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Module 5 Unit 2I go home at 5.教案设计新宁路小学俞秀贤一、教材分析本课是外研社版的《新标准英语》一年级起点第三册第五模块第二单元《I go home at 5.》的第一课时，本课要解决的主要知识点是对四个短语have lunch, go home, watch TV, play basketball 进行掌握并学会句型 I……at ….二、学情分析本课的教授对象是二年级的学生，他们已经经过一学年的英语学习，具备一定的语言表达基础，能够比较熟练说出 1-12 的数字表达。
同时他们活泼好动，对于英语学习兴趣较高。
三、教学目标我根据教材特点、课时安排、英语课程标准中的相关要求、以及学生的具体情况，我把教学目标设置如下：1、知识目标：能听、说、认读本课时所涉及的英语新短语have lunch, go home, watch TV, play basketball并学习句型并熟练应用 I……at ….以培养学生迅速掌握一天生活的短语及如何表达一天的生活。
2、能力目标:能够准确地表述出几点干什么，并且能用本课时的短语及句型描述进行自我描述。
3、情感目标:激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
四、教学重难点、重点：能听、说、认读本课时所涉及的英语新短语 have lunch, go home, watch TV, play basketball和句型I……at…….难点：能听懂、理解、会说一天所做事情的表达，能在课堂内外灵活运用本课所学句型。
五、教学准备：多媒体课件、卡片六、教学过程：Step1:热身与复习（Warming up and Revision）教师生之间相互问候并唱首歌。
随意提问学生：How are you? / How old are you? /What’s this? （教师指向学生的笔、橡皮、铅笔盒……） T：What’s this?（多媒体课件）引出 clock。
二年级上册英语教案－Module 5《Unit 2 I go home at 5》｜外研社（一起）教学目标本课的教学目标主要包括三个方面：1. 知识与技能：学生能够理解并运用时间表达法，掌握句型"Igo home at"，并能用其描述自己的日常活动。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多样化的活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的时间观念，教育学生珍惜时间，合理安排自己的生活。
教学内容本课主要学习Module 5《Unit 2 I go home at 5》。
教学内容包括：1. 学习时间表达法，如："I go home at 5"。
2. 学习并运用相关词汇，如："go home"、"school"、"park"等。
3. 学习并运用相关句型，如："I go to school at"、"I go to the park at"等。
教学重点与难点重点：学生能够理解并运用时间表达法，掌握句型"I go home at"，并能用其描述自己的日常活动。
难点：学生对时间表达法的理解和运用，以及对相关词汇的记忆。
教具与学具准备教具：PPT、教学录音、教学视频、黑板、粉笔等。
学具：英语课本、笔记本、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于日常活动的视频，引起学生的兴趣，引导学生进入主题。
2. 新课内容学习：通过PPT展示新课内容，引导学生学习时间表达法，学习并记忆相关词汇和句型。
3. 练习：通过听录音、看视频、做练习等方式，让学生练习所学内容。
4. 互动：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际情境中运用所学知识。
板书设计1. 时间表达法："I go home at"。
2. 相关词汇：如："go home"、"school"、"park"等。
