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《新闻学概论》课后习题第一章名词解释1.原始新闻媒介：是指原始社会中人类利用天然介质记录和传播信息的形态及载体，可分为人身载体和身外载体，它们都是落后生产力中的自然之物。
人身载体包括“手势语"媒介和口语媒介，身外载体包括实物勿媒介、声光媒介、图示媒介。
手势媒介具有直观性和简单的模拟功能，容易被同伴理解和反馈。
口语新闻随时都可能在人际间进行，这种人人自有的媒介在今天也是交流新闻的普遍形式。
实物新闻媒介依赖具体语境才能辨别其意，表达和接受意义的人，所处的环境、对象关系和心态达到相互理解。
声光新闻扩大原始新闻的传播速度和距离，作为人类视觉和听觉媒介的最初开发，是人类追求传播时效的开始。
图示媒介满足人类新闻传播的需要:让更多不在场的人知道已发生或存在的事物:把事件永久地记载下来，让后人知道。
2.原始新闻：主要是指从原始社会到封建社会漫长时期，人类利用自然物或初级人造介质传播的新闻，包括手势新闻、口语新闻、实物新闻、声光新闻和图画新闻。
随着人类活动空间的不断扩大，推动新闻媒介向外界延伸，原始新闻的形态逐渐演变。
最早的原始新闻传播形态主要包括:游群人身传播、闻讯传播、初级符号传播、高级符号传播。
3.意媒：是人类表达思维的示意工具，思维的对象及其结果是意媒的内容，符号则是思维的形式。
意媒是人类表意的符号系统，是创造人类认识事物的交流手段，用于了解对方的发现或向对方告知某些事情。
语言为原始新闻的传播提供思想媒介，构成信息传播的符号，是人类最早的意媒。
除此以外，意媒还包括手势、文字等。
4.群体传播：是指距今大约300万至350万年左右原始社会时期出现的一种传播形式。
当时出现的原始组织称为“游群”，由血缘家庭构成，通常有男女20-45人左右，为生存而群居。
游群相互传播手势和口头新闻，身体成为天然的载体，传播范围仅仅限于“游群”内。
用手势和口语传播信息，游群成员都能看到和听到，这是群体传播。
5.闻讯传播：是指约在4万年前，原始人的群居进入规模更大的母系氏族社会时期的一种传播形式。
新闻——老易重点提到的内容待定——待定还要问的内容新闻学概论复习重点一、新闻学的内容构成：历史新闻学，研究新闻活动历史，为理论研究和新闻工作提供历史材料和历史借鉴理论新闻学（狭义新闻学），研究新闻活动一般规律，为新闻实践提供理论指导。
应用新闻学（包括新闻业务和媒介经营与管理）研究新闻工作和媒介机构经营管理的具体原则、方法和技巧。
二、新闻活动的起源：关于新闻的起源，有唯物主义和唯心主义的不同观点。
历史唯物论认为：新闻传播行为起源于人类社会化的生产劳动和生活活动的需求，这种活动直接产生于人类生存发展的共同需求；唯心论的代表观点是“群居说”与“好奇说”。
群居说认为，人类生存与发展的根本需要产生了群居，而群居又必须相互沟通与交流。
好奇说认为人类对自身生存和发展的关注，产生了好奇心，好奇心推动着新闻欲。
（两者有一定的道理，但不够科学，不是马克思主义的唯物主义观点。
）三、新闻的分类❖以新闻内容来分类，可分为政法新闻、经济新闻、文教卫生新闻、体育新闻、社会新闻。
❖以新闻发生地来分类，一般分为国际新闻、全国新闻、地方新闻。
❖以新闻的时间性来分类，一般分为突发性新闻、延缓性新闻。
❖以新闻与受众的关系分，可分为硬新闻、软新闻。
四、新闻活动的渠道：亲身传播、大众传播、群体传播。
五、信息的特点1、共享性或称使用不灭性2、可利用性：扩充+压缩3、组合性指信息的组合形式，特别是以从未有的方式进行创新组合，再生信息，体现了信息的可发性4、信息运用的多角度性角度越多，信息的价值越大，全方位的认同越难5、相对性信息效用随时间递减，体现了相对真理和相对正确性待定六、新闻媒介的特点（P95）七、新闻事业的党性原则党报的党性原则是贯穿于他们新闻宣传思想的一条红线。
明确地、正式地提出党报党性原则的是列宁。
列宁在强调党报党性原则的同时提出了党内“行动一致，批评自由”的著名原则。
坚持党性原则的极端重要性：党性原则决定了党的新闻事业的成败与优劣，从而也影响到党的宣传工作的成败与优劣。
新闻学概论笔记第一章新闻媒介的演变第一节远古新闻传播时代一新闻媒介的起源原始新闻媒介：指原始社会中人类利用天然介质记录和传播信息的载体，可分为人身载体和身外载体。
人身载体包括“手势语”和口语媒介，身外载体包括实物媒介，声光媒介和图示媒介。
原始新闻：是指从原始社会到封建社会初期，人类利用自然物或笨拙的人造介质传播的新闻，包括手势新闻，口语新闻，实物新闻，声光新闻和图画新闻。
语言为原始新闻传播提供了软媒介（非物质媒介），构成有声信息符号，这是最早的意媒。
意媒：是人类表意的符号系统，用其了解对方的发现或向对方告知某些事情。
语言意媒是人类表达思维的工具，思维对象及其活动构成意媒的内容，语言表达则是思维形式。
二原始新闻的传播形态1.人体传播：游群相互传播手势和口头新闻，身体成为天然的载体，传播范围仅限于“游群”内。
用手势和口语传播信息，游群成员都能看到或听到。
三原始新闻媒介的进化1.手势新闻媒介：手势语是一套有意义的手势符号，构成无声的意媒系统，和手臂、手掌融合为最早的新闻媒介。
早期智人建立了一套手势语的符号系统。
手势语的手与臂是介质，与手势意媒构成人身媒介，只是原始社会信息传播古老媒介之一。
2.口语新闻媒介：有声语言完善到能够达到交流的程度时，出现了原始新闻的口头传播，语言和说话器官构成口语新闻媒介。
Eg。
奴隶时代的罗马帝国曾设立口语新闻机构。
3.实物新闻媒介：硬媒介（以某些物体作为意媒）构成原始社会的实物新闻媒介。
实物本身不是意符，但利用实物的特征代表一种意义就成为一种象征性的意媒，具有初级符号的功能。
它本身也是介质。
实物媒介依赖具体语境才能辨别其意，传播者语境相同，赋予实物特定的含义，实物也就成为能传播信息的媒介。
实物新闻的使用常具备如下条件：（1）部落内部对实物含义事先做过约定，以便借助实物把信息告诉给暂时无法见面的接收者。
（2）当事人双方面临共同的处境、冲突，用实物通知对方或向对方发出警告，使对方做出某种反应。
自由主义报刊理论：是为了确立、维护和发展新闻自由所作的理论探索。
力图以理论的形式来阐述、论证新闻自由的合理性、必然性；而探讨新闻自由和政府、社会、个人的关系则是自由主义报刊理论的主要内涵，并由此确立其基本原则。
主要观点有：1.报刊独立自主，不受政府的干涉2.报刊拥有对政府的监督权3.“意见自由市场”和“自我修正”理论4.对事实的信念（社会责任发展新闻学党报理论）受众是新闻媒介的参与者受众并不是消极被动的接受者，他们是积极地参与者，是整个新闻传播活动最为活跃的决定性因素受众的特征 1.广泛性受众成员组合和地狱分布上的广泛性2.混杂性也正因为新闻媒介受众成员广泛地分布在全社会的各个角落，就相应造就了受众全体成员的混杂性特征3. 隐蔽性受众对于新闻媒介来说，是不见面的，是一种笼统的，隐蔽的存在。
新闻价值就是事实本身包含的引起社会各种人共同兴趣的素质。
这些素质包括 1.时新性时间近内容新时间越短，价值越高2.重要性3.接近性地理上的接近心理上的接近4.显著性名人+普通事=新闻，普通人+不寻常的事=新闻5.趣味性任何事只要具备了时新性再加上其他任何一性，就有成为新闻的可能，一个失实锁具备的这些元素越多，起新闻价值越高。
新闻失实主要表现1.无中生有，凭空捏造2.添枝加叶，层层拔高3.要件残缺，隐瞒事实4.偷梁换柱，移花接木5.因果不符。
性质来说非故意性失实和故意性失实。
传媒业是如何经营的：1坚持三大基本原则（普遍服务原则、编营分离原则、受众中心原则）2坚持传媒业经营的战略目标：争取受众、赢得市场份额、获取足够的利润，打造媒体的核心竞争力、建设媒体的公信力 3当前传媒业经营的三大基本潮流：①、集约化，以最小的投入获得最大的产出，使传媒业走上集约化经营之路②、专业化，针对受众设置特定的频道、频率③、跨媒体、跨行业、跨区域经营，广播、电视、报纸、杂志、互联网不同媒体组建成一个集团公司中西方经营的区别：1、西方各国的报业集团基本上垄断了报业市场，中国的传媒业集团基本上是单一的专业化集团，基本上没有跨媒体的传媒集团2、西方大众化综合频道都是区域性的，而专业化频道基本上面向全国，造成“大众化小空间、小众化大空间”的竞争格局。
《新闻学概论》教学大纲课程名称：新闻学概论适用层次、专业：（二本）新闻学学时：64学时学分：4学分课程类型：专业基础理论课课程性质：必修课一、课程的教学目标与任务《新闻学概论》是我国高等院校新闻专业的专业基础课程之一，是研究新闻的性质、特征、发生、发展、传播及其规律的一门学科。
它既是对新闻学基本原理的理论阐述，也是对人类新闻实践活动的高度概括和总结。
因此，高校新闻专业的学生必须掌握新闻学的基本理论知识，以便在今后的新闻工作中，能够以良好的理论素养指导新闻实践，并尝试解决在新闻实践中不断提出的新问题。
通过本科程的学习，使学生把握新闻的本质与特征，把握新闻传播及其规律，认识新闻事业的性质、社会功能及其新闻自由的社会控制，对新闻学本体理论所涉及的基本概念和理论研究中的重大问题作较为全面的概括，分析和论述，从而认识社会主义新闻事业及其新闻工作的基本原则，了解新闻事业的舆论监督功能，从而提高学生的新闻专业素养，用以指导新闻实践，适应社会对新闻事业高素质人才的需求。
二、课程讲授内容与基本要求（一）绪论（总学时：6 ；理论学时：6 ；实验学时：0）授课内容：新闻学的基本含义；新闻学的学科结构；西方国家不同时期的新闻理论；中国新闻理论研究基本状况；新闻理论的研究对象与方法。
1.基本要求(1) 了解新闻学的形成(2) 了解新闻学的发展(3) 了解新闻学的内容(4) 掌握新闻学的研究方法（5）学习新闻学的意义2.重点、难点(1) 重点：新闻学的学科结构(2) 难点：各国不同时期新闻理论及发展(二) 新闻的定义（总学时：6 ；理论学时：6 ；实验学时：0）授课内容：新闻的起源；人类早期的新闻传播活动；新闻的本源；新闻的定义；新闻的基本特点；新闻基本要素1.基本要求(1) 了解人类原始形态的新闻传播活动(2) 了解关于新闻起源的认识(3) 理解新闻为什么要真实(4) 掌握事实是新闻的唯一本源（5）掌握新闻的定义（6）掌握新闻的特点（7）掌握新闻的要素（8）理解坚持新闻真实是记者的首要职责2.重点、难点(1) 重点：中、西方不同的新闻定义(2) 难点：真实——新闻的生命(三) 新闻的基本属性（总学时：6 ；理论学时：6 ；实验学时：0）授课内容：新闻的三个属性；新闻的信息属性；新闻的舆论属性和新闻的宣传属性 1.基本要求(1) 了解新闻属性的三个基本因素(2) 了解新闻属性的三个阶段(3) 理解和掌握新闻的属性(4) 掌握新闻属性的特定内涵，之间的关系(5)掌握新闻信息属性、新闻舆论属性的特点(6) 熟悉事实和受众在新闻的宣传属性决定作用2.重点、难点(1) 重点：新闻属性(2) 难点：新闻属性的性质(四)新闻的选择标准（总学时：6 ；理论学时：6 ；实验学时：0）授课内容：新闻选择的主体，过程。
