业市场的影响备受关注。

本文将通过分析人工智能的优势和挑战，探讨人工智能对就业市场的影响，并提出了一些应对策略和就业规划的建议，以适应未来的就业环境。

8. 婚姻制度的演变与挑战随着社会的变迁，婚姻制度也在不断演变和面临挑战。

中考作文技巧——在记叙文中巧用抒情和议论教学设计学习目标：1、把握作文中议论抒情的作用。

2、学会运用议论抒情语言，使文章充满真情、见解深刻。

学习过程：1、议论是用来表明自己的看法，观点和见解的文字。

抒情是抒发作者的情感，表明文章的主旨的文字。

2、怎样理解记叙文中的议论和抒情1）记叙文的议论记叙文的议论，就是作者在记叙文中对所记叙的事物发表的意见、主张或看法。

在记叙文中恰当地使用议论，可以提示客观事物的本质，使感性的知识上升到理性，使文章的主题更加鲜明、深刻。

《我的老师》片段：她从来不打骂我们。

仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

孩子们是多么善于观察这一点啊。

在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。

直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。

即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

（1）议论用在记叙文的开头的作用a. 总领全文、点明中心、引出下文。

如魏巍的《谁是最可爱的人》的开篇部分。

在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。

它使我想把一切东西，都告诉给我祖国的朋友们。

但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是，我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人。

b. 开宗明义，提挈全篇。

即在文章开头作精要议论，以提示全文中心并引起下文。

记叙文中的议论和抒情一、作用：记叙文中的议论，它是在叙述、描写的基础上，直接表明作者对人物、事件的看法，在文章中起画龙点睛的作用。

二、概念：在记叙中抒情，就是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心的情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发出来，深化文章的主题思想。

是文“灵魂”。

三、位置：（一）议论抒情所在的位置：叙事之前：例如：《从百草园到三味书屋》中的第一段是这样写的：“我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。

现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

”（引出下文的百草园的快乐生活。

）（二）议论抒情所在的位置：叙事之中：例如：《羚羊木雕》这篇文章的中间有这样的内容：“…… 我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了…… 我一个人慢慢地走在路上。

月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。

路上一点声音也没有。

……”用冷冷的月光烘托我对朋友后悔后的伤心痛苦之情。

（三）议论抒情所在的位置：叙事之后：例如：《羚羊木雕》这篇文章的最后一段是这样写的：“我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。

我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。

我做了一件多么不光彩的事呀！”结尾段直接议论抒情，表达了作者因为这件事而伤心自责的情感。

四、进议论抒情要注意避免几个问题：1“空”：议论没有切中所记事物的深刻意义，没有结合文章的具体内容，泛泛而谈，成为空洞的说教和时髦的口号。

对策：议论和抒情要做到“实”。

议论抒情要和记叙紧密结合。

表达对所叙述的事情的看法或针对这件事所抒发的情感，是由这件事引发开来的，不是无中生有的东西。

2“偏”：议论抒情和记叙脱节，各敲各的锣，议论抒情和所记叙的事情是脱节的，犹如写作文偏题。

对策：议论和抒情要做到“准”。

抒情和议论是作者对这件事的独特体会，不是人云亦云的东西。

作文专题——记叙文中的议论教学目标：培养学生准确表述能力;让学生认识议论在记叙文写作中的重要性。

教学重点：明确记叙文写作中对议论的要求。

教学难点：能在记叙文写作中准确恰当的运用议论。

教学过程：一．导入：（复习导入）议论就是对客观事物进行评论，以表明自己的观点和态度。

记叙文写作中的议论一般的作用是什么呢?它有哪些形式?记叙文写作中的议论一般对人、对事、对景、对物的看法，在文中起到画龙点睛的作用。

它一般优先叙后议、先议后叙、夹叙夹议、先议后叙再议。

二．认识记叙中的议论1．议论的形式多种多样，首先读《藤野先生》的片段，师生共同讨论，找出议论并说说形式和作用。

片段一：东京也无非是这样。

上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

参考答案：议论是第一句和最后一句。

前者表达了作者对清国留学生的厌恶和无奈之情，引出下文；后者表达讽刺之情，总结上文。

是先议后叙再议的形式。

片段二：中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。

但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。

第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

参考答案：议论：第一句。

形式：先议后叙。

作用：表达对日本青年学生的愤怒之情和对本民族暗弱形势的悲哀，引导主题。

片段三：但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。

有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

记叙文中的议论
记叙文中的议论是指在记叙文中穿插一些议论性的文字，用以表达作者的观点、看法或者对事件的评价。

议论的篇幅通常不会很长，一般几句话或者一小段即可，但有时也可能会出现较长的议论段落。

例如，鲁迅的《阿长与山海经》中就有一段较长的议论：“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

”这段议论表达了作者对阿长的感激和敬佩之情，同时也对阿长的品质进行了评价。

又如，史铁生的《秋天的怀念》中也有一段较长的议论：“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

‘不，我不去！’我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：‘我活着有什么劲！’母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

”这段议论表达了作者对母亲的思念和感激之情，同时也对母亲的坚强和无私进行了评价。

总之，记叙文中的议论可以帮助作者更好地表达自己的观点和情感，增强文章的感染力和说服力。

但需要注意的是，议论应该与记叙相结合，不要过于生硬和突兀，否则会影响文章的整体效果。

怎样在记叙中穿插议论“在记叙中穿插议论”和“在记叙中抒怀”也是初中阶段记叙文训练的内容，其目的在于训练语言表达方式的综合运用。

指导学生训练“在记叙中穿插议论”，我们必须让其了解为什么要在记叙中穿插议论，记叙文中记叙与议论的关系是什么，在记叙中穿插议论必须注意哪些问题。

一、为什么要在记叙中穿插议论所谓记叙文中的议论，就是作者在写人记事的同时，根据表达中心思想的需要，穿插一些精要的议论，揭示所记写的人或事的本质意义，以表明作者对所记写的人或事的认识态度。

如《孔乙己》，在记叙了孔乙己遭到酒客嘲笑之后，用了一段议论：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。

”这寥寥二十三个字，点出孔乙己迂腐无能的性格特征，又暗示孔乙已的悲剧性的结局。

这样的议论精辟深刻，帮助读者对文中人和事的理解，起到点明主题，突出中心的作用。

有些同学不了解在记叙中穿插议论的作用，因而在作文中往往只是单纯的记叙，缺少必要的议论，只列现象，不作本质分析。

这样的文章往往不能引发读者作深入的思考，也缺少感人的力量。

我们要学习在记叙中穿插议论的写法，写出比较复杂的记叙文来。

二、在记叙中穿插议论要以“记叙”为基础记叙中穿插议论，必须处理好记叙与议论的关系。

议论作为一种表达方式，要与议论文中的议论区别开来。

记叙文中以记叙为基础，议论是在记叙基础上的深化。

以记叙为基础，把人和事写好，写得具体、生动、充分，议论才有基础，否则议论就会落空。

有个学生在写《我的妈妈》一文时，文中简单介绍了妈妈的事例，其间穿插议论说：“我的妈妈多么伟大啊！我喜欢我的妈妈！”像这样的议论比较空泛，使人“倒胃”。

这是因为他没有画好“龙”，叙事过于简单、平淡。

妈妈“伟大”在何处？有什么值得“喜欢”的地方？这些是要通过具体的记叙来充分体现的，这样才能使人认识到文中记叙所体现的道理，才能使人觉得议论的自然贴切。

如冰心的《观舞记》在细腻传神地记叙了卡拉玛姐妹舞蹈的全过程后写道：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕塑、图画•••都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。

——浅谈如何在记叙中穿插议论 近年来，材料作文已成为中考新宠，而通过写记叙文来表现材料作文的主题，是很多考生的首选，也是比较容易把握的。

记叙文通常以叙述和描写为主，倘若恰如其分地在记叙中穿插些议论，便能起到深化主题、契合材料的作用。

记叙犹如“画龙”，议论则是“点睛”。

前者是后者的基础，而后者是前者的升华，两者结合才相得益彰。

2018年浙江省湖州市中考作文题： 阅读下面的文字，按要求写作。

青年人呵！ 为着后来的回忆， 小心着意的描你现在的图画。

——冰心《繁星》 青年人！ 只是回顾么？ 这世界是不住的前进呵。

——冰心《春水》 读了这两首诗，引发了你哪些感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可以抒发感想。

要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

这是一道材料作文题，材料源自冰心的两首小诗。

两首诗歌的内容都是对于青年人的劝勉，第一首“青年人呵！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。

”诗人劝诫青年人要把握好现在，勤奋努力、脚踏实地，只有“小心着意的描你现在的图画”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。

在你“回忆往事的时候”才“能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”！才能够自豪地说：我的这一生是过得丰盈充实的，是有意义的。

一个“小心”，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。

“青年人！只是回顾么？这世界是不住的前进呵！”这首诗告诫青年人不要取得一点成绩，有了一点进步就沾沾自喜，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顾”中，要戒骄戒躁，不断创新，不断前进，因为“这世界是不住的前进呵”。

两首诗劝诫的角度不同，但是中心却是相通的，那就是把握当下，描绘好现在的图画，和这个世界一起进步。

“千古文章意在先”，我们来看看从冰心的这两句小诗中，考生们都可以从哪些角度立意。

1．把握当下的拼搏。

从第一句诗来看，诗人是在告诫青年人，应该活在当下，用心过好每一天，绘制精彩而美好的生活画卷，让其成为将来最美好的回忆。