教师外出培训记录表
- 格式:docx
- 大小:25.45 KB
- 文档页数:22
教师外出学习培训记录青年干部既要会干更要干好既要继承经验又要勇于创新面对发展中的新问题要着力培养创新思维、辩证思维去看待解决在解决问题中增长实干本领努力做一名新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
青年干部既要会干更要干好既要继承经验又要勇于创新面对发展中的新问题要着力培养创新思维、辩证思维去看待解决在解决问题中增长实干本领努力做一名新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
周家巷小学教师外出学习记录表教师姓名宋志英所任学科语文外出学习地点江苏省常熟实验小学外出学习时间20__.6.3-4参加学习方式听课学习活动主题骨干教师培训学习体会6月3、4日在孟校长的带领下我们一行27人走进了江苏省常熟实验小学进行参观学习。
常熟实验学校是江苏省第一批实验小学、少先队全国红旗大队、江苏省模范学校、江苏省德育工作先进集体、江苏省教育科研先进集体、江苏省教育信息化工作先进集体、江苏省绿色学校、苏州市首批双语实验学校看着这么多殊荣我们很自然地对这所学校肃然起敬。
大厅内布置着学生的阅读专版、文明专版、庆祝中国共产党成立90周年图片展等。
走进教学楼大厅我们看到这儿摆放着常熟小学历年来新年联欢会的各种演出图片。
听在一旁的辅导员老师介绍他们每年都用一种形式的专场来庆祝新年比如有歌曲专场、舞蹈专场、戏曲专场等等深受孩子们的喜欢。
当然这中间自然少不了学校老师的精心指导更能体现出的是他们学校深厚的文化底蕴。
走进观摩教室我们聆听了教科室主任沈春梅老师的读书指导课《谁在讲故事》和青年数学老师朱颖的数学课《圆的认识》。
沈老师从《海伦·凯勒》和《假如三天光明》说起再说到《狐狸和乌鸦》让学生感受到相似的内容由于叙述人的不同或者说叙述视角选择的不同而产生的不同阅读趣味。
有的故事是由一个知道所有事情的叙述人写的用“无所不知”来称谓这样的作者。
而当作者决定以故事中一个角色的身份来叙述时他能讲述的事情就有一定限制了只能写出一个角色的思想、感情、行动、记忆等把这类故事叫做”;第一人称叙事”。
幼儿园教师外出培训记录表介绍外出培训对于幼儿园教师和幼儿园的发展都起到重要的促进作用。
为了记录幼儿园教师外出培训的情况,方便管理和追踪教师的学习进展,需要有一份外出培训记录表。
本文将详细介绍幼儿园教师外出培训记录表的内容和应包含的信息。
外出培训记录表的目的外出培训记录表的主要目的是为了统计和管理幼儿园教师的外出培训情况,包括培训名称、时间、地点、内容、参与教师、学习成果等。
通过记录和分析这些信息,可以及时了解教师的学习状况,为幼儿园的教研和教育教学提供参考。
外出培训记录表的内容外出培训记录表应包含以下内容:1. 培训信息•培训名称:填写培训的具体名称,例如“幼儿园教育教学培训”或“幼儿园管理与领导力培训”等。
•培训时间:填写培训的开始和结束时间,以便了解培训的持续时间。
•培训地点:填写培训的具体地点,例如培训中心名称或培训的城市名称。
•培训内容:简要描述培训的主要内容和学习课程,便于了解培训的重点和主题。
•培训机构:填写承办培训的培训机构或组织单位。
2. 参与教师信息对每位参与培训的教师,记录以下信息: - 姓名:填写教师的姓名,方便识别不同的教师。
- 职务:填写教师的职务,例如班主任、教研组长或幼儿园园长等。
- 培训学时:填写教师参与培训所获得的学时,以便了解教师的学习时间和努力程度。
使用外出培训记录表的好处外出培训记录表的使用有以下几个好处:1. 系统化的记录通过使用外出培训记录表,可以实现对教师外出培训情况的系统化记录,便于统计和分析教师的学习情况。
这样一来,幼儿园管理层可以更好地了解教师的培训需求,为教师提供更有针对性的培训支持。
2. 追踪教师学习进展记录教师参与外出培训的学习成果,可以追踪教师在培训中的学习进展。
这不仅有助于及时评估教师的培训效果,还可以为教师个人发展提供参考和指导。
3. 促进教研和教学改进通过分析外出培训记录表中的培训内容和学习成果,可以发现教师在教研和教学方面的共性需求和问题。
幼儿园教师成长日志:外出培训学习记录表范本一、引言幼儿园教师是一个需要不断学习和成长的职业,而外出培训则是教师提高自身素质和教育教学水平的重要途径之一。
在外出培训学习过程中,及时记录所学内容和心得体会,对于教师个人的成长和教育教学工作的提升都具有重要的意义。
编写一份完整的“外出培训学习记录表”成为幼儿园教师在培训学习过程中必不可少的工作。
本文将就幼儿园教师外出培训学习记录表的范本进行探讨,并提供相关的建议与指导。
二、培训信息1. 培训主题:《提升幼儿园教师专业素养》2. 培训时间:2021年10月10日至12日3. 培训地点:XXX市XX会议中心4. 培训内容:a) 课题一:幼儿园教育改革与发展趋势b) 课题二:课程设计与实施c) 课题三:学前儿童心理健康教育d) 课题四:亲子教育课程开发e) 课题五:游戏活动在学前教育中的应用f) 课题六:幼儿园教师专业发展路径探讨三、学习记录1. 课题一:幼儿园教育改革与发展趋势在这节课中,我对当前幼儿园教育的发展趋势有了更清晰的认识。
从政策法规到实际操作,我明白了教育改革对于幼儿园教师的要求,也深刻领会了新课程改革对教师的影响。
在将来的工作中,我将结合实际情况,将所学知识转化为教学实践,不断提升我的教育教学水平。
2. 课题二:课程设计与实施这节课程让我明白了课程设计的重要性,更加系统地学习了关于课程开发的理论知识。
在将来,我将在实际操作中不断完善自己的课程设计与实施方案,确保幼儿得到更优质的教育。
3. 课题三:学前儿童心理健康教育学习了学前儿童心理健康教育的相关知识后,我更加深刻地理解了孩子的心理特点。
在教学中,我将更加注重对孩子心理健康的关注,引导他们健康成长。
4. 课题四:亲子教育课程开发通过本课题的学习,我对亲子教育有了更多的认识和思考。
我将在今后的工作中,加强与家长的沟通,共同关注孩子的成长,促进家校合作。
5. 课题五:游戏活动在学前教育中的应用游戏活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色,我在课程中学到了许多有关游戏活动设计的技巧和经验。
穆三拨中心小学教师外出培训记录(2014-2015学年度第一学期)
穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表
穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表
穆三拨中心小学教师外出培训记录(2014-2015学年度第二学期)
穆三拨中心小学教师外出培训记录(2015-2016学年度第一学期)
穆三拨中心小学教师外出培训记录(2015-2016学年度第二学期)
穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表
穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表
穆三拨中心小学教师外出培训记录(2016-2017学年度第一学期)
穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表
穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表
穆三拨中心小学教师外出培训记录(2016-2017学年度第二学期)
穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表
穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表。
穆三拨中心小学教师外出培训记录(2014-2015学年度第一学期)穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学教师外出培训记录(2014-2015学年度第二学期)穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表培训记录:1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导,以“三爱”教育为主线,对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。
以优秀校长和优秀教师事迹为主,同时结合优秀教师的事迹作为活教材,进行学习和反思,提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育理论培训认真学习教育理论,结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
重点以教研组为单位,以课程改革为核心内容,以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容,搜集、整理相关课改信息,组织学习、研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为,促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训,包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
特别是三年内的新教师,要加大培训的力度。
培训效果:活动效果好。
穆三拨中心小学教师外出培训记录(2015-2016学年度第一学期)穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学教师外出培训记录(2015-2016学年度第二学期)穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学教师外出培训记录(2016-2017学年度第一学期)穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学教师外出培训记录(2016-2017学年度第二学期)穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表教师业务培训情况一览表培训记录:童蒙以养心为本,心正则聪明。
幼儿园外出培训记录表小班一、培训背景近日,我园小班开展了一次别开生面的户外培训活动。
此次培训的目的是通过亲身体验,让孩子们接触自然,培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
以下是此次培训的详细记录。
二、培训时间和地点培训时间:2022年5月15日(周六)培训地点:本市著名的城市公园三、培训活动1. 晨间活动在活动开始前,老师们向孩子们介绍了本次培训的目的和意义。
孩子们在老师的带领下做了晨间活动,包括晨间操和简单的热身游戏,以充分准备他们的身体和心态。
2. 生态探索孩子们分成小组,每组由一名老师带领。
他们一边观察周围的自然环境,一边学习和了解植物和昆虫的知识。
孩子们对各种花草树木和小动物充满了好奇,纷纷用手指着,大声询问老师。
老师们耐心地回答了他们的问题,并引导他们用手摸、用眼看、用耳听,感受自然的美。
3. 创意手工在一片开阔的草地上,孩子们展开了一场创意手工活动。
他们用树叶、小石子、花瓣等自然材料,发挥自己的想象力,制作出各种形状独特的手工作品。
孩子们互相欣赏,分享自己的创意和心得,展示出了他们的独特风采。
4. 团队合作为了培养孩子们的团队合作精神,我们组织了一场团队合作游戏。
孩子们分成几个小组,通过各种小游戏来增进彼此之间的了解和沟通。
例如,他们一起托举一个气球,用双手合力将气球传递给下一个队员。
这样的游戏既锻炼了孩子们的身体协调能力,又培养了他们的团队合作意识。
5. 自由活动在培训的最后,孩子们有一段时间可以自由活动。
他们可以选择自己喜欢的游戏项目,比如秋千、滑梯、荡秋千等。
这段时间里,孩子们放松心情,尽情享受自由与快乐。
四、培训效果通过这次户外培训活动,孩子们得到了全面的发展。
他们学到了很多自然科学知识,培养了对自然的热爱和保护意识;他们通过团队合作游戏,增进了彼此之间的友谊和信任;他们在创意手工活动中,培养了自己的想象力和动手能力。
此次培训活动对孩子们的成长和发展有着积极的影响。
五、总结此次幼儿园小班的外出培训活动圆满结束。
标题:幼儿园教师外出培训记录范本一、培训主题及目的1. 教师培训的主题及内容本次培训的主题为幼儿园教师专业素养提升,内容包括教育心理学、班级管理、学前教育课程设计等方面的知识和技能。
2. 培训目的通过本次培训,旨在提高教师的专业水平和教学质量,增强幼儿园教师的综合素养,进一步提升教师队伍的整体素质。
二、培训时间和地点1. 培训时间2022年5月10日至5月12日,共计3天。
2. 培训地点培训地点为当地教育培训中心。
三、培训内容和安排1. 培训内容(1)教育心理学知识与教学应用(2)班级管理与学生行为规范(3)学前教育课程设计与实施2. 培训安排(1)每天上午9:00-12:00:教学理论课程(2)每天下午14:00-17:00:实际操作与案例分析(3)晚上19:00-21:00:集体讨论与经验交流四、培训师资力量1. 主讲教师(1)心理学专家(2)教育管理专家(3)学前教育专业人士2. 师资力量具备丰富的教学经验和理论知识,能够很好地实践教育理念和教学方法,并具有较高的口头表达和沟通能力。
五、培训收获和感悟1. 收获参加培训后,教师们对教育心理学和学前教育的理论知识有了更深入的了解,掌握了一些实用的教学方法和管理技巧,对提高工作效率和教学质量有了很大的帮助。
2. 感悟通过本次培训,大家深刻领会到了“学而思真理,行而知智慧”的道理,坚定了提升教学质量和职业素养的决心,也更加深刻地理解了“教育教学是一项光荣而伟大的事业”。
六、自我总结及展望在今后的工作生活中,我们将不断总结实践经验,提高自身素养,不断更新教学方法和管理理念,为更好地服务于幼儿教育事业而努力。
我们也期待更多的专业培训机会,不断充实自己,拓展人生视野,不断提高专业素养,为学前教育贡献自己的力量。
以上是对幼儿园教师外出培训记录的详细内容总结以及个人感悟,希望对您有所帮助。
2022年5月10日至5月12日,我们幼儿园教师队伍参加了为期三天的专业培训。
2012学年第一学期教师外出培训记录表
开发区六小教师外出培训学习记录
各位艺术组的大小才女们:应七里山幼儿园张鲁萍园长要求,需要我们每位前去学习的人员书写一份观后的反思,我将此项任务与幼儿园外出培训记录有机结合,咱们7人每人书写一份幼儿园存档的“外出培训记录”周二下午3:30前共享在群里,由刘继新主任下载存档并于周二下午5:00前打包传给七里山李芳园长,为避免内容重复,现将7人的书写重点进行分配:赵翠红:活动的整体学习与评价;刘继新:张鲁萍园长汇报的学习与评价;徐乐、李露露:对音乐教学活动的学习与评价;王乐、梁珺:对美术教学活动的学习与评价;江波:对幼儿园整体环境和班级环境创设的学习与评价。
请注意格式的规范性与内容的针对性。
现将本人的培训记录进行共享,希望大家多提宝贵意见。
济南市市中区七贤中心幼儿园。
穆三拨中心小学教师外出培训记录
(2014-2015学年度第一学期)
培训记录:
中国花鸟画的学习
我们了解中国花鸟画有两种不同的风格,一种是工笔,一种是写意,“工笔花鸟画”工整细致具有装饰性,富丽堂皇的艺术特点,写意花鸟画放纵、简练,重笔墨情趣,寄情寓意,画中有诗。
那么什么是花鸟画?作为中国画三大科之一的花鸟画,顾名思义是表现花鸟的。
构成人们精神生活和文化生活的重要组成部分。
在中国画家笔下,花鸟画不仅表现花鸟外形美,更重要的是把花和鸟作为表达人的情感的形象媒介。
在中国文化特有的审美理念陶冶下,花鸟画逐步发展出一种运用比、兴、喻、借等手法,通过自然界中的花鸟寄托人的主观情感的艺术创作形式。
而那些单纯描绘花鸟自然美的绘画,并不是花鸟画家追求的最高境界。
因此,花鸟画是通过富有生命力和象征性的花鸟形象,来表达画家对自然、对人生、对社会的生活体验和精神审美寄托。
—五代以后,两宋花鸟画获得更大发展。
作品在布局上、形象塑造上都有所创新,出现了兴盛的局面,出现了赵昌、易元吉、崔白、李迪等着名画家。
明代花鸟画以水墨写意为主,但工整艳丽的花鸟画也相当盛行,以边景昭、吕纪最为杰出。
清代的花鸟画风格多样,以写意为主流,着名的工笔花鸟画家有蒋廷锡、沈铨等。
(写意)徐熙运用水墨晕染、以墨为主、轻色淡彩的画法作画,这种生意盎然、不事雕琢、着重笔墨的画法,对后世影响很大。
培训效果:老师们通过此次培训再次巩固了中国花鸟画的知识,并且欣赏了部分花鸟画逐一进行分析。
活动效果好。
穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表
穆三拨中心小学教师外出培训记录
(2014-2015学年度第二学期)
培训记录:
1、师德培训
以邓小平“三个面向”教育思想为指导,以“三爱”教育为主线,对教师进行政治思 想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、 价值观和教师职业观,提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系,强化教师自 身修养,塑造良好的教师形象。
以优秀校长和优秀教师事迹为主,同时结合优秀教师的事 迹作为活教材,进行学习和反思,提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。
2、 现代教育理论培训
认真学习教育理论,结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
重点以教 研组为单位,以课程改革为核心内容,以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》 的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容,搜集、整理相关课改信息,组织学 习、研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为,促进 教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
3、 教育教学技能培训
在全体教师中开展现代教学技能的培训,包括个案研究的能力、教学设计的能力、科 学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
特别是三年 内的新教师,要加大培训的力度。
培训效果:活动效果好。
主讲人 徐老师
穆三拨中心小学教师外出培训记录
(2015-2016学年度第一学期)
穆三拨中心小学教师外出培训记录
(2015-2016学年度第二学期)
穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表
培训记录:
目前有许多不利的因素影响看农村小学体育的发展,那么,我们应该如何应对这年难题?我对小学体育改革的建议可分为两个方面:
一、在学校方面
学校全体教师要彻底的转变教育观念,提高思想认识,把增强学生体质放在教育的重要地位,真正全面贯彻教育方针,提高全校师生对体育活动的参与意识。
这是解决农村学校体育教育工作顺利开展的重要环节之一。
学校要增加体育经费的投入,同事,也要加强对体育器材的管理。
二、在教师个人方面
体育教师必须要学会做一个成功的体育教师,学会上好每一节课。
体育教师更主动承担学校体育发展的重担。
培训效果:活动效果好。
穆三拨中心小学教师外出培训记录
(2016-2017学年度第一学期)
穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表
穆三拨中心小学教师外出培训记录
(2016-2017学年度第二学期)
穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表。