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Topic 3 Let’s celebrate！festival 节日； Spring Festival 春节 dragon（传说中的）龙Christmas 圣诞节△Thanksgiving感恩节 turkey 火鸡potato土豆，马铃薯 lantern 灯笼；提灯 Lantern Festival 元宵节lunar月亮的；月球的 sweet甜的；可爱的 luck 运气，好运riddle 谜语；谜 special 特别的，专门的 midnight午夜eve （尤指宗教节假日的）前夜，前夕 Mid-autumn Festival 中秋节 mooncake 月饼fool 傻子，蠢人 Easter 复活节believe 相信，认为△Christ基督 colorful 颜色鲜艳的；important 重要的 prepare准备 decorate装饰，修饰church 教堂；教会 stocking 长筒袜 fireplace 壁炉open 开，开着的，△Santa Claus圣诞老人 get-together （非正式的）集会 greet 问候； merry 愉快的；高兴的 Jewish 犹太人的honey 蜂蜜 grape 葡萄 event事件，大事whole 整个的 stay停留； stay up 熬夜lucky 运气好的，△Halloween万圣节前夕△scary .恐怖的；吓人的△ghost鬼； knock敲； shout喊，treat 款待,对待 international国际的 labor 劳动trick or treat 是请吃糖，还是想遭殃 hold 举行；进行 race 竟赛，national 国家的， National Day 国庆节 capital 首都，省会；flag旗； burn 燃，烧， god 上帝；神二、重点词语：1. 节日名称：The Spring Festival 春节 New Year’s Eve 除夕 Lantern Day元宵节Dragon Boat Festival端午节 Mid-autumn Festival 中秋节April Fool's Day 愚人节Teachers’Day 教师节Mother’s Day 母亲节Children’s Day 儿童节 National Day国庆节Women’s Day 妇女节Christmas 圣诞节Thanks-giving Day感恩节 Halloween万圣节Easter 复活节2. make dumplings 包饺子3. perform lion and dragon dances 表演舞狮子和舞龙4. give each other presents 互赠礼物5.get together for a big dinner 聚在一起吃一顿丰盛的晚餐6.eat dumplings for good luck 为了好运吃饺子7.watch the lantern show 观看灯展8.guess riddles 猜谜语 9.enjoy a bright full moon 赏一轮明亮的满月10.send .... to 送...给...11. have a family get-together 举行家庭聚会12. prepare for 为…做准备 13. knock on 敲打14. play tricks on somebody 捉弄某人 15.. on Christmas Eve 在圣诞节前夜16.stay up 熬夜17. hold dragon boat races 举行龙舟赛18. eat rice dumplings 吃粽子19. Tian’anmen Square 天安门广场20.watch the national flag go up 观看升国旗21. a seven-day holiday 七天的假期Review of Units 7一8happiness幸福；愉快 congratulation祝贺，庆贺job .（一份）工作 ski 滑雪；滑雪板。
教课资料范本博爱初中英语七年级下册《Unit 8Topic 3 Let’s celebrate!》教课设计C编辑： __________________时间： __________________Section CⅠ. Material analysis本节课是第八单元话题三的第三课时，是一节阅读课，主要活动是 1a和2a。
经过介绍中国的重要节日——春节，学习相关春节民俗习惯的表达法。
经过阅读信函学习万圣节的民俗习惯，复习、稳固规则和不规则动词的一般过去时的组成及应用；学生会认识到中国的传统节日春节和西方的节日万圣节的民俗习惯和主要庆贺方式，比较中外民俗文化的差别，正确对待外来文化并弘扬民族文化。
最后经过仿写描绘自己喜欢的节日的文章，复习所学的节日，培育学生在真切状况下运用所学表达法的能力。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims可以依据已学语音、音标及发音规则，正确朗诵和拼写以下词汇：event, midnight, lucky, knock, shout, treat, stay up等；可以正确运用描绘春节等庆贺节日的表达方式进行沟通，如：In China, the Spring Festival is a big eventPeople usually start preparing for the festival能正确使用一般过去时描绘过去某个时间里发生的动作和状态，如：Last night was Halloween. I had a wonderful time with my friends.2. Skill aims可以听懂学习中连续的指令，并作出适合的反响；可以听懂波及庆贺节日的短文；可以依据图文就某些重要节日和庆贺节日的话题进行沟通；可以简单咨询别人及描绘个人对节假日的爱好状况；可以理解阅读文章并进行信息的加工、转变；可以写出描绘自己喜欢的节日的短文。
仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3《Let’s celebrate》（SectionC）教学设计一. 教材分析《仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3 Let’s celebrate》主要让学生了解不同国家的节日和庆祝方式。
通过学习本节课，学生能够掌握一般现在时的表达方式，以及如何用英语描述节日和庆祝活动。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于一般现在时已经有了一定的了解。
但是，学生在语言运用方面还存在一定的困难，特别是对于一些特殊节日的表达和描述。
因此，在教学过程中，需要注重学生的语言实践和交际能力的培养。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的表达方式，了解不同国家的节日和庆祝方式。
2.能力目标：学生能够用英语描述节日和庆祝活动，提高学生的交际能力。
3.情感目标：通过学习本节课，学生能够尊重和理解不同国家的文化差异。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握一般现在时的表达方式，了解不同国家的节日和庆祝方式。
2.难点：学生能够用英语描述节日和庆祝活动，特别是对于一些特殊节日的表达。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用语言，提高学生的语言实践能力。
2.情境教学法：通过创设各种节日庆祝的情境，让学生在真实的语境中学习语言。
3.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的交际能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好相关的教学材料，如PPT、图片、卡片等。
2.学生准备：学生提前预习课文，了解本节课的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。
例如：“Do you like festivals? What’s your favorite festival? Why?” 学生回答后，教师总结并板书课题“Let’s celebrate”。
仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3《Let’s celebrate》（SectionD）说课稿一. 教材分析《仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3<Let’s celebrate>（Section D）》是一篇关于节日庆祝的阅读材料。
本节课的主要内容是通过介绍不同的节日，如春节、中秋节、端午节等，让学生了解并掌握与节日相关的词汇和表达方式，同时培养学生的阅读能力和文化意识。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听说读写能力。
但学生在阅读理解方面，尤其是推理判断和分析问题的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能掌握与节日相关的词汇和表达方式，如春节、中秋节、端午节等。
2.能力目标：学生能阅读并理解关于节日的短文，提高阅读能力。
3.情感目标：通过学习，学生能尊重和了解不同国家的文化，培养跨文化交际的能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能掌握与节日相关的词汇和表达方式。
2.难点：学生能阅读并理解关于节日的短文，提高阅读能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过小组合作、讨论、阅读等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉感受，帮助他们更好地理解和记忆课堂内容。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。
2.读前预测：教师展示一组节日图片，让学生预测图片背后的故事，激发学生的阅读欲望。
3.读中活动：学生分组阅读课文，回答相关问题。
教师引导学生关注文章结构，提高阅读理解能力。
4.读后讨论：教师学生进行小组讨论，分享彼此的阅读心得，培养学生的合作精神。
七年级下册Unit 8 Topic 3 Let's celebrate !Learning Notes学校：班级：姓名：Task1: Words and Expressions（英汉互译，并根据要求写出相应形式）Task2: Language Points（英汉互译，并根据要求写出相应形式）重点句型1.Students give best wishes to their teachers.give sth to sb: 如：他们互相给礼物。
2. Before Christmas, people are busy preparing for it.be busy doing sth 如：before the Spring Festival.在春节之前，我们忙于打扫我们的房子。
3. In Beijing, many people go to Tian’anmen Square to watch the national go up.watch/see sb do sth:watch/see sb doing sth:如：We watch some students (go) up the national flag every Monday.When I came to the classroom just now,I saw some girls (dance) .刚才我走进班级的时候，我看见一些女孩正在跳舞。
Task3：Grammar Focus（英汉互译，根据要求写出相应形式并造句）重点语法情态动词should和shouldn’t的用法：should+动原：应当做某事 (等同于：had better do sth 最好做某事)shouldn’t+动原：不应当做某事(等同于：had better not do sth 最好不做某事) 如：1.We there. 我们应当了解那里的天气。
2.You . 你不应当独自旅行。
Unit8 Topic 3Let’s celebrate! Section BI. Material analysis本课是第八单元话题三的第二课，本节课在Section A的基础上重点学习如何庆祝圣诞节，并了解其他国家有关新年的风俗和文化。
通过本节课的学习，旨在了解国外风俗和文化的同时，增强学生对中国民族文化的学习和热爱，增强学生对民族文化的自豪感。
II. Teaching aims1.Knowledge aims(1)理解并掌握生词和短语，如：important, decorate, church, stocking, fireplace, get-together, special, eve (2)学习如何描述圣诞节，如：—Before Christmas Day, people are preparing for it.—On Christmas Eve, the night of December 24th, family often go to…—On the morning of Christmas Day, children always get up very early…(3)学习如何表达节日问候如：—Merry Christmas!—Happy New Year!2. Skill aims(1)能听懂涉及庆祝节日的短文；(2)能根据图文就某些重要节日和庆祝节日的话题进行交流；(3)能够正确的朗读短文；能在图画的帮助下进行阅读，理解大意，从阅读材料中获取具体信息；(4)能写出谈论和介绍节日庆祝的句子。
3. Learning strategies(1)培养借助图片帮助听说和阅读理解的习惯；(2)能够养成整理和归纳知识的习惯；4. Emotional aims(1)能够积极与同学合作，参与课堂活动，大胆实践；(2)能通过中外文化的的对比，了解中外文化风俗的差异，加深对中国民族文化的理解，增强民族文化的自豪感。
Section DⅠ. Material analysis本节课是第八单元话题三的第四课时，是本话题的最后一课，主要活动是Grammar，Functions和2。
通过Grammar引导学生总结一般现在时的时间状语和用法；通过Functions复习有关祝愿与祝贺、庆祝节日等交际功能的基本表达方式；另外还将通过阅读完成表格来培养学生通过scanning查询具体信息的习惯，并在此基础上了解International Labor Day，the Dragon Boat Festival，National Day 这三个节日的相关内容。
最后，通过Project活动巩固本话题所学的有关节日的庆祝方式。
Ⅱ. Teaching aims1.Knowledge aims根据已学的语音、音标以及发音规则，正确朗读和拼写下列词汇：race, national, flag等；复习巩固一般现在时的常用时间状语和用法，如：They often eat turkey and Christmas cakes and give each other presents.In China, the Spring Festival is a big event.It is a very important holiday.复习运用有关祝愿与祝贺、庆祝节日等交际功能的基本表达方法进行交流: On this day, people have dragon boat races in many places and eat zongzi to remember Qu Yuan.All the people in the country celebrate the birthday of China on this day.2. Skill aims能够听懂涉及庆祝节日的短文；能根据图文说出本话题的词汇、短语和句型；能根据图文就某些重要节日和庆祝节日的话题进行交流；能够读懂一些简单的与节日相关的课外材料；能根据表格写出有关节日的信息；能够写出描述自己喜欢的节日的短文。
