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《拍手拉钩不要变》教案2（共5篇）第一篇：《拍手拉钩不要变》教案2《拍手拉钩不要变》教案教学目标：1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现。
2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。
3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。
教学重难点：1、让学生了解守时的具体案例。
2、体会信誉。
教学准备：多媒体准备，小品等。
教学课时：1课时。
教学过程：一、情景导入。
1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。
2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？3、学生发言。
二、听故事，学榜样1、听故事《宋濂抄书》。
2、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？3、学生自由发表看法。
三、讲故事。
1、在你身边，有没有像宋濂这样言而有信，说到做到的人？请你介绍介绍。
2、介绍形式：（1）小组内先交流，代表发言。
（2）根据故事情节表演。
四、看小品，解难题。
1、看小品。
2、讨论：小美到底该怎么办？3、你碰到这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？4、小结：你想做一个言而有信的人，那就应该播种真诚，真诚地帮助别人，说到就做到，一定会成为大家信得过的朋友。
五、交流。
1、假设你碰到了如下几种情况，你该怎么做？（教师出示假设情况）2、思考：为什么我们有时会忘记自己的诺言？讨论增强自制力的办法。
3、总结办法。
六、讨论。
1、问问自己，你是不是一位值得信赖的朋友？2、你身边有没有值得信任的朋友，把他诚实守信的故事讲给大家听。
第二篇：《拍手拉钩不要变》教案1《拍手拉钩不要变》教案教学目标：1、知道遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。
2、认识真诚、理解、宽容是朋友交往的重要信条，待人要讲信用，做一个值得信赖的人。
教学重难点：教学重点：1、答应别人的事一定要努力做到。
2、待朋友要真诚、理解、宽容。
人音版小学音乐一年级上册第一单元演唱《拉勾勾》教学设计教材分析：《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。
3/4拍，宫调式，一段体结构。
拉勾勾是小朋友的一种游戏，游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌谣，表示友谊。
作者正是抓住了儿童这一游戏特点，创作了这首歌曲。
歌曲的节奏平稳、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使小曲在变化中统一，形成完整的结构。
歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，银勾勾形容小手指，喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。
学情分析：活泼好动是孩子的天性，一年级的孩子尤其特别，他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧，但容易易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!他们在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以，但是在音乐的听觉稍有差异。
教学目标:1.能熟悉《拉勾勾》的旋律，主动学唱这首歌。
2.能自信地创编《拉勾勾》动作表演。
3.通过歌曲的学唱，让学生理解团结友爱重要性，增近师生情感。
教学重点:创编《拉勾勾》，增强情感教育。
教学准备:多媒体课件教学活动:组织教学听《幸福拍手歌》律动按节奏踏入教室（拍手）教学过程：一、组织教学师：刚才玩的开心吗？1.小手除了可以表达幸福之外还可以干什么呢？请同学举手回答。
2.说的非常好。
那么现在请看黑板，图上在干什么？（拉勾勾）3.你们玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？要说些什么呢？（请同学上台表演）。
4.从刚才的话语中我们知道了，在和别人承诺一件事或者想和别人成为朋友时为了表达一言为定我们就会互相拉勾勾。
那么今天老师也想跟你们成为朋友，谁愿意跟老师一起拉勾勾？二、玩拉勾游戏：熟悉歌词和节奏。
1.师边按节奏念歌词边与一学生拉勾勾。
师：金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。
金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。
2.请两三名学生一起玩。
师：还有谁愿意与老师拉勾勾？好，你来。
3.全体玩拉勾勾游戏。
师：小朋友们想不想与张老师一起玩拉勾勾的游戏呀？（想）伸出你们的小指，跟老师一起念：金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。
一年级拉勾勾音乐教案4篇活动目标：1、感受歌曲中人物心情的变化，尝试用两种不同演唱方法来表现歌曲前后两局部的不怜悯绪。
2、探究在歌表演中应用眼神、动作、表情与他人交往。
3、体验与同伴开心相处，合作唱歌的欢乐。
4、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。
5、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。
活动预备：PPT课件图片配套课件：大班音乐课件《拉拉勾》PPT课件活动过程：一、谈话导入1、小朋友开学了，我们已经有2个月没见面了，你们想我吗？2、教师也想大家，让我们拉起小手欢快地跳起来吧！3、播放伴奏音乐《拉拉勾》，激发幼儿大胆表演。
5、你们想得方法真好，那这两个小朋友会用什么方法和好呢？看，（连续出示PPT）这时他们快乐吗？认真看一看，他们是用什么方法和好的？听！他们在说什么？6、教师朗读其次段歌词。
提问：你听到了什么？7、小结：歌词内容，集体朗读歌词-分组朗读。
三、学唱歌曲过渡：我把这两幅画编成了一首好听的歌，请大家来听一听！听听歌曲中哪里表示生气了，哪里表示快乐的。
1、教师范唱歌曲。
提问：歌曲名字叫什么？歌曲中哪里表示生气了，哪里表示快乐的。
2、幼儿分段学唱。
（1）生气时的那段是要快点唱还是慢点唱，是重点唱还是轻点，那表情应当是要怎么样的，试一试，做一做（集体分组）（2）那唱和好的时候，表情应当要怎么样的？该怎么唱？是重点还轻点唱呢？？3、整首歌曲齐唱：现在让我们完整地来唱一唱这首歌。
4、两两表演四、完毕延长小朋友之间要友好相处，那样才会很欢乐，欢乐的心情让小朋友身体安康，让我们去找好朋友快乐的跳起来、唱起来吧！活动反思：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面进展的重要教育手段。
如今提倡“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的仆人”已成为教育工的共识。
然而，如何在你教我学的唱歌活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的唱歌教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们经常遇到的一个问题。
活动主题二：拍手拉钩不要变总第2课时
教学目标：
1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；
2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有
羞耻感，并努力做到。
3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信
誉。
教学过程：
一、情景导入
1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。
2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？
3、学生发言。
二、听故事，学榜样。
1、听故事《宋濂抄书》。
2、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？
3、学生自由发表看法。
三、讲故事
1、在你身边，有没有像宋濂这样言而有信，说到做到的人？请你介绍介绍。
2、介绍形式：1）小组内先交流，代表发言。
2）根据故事情节表演。
四、看小品，解难题、
1、看小品。
2、讨论：小美到底该怎么办？
3、你碰到这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做
的？应该怎么做？
4、小结：你想做一个言而有信的人，那就应该播种真诚，真诚地帮助别人，说
到就做到，一定会成为大家信得过的朋友。
五、交流
1、假设你碰到了如下几种情况，你该怎么做？（教师出示假设情况）
2、思考：为什么我们有时会忘记自己的诺言？讨论增强自制力的办法。
3、总结办法。
一年级拉勾勾音乐教案6篇一年级拉勾勾音乐教案篇一活动目标（一）熟识歌曲旋律，有感情地跟唱。
（二）理解歌曲表达的情感变化，以生动的表情和歌声表演歌曲的`意蕴。
活动预备物质预备：音乐《拉拉勾》；歌词图谱。
阅历预备：教师用食指、中指模拟小朋友，练习按节奏行走。
活动过程（一）他们怎么了（通过谈话，导入活动。
）1、今日我们请来了两位小朋友，他们要给我们带来一个表演。
2、观看表演后回答下列问题：他们怎么了？你从哪里看出来的？3、教师梳理幼儿的答复，并用歌曲中的词汇来介绍。
（二）生气时怎么样（体验融入歌曲情景。
）1、观赏前半段歌曲：你听到了歌曲里讲了一件什么事情？2、我们一起来表演一下两个好朋友生气的情景吧！（边学唱边表演）3、这两个小朋友生气的时候是怎么样的？猜猜看，后来他们俩又怎么了？（三）拉拉勾，我们又做好朋友（能与同伴合作进展。
）1．他们和好了吗？让我们一起来听一听，歌曲里面是怎么唱的？ 2．观赏后半段歌曲。
3、这两个好朋友是用什么方法和好的的？和边上的小朋友一起来试一试吧！3、幼儿结伴，边学边表演歌曲中的情节，重点表现想伸手又羞怯的样子。
4、幼儿集体跟唱歌曲若干遍，可分角色跟唱，从前后两段音乐的速度变化处进一步理解歌曲所表达的情感。
一年级拉勾勾音乐教案篇二活动目标：1、理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，2、运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。
3、感受拉拉勾做好朋友的情境。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。
活动预备：图谱、指偶、钢琴伴奏过程：一、嬉戏《拉勾勾》1、师：小朋友们，大家好，今日我来和大家做朋友，你们情愿吗？那我们来拉勾勾做朋友吧。
师：请你跟着我一起做（教师边念边做动作两遍）师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧！（教师边唱歌边与小朋友拉勾勾）二、观赏歌曲《拉勾勾》理解歌曲第一段1、教师有表情的清唱歌曲一遍师：能跟你们成为好朋友真快乐，你们快乐吗？可是有两个小朋友似乎不快乐我们听听看发生了什么！提问：师：刚刚两个小朋友怎么了？他们快乐吗？（依据幼儿的答复出示图谱）歌曲里面是怎么表现出不快乐的呢？我们再来听一遍。
一年级音乐上册《拉钩钩》教案范文一班级音乐上册《拉钩钩》优秀教案范文教材分析：《拉勾勾》是一首精美的儿童歌曲。
3/4拍，宫调式，一段体结构。
拉勾勾是小伙伴的一种游戏，游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌谣，表示友情。
正是抓住了儿童这一游戏特点，创作了这首歌曲。
歌曲的节奏平稳、伸展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采纳改变重复的手法，使小曲在改变中统一，形成完整的结构。
歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，银勾勾形容小手指，喻意友情的宝贵，教育孩子友爱、团结。
学情分析：活泼好动是孩子的天性，一班级的孩子尤其特别，他们新奇、好动、仿照力强、形体灵活，但简单易疲惫，留意力简单分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！他们在音准、对唱曲的接受技能和音乐表现技能方面相对可以，但是在音乐的听觉稍有差异。
教学目标1、能熟识《拉勾勾》的旋律，主动学唱这首歌。
2、能自信地创编《拉勾勾》动作表演。
3、通过歌曲的学唱，让同学理解团结友爱重要性，增近师生情感。
教学重点创编《拉勾勾》，加强情感教育教学预备课件、钢琴教学过程一、组织教学听《美满拍手歌》律动按节奏踏入教室〔拍手〕二、组织教学，听音乐宁静师生商定。
师：小伙伴们表现得真棒。
徐老师要送给你们一段欢快的音乐，请把小耳朵竖起来听〔老师弹琴：1 1 55 3 3 1 1 5 4 3 2 1〕，好听吗?〔好听〕但是徐老师有个要求当你们听到这段音乐的时候要立刻宁静下来了，不能有一丁点的声音，能做到吗?〔能〕好，那徐老师现在就来考考我们一〔2〕班的小伙伴是否能做到。
〔老师再次弹奏〕哇，做得真棒，记住这段音乐，这是徐老师和我们小伙伴的商定，既然是商定，那徐老师要和小伙伴一起来拉勾勾了。
三、玩拉勾游戏：熟识歌词和节奏。
1、师边按节奏念歌词边与一同学拉勾勾。
师：金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。
金勾勾，银勾勾，我们都是好伙伴。
2、请两三名同学一起玩。
师：还有谁情愿与老师拉勾勾?好，你来。
第一单元：诚信是金
活动主题二：拍手拉钩不要变
教学目标：
1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；
2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。
3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。
教学过程：
一、课前体验初步感悟
1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。
2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？
3、学生发言。
4、听故事《宋濂抄书》。
5 提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？
6、学生自由发表看法。
二、课中体验深化感悟
1、在你身边，有没有像宋濂这样言而有信，说到做到的人？请你介绍介绍。
2、介绍形式：1）小组内先交流，代表发言。
2）根据故事情节表演。
3、看小品。
4、讨论：小美到底该怎么办？
5、你碰到这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？
6、小结：你想做一个言而有信的人，那就应该播种真诚，真诚地帮助别人，说到就做到，一定会成为大家信得过的朋友。
三、课后践行内化感悟
1、假设你碰到了如下几种情况，你该怎么做？（教师出示假设情况）
2、思考：为什么我们有时会忘记自己的诺言？讨论增强自制力的办法。
3、总结办法。
