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临床护理教学存在的问题和教学方法分析1. 引言1.1 背景介绍临床护理教学一直是医学教育中至关重要的一环。
随着医学技术的不断更新和发展，临床护理工作要求也在不断提高。
而教学方法的改进和优化对于培养优秀的护理人才具有重要意义。
在目前的教学实践中，我们也面临着一些问题和挑战。
在现阶段临床护理教学中，存在着教学内容与实际工作不匹配的情况。
部分教学内容过于理论化，缺乏实践性和针对性，无法真正帮助学生掌握实际操作技能。
由于临床护理工作的特殊性，传统的教学方法难以满足学生的学习需求，缺乏足够的互动和实践环节，导致学生对于临床实践的准备不足。
为了更好地解决当前临床护理教学存在的问题，我们需要深入分析问题根源，并探讨适合的教学方法。
只有不断优化教学内容和提升教学方法，我们才能更好地培养高素质的护理人才，为社会的医疗服务质量做出贡献。
1.2 研究意义在当今社会，临床护理教学一直是医学教育不可或缺的一环。
其重要性不言而喻，因为护理人员的专业水平直接关系到患者的生命安全和治疗效果。
对临床护理教学进行深入研究，探讨存在的问题并提出有效的教学方法具有十分重要的意义。
关注临床护理教学的问题和教学方法分析有助于提高护理教育的质量和水平。
通过对现阶段临床护理教学存在的问题进行深入剖析，可以发现问题的根源并寻求解决之道。
探讨和分析常见的教学方法，可以找到适合不同情况下的教学方式，从而提高教学效果和学生的学习积极性。
研究临床护理教学的意义还在于推动医学教育的创新和发展。
随着医学科技的不断进步和医疗模式的不断更新，护理教学也需要与时俱进，不断调整和改进教学方法。
只有不断探索和实践，才能使护理教育不断提高，更好地应对未来的医疗挑战。
本文旨在探讨临床护理教学存在的问题及教学方法分析，为改进和提高护理教育质量提供参考，推动医学教育的发展和创新，为提升护理人员的专业水平做出贡献。
2. 正文2.1 现阶段临床护理教学存在的问题1. 教学内容单一：当前临床护理教学内容较为单一，主要侧重于理论知识的传授，而缺乏实践性强、能够贴近实际临床工作的内容。
医院继续医学教育现状分析【摘要】医院继续医学教育是医务人员不断提升专业技能和知识水平的重要方式，对于提高医疗质量和保障患者安全至关重要。
本文分析了医院继续医学教育的重要性，探讨了目前医院继续医学教育的现状及存在的问题，并提出了改进建议。
未来，随着医疗技术的不断创新和医疗环境的变化，医院继续医学教育将面临新的挑战和发展机遇。
通过深入研究和积极改进，可以推动医院继续医学教育向更高水平发展，为医务人员提供更好的专业发展机会，为患者提供更高质量的医疗服务。
展望未来，我们有信心在医院继续医学教育领域取得更大的成就，为医疗事业的发展贡献力量。
【关键词】医院继续医学教育、现状分析、重要性、问题、改进建议、发展趋势、总结、未来发展、研究背景、研究目的、展望。
1. 引言1.1 研究背景医院继续医学教育是指医务人员在取得医学执业资格证书后，通过参加各种形式的继续教育活动，更新知识、提高技能、改进态度和价值观，以适应医学领域不断变化和深化的需求。
随着医学和医疗技术的不断发展，医生和其他医务人员需要不断学习新知识和技能，以保持专业素质和提高医疗服务质量。
医院继续医学教育成为医疗机构和医护人员不可或缺的一部分。
在当今时代，医院继续医学教育的重要性愈发凸显。
面对新型疾病、新技术、新药物的不断涌现，医务人员需要不断更新知识、学习新技能，以提升个人的医学水平和服务质量。
随着社会对医疗服务质量的要求不断提高，医院继续医学教育也成为医疗机构提升整体服务水平的重要途径。
对医院继续医学教育进行深入分析，了解其现状与存在的问题，提出有效的改进建议，预测未来的发展趋势，对于医疗行业的发展具有重要的指导意义。
1.2 研究目的研究目的是为了深入分析医院继续医学教育的现状，挖掘其中存在的问题，并提出改进建议，以推动医院继续医学教育的发展。
通过对医院继续医学教育的重要性进行分析，可以更好地认识到医院继续教育对医护人员的职业发展和患者的医疗质量至关重要。
护理继续教育现存问题及对策裴绍红;王文云【摘要】护理继续教育是继毕业规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身教育.随着社会的发展和医学科学的进步,护理工作不断增添新内涵.为了满足社会对护理的需求,在护理队伍中采取多种形式广泛开展具有针对性、实用性、先进性的护理继续教育很有必要,护理继续教育也越来越受到重视.在开展护理继续教育中出现了以下问题:部分护理人员和领导重视不够；教育形式单一,内容陈旧；护理人员、人才缺乏；缺乏有效地组织管理和评价体系.针对出现的问题应采取相应的对策与措施:转变思想观念；教育形式多样化；对护理人员分层培训、分级使用；实施规范化管理,建立有效的组织管理体制.随着我们持续地改进与完善,护理继续教育工作必然会迈上一个新台阶.【期刊名称】《继续医学教育》【年(卷),期】2011(025)011【总页数】4页(P1-4)【关键词】护理继续教育;问题;对策【作者】裴绍红;王文云【作者单位】天津市汉沽医院 300480;天津市汉沽医院 300480【正文语种】中文【中图分类】R192.6护理继续教育是继毕业后医学教育之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法的一种终生性护理学教育，目的是使护理技术人员在整个专业生涯中保持高尚的医德医风，不断提高专业工作能力和业务水平，跟上护理学学科的发展[1]。
随着医学技术的迅速发展及医疗系统的重组，护理人员在校接受的教育已远远不能满足专业和社会发展的需要。
护理人员只有不断地补充更新和提高知识水平与业务技能，才能跟上现代医学的发展，满足社会对护理的需求[2]。
护理人员继续教育的重要性逐步被护理界重视，医院按照继续医学教育的有关规定，相继开展了护理继续教育，并取得了明显成效。
但由于护理继续教育受到多种因素的影响，在实施过程中存在一些不利因素，现针对存在的问题及对策讨论如下：1 护理学继续教育中存在的问题1.1 部分护理人员甚至有的领导思想重视不够[3]1.1.1 部分护理人员对于护理继续教育重视不够，学习流于形式，参加继续教育的态度与价值取向不容乐观。
医院继续医学教育工作存在的问题与对策摘要】继续医学教育是医学教育的重要组成部分，同时又是卫生人力资源开发的主要途径和重要手段。
因此，我们有必要探讨目前继续医学教育开展中存在的问题，不断改革和完善继续医学教育的教学管理工作，提高认识,健全机构,完善制度,规范管理,保证质量,提高效益,促进继续医学教育健康发展。
【关键词】继续医学教育问题对策【中图分类号】R19 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5085（2014）12-0101-02医学继续教育是卫生技术人员从业后获取新理论、新知识、新技术和新方法的终身性医学教育[1]。
不但是医学教育的重要组成部分，而且也是卫生人力资源开发的主要途径和重要手段，不断加强和完善继续医学教育的管理工作，认真总结经验，逐步走向规范化、科学化、制度化，是我们从事继教管理工作人员的首要任务。
下面就我院近几年继教工作存在的问题与对策做一介绍。
1 我院专业技术人员队伍概况：我院是吉林省厅直单位唯一一家三级结核专科医院。
全院卫生专业技术人员总数：303人，其中：初级127人，中级119人，高级57人。
2 医院开展继续医学教育存在的问题2.1认识不足，重视不够不少专业技术人员认为参加继续医学教育只与晋升职称有关。
一些专业技术人员在晋升期间集中学习，突击得学分，一旦晋升后则热情锐减。
某些已晋升到副高级职称或不再想晋升职称的人员，对参加继续医学教育学习不够重视，热情不高。
2.2由于我院是结核专科医院，有大部分在岗专业人员没有机会离岗外出进修学习或培训，特别是大多数护理专业、药剂专业人员等无法满足送培需求，为达到25学分带来一定的困难。
2.3经费支出过高对院外主办的各类学习班、培训班、学术会议等，有不少学习班时间短、学分高、收费也高，几天的学习都要支出千元左右，医院或个人都难以承受。
2.4由于受专业限制，一些继续教育项目开展比较困难，我院每年都举办国家级、省级继教学习班，并邀请上级医院的专家、教授来院讲学，但参加人员都不是很多。
护理继续医学教育中存在的问题及对策【摘要】实施护理继续医学教育势在必行，按照上级要求，开展护理继续医学教育。
在实施过程中，遇到一些具体问题，采取有效对策和措施，达到继续医学教育的目的。
【关键词】护理；继续医学教育；问题；对策现代科学技术的进步，医学模式的转变和整体护理模式的实施，要求护士不仅要有牢固的医学护理知识，而且要掌握伦理学、教育学、医学社会学、计算机等多元化知识，护理专业的学校教育及临床实践的经验传教已不能适应学科发展的需要，在职护士继续医学教育的重要性逐步被护理界重视。
护理继续医学教育是提高临床护理队伍素质的重要途径之一。
医院按照继续医学教育的有关规定，相继开展了护理继续医学教育，并取得了明显成效；但由于护理继续医学教育受到多种因素的影响，在实施过程中存在一些不利因素，笔者针对存在的问题及对策讨论如下。
1 存在问题1.1 对继续医学教育的意义认识不足由于部分护理人员受旧观念的影响，认为护理工作仅限于重复的技术操作，专业知识不能充分发挥，认识不到当前护理工作者不再是简单的助手和协作者，而是从患者的社会背景和心理变化出发，对患者所患疾病进行全面的分析，从而制定有效的护理方案。
因此学习缺乏积极性和主动性，未能形成良好的学习氛围。
1.2 不予重视认为护理工作忙，任务重，能完成超负荷的护理任务就够了，学习中存在走形式的现象，不能准时参加学习，而是在学术活动接近结束时才纷纷到会，目的是为了领取学分，在主观意识上没有继续学习新知识、新技能的要求。
1.3 护理人员编制不足护理人员编制不足是影响继续医学教育实施的原因之一，特别是近年来各病区经济单独核算，护理人员的配备达不到要求，加上现在护理工作的范畴不断扩展，护士整天忙于临床工作，难以参加科室和医院组织的各种学术活动。
1.4 护理继续医学教育尚未受到医院领导应有的重视部分领导重视经济效益，重视医疗人才的培训，没有把护理继续医学教育放在应有的位置上，没有摆正护理继续医学教育与医院社会效益和经济效益的关系，只强调护理人员的服务态度，只要求完成护理任务，对护理人员的教育投资持消极态度，影响护理人员的在职培训，挫伤护理人员学习的积极性。
护理中的困境与解决方案护理是一项需要高度专业技能和责任心的工作，护士们每天都需要面对各种各样的挑战和困境。
在这个行业中，存在着许多常见的问题，如工作压力大、人际关系复杂、职业危机等。
为了更好地解决这些问题，我们需要寻找有效的解决方案。
首先，护理中的困境之一是工作压力大。
护士们需要处理复杂的病情，面对患者和家属的情绪波动，还要保证工作质量和效率。
长时间的工作，加班和夜班更是让护士们备受压力。
为了缓解这种压力，我们可以推行弹性工作制度，让护士有更多的休息时间，同时提供心理援助服务，帮助他们缓解焦虑和压力。
其次，护理中的困境还包括人际关系复杂。
在工作中，护士们需要与医生、患者、家属等各种人打交道，人际关系复杂多变。
有时候会出现沟通不畅、意见不一致等问题。
为了改善人际关系，我们可以加强团队合作意识，建立良好的沟通机制，提高护士的协作能力和沟通技巧。
另外，护理中还存在着职业危机，包括职业倦怠、缺乏晋升机会等问题。
护士们往往需要面对高强度的工作，长期的重复性工作容易让他们感到疲惫和倦怠。
为了解决这些问题，我们可以提供更多的培训机会，为护士们提供持续学习的平台，提高他们的专业技能和知识水平。
同时，建立完善的晋升通道，激励护士们努力工作，提高工作积极性和幸福感。
在护理中的困境中，我们可以通过合理的政策制定和管理措施来解决问题，为护士们营造一个良好的工作环境。
只有在这样的环境下，护士们才能更好地发挥自己的专业能力，为患者提供更优质的护理服务。
愿我们的护理团队在困境中不断成长，为医院和患者带来更好的未来。
探讨护理继续医学教育中面临的问题分析
摘要：随着医学水平的提高，人们对护理质量要求越来越高。
护理继续医学教育成为了提高护理人员能力和促进护理工作发展的
重要手段。
本文探究护理继续医学教育存在的问题，并提出优化护理继续医学教育的方法，保证护理继续医学教育的顺利实施。
关键词：护理继续医学教育问题分析
【中图分类号】r-1【文献标识码】b【文章编号】1671-8801（2012）11-0087-02
护理继续医学教育是护理人员在就职后，为提高护理能力，获取新的理论知识、学习新技术的重要手段，有效提高我国的护理水平。
但是护理继续医学教育由于起步晚，许多机制还没完善，在实施的过程中存在很多的问题，继续教育意义认识不到位、护理教育方法陈旧、教育条件有限、教育师资薄弱等问题制约着护理继续教育的发展。
笔者总结自身的实践经验提出了提高护理继续医学教育的方法，希望对护理继续教育的研究起到一定的借鉴作用。
1护理继续医学教育存在的问题
1.1护理继续教育认识不足。
有些护理人员对护理继续教育的认识不够充分，对护理工作的认识仍然停留在反复的护理技术操作上，而自身所学的知识在实际操作中得不到实际性的运用，导致学习兴趣的下降。
由于人们对护理工作质量的要求越来越高，护理工作发生很大的变化，不只是简单的技术操作，还要更具患者的心理情况、知识文化、家族病史等进行深入的分析，保证护理工作的有
效性[1]。
有些护理人员认为工作压力太大，工作繁忙，不能进行有效的学习，也掌握不到护理知识和技术。
1.2护理继续教育方法陈旧。
在护理继续教育中，教学方法过于陈旧，不能满足现在护理继续教育的要求。
护理继续教育起步较晚，一些先进的科学技术还没普及到护理继续教学上。
就业的护理人员想利用工作的空余时间进行护理继续教育，提高自身的护理能力，获取较高的学历，但是这种想法往往仅限于幻想。
教学方法陈旧，主要以课堂教学和自主学习的方式为主，实践活动很少且单一，没有明确的教学目的，教学课程凌乱，不能满足护理人员的需求。
1.3护理继续教育师资薄弱。
我国的护理继续教育师资结构中有不少的高学历护理专业毕业生，但是很多的教师都是空有理论，没有实际的经验。
而有经验的教师，护理理论知识不够扎实，整体呈现出良莠不齐的状态。
教师队伍的素质不佳，再加上教学方法过于陈旧，教师只注重理路知识的传授，而没有对护理人员进行实际的指导，护理人员的护理能力无法得到提高。
护理观念的更新，涉及的学科广泛，一些教师知识面有效，无法满足护理人员需求。
1.4护理继续教育条件限制。
教育的条件有限，导致护理继续教育很多项目无法顺利进行。
教育条件不足主要表现在教育经费不足、信息传播较慢等。
首先，教育经费不足。
护理人员继续教育是医院培养优秀护理人员的重要措施，但是护理人员进行继续教育需要花费大量的经费，一些基层医院无力承担继续教育的经费，使得护理继续教育无法开展。
第二，信息传播较慢。
在一些城市医院或
者其附属医院条件优越，可提供护理人员很好的学习环境，接收很好的护理信息。
但是在一些基层的医院自身条件有限，所以信息传播的较慢，导致基层护理人员对新知识、新技术不能及时掌握。
2提高护理继续医学教育的方法
2.1加深护理继续教育的认识。
随着医学技术的不断发展，护理理念的不断更新，人们对护理质量的需求越来越高。
传统的护理工作只是单纯的护理技术操作，而新的护理理念不仅要掌握常规的护理技术，还要针对患者的心理、病史、知识文化等制定相应的护理干预措施，帮助人们恢复健康[2]。
很多护理人员的护理理念还存留在传统的思想中，加深护理人员对护理继续教育的认识，了解继续教育的重要性，积极参与到继续教育学习中，提高自身的素质，以满足现代护理理念的要求，为患者提高更好的护理服务。
2.2护理继续教育教学方法革新。
护理继续教育的教学目的主要是通过继续教育加强护理人员的护理能力，提高护理人员的综合素质。
传统的教学方式仅限于课堂授课，而没有实际的操作活动，针对性不强。
新的教学方法摒除传统教学方法存在不足之处，根据不同科室的护理人员，开设不同的教学课程，实行不同的教学方法，并采用学分制的考核方法，加强护理人员的积极性。
教学方法要注重理论和实践相结合，加深理论知识的教育，提高实践操作能力。
参与护理继续教育的渠道有很多，主要包括自学考试、成人高考及就职脱产等，通过继续教育学习新知识、新技术，掌握更好的护理技术，为患者提供优质的护理服务。
2.3发挥激励机制的积极作用。
护理继续教育是在职护理人员再深造，再学习，提高自身护理能力的重要手段。
而激励机制的建立可以有效调动护理人员的积极性，保证护理继续教育的发展。
激励机制主要是将继续教育的考核分数与工作绩效及优选活动等相连接，调动护理人员的积极性，积极参与到护理继续教育中。
2.4改善护理继续教育的教学条件。
医院要加大对护理继续教育的经费投入，改善教学条件，完善护理继续教育制度，促进护理继续医学教育的发展。
医院要对护理继续教育给予经费支持，为护理人员的继续教育提供良好的教学环境。
政府同样加强对继续教育的投入，积极为继续教育的发展提供重要的保障。
让先进的信息技术得到普及，信息能够有效的传播，解决基层医院信息传播慢的问题，为基层护理人员提供良好的学习条件。
2.5加强护理继续教育的师资力量。
护理继续教育是提高护理人员护理能力的重要保障，所以教师的素质要求也会相对较高。
加强继续教育师资的建设。
定期对继续教育的教师进行培训和考核，加强教师理论和实践教学能力[3]。
教师们不仅要提高自身的综合素质，还要根据不同护理人员的需求，开设相应的护理课程。
与时俱进，及时掌握最新的护理知识和护理技术，使得护理人员能够得到更多的新知识、新技术，满足现代护理工作的需求。
3结语
面对护理继续医学教育存在的各种问题，我们只有提高护理人员对护理继续教育的认识，创新教学方法，改善教学环境，壮大教师
队伍并实行有效的激励机制，提高护理人员的综合素质和能力，实现护理继续医学教育的最终目的。
参考文献
[1]赵荻，贾炜.医院开展继续医学教育存在的问题及对策[j].西部医学.2009，6（11）：90-92
[2]苏凤英.护理人员院内继续医学教育的探讨[j].黑龙江医药.2009，4（01）：68-69
[3]杨晓雪.浅谈继续护理教育创新[j].卫生职业教育.2009，3（07）：36-37。
