学校印发管计作业答案

学校管理形考作业答案一、学校管理的定义学校管理是指对学校各项工作进行组织、管理和监督的过程。

它涉及到学校的组织结构、教学管理、行政管理、财务管理等多个方面。

学校管理的目标是提高教学质量，确保学校的正常运作。

二、学校管理形考作业答案1. 学校管理的基本原理是什么？学校管理的基本原理包括以下几点：•以人为本：以学生为中心，关注教育对象的个性和特点，以满足他们的需求和发展为出发点；•高效合理：合理规划、合理组织，确保学校的教学管理工作高效进行；•公平公正：做到公平公正的评价和奖励制度，使每个学生都有公平的机会发展；•开放合作：与社会资源合作，开展校企合作，为学生提供更多的学习机会和实践机会。

2. 学校管理的层级结构是怎样的？学校管理的层级结构分为三个层次：•学校领导层：由校长、副校长组成，负责学校整体的管理和决策，并与各级教育行政部门进行沟通联系。

•教师团队：教师团队是学校管理的核心，由教师组成，负责具体的教学和管理工作。

•学生层：学生是学校管理的对象和中心，他们接受学校的教育和管理。

3. 学校管理的基本职能有哪些？学校管理的基本职能包括以下几点：•教学管理：负责制定教学计划、制定教学标准、组织教学课程和评估学生学习成果。

•行政管理：负责学校行政工作的组织和协调，包括人事管理、财务管理、物资管理等方面的工作。

•学生管理：负责学生的管理和指导，包括班级管理、学生表彰和奖励、学生纪律管理等方面的工作。

•社区合作：与社区资源合作，开展校企合作，为学生提供更多的学习机会和实践机会。

4. 学校管理的挑战有哪些？学校管理面临以下几个挑战：•教育资源不均衡：教育资源在不同地区和学校之间的分配不均衡，导致学校管理的差异化。

•学生多元化需求：学生的背景、能力和兴趣各不相同，如何满足学生的多元化需求是一个挑战。

•教师队伍建设：教师是学校管理的关键，如何培养和管理优秀的教师队伍是一个挑战。

•家庭教育与学校教育的结合：家庭教育和学校教育的结合是学校管理的难点之一。

华师网络教育学校管理学在线作业答案1．学校管理学的研究对象是学校的现象和实质学校管理活动C.学校管理规律D.学校内部的管理您的答案：C2．增强学校财务监察的作用不包含保证国家的计划、制度和法律顺利实行促使教育公正C.保证公共财政的安全和完好D.提高经济效益您的答案：B3．学校管理学在我国进入鼎盛期间是建国以后世纪末20世纪初C.改革开放此后世纪80年月此后您的答案：D4．学校领导系统不包含下边哪一个领导系统组织构造C.管理条例D.规章制度您的答案：C5．问责体制中问责内容不包含学校经济进出方面学生监护方面C.学生学业水平方面D.教师专业水平方面您的答案：D6．我国中小学现阶段推行的领导系统是校务委员会制校长负责制C.校长责任制D.党支部领导下的校长分工负责制您的答案：B7．对学校的所有工作推行定员、定额、定量和准时间的制度是会议制度奖赏制度C.管理制度D.岗位制度您的答案：D8．以下不属于柔性管理的特点的是启迪性被动性C.创立性D.改动性您的答案：B9．以下不属于学校后勤社会化的基本模式的是社会主管，校社联合学校主管，校企联合C.教育行政部门兼备，校际联合D.物业托管，校企联合您的答案：A10．校长负责制从主体数目上来看是多长制两长制C.一长制D.委员会制您的答案：C11．建国后我国中小学第一个领导系统是校务委员会制党支部领导下的校长负责制C.校长责任制D.革命委员会制您的答案：A12．学生公寓社会化能够采纳方式不包含教员工集资建设学生公寓A.学校向银行贷款C.学校与房地产开发商联合建设D.学生集资建设您的答案：D13．管理因素包含哪些人力、物力、财力计划、执行、检查和办理C.主体、客体、方法、环境D.计划、组织、协调、控制您的答案：D14．以下不属于学生的损坏行为的是在讲堂上任意发言制造噪音C.玩弄物件、扔东西D.打斗您的答案：D15．经济方法的特点不包含利益性同等性C.多样性D.垂直性您的答案：D16．下边哪个不是思想教育方法的特点长久性A.同等性C.启迪性D.灵巧性您的答案：C17．教师管理主要包含教育行政部门和学校正教师的管理学校和校长对教师的管理C.学校领导和教育行政部门对教师的管理D.校长和学校领导对教师的管理您的答案：A18．第18题需要层次理论是由谁提出来的杜威马斯洛C.皮亚杰D.泰勒您的答案：B19．行政管理方法最主要的特点是威望性强迫性C.时效性垂直性您的答案：A20．下边哪些不可以表现对教师管理的灵巧性小时坐班制B.C.不只是以成绩来评论教师不硬性规定教师的教育手段和教课方法D.鼓舞教师参加学校管理活动您的答案：A21．教课科研和思想政治工作的物质基础是财政拨款后勤工作C.政策支持D.学校估算您的答案：B22．以下属于科学部署作业的是重申连续性和开放性使用题海战术C.部署简单的作业D.重复抄录您的答案：A23．以下属于财政估算内教育拨款投入的是社会服务收入用于教育的经费公司拨款C.教育事业费拨款D.校办家产的经费您的答案：C24．学校管理学在我国开始起步的标记A.罗廷光的《教育行政》B.C.杜佐周的《教育与学校行政原理》C.《奏定学堂章程》的公布D.《学校管理法》章程的实行您的答案：C25．第29题问责制中“外主体”不包含学生学生家长C.社区代表D.教师代表您的答案：A26．古典管理理论包含决议理论、系统管理理论、权变理论科学管理理论、一般管理理论、科层组织理论C.人际管理理论、激励理论、领导效能理论D.增强理论、希望理论、敏感性训练理论您的答案：C27．激励理论最早出此刻什么时候世纪世纪世纪世纪您的答案：D28．双因素理论是指哪两个理论A.B.激励因素和管理因素激励因素和保健因素C.保健因素和希望因素D.管理因素和希望因素您的答案：B29．学校管理方法中最有效率的方法是行政方法经济方法C.法律方法思想教育方法您的答案：A30．第35题教师哪些特质造成了教师差别于其余劳动者职业性质职业性质和专业化C.社会对教师的希望D.教师素质和职业性质您的答案：B31．学校财务创新主要包含观点的创新目标的创新C.政策的创新D.管理系统的创新E.过程的创新您的答案：A,B,D32．古典管理理论对学校的影响主要表此刻以下几方面学习其理性精神着重提高学校管理的效率C.把科层管理作为学校管理的组织基础D.学习一种新的管理理念提高学生学习踊跃性您的答案：A,B,C,D33．第23题学习评论与查核的方式有好多，主要包含成绩评论法评论C.档案评论法D.综合评论法考试您的答案：B,C,D,E34．第24题教课管理制度建设的新探究包含选课制学分制C.小班制D.考试制走班制您的答案：A,B,E35．第31题课务安排有好多种方式，主要包含包班制科任制C.走班制D.跟从制学年更新制您的答案：A,B,D,E36．第36题学校管理学的学科特点发散性政策法例性C.综合性D.应用性独到性您的答案：B,C,D37．第37题学生的健康，包含学生的生理健康学生的生活健康C.学生的身体健康D.学生的作息健康学生的心理健康您的答案：A,E38．第38题学生行为管理，是指对学生行为强迫性的拘束，主要包含A.B.对学生道品德为的管理对学生不妥行为的拘束C.对学生思想意识的管理D.对学生行为的指导对学生心理活动的拘束您的答案：A,B,D 39．第39题教课组织管理包含教研组管理科学安排课务C.对教育处的管理D.对学生的管理对教师的管理您的答案：A,B,C40．第40题学校在推行后勤社会化时主要依照的原则是公正公正原则顺序渐进的原则C.相对独立与适量看管的原则D.内外联合的原则效率与公正兼备原则您的答案：B,C,D 1．第1题学校组织机构按等进行分类。

《学校管理学》综合作业题答案一、名词解释1.教育管理是指教育管理者运用一定的理论与方法，在特定条件下，对人、财、物、信息、时间、空间等教育资源进行合理配置，引导组织被管理者实现教育管理目标的活动。

2.校长负责制是指学校工作由校长全面负责，校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面负责，有决策指挥权3.教师人力资源管理是对教职工的智力、体力、劳动能力所进行的科学、合理的发掘、组织和使用，为充分实现学校目标提供可靠的人力保障的活动。

4.教育方针是一个国家或政党提出的一定时期内教育工作的总方向和总目标。

5.学生观，就是对学校教育过程中的学生的根本看法，是教育观的重要组成部分。

它支配着学校校长、教师的教育行为，二、论述分析题1.简要说明新中国成立后我国学校内部管理体制的演变过程，你认为目前应怎样进一步完善校长负责制？答：(一)学校领导体制的变革过程1．校务委员会制(1949～1952年)新中国成立初期，大、中、小学一般实行校务委员会制。

由进步的教职员代表组成校务委员会作为学校的管理机构，管理学校各方面的事务。

2．校长责任制(1952～1957年) ’1952年3月，教育部颁布《中小学暂行规程(草案)》规定中小学“实行校长责任制，设校长一人，负责领导全校工作”。

3．党支部领导下的校长负责制(1957～1963年)1958年9月，中共中央、国务院发布《关于教育工作的指示》规定“一切教育行政机关和一切学校，应该接受党委的领导”。

于是全国大、中、小学全面实行党委(党支部)领导下的校长负责制。

4．校长负责制(1963～1966年)1963年3月，《中小学暂行工作条例(草案)》，规定“校长是学校行政负责人，在当地党委和主管的教育行政部门领导下，负责领导全校的工作”，“学校党支部对学校行政工作负有保证和监督的责任”。

5．革命委员会制(1966～1978年)“文化大革命”中，学校党政机构瘫痪，校长的职位被取消。

学校管理1形成性考核册作业1部分参考答案仅供参考一、填空练习题1、学校管理工作需要科学理论的指导,同样需要不断积累实践经验和对于经验的理性概括.学校管理是科学,又是艺术,是科学与艺术的统一.2、学校管理学科的理论基础包括：马克思主义哲学方法论基础；系统方法论基础；教育学理论；心理学理论；管理学理论.3、学校管理作为管理学中的一个分支学科,与管理的一般原理是个性与共性、特殊与一般的关系.因此,学校管理学科的建设离不开管理一般原理的指导.4、学校管理思想的作用的具体表现之一,就是它是学校管理目标、方向确定的决定性因素.5、就组织制度而言,领导体制是维系组织存在和运转的根本制度.它包括：领导的组织原则,领导结构及其隶属关系,领导权限及其责任的划分,干部制度等内容.6、学校规章制度的制订依据是：法规、政策依据；科学理论依据；现实基础依据.7、组织,是管理的一种职能,也指按照一定目的加以安排的人与人之间有秩序和统属关系的编排形式.组织是机构的表现形式,机构则是组织的载体.8、广义的学校组织机构是指一切正式的行政、业务、政治、群众等组织机构的整体.狭义的学校组织机构是指学校行政和业务系统的组织机构,也可统称为机构,它们有比较完整的组织结构,以适应繁杂的行政与业务管理事务.9、学校组织机构的具体作用是：授权,即通过组织机构,把上级拥有的部分权力授予下级,使其在一定的职责范围内自主地工作.监督,即通过组织机构,对下级进行考核、指导、激励和督促.协调,即通过组织机构,促进个人和部门之间的沟通交流达到相互的了解,形成共识,更好合作.10、学校的群众性组织机构,包括：共青团组织、少先队组织、学生会组织、教育工会和教代会组织.11、校长负责制在党、政、群三者的权力定位明确,责任范围清楚的前提下,组成一个统一的机构12、一般包括：校务委员会、行政会议、校长办公室、教导处、总务处、校办企业厂、场、店管理机构等.13、我国中小学校的业务性组织机构,一般包括：图书馆、阅览室、资料室、电化教育室、实验室和卫生室；教研组；年级组；班级和班主任；教育科研组织等.二、多项选择题1、学校管理思想的一般特点包括：ACDA、历史传统与时代精神的统一B、理论与实践的统一C、共性与个性的统一D、教育观念与管理观念的一体化E、领导意志与群众思想水平的统一F、民主与法制的统一2、现代学校管理观念包括：ABCDEFA、开放观念B、战略观念C、创新观念D、系统观念E、竞争观念F、素质教育观念3、学校规章制度的分类,从内容性质上可以划分为：ABCDA、学校常规管理制度B、学校会议制度C、学校科研制度D、学校目标管理制度E、学校财务工作制度F、教学业务常规4、学校组织机构的结构类型有：ACDEA、职能制结构B、扁平结构C、直线职能制结构D、矩阵制结构E、直线制结构F、圆桌式结构5、学校行政性组织机构主要有：BCDEFA、学校董事会B、校务委员会C、行政会议D、校长办公室E、教导处F、总务处三、简答题1、如何理解学校管理的性质答：自然属性体现于学校教育及其管理的一般规律或共性职能方面,又称一般属性或科学属性.社会属性则表现在学校管理,是与一定阶级的利益,意志和一定社会制度需要在一起的特殊过程.2、学校管理常用研究方法有哪些答：总结法、调查法、文献法、实验法、行动法3、学校管理思想与办学特色有何关系答：学校管理思想是办学特色的精神内核.办学特色是学校管理思想的外在体现.4、为什么要在中小学实行校长负责制答：统一领导全面负责加强党的领导和思想政治工作保证教职工的民主权利5、学校组织机构设置的原则有哪些1答：精干效率原则2统一指挥原则3管理幅度原则4职权责统一原则5系统平衡原则四、综述题1、结合我国学校传统管理思想的特点,谈一谈你对我国学校管理思想建设的意见.答：我国学校传统管理思想特点1人文“治术性”2平衡协调性3兼容性,谋略性树立现代学校管理观念一开放观念二战略观念三创新观念四系统观念五竞争观念六素质教育观念2、结合实践工作体会,谈谈如何实施好校长负责制.答：1统一领导全面负责2加强党的领导和思想政治工作3保证教职工的民主权利总之,校长负责制在党,政,群三者的权力定位明确,责任范围清楚的前提下,组成一个统一整体,在工作使决策与指挥统一大业,执行与监督分离,开成互相协调,互相制约的运行机制,以有效提高工作效率.3、请联系实际谈谈学校各类组织机构的地位作用和相互关系答：1、地位作用学校行政组织在学校全部活动中处于主体地位,发挥主导作用,领导和管理工作学校全部行政和业务工作,对学校的办学方向和教育质量起决定作用.学校的非行政组织,以中共党的基层组织为核心对学校的群众组织对学校的行政工作分别起咨询参谋作用,支持配合作用和桥梁纽带作用,学校的业务组织是在行政组织的领导管理下,直接或间接参与学校教育教学活动2、相互关系第一,以学校统一的共同目标联系在一起,各机构都要为目标努力第二,工作上必须以教学为中心第三,在组织上都必须是学校系统有机组成部分4、认真阅读文字教材附录的案例参考顺利学校领导体制中的三者关系第317~319,回答所列两个思考题.略学校管理1形成性考核册作业2部分参考答案一、填空练习题1、学校管理目标是学校管理活动所要达到的效果及其评价,其功能要体现为：导向聚向作用、激励控制作用和管理依据作用.2、目标管理的特点是：强调系统、整体；强调自主自控；面向未来；重绩效、重成果.3、目标管理是用目标网络把组织的各方面工作和各个部门、乃至所有成员连成一体,以目标引导组织系统运转的一种管理方法.4、学校管理过程的含义是：为实现以人为中心的预期目标而循序展开的一系列管理职能在主客体的相互作用中发生、发展和演变的基本程序.5、学校管理过程诸环节的管理内容包括：计划；执行这一环节中有多种管理活动交错展开：组织；指导；协调；控制；激励；检查；总结.6、学校管理原则是学校管理工作必须遵守的基本要求和活动准则,其特点是：客观性；普遍性；稳定性.7、学校管理方法是指为了顺利开展学校管理活动、实现学校管理目标所采用的手段和措施,其特点是：针对性；多样性；灵活性.8、确立我国学校管理原则的依据包括：管理科学基本原理；学校管理的客观规律学校管理的实践经验；我国学校工作的实际；我国方针、政策和法律法规.9、校长是学校的法人代表,是主持和执行学校管理职能的行政负责人,是学校的主要领导者.校长既具有教育地位及其指导、榜样作用,也具有公仆地位及其服务、桥梁作用.领导就是服务校长的公仆地位就是要很好地为组织效劳,为教职工和学生服务,并接受群众的监督.10、校长的基本职责是：对办学指导思想的管理；做好教职工建设,依靠教职工办学；全面主持学校的工作；促进学校教育、家庭教育、社会教育的相互配合发行校长职责不是校长一人的事,校长要善于分工授权,要充分发挥领导集体和职能机构的协调作用.11、教学管理的主要要求,一是按教学规律和教学原则管理教学,避免主观主义或长官意志的瞎指挥；二是以法治教,严格按照国家已颁布执行的法律法规进行管理,摒弃以权代法、以人代法、以言代法的违法乱纪行为；三是依靠教师尊重教师的教学实践经验,创造精神和个性风格,避免强求一律.二、多项选择题１、学校管理目标的功能作用包括：ＢＤＥA、各司共职的身份认同作用B、管理依据作用C、标准作用D、激励控制作用E、导向聚合作用F、规范作用２、学校目标管理９项工作所贯穿的环节有：ＡＣA、论证决策B、目标确定C、定责授权D、目标考评E、目标实施F、目标分解３、校管理过程诸环节包括：ABDEA、计划B、执行C、反馈D、检查E、总结F、控制4、学校管理的一般方法有：A、思想教育方法B、物资刺激方法C、行政方法D、物质利益方法E、法律方法F、咨询参与方法5、校长素质的基本结构包括：ABCFA、思想政治素质B、专业知识素质C、业务能力素质D、法纪素质E、文化素质F、身体素质三、简答题1、学校应如何实话目标管理答：1论证决策2协商分解3定责授权4帮助指导5反馈控制6调节平衡7成果考评8实行奖惩9总结经验2、试说明学校管理过程的特点.答：一以育人为宗旨的自管性和教育性二按阶段循序发展的相对稳定性和程序性三目标控制的复杂性和困难性四目标成果形成的综合性和养成性3、如何理解学校管理的基本原则答：一方向性原则二系统性原则三民主性原则四规范性原则五有效性原则4、校长应该如何自觉提高自我修养、完善自己的素质结构答：校长自我修养的基本途径可以分为由教育行政部门组织培训和校长自己平时加强自我修养,从本质上讲也就是要加强理论学习,开拓信息渠道,勇于实践改革,善于总结提高.5、校长的基本职责有哪些答:1对办学指导思想的管理2做好教职工队伍建设,依靠教职工办学3全南主持学校的工作4促进学校教育,家庭教育,社会教育的相互合.四、综述题1、试举例说明学校管理过程诸环节的关系答：学校管理过程的四个环节,是以目标为中心,按先后顺序相互衔按,构成一个循环周期,四个环节的相互关系,具体表现为：1有机结合,有序运行2相互渗透,相互促进3阶梯式发展,螺旋式提高四个环节围绕一定目标周期性的不断循环往复,每一个周期终了都意味着学校工作开创一个新的高度上,对于新的计划开始了一个新周期,如此无限循环往复,呈现出阶梯式发展,螺旋式提高的过程.2、结合工作体会谈谈如何学校管理的一般方法.答：学校管理方法产生于学校管理工作实践,受学校管理过程客观规律的制约,并受学校管理原则的指导,因此,它是建立在一定方法论基础之上的,学校管理的方法论基础是马克思主义唯物辩证法和系统科学.1行政方法2思想教育方法3物质利益方法4法律方法5咨询参与方法3、结合工作体会谈谈学校领导班子建设的意义及要求答：略4、认真阅读文字教材所录案例检查与尊重第77~79,观看教学录像3,回答第78页所列两个思考题答：略学校管理1形成性考核册作业3部分参考答案一、填空练习题1、凡是经实践证明有利于实现教育方针所规定的培养目标有利于全面发展学生素质、符合学校教学规律的思想,就是正确的教学思想.2、教学质量管理是指保证培养目标而对教学过程和效果进行组织、协调、指导和控制的活动.它与教学工作质量共同构成教学质量的基本保证.3、树立正确的教学质量观,包括：树立全面发展的教学质量观；树立全面全体学生教学质量观；树立全过程教学质量观；树立全员的教学质量观；树立全方位的教学质量观.4、教学质量检查的主要方法有：听课、测试、查阅教案、检查学生作业、开座谈会等.5、教学质量评价主要包括教学思想教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果等项内容.分形成性评价和终结性评价两类,应结合运用.6、教务行政管理的主要内容有学籍管理、编班、编制教学活动管理表册、学校资料档案管理.7、德育管理特点,包括：管理力量的综合性、管理活动的开放性、管理效果评价的模糊性,管理方式和手段的多样性.8、德育管理是一种以人为对象的脑力劳动,对其管理工作的效果很难准确评价.德育工作是一种复杂的脑力劳动,因而对其管理效果显着的评价需要有模糊性.9、整体和谐统一的人际环境和健康、优美、活泼、高雅的校园文化是学校德育的手段,是德育管理的重要内容.10、德育工作评价体系包括四部分内容：评价的指标体系；评价的测量、统计；主人结果的检验、分析；对评价结果的价值判断和处理. 11、体育课管理要抓教学大纲的贯彻落实,要抓教学计划的制定与实施,要抓备课,要抓课堂教学.备课应该是：一备教材,二备学生,三备示范动作,四备场地器材等.12、环境卫生管理是指学校建筑、教育和教学设备、校园等方面外在物质设施符合卫生要求.进行环境卫生管理：学校管理者要保证学校建筑布局合理；要重视校园绿化美化,创建优美校园环境；要保证教学场所和教学设备符合卫生要求.二、多项选择题1、教学管理的任务包括：CDEA、教学思想管理B、教学组织管理C、稳定教学秩D、优化教学过程E、开展教学科研,促进教学改革F、教师教学监控2、教学常规管理包括：ABFA、教师备课、上课、课外辅导、作业批改、考试等的管理规定B、学生预习、听课、复习作业等的管理规定C、学籍管理D、考试管理规定E、考勤制度F、课堂常规3、教学质量标准主要表现为学生群体的素质水平.它包括：ABCA、教学备课、上课、辅导环节的质量标准B、试分数方面的质量标准C、学生基础知识、基本技能、基本能力等方面的质量标准D、学生综合评定指标E、社会主人和教育主管理部门的看法F、合格率、升学率和优秀率等具体指标4、教学质量分析的主要方法有：ABCA、定性分析和定量分析B、对比分析和因果分析C、追踪分析D、环境分析E、目标分析F、作业评分5、德育管理的任务有：ABCEA、组织贯彻落实中央和国家颁布的学校德育的方针、政策、法规B、组织德育工作队伍,形成德育及其管理效益C、探索德育规律,提高德育及其管理效益D、加强组织纪律建设,提高教师队伍政治思想水平E、提供德育信息,管理保证管理渠道畅通F、组织政治学习和普法宣传教育6、德育管理特点,除管理力量的综合性、管理活动的开放性、管理效果评价的模糊性之外,在管理方式和手段方面具有多样性,即：ABCDEA、主要运用说服教育的方法B、以精神鼓励为主,物质刺激为辅C、运用规章制度来约束人D、德育管理方式和手段具有灵活性E、德育管理的方式和手段具有探索性F、德育管理的方式和手段具有政治性7、学校体育卫生管理的订内容和要求是：BDEFA、体育工作普及与提高相结合,以普及为主B、建立健全体育与卫生工作管理机构C、体育锻炼与安全卫生相结合D、制定候机室卫生管理目标和计划E、加强基础建设,不断改善体育卫生条件三、简管题1、如何做好教学组织管理答：一建立教学指挥系统二充分发挥教学组织职能部门的功能三加强教研组建设四发挥教育科研室的作用2、如何做好教学过程管理答：一遵守教学规律和原则实行科学管理二依据教学过程阶段和特点实行目标管理三根据育人特点强化验常规管理3、编制教学活动管理表册的意义何在答：一有利于提高学生的学习效率二有利于教师备课,进修三有利于教学设备的充分利四严格按程序编排4、校资料档案管理有些什么具体内容答：一学生学籍档案二教师业务档案三文书资料档案5、请简要谈谈你对课程改革的看法答：学校管理者在关注学科课程内容改革的同进,应该重视一些必要的新生课程的建设,研究一些新的课程类型,尤其要重视活动课的设计管理,以适应素质教育的新要求.6、谈谈你对活动课管理的看法答：1科学性原则2开放性原则3趣味性原则4实践性原则5普及与提高相结合的原则6传统与创新相结合的原则7因地因时制宜原则7、德育管理的原则有哪些答：一协调统一原则二教育性原则三整体性原则四激励性原则五民主性原则六实效性原则8、学校体育卫生管理的原则是什么答：一按照青少年身心发展规律和国家的有关政策和规定,进行科学管理二体育工作普及与提高相结合,以普及为主三卫生工作预防与治疗相结合,以预防为主四体育锻炼与安全卫生相结合9、学校体育卫生管理的内容和意义如何答：一保证国爱有关方针、政策、法规的贯彻落实二建立健全体育与卫生工作管理机构三制定体育卫生管理目标和计划四制定体育卫生管理制度五加强基础建设,不断改善体育卫生条件六切实加强学校体育卫生工作规范的管理10、谈谈如何做好学校卫生工作规范的管理答：一健康教育管理二教学卫生管理三运动卫生管理四生活卫生管理五环境卫生管理六疾病预防,治疗管理四、综述题1、请结合实际,分析活动课管理工作的基本原则和主要内容与方法.答：活动课管理原则：1科学性原则2开放性原则3趣味性原则4 实践性原则5普及与提高相结合的原则6传统与创新相结合的原则7 因地因时制宜原则活动课堂管理的内容：1加强领导,统一对活动课管理的要求 2 研究活动课的项目内容,组织制定并落实活动计划3深入检查,认真总结4 培养活动课堂管理骨干2、结合工作实际,谈谈学校德育管理工作的内容和方法答：一端正并统一德育指导思想二健全德育管理系统1、建立一个权威性的决策指挥中心2、建立一个校内,外多种德育力量密切配合,层次合理的执行系统3、建立健全监督,反馈系统三创建良好的德育环境四设置德育评价机制五优化德育基本队伍3、结合实际分析论述学校体育卫生管理的基本规范答：学校体育卫生管理的原则一按照青少年身心发展规律和国家的有关政策和规定,进行科学管理二体育工作普及与提高相结合,以普及为主三卫生工作预防与治疗相结合,以预防为主四体育锻炼与安全卫生相结合,学校体育卫生管理的内容和要求学校体育卫生管理的内容和要求一保证国家有关方针,政策,法规的贯彻落实二建立健全体育与卫生工作管理机构三制定体育卫生管理目标和计划四制定体育卫生管理制度五加强基础建设,不断改善体育卫生条件六切实加强学校体育卫生工作规范的管理4、联系实际分析学校卫生工作规范的管理答：学校卫生工作是加强学校卫生建设,提高学生健康水平的重要工作,主要任务是：改善学校卫生环境,完善学校卫生设施,改进教学卫生条件监测学生卫生状况,对学生进行健康教育,培养学生良好卫生习惯,加强对传染病,学生常见病的预防和治疗,具体内容：1健康教育管理2教学卫生管理3运动卫生管理4生活卫生管理5环境卫生管理6疾病预防,治疗管理5、结合工作体会谈谈你对于教学思想的认识,如何做好教学思想管理略6、认真阅读文字教材附录的案例参考魏书生的教学观第329~331页,并谈一谈你教学思想管理的体会和认识.略7、认真阅读文字教材案例与思考德育的“魔方”第140~141页,回答所列两个思考题。

学校管理学习题及答案学校管理学一、1._________是指学校发挥某些积极作用的能力及其实际结果。

1.办学效能2.由权威机构设定一些目标，假定学校有实现这些目标的能力，通过最后的结果来检验学校的效能称为学校办学的______模式。

2.目标3.自70年代末期，世界范围内出现由政府出面协调，给中小学以一定的办学自主权的潮流。

这一行动在西方国家被称作__________，即以学校为基础的自主管理。

3.校本管理4.学校发展战略是学校对其___________及___________所作的宏观的有预见的构想和安排。

4.长远发展目标、行动路线5.转制战略又称为_______________，这种战略一般是政府举办的公立学校转变为_________，通过享受新的政策待遇，使得学校在全新的基点上获得更多的办学自主权，产生更大的活力，使学校全面的发展。

5.改变办学体制战略、国有民办6.所谓学校特色，就是一所学校整体的_________或者在各项工作中表现出的积极的与众不同之处。

6.办学思路二、1.戴明在质量管理学中提出，管理由_______、_______、检查和_______等四个环节组成，这四个词的英文字头分别为P（plan）D（do）C（check）A（action），因此管理过程被认为是由PDCA 构成整体、连续循环的过程。

1.计划、执行、修正2.学校工作计划是指导学校工作的基本文件，它是在一定的观念和政策的指导下，为实现___________________而对学校工作的内容、规则、步骤、以及__________和方式方法的通盘预先安排。

2.学校工作的任务和目标、资源分配3.学校工作计划按层次可分为总体计划、___________和具体工作计划；按作用又可分为进入计划、常规计划和_________。

3.中间计划、应急计划4.决策是管理者在一定的条件下，运用科学的方法对______________进行研究和选择的全过程。

管理系统中计算机应用作业一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.在系统维护阶段最主要的工作是( )A.硬件设备维B.应用软件维护C.代码维护D.系统软件维护2.属于系统安全保护技术的是( )A.负荷分布B.设备冗余技术C.数据加密技术D.系统重组技术3.改正开发期间错误的过程是( )A.完善性B.适应性维护C.纠错性维护D.预防性维护4.最难检测的程序错误是( )A.语法错B.系统错误C.逻辑错误D.数据错误5.使用不合理的或错误的数据进行系统测试的目的是保证系统的( )A.正确性B.可靠性C.可理解性D.可维护性6.系统测试的步骤是( )A.单元测试、子系统测试、系统测试、验收测试B.系统测试、子系统测试、单元测试、验收测试C.验收测试、系统测试、子系统测试、单元测试D.单元测试、系统测试、子系统测试、验收测试7.若要在屏幕上创建自定义工具栏，屏幕对象的指定词是( )A._SCREENB.WINDOWC.THISFORMD.FORM8.若要进行两个数据表之间的匹配校验，应当采用( )A.字段有效性设置B.记录有效性设置C.触发器设置D.参数完整性设置9.在报表预览输出命令：REPORT FROM学生ALL PREVIEW中，如果省略PREVIEW参数项将会( )A.显示命令错误B.省略输出窗口C.弹出提示窗口D.没有输出显示10.系统设计报告应当作为新系统的( )A.物理模型B.逻辑模型C.概念模型D.参考模型11.以下描述中符合“结构化设计”思想的是( )A.系统模块分解要自顶向下逐步细化B.系统模块分解要自底向上逐步抽象C.对功能复杂的模块要尽量保持完整性D.对功能简单的模块要尽量合并12.对客户记录进行标记，符合条件的标为“T”，不符合条件的标为“F”，最适于采用的模块结构是( )A.循环结构B.选择结构C.顺序结构D.调用结构13.模块的控制耦合是指( )A.上下级模块之间传递控制信号B.下级模块对上级模块传递控制信号C.同级模块之间传递控制信号D.上级模块对下级模块传递控制信号14.“教师”实体和“课程”实体之间具有“讲授”关系；每位教师可以讲授1至4门课程，每门课程可由1至3位教师讲授；“教师”和“课程”之间的联系类型是( )A.多对一B.一对多C.一对一D.多对多15.在Visual FoxPro中，设“职称”表的“职称号”字段和“教师”表的“职称”字段有一对多关系，这两个表之间建立关联时需要满足的索引关系是( )A.候选索引，普通索引B.普通索引，普通索引C.候选索引，候选索引D.普通索引，候选索引16.同时具有无逻辑含义和无法插入特点的代码类型是( )A.表意码B.成组码C.顺序码D.专用码17.学生选课系统数据流程图中的“外部实体”可以是( )A.学校、学生、教室B.学生、课程、成绩C.教师、职称、学生D.学生、教师、教务处18.数据流程图的两个显著特点是( )A.逻辑性和继承性B.可行性和抽象性C.概括性和可行性D.概括性和抽象性19.下面的数据流程图中双箭头表示的含义是( )A.采购记录同时流入P2和D2B.采购记录由P2和D2生成C.采购记录流入P2或D2D.P2从D2读出采购记录，处理后写入D220.BSP方法中，明确企业发展方向属于( )A.定义企业目标步骤B.定义企业过程步骤C.定义数据类步骤D.定义总体结构步骤21.以下关于原型法的描述中，错误．．的是( )A.可以提高用户参与系统开发的积极性B.要求对原系统进行全面的调查和分析C.能够比较好的满足用户需求D.需要专用软件支撑工具支持22.以下不属于生命周期法特点的是( )A.强调区分工作阶段B.强调面向用户C.强调尽早开始编程D.强调文档管理23.微型机的公共外部总线是：地址总线、控制总线和( )A.存取总线B.专用总线C.数据总线D.CPU总线24.利用模拟信道传输数字信号的方法称为( )A.基带传输B.频带传输C.宽带传输D.窄带传输25.企业外部网Extranet对于外部客户是( )A.全公开的B.封闭的C.半公开的D.专用的26.在一个关系二维表中，非主属性是指( )A.非主码B.候选码C.主码D.非候选码27.通过Visual FoxPro数据库管理系统建立的模型是( )A.逻辑数据模型B.关系数据模型C.概念数据模型D.实体联系模型28.按用户的观点模拟，又独立于任何数据库管理系统的模型叫做( )A.逻辑模型B.概念模型C.物理模型D.结构模型29.以下关于MIS和DSS的描述中，错误．．的是( )A.MIS解决结构化决策问题，DSS解决半结构化决策问题B.MIS采用数据库组织数据，DSS应用模型支持决策C.MIS和DSS均支持决策者制定决策D.MIS和DSS均强调系统的人机交互性30.对信息的正确理解是( )A.信息和数据是同一个概念B.信息是载荷数据的物理符号C.信息通常作为输入的资料D.信息是加工处理后的数据二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31.(信息系统)安全性32.子类33.(数据流程图的)抽象性34.可行性研究35.OSI三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)36.简述电子商务的特点。

高等教育自学考试学校治理学真题〔课程代码00448〕一、单项选择题(本大题共30小题，每题l分，共30分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡〞的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．决定学校治理学的特定研究对象及其研究范围的是A．学校治理活动的特别性B.学校教育活动的特别性C．学校治理要依据客观规律D．学校治理活动和教育活动的不等同性2．研究者通过参加学校治理活动，对其活动中的原始事件进行记录，并分析记录结果，从而得出结论的方法叫A.调查研究法 B．人种志研究法C．比拟研究法 D．案例研究法3．学校治理工作应当遵循的行为准则是A．学校治理思想 B．学校治理目标C．学校领导体制 D．学校治理原则4．学校治理工作的导向是A．学校治理思想 B．学校治理目标C．学校治理过程 D．学校治理手段5．主要研究学校一般行政工作重要问题的会议是A．校务会议 B．教学例会C．校长会议D．行政会议6．协助校长组织领导后勤事务工作的职能机构是A．政教处B．校长办公室C．总务处D．教导处7．校长负责制的核心内容是A．校长对学校工作全面负责 B．党支部保证监督C．教职工民主治理 D．校长的职位内涵和职责内涵8．自新中国成立到1985年教育体制改革，我国曾实行过多少种领导体制？A.5种B.6种C.7种D.8种9．学校治理过程的中心环节是A．教学B．方案C．实施D．目标10．检查阶段的治理活动可分为平常检查和阶段检查，经常检查和集中检查，其划分依据是A．内容B．主体C．形式D．时间11．学校治理活动过程的一个周期的终结环节是A．方案 B．实行C．总结 D．检查12.学校民主治理主要的、根本的组织形式是A．班级制度 B．治理例会制度C．教职工代表大会D．教学例会制度13．学校治理者在学校治理过程中能时时表达教育性，处处着眼于育人的行为准则是指A．教育性原则 B．民主性原则C．标准性原则D．系统性原则14．学校治理方法可分为根本的治理方法和特别的治理方法，其划分依据是A．对象范围的不同B．所运用方法的量化程度不同C．治理对象的性质不同D．所运用方法的主次不同15．通过对学校成员进行政策、法律等知识的宣传和理想等信念的教育，提高他们的认识，为完成学校目标而努力的学校治理方法是A．思想教育方法B．行政治理方法C．法律治理方法D．咨询参与方法16．协助校长抓好德育工作，加强学生思想政治和品德教育的是A．副校长B．党支部书记C．教导主任D．总务主任17.202X年10月，中央编办、教育部、财政部下发了《关于制定中小学教职工编制标准的意见》，提出了核定中小学教职工编制的原则和中小学教职工编制的标准。

学校管理学及答案（1）（2）（3）一、填空题1．学校管理的职能是____、____、____、____。

2．管理固有的"二重性"是______和______。

3．领导一所学校首先是______上的领导，其次才是______上的领导。

4．纵观学校管理发展的模式有：______、_____、____、__________。

5．一份有效的计划应具备的条件：_方向性\科学性\可行性\可检性_6．学校管理者在实施阶段的职责：组织\指导\协调\激励和教育_7．学校管理原则，是_学校管理者行为准则__在管人、理财、处事、用物等一系列管理活动中所必须遵循的基本要求和。

8．校风的内容：领导的作风教师的教风学生的学风______、______、______。

9．实施学校教育全面质量管理要做好四个工作：树立质量标准_加强质量控制注意质量检查重视质量服务_____、______、______、______。

二、判断题（本大题15小题，每小题1分，共15分）1．学校管理的要素是人、财、物、时、空、信、事……等。

（）2．学校管理学是一门边缘科学和应用科学。

（）3．体育是以发展身体为核心的教育过程，它承担着使人体正常发展、增强体质的重大任务。

（）4．美育以形引人，以情动人，使学生在美的熏染中陶情淑性，在愉耳悦目、称心快意的美的享受中接受教育。

（）5．教师的任务是对学生传授知识，学生的任务是积累知识。

在管理，就应该把教学的重心放在智育上管理。

（）6．劳动（技术）教育在于培养学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情，培养学生初步掌握一些生产劳动或通用的职业技术基础知识和基本技能。

（）7．素质教育就是通过科学的教育途径和手段，充分发掘人的天赋条件，提高人的各种素质水平，并使其得到全面、充分、和谐发展的教育。

（）8．学校教育质量主要指育人的质量，包括学生考试的“分质”和升学的“率值”两方面来衡量。

（）9．课外活动主要指按照教学计划要求，运用课余时间，有计划、有回的、有组织的各种学生教育活动。

学校主管考试试题以及答案（已经打印）一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项是教育部门规定的学校教学计划必须包含的内容？A. 语文、数学、英语、物理、化学B. 体育、美术、音乐、道德与法治C. 计算机、编程、机器人D. 所有选项都是答案：D2. 下列哪种教学方法可以有效提高学生的学习兴趣？A. 讲授法B. 问答法C. 情境教学法D. 题海战术答案：C3. 以下哪项是学校开展心理健康教育的正确方式？A. 定期开展心理测试B. 设置心理健康必修课C. 邀请专业心理医生讲座D. 鼓励学生自我调节答案：C4. 下列哪个措施可以减少学生的课业压力？A. 增加课外活动B. 减少考试频率C. 提高作业量D. 增加课时答案：B5. 以下哪个是教育部门规定的学校安全管理制度？A. 学生宿舍管理制度B. 校园食品安全管理制度C. 校园网络安全管理制度D. 所有选项都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 学校教学计划应遵循____教育方针和政策。

答案：国家2. 学生的综合素质评价应包括____、____、____、____等方面。

答案：道德品质、学业成绩、身心健康、社会活动3. 学校应在每学期开始前____内制定教学计划，并在开学初向学生和家长公布。

答案：15天4. 教室内的空气质量应保持____立方米每秒，以确保学生的健康。

答案：新风量≥0.755. 学校应建立健全安全管理制度，包括____、____、____等方面。

答案：消防安全、食品安全、网络安全三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述学校开展心理健康教育的意义和途径。

答案：学校开展心理健康教育有助于帮助学生建立健康的心理素质，提高学生的心理承受能力，促进学生全面发展。

途径包括开设心理健康课程，举办心理健康讲座，设立心理咨询室，开展心理疏导等活动。

2. 请简述学校在教学过程中如何落实素质教育。

答案：学校在教学过程中应注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，通过设置丰富多样的课程，开展形式多样的教学活动，鼓励学生自主学习，培养学生的综合素质。