大班科学活动：乌鸦喝水(水之秘密)-2019最新幼儿园大班教案

乌鸦喝水大班教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班《“乌鸦喝水”》科学活动教案一、教学目标1.能够观察和描述乌鸦喝水的过程。

2.知道水的变化状态，理解液体的概念。

3.培养观察、想象和思考的能力。

二、教学准备1.乌鸦模型或图片2.透明玻璃杯3.水4.玩具乌鸦三、教学步骤1. 导入教师出示乌鸦的图片或模型，引导孩子们观察乌鸦，询问乌鸦经常喝什么。

2. 实验操作1.老师向学生展示一个透明的玻璃杯，装满水，让学生观察水的状态。

2.将玩具乌鸦放入玻璃杯中，让学生观察乌鸦喝水的过程。

3.让学生描述乌鸦喝水的过程，引导他们思考水的状态有何变化。

3. 活动探究1.老师引导学生讨论和总结水的变化状态，引出液体的概念。

2.鼓励学生想象和描述乌鸦喝水时的情景，激发他们对科学活动的兴趣。

3.学生分组，每组设计一个类似的科学活动，展示给全班同学。

4. 结束总结今天的学习内容，强调液体的特点和乌鸦喝水的过程。

鼓励学生在日常生活中多加观察和探索。

四、教学反思通过这个科学活动，学生能够直观地了解水的变化状态和液体的特点，培养了他们的观察和思考能力。

教师可在接下来的教学中继续引导学生进行更多有趣的科学探究活动，激发他们对科学的热爱与好奇心。

五、拓展延伸1.邀请家长参与，和孩子一起做类似的科学实验，增进家庭亲子关系。

2.搭配相关绘本或动画，加深学生对液体和科学的认识。

六、参考资料1.《幼儿园科学活动设计与实施》2.《儿童科学教育指导手册》以上为《“乌鸦喝水”》科学活动教案，希望能引发幼儿园大班学生对科学的兴趣和好奇心。

大班语言活动《乌鸦喝水》教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中乌鸦的聪明和机智。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地复述故事。

3. 学习乌鸦喝水的方法，培养幼儿遇到问题积极思考、动脑筋的好习惯。

4. 乐意与同伴分享自己的故事，提高语言表达能力。

二、活动准备1. 故事课件或图片2. 乌鸦、水瓶、小石子等手偶道具3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享自己喝水的故事，引导幼儿关注喝水的重要性。

2. 教师讲述故事《乌鸦喝水》，引导幼儿观察故事图片，感知故事内容。

3. 结合手偶道具，分角色扮演，让幼儿直观地感受故事情节，加深对故事的理解。

4. 讨论：引导幼儿讲述乌鸦是如何喝到水的，培养幼儿遇到问题积极思考、动脑筋的好习惯。

5. 创意绘画：让幼儿画出自己喜欢的喝水场景，提高幼儿的绘画能力和想象力。

四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起讲述故事《乌鸦喝水》，培养幼儿的语言表达能力。

2. 环境创设：在班级环境中布置“乌鸦喝水”主题展示区，让幼儿互相交流、分享故事。

五、活动注意事项1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论。

2. 在创意绘画环节，尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

3. 关注幼儿的情感态度，引导幼儿学习乌鸦的聪明和机智，培养幼儿遇到问题积极思考、动脑筋的好习惯。

4. 活动过程中，注意观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

六、教学资源1. 《乌鸦喝水》故事视频或音频文件。

2. 乌鸦、水瓶、小石子等手偶道具。

3. 故事相关图片或插图。

4. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。

5. 干净的小瓶子、小石子等实物品。

七、教学活动步骤1. 活动导入：通过播放《乌鸦喝水》故事视频或音频文件，引导幼儿回顾故事内容。

2. 教师讲述：以生动的语言和表情，讲述《乌鸦喝水》的故事，引导幼儿关注乌鸦的聪明才智。

3. 互动讨论：邀请幼儿分享他们对故事的理解，讨论乌鸦是如何喝到水的。

乌鸦喝水科学大班教案3篇乌鸦喝水科学大班教案篇1随着“五一劳动节”的临近，各大幼儿园都将以各种各样的方式迎接“劳动节”的到来。

以下是结合不同年龄段幼儿的能力特意设计的“幼儿园五一劳动节活动方案”，通过专题教学、讨论谈话、比赛等渠道，来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面发展。

活动目的：为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。

活动对象：全园幼儿。

活动时间：__月__日——__月__日。

活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。

活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!活动过程：一、且歌且吟——故事讲述篇1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。

2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。

二、小鬼当家——劳动实践篇(一)小班——自己的事情自己做开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。

1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。

(二)中班——我是快乐小帮手1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。

2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。

(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。

(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)4、各班每周评选出本周的“值日之星”。

(三)大班——劳动最光荣1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。

《乌鸦喝水》大班语言教案《乌鸦喝水》大班语言教案「篇一」活动目标1、通过故事，学会遇事情懂得冷静，认真想办法解决。

2、幼儿会复述故事。

3、学会与同伴进行交流，分享自己的画画心得。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学重点、难点1、领悟故事中的含义；2、复述故事中的语言表达。

活动准备1、图片：乌鸦，石头，玻璃瓶2、添画《乌鸦喝水》活动过程一、谈话导入：1、教师：大家都知道，我们的人体不能缺水，我们每天都要喝水。

我们可以从哪里可以喝到干净卫生的水呢？如果给你一只杯子，里面只有很少的水，又不让你把杯子拿起来，说说自己可以用什么方法可以喝到水？2、今天，我们一起来学习一个关于喝水的.故事，这是一只和聪明的鸟，我么先一起猜猜它是谁？3、猜谜语：身穿黑袍子，长得丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子！二、欣赏故事《乌鸦喝水》1、幼儿边看图画，边听老师讲故事；2、幼儿思考并讨论：故事里讲了一讲什么事情？它遇到了什么困难？它是怎么解决的？最后它喝到水了吗？（幼儿进行分组讨论，最后每组派一名小朋友进行总结）3、教师进行总结：是的，我们要像乌鸦学习，当我们遇到困难的时候，我们要冷静，要开动脑筋想办法解决！4、认识词语：乌鸦，石头，玻璃瓶5、幼儿复述故事。

三、添画《乌鸦喝水》1、讨论：如果你是乌鸦，发现瓶子旁边没有石子，你会想到什么方法喝到瓶子里的水？2、幼儿添画《乌鸦喝水》的办法；3、幼儿分享自己的画面及画面的故事。

教学反思本次活动充分调动了孩子们学习的兴趣，通过听故事，讨论，悟出其中的道理，使幼儿明白，遇到任何事情要学会冷静，开动脑筋想办法，才能解决问题。

活动通过添画的方式，启发幼儿大胆想象，并进行动手操作，孩子们的兴趣非常浓！只是孩子们在添画时存在一定的难度，今后将加强引导幼儿的画画水平，期待有更高的提升！小百科：乌鸦（学名：Corvus sp。

）：是雀形目鸦科鸦属中数种黑色鸟类的俗称。

大班科学活动教案《乌鸦喝水》大班科学活动教案《乌鸦喝水》5篇作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的大班科学活动教案《乌鸦喝水》，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班科学活动教案《乌鸦喝水》1活动目标：1、知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。

2、通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少和加入的材料有一定的关系。

3、积极参与探索活动，体验学习的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：同形状的瓶子、石子、细沙、勺子、筷子、盆子、漏斗、记录纸活动过程：一、导入活动1、小朋友，我们都听过《乌鸦喝水》的故事，对吧。

那谁来告诉我：乌鸦是怎样喝到水的？（请几个幼儿交流，注意语言的完整性：乌鸦在有水的瓶子里放了石子就喝到了水）过渡：对呀，故事里的乌鸦真聪明，在有水的瓶子里放了石子就喝到了水，那是不是在有水的瓶子里放了石子都能喝到水呢？二、幼儿实验探索，并记录（一）用石子进行第一次实验1、（出示有水的瓶子）老师这里就有两个装了水的瓶子，看一看，你发现了什么？（水位线、水的颜色不同、水不一样多）2、猜猜我把石子放进去，乌鸦能喝到水吗？（幼儿猜测）3、有的小朋友说都能喝到，有的小朋友说都不能喝到，还有的小朋友说一个能喝到，一个不能喝到，那到底是怎样的呢？请我们小朋友呆会自己去试一下。

试了以后要把结果写在记录纸上。

4、（出示记录纸）那我们怎样来记录呢？（幼儿讨论）5、四个小朋友一桌，每人拿一个瓶子，操作完把结果记录下来，拿到红水瓶的记录纸贴到这边，蓝水瓶的记录纸贴到那边上，并把瓶子放到前面的.桌子，明白了吗？开始行动吧。

6、幼儿操作7、交流：你在什么瓶子里加了石子，发现了什么？8、你们都发现了：在蓝水里加了石子，水到达了水位线，而在红水里加了石子，水没能到达水位线。

幼儿园大班科学优质课教案《乌鸦喝水》含反思教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿了解乌鸦喝水的有趣故事，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过故事，让幼儿理解乌鸦用智慧解决问题的能力，培养幼儿的思维能力。

二、教学重点：1. 让幼儿听懂故事，理解故事的内容和寓意。

2. 培养幼儿观察图片，发挥想象力，参与故事讨论。

三、教学难点：1. 引导幼儿用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。

四、教学准备：1. 故事课件《乌鸦喝水》2. 图片素材3. 乌鸦手偶4. 饮水机和水瓶等道具五、教学过程：1. 导入：教师出示乌鸦手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察乌鸦的外形特点。

2. 讲述故事：教师利用故事课件，讲述《乌鸦喝水》的故事，引导幼儿关注故事情节，提问幼儿故事中乌鸦遇到了什么问题，是怎么解决的。

3. 讨论故事：教师引导幼儿观察图片素材，让幼儿发挥想象力，思考乌鸦为什么能喝到水。

组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿用语言表达自己的看法。

4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿亲身体验乌鸦喝水的过程，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。

5. 总结反思：6. 课后拓展：教师带领幼儿进行科学实验，让幼儿亲身体验水的性质，进一步巩固故事主题。

7. 教学评价：教师通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对故事的理解和运用水平，为下一步教学提供参考。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行相关的科学探索活动，如观察不同容器的饮水情况，探讨乌鸦喝水的故事原理。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置“乌鸦喝水”主题区角，提供相关的图片、图书、模型等材料，让幼儿在自由活动时间自主探索和学习。

七、教学反馈：1. 课堂观察：教师在课堂上观察幼儿的参与程度、互动情况和理解能力，记录幼儿在讨论、实验等环节的表现。

2. 作业评价：教师通过幼儿完成的小组讨论报告或课后科学实验作业，评估幼儿对教学内容的理解和应用能力。

大班科学教案《乌鸦喝水》《乌鸦喝水》大班科学教案一、教学目标1.了解乌鸦喝水的故事，理解乌鸦运用智慧解决问题的过程。

2.学习科学知识，了解石子与水的关系，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3.培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

二、教学内容1.乌鸦喝水的故事2.石子与水的关系实验3.探讨乌鸦喝水的智慧4.拓展活动：关爱动物，保护环境三、教学准备1.教具：乌鸦喝水的故事图片、石子、水、瓶子等。

2.学具：每组一份石子、水、瓶子等实验材料。

3.环境创设：安静、舒适的教室环境，有利于幼儿专注听故事和进行实验。

四、教学过程1.导入：讲述乌鸦喝水的故事，引导幼儿关注乌鸦如何运用智慧解决问题。

2.实验探究：（1）提出问题：为什么乌鸦要把石子丢进瓶子里？（2）分组实验：每组幼儿进行石子与水的关系实验，观察石子放入瓶子后水位的变化。

（3）实验总结：石子占据瓶子的空间，使水位上升，乌鸦就能喝到水。

3.讨论与分享：（1）乌鸦喝水的智慧：引导幼儿思考乌鸦如何运用智慧解决问题，培养幼儿的观察力和思考能力。

（2）关爱动物：讨论如何关爱动物，保护动物的生活环境。

4.拓展活动：组织幼儿进行关爱动物、保护环境的实践活动，如制作爱护动物宣传画、参加环保志愿者活动等。

五、教学评价1.观察幼儿在实验中的参与程度，了解幼儿对石子与水的关系的理解。

2.关注幼儿在讨论与分享环节的发言，评估幼儿对乌鸦喝水智慧的理解。

3.评价幼儿在拓展活动中的表现，了解幼儿关爱动物、保护环境的意识。

4.收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，综合评估教学效果。

六、教学反思1.在教学过程中，注意引导幼儿积极参与实验，培养幼儿的动手操作能力。

2.鼓励幼儿在讨论与分享环节大胆发言，提高幼儿的语言表达能力。

3.注重幼儿关爱动物、保护环境意识的培养，将教育理念融入日常生活。

4.加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，提高教育教学效果。

通过本节课的教学，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思考能力。

大班科学乌鸦喝水教案优秀7篇《乌鸦喝水》教案篇一教学目标：1、复习、巩固第一课时所学字词。

2、通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。

3、懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。

教学重难点：朗读、感悟课文；明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。

教具准备：小矿泉水瓶子多个，小石子若干，小剪刀一把(用于分组实验);动画课件一组(帮助学生理解、朗读感悟课文)各色五角星多个(用于随机激励学生)。

教学流程：激趣引入复习旧知1、课件：配乐出示课题小朋友，上节课，我们初学了《乌鸦喝水》一课，和小乌鸦见了面。

现在，小乌鸦可要考考大家呢。

2、课件：乌鸦站在树枝上，嘴衔生字卡片。

学生读对一个，往下掉一个你会认吗？乌、鸦、石、法、渐、瓶、办(书空，强调点的写法)、喝、渴(怎么分清喝和渴？)3、你会用吗？一只乌鸦口( 渴)了，到处找水( 喝)。

抽生填空后齐读[此环节的设计是通过生动的形式复习、巩固字词，激发学生的学习兴趣，产生好奇心和求知欲。

]情境再现朗读感悟[第一段]：1、课件：乌鸦飞来飞去动画想一想，乌鸦为了找水，飞过了哪些地方呢？2、乌鸦找了这么多地方，真不容易。

该怎么读呢？请打开书，把课文的第一句话读一读。

读不好，指导；读好，学学乌鸦的动作、表情，边飞边读(评价、奖励)。

3、乌鸦继续飞呀，飞，终于找到了一瓶水。

你们看：课件：乌鸦看到水动画片段，刚才，你听到乌鸦在说什么吗？你能感觉到乌鸦的心情吗？抽学生以高兴的心情读第二句。

4、可是，乌鸦喝不着，知道为什么吗？你从哪儿知道的？勾画此句。

5、课件：看到水，找到瓶子动画，此时，乌鸦的心情怎样？怎么看出来的？读读第一段3、4句，把乌鸦失望、着急的心情读出来。

6、把第一自然段连起来读一读(一组读、一组表演)。

[学习第二、三段]1、请大家继续默读课文的二、三自然段，把乌鸦是怎么喝到水的句子用横线勾画下来。

2、把你勾的句读一读：乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。

幼儿园大班科学活动《乌鸦喝水》教案
教学目标
•让幼儿了解动物喝水的方式和习性
•提高幼儿的观察力和动手能力
•培养幼儿探索和实验的能力
教学准备
•乌鸦模型或图片
•小碟子
•牙签或小棍
•水
•幼儿园工作人员和家长的配合
教学过程
1. 导入环节
•引导幼儿观察一只乌鸦的姿势，和小朋友讨论乌鸦是如何喝水的。

2. 实验环节
•将小碟子里倒入适量的水，使用牙签或小棍代表乌鸦的嘴，让幼儿模仿乌鸦喝水的动作。

•引导幼儿将“嘴巴”插入水中，尝试用“嘴巴”吸水。

•继续讨论乌鸦的喝水方式，引导幼儿尝试不同的方法。

3. 总结与讨论
•引导幼儿讨论实验过程中的发现，与乌鸦喝水的方式有哪些相同和不同。

•分享动物喝水的方式和习性，让幼儿思考动物如何适应不同的环境。

•结合其他动物的例子，进一步拓展讨论。

拓展活动
•与幼儿一起制作动物喝水的故事书或绘画。

•设计其他动物科学实验，让幼儿参与探索。

教学反思
通过《乌鸦喝水》科学实验活动，幼儿能够通过亲身实践的方式了解动物的生活习性，培养他们的观察力和探索精神。

这样的教学活动不仅可以丰富幼儿的科学知识，还能促进他们的动手能力和团队合作。

结语
在幼儿园大班科学活动中，通过《乌鸦喝水》这个教案的设计，既能激发幼儿的好奇心和学习兴趣，又能培养他们的科学素养和实践能力。

教师应抓住幼儿好奇心，通过生动有趣的实验活动，让幼儿在探索中获得乐趣和成长。