关于建立“农民工子女学校”的协议书

共享阳光-农民工子女教育就业援助行动项目介绍共享阳光-农民工子女教育就业援助行动项目介绍一、项目名称、背景、目标、开展方式、开展情况、成果、社会效益和经验教训1、项目名称：“共享阳光-农民工子女教育就业援助行动”项目（简称共享阳光项目）。

2、项目背景：根据2010年大连市政府报告显示，我市现有农民工已近10万人，而其中17-22周岁的贫困家庭农民工子女约占50%，并且仍在迅速增长。

这个年龄段的农民工子女的道德发展和就业问题十分严重，其中有70%的人表示愿意参加培训以提高自身素养，进而改变生活的现状。

然而，在目前的外来人口管理制度下，他们的思想教育和技能培训却受到忽视。

党和政府一直重视贫困家庭农民工子女的上学、就业问题，胡锦涛总书记、温家宝总理多次做出重要批示，要求加大对农民工子女的扶持力度，并倡导社会资助家庭经济困难的农民工子女。

为了响应党和政府的号召，更好地向在我市工作的农民工及其子女提供全面、公平的社会服务，提升城市“新市民”的整体素质和就业水平，充分发挥中等职业学校服务社会经济，促进社会和谐的作用，并引导社会助学力量向职业教育延伸，大连团市委、大连市青基会（市希望办）、大连市教育局、大连晚报社联合开展“共享阳光”—农民工子女教育就业援助行动。

3、项目目标：●传达党和政府对贫困家庭农民工子女的关心爱护，宣传介绍国家扶助政策；●为了更好地向在我市工作的农民工及其子女提供全面、公平的社会服务；●提升城市“新市民”的整体素质和就业水平，充分发挥中等职业学校服务社会经济；●推动媒体宣传公益，积累公益组织与主流媒体合作的经验，共同打造公益品牌；推动社会公益捐赠的制度创新，提高希望工程的知名度、美誉度。

4、开展方式：“共享阳光”行动采用共青团组织推荐贫困农民工子女、市青基会筹集资金、市教育局指定专业学校培训、用工单位择优录用的模式，对学员进行学历和技能的培。

开设的专业有软件与信息服务专业、水产养殖、水产品加工与检验、高级家政服务专业等。

第1篇协议编号：_______甲方（学校名称）：____________________地址：________________________________联系人：_____________________________联系电话：_____________________________乙方（建设单位）：____________________地址：________________________________联系人：_____________________________联系电话：_____________________________鉴于甲方需要新建教学楼、宿舍楼、食堂等设施以满足教育教学需求，乙方愿意承接该项目建设，双方经友好协商，达成如下协议：一、项目概况1.1 项目名称：____________________1.2 项目地点：____________________1.3 项目规模：____________________1.4 项目总投资：____________________1.5 项目工期：____________________二、建设内容2.1 甲方要求乙方建设的建筑物包括但不限于以下内容：（1）教学楼：____________________（2）宿舍楼：____________________（3）食堂：____________________（4）其他辅助设施：____________________2.2 建设内容的具体要求、标准、规格、质量等，双方另行签订设计、施工合同。

三、建设资金3.1 项目总投资为人民币____________________元。

3.2 甲方在签订本协议后，向乙方支付合同总价款的_________%作为预付款。

3.3 项目建设过程中，甲方根据工程进度，按合同约定向乙方支付工程进度款。

3.4 项目竣工验收合格后，甲方在收到乙方提交的结算报告后30日内支付剩余款项。

投资办学协议书范本6篇篇1甲方（投资方）：______________________乙方（合作方）：______________________鉴于甲乙双方共同致力于教育事业的发展，在平等、自愿、协商一致的基础上，为共同投资办学达成如下协议：一、协议目的甲乙双方共同投资办学，旨在通过资源整合、优势互补，提高教育质量，培养更多优秀人才，促进社会发展。

二、投资办学事项1. 投资办学项目：______________________2. 投资金额及比例：甲方投资金额______万元，占比例______%；乙方投资金额______万元，占比例______%。

3. 办学地点：______________________4. 办学形式：______________________三、合作期限本协议自双方代表签字之日起生效，有效期为______年。

到期后，经双方协商一致，可续签本协议。

四、职责与义务1. 甲方职责与义务：（1）按时足额出资，参与办学事宜的决策；（2）协助乙方进行校园建设及教学设备的购置；（3）参与学校的管理与监督；（4）协助学校开展教育教学活动。

2. 乙方职责与义务：（1）作为办学主体，负责学校的日常管理工作；（2）负责学校的招生工作；（3）负责学校的教学计划和课程设置；（4）负责学校的师资队伍建设；（5）确保学校的安全、卫生等工作。

五、收益分配及风险控制1. 收益分配：学校盈利部分，按照投资比例进行分配。

2. 风险控制：双方应共同防范办学风险，确保学校的正常运行。

如出现风险，双方应共同承担并协商解决。

六、退出机制1. 任一方在协议期内不得单方面退出办学合作。

如因特殊原因需要退出，应提前与对方协商，并承担相应责任。

2. 协议期满或双方协商一致终止合作，应按照国家法律法规和学校章程，妥善处理学校资产、债务等事宜。

七、争议解决如双方在协议履行过程中发生争议，应首先通过友好协商解决。

协商不成的，任何一方均有权向合同签订地人民法院提起诉讼。

学校与社区教育协议书3篇篇1甲方（学校）：____________________地址：____________________________联系方式：________________________乙方（社区）：____________________地址：____________________________联系方式：________________________鉴于甲乙双方共同关注教育事业，本着资源共享、互利共赢的原则，经友好协商，就双方开展学校与社区教育活动达成如下协议：一、合作宗旨加强学校与社区的联系与合作，充分利用社区资源，共同推进教育事业的发展，为学生提供良好的教育环境和实践机会，同时为社区提供必要的文化支持和服务。

二、合作内容1. 教育资源共享：双方共享教育资源，包括学校的师资、教学设施、图书资料等和社区的文化活动场所、实践基地等资源。

2. 学生实践活动：学校组织学生参与社区的文化、科技、体育等活动，增强学生的社会实践能力。

3. 社区文化进校园：社区的文化活动、传统文化等进入校园，丰富学校的校园文化生活。

4. 教育培训合作：双方共同开展教育培训活动，提高社区居民的教育水平和文化素养。

5. 志愿服务活动：学校师生参与社区的志愿服务活动，为社区提供力所能及的支持和服务。

三、合作方式1. 双方建立定期沟通机制，共同制定合作计划和实施方案。

2. 双方确定具体的合作项目和内容，明确责任和义务。

3. 双方共同组织实施合作项目，确保合作顺利进行。

4. 双方共同评估合作效果，及时调整合作方式和内容。

四、双方责任与义务1. 甲方（学校）：（1）提供学校的师资、教学设施、图书资料等教育资源。

（2）组织学生参与社区的文化、科技、体育等活动。

（3）为社区提供教育培训、志愿服务等支持和服务。

2. 乙方（社区）：（1）提供社区的文化活动场所、实践基地等资源。

（2）协助学校组织学生参与社区活动，提供必要的支持和指导。

村与学校协议书甲方（村方）：_____________________乙方（学校方）：_____________________鉴于甲方作为本地区村庄的代表，拥有一定的土地资源和社区服务能力；乙方作为教育机构，具有教育资源和教育服务能力。

为了促进本地区教育事业的发展，提高村民的文化素质，甲乙双方经友好协商，就合作事宜达成如下协议：## 第一条合作目的甲乙双方基于共同促进地区教育发展和提升村民文化素质的目的，开展长期稳定的合作关系。

## 第二条合作内容1. 甲方同意将村内一定面积的土地无偿提供给乙方用于建设学校设施。

2. 乙方负责在该土地上建设学校，并承担所有建设费用。

3. 乙方承诺学校建成后，优先满足甲方村民子女的入学需求。

4. 甲方将协助乙方在学校周边进行环境整治和安全维护工作。

## 第三条合作期限本协议自签订之日起生效，有效期为________年，期满后双方可协商续签。

## 第四条权利与义务1. 甲方有权监督乙方学校建设的质量和进度，并有权提出合理建议。

2. 乙方有权自主管理学校，但需保证教育质量和服务水平。

3. 甲方有义务协助乙方解决在建设过程中遇到的与村民相关的纠纷。

4. 乙方有义务按照国家教育政策和标准，提供优质的教育资源和服务。

## 第五条违约责任如任何一方违反本协议条款，应承担违约责任，并赔偿对方因此遭受的损失。

## 第六条争议解决甲乙双方在履行本协议过程中发生的任何争议，应首先通过友好协商解决；协商不成时，可提交至甲方所在地人民法院诉讼解决。

## 第七条协议的修改和补充本协议的任何修改和补充，须经双方协商一致，并以书面形式确认。

## 第八条其他1. 本协议未尽事宜，甲乙双方可另行协商确定。

2. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方代表（签字）：_________________ 日期：____年__月__日乙方代表（签字）：_________________ 日期：____年__月__日。

Legal S y st e m A nd Soci et yf叁箜!查垒垒三!!!竺!型!：!．．．羔：-■—医翟圈一农民工子弟学校的结构功能分析——以福州市五所农民工子弟学校为例黄博文摘要本文作者进入福州市5所农民工子弟学校，对其中的办学者、教师．学生家长以及相关的政府官员进行访谈，此外通过对学生家长进行问卷调查来弥补个案的不足，并针对得到的资料，运用结构功能主义视角，尤其是A G I[。

方法进行细致分析。

在农民工子弟学校这一行动系统中’农民工、办学者、政府、媒体分别承担适应、达鹄、整合、维模的功能，以维持整仓行动系统的运行。

关键词农民工子弟学校结构功能主义A G I L中图分类号：G46文献标识码：A文章编号：10090592(2010)12-315-02一、引言随着城市化进程的加快以及户籍制度的松动，越来越多的农民工涌入城市，成为城市居民、农民以外的第三大群体。

现在，在城市、小城镇大约有2亿农民工。

与早期只身一人来到城市不同，农民工越来越倾向于把子女带在身边，甚至举家迁移。

农民工子女大多数都处在适龄教育阶段，他们离开农村，来到城市，如何接受教育的问题日益凸显。

许多的民办农民工子弟学校应运而生，在缓解教育资源紧张的同时．却也带来了一系列问题。

社会学家帕森斯提出了A G I L模型，他认为行动系统功能的完成需要经过这样的流程：A G i I。

，分别为适应、达鹄、维模、整合。

行动系统可以分为行为有机体、人格系统、社会系统、文化系统，它们分别履行上述的A、G、I、L的功能。

而各个子系统又可以再分，其内部也会分化出相互区别又相对独立的更低层次的子系统。

’文章中，笔者将在结构功能主义的框架下，对福州市5所农民工子弟学校展开深入细致的分析。

相信这不仅对于农民工子弟学校这一社会问题的解决，而且对于结构功能主义这一理论的阐发都具有重大意义。

二、研究方法与过程笔者从福州市教育局了解到，截至2009年秋季，全市共有l i2883名进城务工人员随辽予女在义务教育阶段学校就读，其中小学88316人，初中24567人，全市有36所民办学校接收进城务工人员随迂子女7970人。

隆坊镇中心幼儿园关爱农民工子女活动方案——情系农民工·心牵宝贝心一、活动背景随着我国改革开放的深入发展以及城市化进程的加快，大量农民工涌入城镇，党和国家对农民工问题也越来越重视，出台了一系列方针措施维护农民工利益，为农民工创造更好的条件。

当前农民工关注的利益之一就是农民工子女的义务教育问题，这些农民工子女虽然已经来到了城市，生活在城市，但是他们并没有真正的融入城市，绝大多数的农民工为了养家糊口而整天忙于工作，并不能很好的关心他们的子女，这就造成了大多数的农民工子女会有认知偏差、情感失落、自我封闭、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理问题，而且由于农民工自身的文化水平有限，不能辅导子女学习，因而农民工子女的学习也有很大的提升空间。

根据这一情况，乐东思源实验学校团委制定了一系列关爱行动计划。

通过策划举办这一系列活动，让所有的农民工子女都学会学习，学会生活，学会关心，学会感恩，让他们能健康成长。

二、活动目的为响应团中央关于开展关爱农民工子女行动的号召，帮扶农民工子女，关爱他们的心理健康，带领他们开展丰富多彩的拓展活动，更好地促使他们健康成长、成才。

同时弘扬志愿者精神，增强广大志愿者的社会责任感。

为此学校党支部、园务会通过一系列活动让农民工子女学会生活，学会关心，学会感恩，让他们能健康成长；同时让更多人加入到关爱农民工子女的行列中来。

三、园所现状我园是一所乡镇新建的公办园，其90%的学生全部为本地务农家长，其中个别学生的家长到各省份打工。

本学期我园幼儿总人数是名（其中中班）；其中农民工子女在我园占学生数的3.5%。

四、活动内容：(1)主题：三个措施，即“尊重幼儿，平等对待”，“帮困助学，温馨你我”，“关注心理健康”。

(2)具体工作目标：1、“尊重幼儿，平等对待”一是在园所条件允许的情况下，尽可能地为农民工子女的上学提供方便，二是要求教师给予他们更多的关爱，在开展各类活动时他们与当地学生享受同等权利，甚至机会比当地学生更多一些。

协议编号：__________________甲方（共建单位）：__________________乙方（幼儿园）：__________________根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方本着平等、自愿、诚实信用的原则，就乡镇幼儿园共建事宜达成如下协议：一、共建目的1. 提高乡镇幼儿教育质量，满足幼儿家长对优质幼儿教育的需求。

2. 促进乡镇幼儿教育事业的发展，提升幼儿教师的专业水平。

3. 发挥甲乙双方的优势，实现资源共享，共同推动乡镇幼儿教育事业的繁荣。

二、共建内容1. 甲方负责提供幼儿园所需场地、设施设备、教学资源等，确保幼儿园正常运营。

2. 乙方负责幼儿园的日常管理、教育教学工作，以及幼儿的身心健康发展。

3. 甲乙双方共同制定幼儿园的发展规划，确保幼儿园在硬件、软件、师资等方面达到国家规定标准。

4. 甲乙双方定期召开共建工作会议，研究解决幼儿园发展过程中遇到的问题。

三、共建期限1. 本协议有效期为____年，自双方签字盖章之日起生效。

2. 协议期满后，如双方同意继续共建，应在本协议期满前____个月内向对方提出续约意向，经双方协商一致后，可续签本协议。

四、权利与义务1. 甲方权利与义务：（1）提供幼儿园所需场地、设施设备、教学资源等；（2）监督乙方履行教育教学职责；（3）保障幼儿园的合法权益；（4）履行协议约定的其他义务。

2. 乙方权利与义务：（1）按照国家规定，依法招生、收费；（2）确保幼儿园教育教学质量，提高幼儿综合素质；（3）加强师资队伍建设，提高教师专业水平；（4）保障幼儿的合法权益；（5）履行协议约定的其他义务。

五、违约责任1. 如一方违反本协议约定，应承担相应的违约责任，包括但不限于：（1）赔偿对方因此遭受的直接经济损失；（2）承担因违约行为给对方造成的其他损失；（3）按照法律规定承担相应的法律责任。

2. 如因不可抗力导致本协议无法履行，双方互不承担违约责任。

学校与村结对帮扶协议书范本甲方（学校）：________________________乙方（村）：_______________________鉴于甲方是一所致力于教育事业的教育机构，乙方是一个致力于社区发展和乡村振兴的农村集体经济组织，双方本着共同发展、互惠互利的原则，经友好协商，就甲方对乙方进行教育帮扶事宜达成如下协议：第一条目的和原则1.1 双方同意通过本协议，甲方将向乙方提供教育资源和支持，以促进乙方社区的教育发展和人才培养。

1.2 双方应本着平等、自愿、互利的原则，遵守国家法律法规，尊重彼此的权益，确保协议的顺利实施。

第二条帮扶内容2.1 甲方同意向乙方提供以下教育资源和支持：（1）教育资源：包括但不限于教学资料、教学设备、教育信息等；（2）教师培训：甲方将为乙方提供教师培训机会，提升教师的教学能力和专业水平；（3）学生交流：甲方将组织学生到乙方所在地进行社会实践和文化交流，增进学生对农村社会的认识和理解；（4）其他支持：根据乙方的实际需要，甲方可提供其他形式的教育支持。

第三条乙方的义务3.1 乙方应确保甲方提供的教育资源和支持得到合理使用，并用于提升社区教育水平和人才培养。

3.2 乙方应配合甲方开展教师培训和学生交流活动，提供必要的场地和设施。

3.3 乙方应定期向甲方报告教育资源使用情况和帮扶效果，以便甲方进行评估和调整帮扶计划。

第四条甲方的义务4.1 甲方应根据本协议约定，按时向乙方提供教育资源和支持。

4.2 甲方应确保提供的教育资源和支持符合国家教育标准和要求。

4.3 甲方应尊重乙方的自主权，不得干预乙方内部事务。

第五条协议的变更和终止5.1 双方应通过书面形式协商一致，方可对本协议内容进行变更。

5.2 任何一方均可在提前____天书面通知对方的情况下，终止本协议。

5.3 本协议一旦终止，双方应按照国家法律法规和本协议的约定，妥善处理相关事宜。

第六条争议解决6.1 本协议在履行过程中如发生争议，双方应首先通过友好协商解决。

农民工夜校培训方案 Lele was written in 2021涪陵新妙·适园华府农民工夜校培训专项方案建设单位：重庆亮翼地产有限公司编制单位：四川宜尔建筑工程有限公司编制日期：二0一七年二月二十目录一、项目概述建立民工夜校，是落实中华全国总工会《关于切实做好维护进城务工人员合法权益工作的通知》精神的一项具体措施。

依据公司《关于建立“农民工夜校”组织农民工安全培训工作的通知》的要求，在施工现场挂牌设立“农民工夜校”，每月定期开展农民工培训教育，以确保每位劳务人员培训合格后方可从事本项目建筑施工活动。

本工程主要涉及到工种为钢筋工、木工、砼工（压光、振捣异常重要）、架子工、电工、焊工、瓦工及其它作业工种。

1、开展对象：项目管理人员、施工班组及各工种操作工人2、学科：各工种、各专业、信息技术及安全知识3、简介：这是一个面向施工现场所有管理人员、班组及各个工种的培训学习，使之掌握业务知识并能了解熟知安全意识。

以此方法提高本项目的管理人员及工人的业务水平，使技术质量提升、使安全生产有所保障。

二、学校团队1、项目学校：会议室（暂定），以后为工人生活区或夜校室2、培训人员授课人员: 项目各部门负责人培训对象: 项目管理人员、施工班组及各工种操作工人项目学习机构：本项目夜校由项目经理组织，负责对夜校实施统一组织管理，负责提供农民工夜校运行所必备的硬件设施、负责编制教学计划，调配授课人员，并安排做好培训记录归档备查。

项目经理作为职工夜校的总负责人，要切实履行职责，做好教学计划的具体实施工作。

各分包单位要服从总承包单位的管理，做好听课人员的组织和安排，并进行考勤管理，保证每位农民工每月能够参加不少于2次（4学时）培训。

三、学习目标和任务学习目标：为进一步提高施工现场技术质量及安全生产管理水平，提高项目人员与农民工的技术质量水平、安全防患意识和素质，按照本项目目前实际情况，项目决定在施工现场建立“农民工夜校”。