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高一地理老师工作总结5篇高一地理老师工作总结5篇(一)光阴飞逝，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，圆满地完成了教育地理学科工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：一、认真钻研业务。
我担任高一4个班的地理科教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。
只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。
教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。
通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索中掌握地理事物事物发展发生和变化规律。
三、致力于地理教学的优化。
1、注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。
注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3、注重与学生的交流。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。
当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。
并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法今后教学工作的建议：通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，自然地理思想与地理方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学地理知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握地理思想、地理方法，从而达到学习地理、应用地理的最终目的。
高一地理老师工作总结6篇篇1尊敬的领导、各位同事：在过去的一年里，我担任了高一地理老师的工作，通过这一年的努力，我收获了许多宝贵的经验和教训。
在此，我将对这一年的工作进行全面的总结，希望能够为今后的工作提供一些有益的参考。
一、教学工作方面在教学方面，我始终坚持“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的地理素养和综合能力。
通过精心备课和设计教案，我努力使每一节课都生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握地理知识。
二、课外活动方面除了教学工作外，我还积极参与学校组织的各种课外活动，如地理知识竞赛、野外考察等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也锻炼了学生的地理实践能力和团队合作精神。
在组织活动的过程中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生在活动中得到全面的锻炼和提高。
三、个人成长方面在这一年的工作中，我也获得了不少的个人成长。
首先，我在教学方面不断探索和创新，逐渐形成了自己的教学风格和特色。
同时，我也注重自身学习能力的提升，不断学习新知识、新技能，以适应不断变化的教育环境。
此外，我还积极参与学校组织的各种培训和交流活动，与同行们共同探讨教育问题，共同成长。
四、存在的问题和不足虽然这一年的工作取得了一定的成绩，但我也意识到自己还存在一些问题和不足。
首先，我在教学方面还需要进一步加强学生的地理思维训练和能力培养；其次，我在课外活动方面还需要进一步丰富活动的形式和内容；最后，我在个人成长方面还需要进一步加强学习和实践锻炼。
五、今后的工作计划针对以上存在的问题和不足，我制定了以下的工作计划：首先，我将继续加强学生的地理思维训练和能力培养，注重培养学生的独立思考和解决问题的能力；其次，我将继续丰富课外活动的形式和内容，注重提高学生的参与度和实践能力；最后，我将继续加强学习和实践锻炼，不断提高自身的专业素养和教育能力。
总之，这一年的高一地理老师工作让我收获了许多宝贵的经验和教训。
2024年高一地理教师工作总结8篇篇1光阴似箭，日月如梭。
转眼间，一年的实习期已经结束，我来到了心县中学，担任高一地理教师一职。
在这一年的时间里，我经历了从学生到教师的角色转变，不仅在教育教学方面获得了成长，还在与学生们的相处中收获了宝贵的经验和感悟。
现在，我将对这一年的工作进行总结，以便更好地反思和改进。
一、教育教学工作1. 备课与授课在备课过程中，我深入钻研教材，认真分析学情，结合学生的实际情况和课程标准的要求，制定出切实可行的教学计划。
在授课过程中，我注重知识的传授与能力的培养相结合，注重激发学生的学习兴趣和积极性，注重培养学生的自主学习和合作探究能力。
通过一年的努力，学生们的地理知识水平有了明显的提高，同时也培养了他们的地理实践能力。
2. 作业与辅导在作业布置方面，我根据学生的实际情况和课程要求，精心设计作业内容，力求做到作业量适中、难度适宜、形式多样。
在作业批改方面，我认真阅读每一份作业，及时给出有针对性的评语和指导。
在辅导方面，我注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和帮助。
通过一年的努力，学生们的地理作业完成情况和自主学习能力都有了明显的提高。
二、学生管理与沟通1. 班级管理作为高一地理教师，我不仅负责教学工作，还担任班级管理工作。
我注重培养学生的纪律观念和集体荣誉感，注重营造良好的班级氛围和学风。
通过一年的努力，学生们的纪律观念和集体荣誉感有了明显的增强，班级氛围和学风也有了明显的改善。
2. 沟通与交流我注重与学生们的沟通和交流，通过课堂提问、课后辅导、电话联系等方式，及时了解学生的学习情况和思想动态。
同时，我也鼓励学生之间多交流、多讨论，以便更好地促进他们的学习和成长。
通过一年的努力，我与学生之间的关系更加密切了，他们的学习和生活情况也更加了解了。
三、自我提升与反思1. 学习和培训在实习期间，我参加了学校组织的新教师培训活动，学习了教育教学的基本理论和基本技能。
高一地理教师工作总结阳春____月，春意浓浓，又迎来了新的一年。
经过几年来新课改理念的深入，我们深深地体会到这是一个课程和课堂教学改革风起云涌的时代。
事实告诉我们;了解学生的个性，尊重学生的个性，更好的处理学生发展个性化与社会化统一，更好的调动学生的学习积极性，给与学生主动权，从而促进学生更快、更健康的发展，这些已经成为新一代教师责无旁贷的历史使命。
我在新的学期、新的《课程标准》指导下，为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高学生学科素质特制定教学计划如下：一、指导思想：在新课标理论的指导下，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效的完成本学科教学目标。
积极参加教研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、工作重点：突出“研究”和“落实”。
研究教育教学理论和思想;研究新课标、新教材和新教法;研究学生身心发展规律;研究学生创新、探究能力的培养和不同层次的教学组织管理思想和艺术。
落实新课标中的地理理念;落实课程中的教学目标、能力及情感和价值观。
三、工作目标：1、打造高效课堂。
关注学生课堂学习的有效时间、参与度和思维深度，追求课堂教学的高效率。
2、加强业务能力，提高专业水平。
四、改进措施：根据我校的学生特点，即上学期的整体教学情况制定如下改进措施：(1)认真领会新课标精髓、钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。
(2)在教学中关注学生的身心健康和发展规律，结合学科特点，及时恰当的引领学生对地理的情感教育;引领学生自己动手参与地理活动使之为我们的生活服务。
(3)抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保证每节一练，做到全批全改。
高一地理教师工作总结6篇篇1一、背景概述本学期作为高一地理教师，我肩负着培养学生地理素养和学科兴趣的重要任务。
在教育教学工作中，我始终以学生为中心，致力于构建高效地理课堂，帮助学生理解和掌握地理知识，培养他们分析和解决问题的能力。
接下来，我将对本学期的工作进行全面的回顾和总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理本学期主要完成了高一地理必修课程的学习任务，包括自然地理、人文地理两大模块。
自然地理部分重点讲解了地球运动、大气环境、地质地貌等基础知识；人文地理部分则侧重于人口与城市、产业与交通、文化与旅游等内容的讲解。
2. 教学方法与手段在教学方法上，我注重启发式教学和情境教学的运用，引导学生主动探究地理现象背后的原因和规律。
同时，结合多媒体教学资源，如地图、图片、视频等，增强课堂直观性和趣味性。
此外，我还组织了小组讨论、实地考察等教学活动，以培养学生的团队协作能力和实践能力。
三、教育教学成果1. 知识掌握情况通过本学期的努力，学生们对地理学科的基础知识有了较为全面的掌握，能够准确理解和运用相关概念。
在单元测试和期末考试中，平均分和及格率均达到学校要求的标准。
2. 能力提升情况在能力培养方面，学生们的学习主动性有了明显提高。
他们不仅能够独立思考问题，还能够运用所学知识解决实际问题。
特别是在地理信息技术方面，学生们能够熟练操作地图软件，进行空间分析。
四、教学工作中的反思与不足回顾本学期的工作，我也认识到自己在一些方面还有待提高：1. 个别学生关注度不足由于班级人数较多，个别学生的学习情况和心理变化未能得到足够的关注。
在今后的教学中，我将加强与学生的沟通交流，关注他们的个性化需求。
2. 实践教学资源开发不够尽管本学期组织了一些实践活动，但在实践教学的资源开发上还存在不足。
未来我将积极开发更多实践资源，为学生提供更丰富的实践机会。
五、未来工作展望与计划针对以上总结，我对今后的工作做出以下展望和计划：1. 加强学科知识更新与提升，不断充实自己的专业知识储备。
高一地理教师工作总结5篇篇1本学期，我担任了高一地理教学工作。
回顾这段时间的工作，我深感责任重大，任务艰巨。
在领导的关心、支持下以及同事们的协助下，我坚持学习，提高自己的政治素质和专业素养，不断探索，为学生的全面发展而努力。
现将本学期的工作总结如下：一、教学工作1. 认真备课。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
2. 注重课堂教学。
在教学过程中，注重抓重点，突破难点，将知识产进行归纳整理，用最简单明了的方式呈现给学生。
同时，调动学生的学习兴趣，使其保持相对稳定性。
注重课堂管理，严格要求学生，建立良好的学风。
3. 课后辅导。
针对学生个体差异和不同需求，坚持课后辅导工作。
对成绩不好的学生给予更多的关心和指导，对成绩优秀的学生进行鼓励和表扬，促进其不断进步。
二、政治学习和师德修养在本学期，我热爱党的教育事业，政治思想觉悟高。
认真遵守学校规章制度，服从领导安排，爱校如家，爱生如子。
同时努力学习，提高自己的政治素质和专业素养。
在师德修养方面，我深知“学高为师，身正为范”的道理。
因此，我时刻提醒自己要为人师表，以身作则，严谨治学，努力做到“教书育人、为人师表”。
三、业务自修和教育教学科研1. 在业务自修方面，我坚持学习新课程标准及新教材，认真参加各级各类培训和学习活动。
通过学习、反思和交流，不断丰富自己的专业知识，提高自己的业务素养。
同时，我也注重将所学的新理念、新知识、新技能运用到日常教学工作中去。
2. 在教育教学科研方面，我积极参与学校和教研组组织的各项科研活动。
在活动中，我认真学习和借鉴他人的先进经验和方法，不断探索适合自己和学生的教学方法和手段。
同时，我也注重对自己的教学进行反思和总结，撰写教学论文和案例。
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高一地理教学工作总结（精选5篇）高一地理教学工作总结（精选5篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，这时候十分有必须要写一份教学总结了！在写之前，要先考虑好内容和形式喔，以下是小编精心整理的高一地理教学工作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
高一地理教学工作总结篇1我国古代的大教学家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这里的好之、乐之，其实指的就是兴趣了。
那么怎样才能在地理课堂上培养学生的学习兴趣，达到学生爱学的目的呢？在这一个学期的高一地理教学中，我是从以下几方面来进行探索的。
一、认真上好第一节课，这是点燃学生学习兴趣的第一束火花。
好的开始是成功的一半，教师在讲每一章节的第一节课时，教师首先要抓住这个教学中的有利条件，讲好第一节课，这是学生对该章地理内容是否有兴趣的第一束火花。
教师可有的放矢地提出一些趣味性强易引起学生思考与联想的问题。
从而引起学生对新课的兴趣。
我在讲高一新教材的第一节课时，我是让学生假设他们自己是城镇规划师，让他们规划一个小镇的道路、桥梁、工业区以及居住区等。
并让学生来讲解自己为什么这样布局，并让同学讨论并展开辩论。
这样为学习后面的内容打下了必要的基础，同时这些现象就发生在学生身边，是学生有兴趣并渴望知道的东西，因而能使学生觉得学习地理能增长见识，真切有用。
二、设计好每一节课的引言，适当制造悬念，引发学生的好奇心。
在每一节课的开始要特别注意新课的引入。
可采用歌谣法、地理故事、地理游戏等趣味较强的教学方法导入新课，牢牢抓住学生的注意力。
诱发学习动机，激发学习兴趣。
在讲世界气候的季风气候之前，我引用诸葛亮借东风的故事，提出诸葛亮为什么有先见之明，知道火烧连营是“万事具备，只欠东风呢？”悬念一出，学生精神为之一振，接着就讨论开来，好奇心一来，学习的兴趣就被调动起来了。
后面的东西就好讲多了。
三、灵活运用各种趣味语言。
语言是传授地理知识，完成教学任务的重要工具。
高一地理教师工作总结5篇篇1一、背景本学年作为高一地理教师，我肩负重任，以提高学生地理知识水平、培养其空间思维能力和对地理环境的关注为工作目标。
在全校领导的正确指引和同事的支持下，我顺利完成了本学期的教学任务。
下面，我将详细汇报本学期的工作内容、工作成效及反思以及下学年的工作计划。
二、工作内容1. 教学计划与大纲制定- 根据学校整体教学安排，制定了本学期详尽的教学计划和大纲。
确保教学内容涵盖高中一年级地理的核心知识点。
- 结合新修订的课程标准，不断更新教案和PPT内容，确保教学的科学性和时效性。
2. 课堂教学实施- 采用启发式教学法，引导学生主动探究地理现象和规律，激发学生的学习兴趣。
- 结合实际案例和时事热点，进行地理知识的应用教学，增强学生对地理知识的理解和记忆。
- 定期进行课堂小测验和随堂提问，检测学生对知识点的掌握情况，及时调整教学策略。
3. 课外活动组织- 组织学生参与地球观测活动，提高实践操作能力。
- 开展地理知识竞赛和模拟联合国会议等活动，拓宽学生视野，提高其团队协作能力。
- 安排学生参加地质考察和野外观察活动，加深对自然地理环境的认识。
4. 学生学业评价- 采用平时成绩、期中考试和期末考试相结合的综合评价方式，全面衡量学生的地理学习效果。
- 及时给予学生个性化反馈和建议，帮助其找到学习中的不足并加以改进。
三、工作成效与反思1. 工作成效- 本学期学生地理成绩稳步提升，平均分较上学期有所提高。
- 在学校组织的各类地理竞赛中表现优异，获得多项荣誉。
- 学生参与地理相关活动的积极性显著提高，课堂氛围活跃。
- 学生对地理知识的应用能力得到加强，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 工作反思- 在教学过程中，发现部分学生对基础知识的掌握不够扎实，今后需加强对基础知识的巩固。
- 需要进一步提升学生的空间思维能力，加强地理信息系统等现代技术的教学应用。
- 应加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的学习进步。
高一地理教师个人年度工作总结5篇第1篇示例：自今年9月开始，我作为高一地理教师在学校工作了整整一年。
在这一年的时间里，我在教学、科研和学生管理等方面都取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和困难。
通过不断总结和反思，我认为在未来的工作中可以进一步改进，提升自己的教学水平。
以下是我在这一年的工作总结。
一、教学工作总结：在这一年的教学过程中，我主要承担了高一地理课程的教学任务。
我充分准备课前教材和教案，针对学生的实际情况做出相应的调整和安排。
我注重培养学生的学习能力和自主思考能力，通过启发式教学和案例分析等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在教学过程中，我积极引导学生参与课堂讨论和互动，让学生从被动接受知识转变为积极主动学习。
我还注重学生的实际运用能力培养，通过实地考察和实验等方式提高学生的实际操作能力。
在课后，我及时批改作业，针对学生的不足之处进行巩固和补充，帮助学生提高学习成绩。
在这一年的科研工作中，我主要关注地理学科的前沿问题和新颖观点，不断学习和更新自己的知识体系。
我认真参加学校和社会组织的各种学术讲座和研讨会，积极与同行进行交流和合作，深化自己在地理学科的研究领域。
我还主动承担了一些科研项目，开展了一些具有创新性和探索性的研究工作，为地理学科的教学和发展做出了一定的贡献。
在未来的工作中，我将继续关注地理学科的最新动态，深入研究一些重要问题，为提升自己的科研水平和专业素养而努力奋斗。
在这一年的学生管理工作中，我注重与学生建立良好的师生关系，倾听学生的心声，关心学生的成长和发展。
我积极参与学生的课外活动和学习辅导，关注学生的学习和生活情况，及时发现和解决学生的问题和困难。
我还与家长保持密切联系，定期召开家长会议，向家长介绍学生的学习情况和表现，积极争取家长的支持和配合。
通过与学生和家长的沟通和协调，帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进学生身心健康的全面发展。
这一年来，我在教学、科研和学生管理等方面都取得了一些成绩，但也面临着一些挑战和困难。
高中地理教学总结2013年8月开始我担任了学校二个班的地理教学工作，经过半年不断的努力，和与同事们协同合作下，明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：一、积极参加课改在教学过程中不断学习，积极参与课改，把好的经验和方法不断融入到自己的教学工作中。
促进观念转变根据学校的统一安排通识培训对《普通高中课程方案实验》进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
二、认真做好本职工作切切实实做好高中地理工作，力争全部学生达标 1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。
2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致。
每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。
3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
4、抓教学常规组织有关学习活动多研究探索教法不断提高课堂效益研究学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为研究重点促进学生学习方式的转变。
主要措施培养良好的道德规范和学习习惯在教学中多采用启发式创造性的教学方式。
鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。
课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于学生综合能力提高的目的。
三、投身单元备课活动认真研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。
安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。
备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。
通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。
通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也开阔了目光更明亮了把握新课程的能力增强了。
此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。
四、走出困惑，寻求发展寻求理念与课堂的最佳契合发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次认真分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题 1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾 2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍然存在 3、初高中地理衔接问题和矛盾突出 4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探索阶段却又颇感任重道远。
要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。
篇二：高一地理教学工作总结高一地理教学工作总结本学期我担任高一级8、9、10三个班的地理课。
由于是在下学期接手这三个班的，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合学校的教学计划，积极完成了教学任务。
具体总结如下：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。
高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。
即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个知识的接受者培养。
教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。
要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。
在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，展现学生个性风采。
遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。
对高一的学生来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的学生极不重视地理学习。
选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。
学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。
针对这些情况，我在课堂上时通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。
多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。
因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。
平时多收集一些相关的时事材料，结合安顺市的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。
在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。
一方面，充分借助多媒体展示地理事物的形成过程。
让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。
另一方面，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。
我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力。
在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。
通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。
四、本学期的教学反思与展望反思一：利用多媒体技术带领学生走出教材，走进生活..例如在上<<环境问题>>时，借助ppt动画,使学生能很轻松直接地理解教材上的内容，因为新的知识被赋予新的背景，学生的兴趣被激起，探究心理得到加强,进一步有利于问题的形成，使学生达到想学的境界。
反思二：学生要成为课堂的主角，多媒体技术搭平台.在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人.从引导者到组织者的转变，使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变.从思维的角度讲，学习的过程是一种具备发散性和创造性思维的过程.在教学中，教师需要对不同情况做出适时反馈，引导使之朝有利于知识建构的方向发展，反思三：深入挖掘教材知识的内涵，适度扩展其外延教师在课堂教学的过程中，要充分掌握与之有关的地理知识，才能驾御整个课堂，因此教师必须针对每节课的内容，吃准，吃透教材，并且还应该掌握与之有关的，相关联的学科或相邻学科的知识，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件非常困难的事情。
但借助于网络信息技术，则较好地解决了这个难题。
诚然，将每一环节做到缜密，完美，还需进一步探索，下更大的力气。
篇三：高中地理教学工作总结高中地理教学工作总结时间很快，一个学期就要结束了，所有工作也进入了最后阶段，回首这一学期，收获颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对过去经验教训的整理，也是对未来的提醒。
本学期我担任了6个班级的地理教学工作，任务量比较多，但课时不多，各班成绩水平也不一样，各班进度稍有不同，但各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。
现将一学期的具体工作总结如下：一、增强上课技能，提高教学质量在教学中，要做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
时刻注意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。
如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。
让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
除了联系实际以外，还通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。
在讨论中，教师要做必要的讲解。
做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。
大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。
今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。
本学期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。
二、积极认真参与教研活动与备课活动每周星期四第二、三节的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，交流各自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。
有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。
三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。
一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。
教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。
是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我毫不犹豫地选择前者。
多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短；多次的组内教研活动，各成员相互评课听课，使我受益匪浅。
同时积极参加学校的赛课活动，并获得了‘优秀十佳高校课堂教师”荣誉称号四、认真做好教学反思作为新教师，对教学情况的掌握还不够熟悉，这就需要不断的做好教学反思。
不仅对自己的教学设计，教学实施情况进行反思，还要积极深入学生群体，了解教学效果，接受学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改进。
