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诗词鉴赏——炼字

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鉴赏诗歌的炼字(句)和语言讲义

鉴赏诗歌的炼字(句)和语言讲义

鉴赏诗歌的炼字(句)和语言讲义考点一炼字(句)炼字，即锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥帖、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。

要炼的字是一首诗中最精炼传神的字，能使诗句生动形象以至“活”起来的一两个关键字，通常是一些动词、形容词、数词、量词等。

我国古代诗人为了炼字，有的“新诗改罢自长吟”（杜甫）；有的“夜学晓不休，苦吟鬼神愁”（孟郊）；有的自诩为“江湖苦吟士，天地最穷人”（杜荀鹤）；有的则感叹“吟安一个字，捻断数茎须”（卢延让）；有的则“吟成五字句，用破一生心”（方干）。

炼句，属于诗歌句意题型，选的句子多是有代表性的句子。

这类句子或者是含蓄地交代诗歌主旨，或者是描写生动形象有趣，或者是揭示作者情感，或者是含意深刻。

一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。

写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。

[典例剖析]1．(2014·四川高考)阅读下面的清诗，回答问题。

秋暮吟望·赵执信小阁高栖老一枝【注】，闲吟了不为秋悲。

寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。

烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。

二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。

【注】“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。

“老一枝”意为终老山林。

简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。

______________________________________________ _ _______________________________________________“炼字”的四个角度1．修辞角度“云破月来花弄影”(张先《天仙子》)因拟人而使满篇生辉。

“破、来、弄”三字写出三种连续的动态：云破而有月来，月来而有花影，花影引出弄字，有弄而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅姿态。

云横皓月、风弄花影，构成了一幅幽美朦胧的画面。

古诗词鉴赏考点之“炼字”

古诗词鉴赏考点之“炼字”

古诗词鉴赏考点之“炼字”1.炼字，即锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。

2.“炼字”炼什么？主要是动词、形容词，副词、数词、叠词等也不可忽视【题目形式】1.简析某字的妙处（艺术效果、表情达意的作用、意蕴）等2.这一联中最生动传神的是哪个字（词）？为什么？3.本诗的诗眼歌是哪个字？为什么？4.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？5.诗中某个字（某句）换作（改作）某个字（某句）好不好？两者有什么区别？哪一个好，为什么？【方法指津】这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。

解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。

值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。

解释该字在句中的含义或所用的手法。

（第一步）展开联想把该字放入原句中描述景象。

（第二步）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

（第三步）【答题格式】该字的意思是……，运用了……的手法（修辞），生动形象地表现了某事物……的特点，描绘了一幅……的画面，表达了作者（诗人）……的情感（情感）或烘托了……的意境。

【答题关键词】解释+手法（用法）+内容+情感【题型示例】第一种类型：练字木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。

为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

王国维《人间词话》中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有这样一个评价,“著一‘闹’字,境界全出”，你认为这个“闹”用得好不好？为什么？参考答案：“闹”有热闹、喧闹的意思（释字义）。

作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣（描景象）。

把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致（点作用）。

诗词鉴赏之炼字篇

诗词鉴赏之炼字篇

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
思考：你认为这些名句中哪些字 用得好，请说说理由。
诗人炼字，大多锤炼哪一类的词语？
动词、形容词（包括表示色彩的 词语、叠词）、数词、副词等
1．诗中的某字词历来为人称道，你认为 它好在哪里？ （直接鉴赏） 2．某句中最生动传神的是哪个字？请赏 析。 （找出鉴赏） 3．这个词与另一词比较，哪个更好？为 什么？ （比较鉴赏）
“送”字是拟人手法。（1分）生动形象地写出了 回家路上“莺啼”相伴的情景；（1分）表现了诗人悠然 自得的闲适心情。（1分）
步骤一、解释该字在句中的含义。有明显手 法的一定要指出。 ——释含义、明手法 步骤二、展开联想把该字放入原句中描述景 象，表现了怎样的景物或怎样的人物特征。 ——描景象、绘情态 步骤三、点出该字烘托了怎样的意境，或表 达了怎样的感情，或在整体上看表达技巧的 作用。 ——析意境、表感情
— 古诗鉴赏之炼字篇
1.学会品味古诗中表情达意而又生动传 神的字；
2.通过学习，提高自己的古诗词鉴赏能 力。
古诗文阅读应“感知艺术形象，理解思 想感情、了解主要艺术特色和表达技巧，提 高欣赏品味和审美情趣”。诗歌是语言的艺 术，诗歌中的形象、感情、意境都是通过语 言来表现的，因此，“炼字”是鉴赏诗歌的 重要手段。
四、预习检查
( ) ，润物细无声。 绿杨烟外晓寒轻， ( )。 ( ) ，明月何时照我还。 ( ) ，一行白鹭上青天。 ( ) ，红掌拨清波。 ( ) ，两三点雨山前。
乱花渐欲迷人眼，（ 今夜月明人尽望,（
）。 ）?
随风潜入夜 ， 润物细无声。 绿杨烟外晓寒轻， 红杏枝头春意闹。 春风又绿江南岸 ，明月何时照我还。 两个黄鹂鸣翠柳 ，一行白鹭上青天。 白毛浮绿水 ， 红掌拨清波。 七八个星天外，两三点雨山前。

诗词鉴赏——炼字

诗词鉴赏——炼字
写既写出巴山水注秋池的夜雨景象， 又表现诗人愁思之绵绵深重。
登幽州台歌 唐 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
请简要赏析“悠悠”和“独”的表达效果。
“悠悠”形容时间的久远和空间的广阔；“独”指单一，只有一个。 一大一小形成强烈对比，想到只有那苍茫天地悠悠无限，只有 自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。更加衬托出诗人内心的伤感与 孤独。
提问方式： 1.某一联上下两句中最精练（生动）传神的分别是哪一 个字？请作简要赏析。 2.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3.某句中的某字，你认为写得好不好？为什么？ 4.甲诗中的某个词与乙诗中的某个词，哪个更好？为什 么？请简要赏析。
……
大连最近几年设题以动词、形容词、叠词、拟声词为主 解答提示：不能就字论字，应结合全诗的意境、题旨和 诗人的感情来分析。
答题要点： （1）解释该字含义，加上效果词； （2）指出该字是否使用某种方法，若有则指出其效果； （3）展开联想和想象，把这个词还原句中描摹景象； （4）点出该字烘托了怎样的意境或表达了什么感情。
夜雨寄北 李商隐 〔唐代〕 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
请分析“涨”字好在哪里？ “涨”字意为水面上涨,富于动态形象，生动的描
诗词鉴赏——炼字
炼字：（赏析词语） 根据内容和意境的需要，精心挑选最贴
切、最富有表现力的字词来表情达意。其目 的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人 或事物。
炼字多炼动词和形容词，可以炼数词，也可以炼特 殊词。炼字还可以活用词语。
古代诗词的语言是最凝练的，往往一词一句就能生 动地描摹出事物的特征，深刻地反映作品的思想内容。 这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造 句、修辞等方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧 的精妙。

古代诗歌鉴赏——炼字

古代诗歌鉴赏——炼字

提问方式 提问方式二： 某词是全诗的关键，为什么？ 答题格式： ⑴该词对突出主旨所起的作用。 ⑵该词在诗中结构上所起的作用。
课堂练习
春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意 是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？ 答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗 这种思乡之情是从听 歌的主旨正是思乡之情(步骤一 )。 到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折 柳”是全诗的关键。
苏幕遮 周邦彦 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干 宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相 忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 请问“水面清圆，一一风荷举。”中哪个字用的好？为 什么？
炼字就是找出诗中最能表现主旨和最精练、最传神的字
进行鉴赏。
高考诗歌语言鉴赏—— 炼字
饮酒 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。
炼字类型
2.炼形容词。炼形容词。诗歌是社会生活的 主观化的表现。炼形容词，有两种情况值得特别 注意，一种是形容词的重叠运用，一种是形容词 的活用特别是活用作动词。
一剪梅· 舟过吴江 一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。 秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍? 银字笙调，心字香浇。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
炼字鉴赏
一、这个字或者词有没有构成语法现象，有 没有用到什么修辞手法。（这些修辞手法以词类 活用为主，多数情况用作动词。修辞手法则以拟 人，比喻，通感等为主。当然还可能出现化动为 静等表达技巧。） 二、这个词的使用，表达出了什么样的意境。

古代诗词鉴赏之炼字

古代诗词鉴赏之炼字
古代诗词鉴赏之炼字
1、杜甫《春夜喜雨》中“晓看红湿处，花重锦官城。” 诗句想象明晨雨后春色满城、百花盛开的美景。一个 “重”字写出了花因有雨水的滋润而沉甸甸的，表现 出春雨过后红肥绿翠的蓬勃生机 。
2、杜牧《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近 酒家。”从写景入手，用两个“笼”字勾画出秦淮河 上烟月迷蒙的景象。“笼”有“笼罩”之意，它巧妙 的将烟、水、日、沙四者和谐地融合在一起，既给人 柔和幽静之感，又隐含微微浮动流走的情态，寄寓着 诗人忧愁的情感。
11、南宋蒋捷《一剪梅舟过吴江》“流光容易把人 抛。红了樱桃，绿了芭蕉。”通过特色的植物来表 现春天的美好，反映出作者对春天的热爱。将“红” 与“绿”这两个形容词用作动词，既有鲜明的色彩， 又富有动感，十分生动。
高考试题展示：
1、(山东)阅读下面的宋词，回答问题。 卜算子 张元千 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空， 斗挂苍山顶。 万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒， 潮落秋江冷。
2、(广东)阅读下面这首诗，然后回答问题。
早过大通驿①
查慎行
夙雾才醒后，朝阳未吐间。 翠烟遥辨市，红树忽移湾。 风软一江水，云轻九子山。 画家浓淡意，斟酌在荆关②。
【注】①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此 地。②荆关：五代后梁画家浩、关仝（tóng），二人擅长山水画。
1、第三联的“软”字在艺术表现上很有特 色，请作赏析。(4分)
3、王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日 圆。”一个“直”字更显荒漠的浩瀚无际，“圆” 字更显长河的磅礴远大。
《红楼梦》第四十八回写过香菱对此诗句的评论： “想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无 理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这 景似的。要说再找两个字换这两个，竟再找不出两 个字来。再还有：‘日落江湖白，潮来天地青。’ 这‘白’‘青’两个字，也似无理，想来必得这两 个才形容的尽，念在嘴里，倒像有几千斤重的一个 橄榄似的。”

古诗词鉴赏之炼字


思考：“推敲”一词是根据唐朝诗人贾岛锤炼诗句的 故事引申出来的，请你说说看,颔联中，不用“推” 字 而用“敲”字的妙处。
参照答案:
(释义)敲，轻轻扣击的意思。 （表达技巧）用“敲”字，衬托（以动衬静） （阐释作用）“僧敲月下门”，能让人联想到 皓月之下，一位僧人轻轻敲响了友人的门扉， 清脆的声响回荡在空间……暗藏了衬托的作 用，以动衬静，使得环境愈发显得清幽，同 时又照应了诗的标题：幽居。 （总结）这些都是“推”字所不能体现出来的。 所以，选用“敲”字好。
“铿然”一词传神地描绘出 手杖碰撞在石头上发出的响亮有 力的声音，（词意）与月下东坡 的宁静清幽形成鲜明对比（手 法）；(3分)联系前文对道路坎坷 的交代，可使读者体味到作者坚 守信念、乐观旷达的情怀（情感、 主旨）。(2分)
二、反馈练习
1、2008年【全国卷Ⅱ】 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 春日即事 李弥逊① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏 省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦 桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的 地方。
1、知否知否，应是绿肥红瘦？ 2、鸟宿池边树，僧敲月下门。 3、江碧鸟愈白，山青花欲燃。 4、好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜, 润物细无声。 5、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 6、大漠孤烟直，长河落日圆。 7、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯 路。 8、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
复习目标：
2、2006年 (辽宁卷)
东坡① 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 [注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居 住与躬耕之所。②荦确：山多大石。 很多人都认为，“雨洗东坡月色清”一句中的“清”字

诗词鉴赏——炼字


1.炼动词
炼动词不仅强调要用得“准确”， 而且强调要用得“巧妙”。
试试看（04年全国卷）
“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，清末 王国维在《人间词话》中赞叹道：“著一‘闹’ 字，而境界全出矣。”这是什么境界？ 作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽 放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞， 春鸟和鸣(本义、引申义） ，把一派春意盎然、 生机勃勃的景色表现得淋漓尽致（意境） 。
菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝 色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立， 宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。
“空”在词中表达“白白地、孤独、形单影只” 之意（本义），主人公伫立在玉阶，徒劳望着暮 色中归飞的宿鸟（景物），鸟归人不归，触景生 情，引起无限愁思，表达了苦苦等待而没有结果 的孤寂、惆怅（意境），增添了全词的“愁”味， 使主题更加鲜明。
2.炼形容词
文学是社会生活的主观化的表现，少不了 绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使 人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。 这种任务，相当一部分是由形容词来承担的。
阅读下面这首词，然后回答问题。（04年浙江卷）
菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入 高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭 更短亭。 (1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空” 字在表情达意上的作用。(2分)
3.炼数量词
经过精心选择提炼的数量词，在诗人 的驱遣之下可以产生丰富隽永的诗情。
前人典范
《诗人玉屑》记载：‚郑谷在袁州，齐 已携诗诣之。有《早梅》诗云：‘前村深雪 里，昨夜数枝开。’谷曰：‘数枝，未早也。 不若一枝。’齐已不觉下拜。‛
“一枝” 先于众梅，悄然“早”开，形 象地显示了早春时节孤梅独放的题旨。

诗词鉴赏——炼字


孤雁 （杜甫）
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
【提问】古人有“一诗之眼”的说法。 这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为 例，说说是如何体现诗眼的?
（步骤一）1.点出诗眼，并释义。
诗眼是“孤”，即孤独之意。
参考
（步骤二） 2.紧扣诗眼，解释句意。
例文
菩萨蛮
李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人 楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。 1．古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达 意上的作用。
答案：（1）“空”字是白白的意思，主人公久久地站立 在石阶前，感到的只是一片空茫。玉石的台阶上，徒然侍 立盼望。（2）这个字绘声绘色、精炼传神地为我们描绘 了一幅寂寞惆怅的画面。（3）“空”字是主人公内心的 独白和描摹，是上片所勾画的景物感染下的必然结果。 （4）这个字更好的抒发了词人在客观现实中找不到人生 归宿的无限落拓惆怅的愁绪。
2.炼诗眼的字
所谓“诗眼”，是指一首诗(词)或某联、 某句中最能体现诗人思想观点、情感态度 的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩 全篇、全联、全句的词语。
常见的命题形式： ①请分析第×联的诗眼是什么？为什么？ ②本诗的诗眼是什么？，为什么
全诗“诗眼”答题步骤： 第一步：指出诗眼（作为诗眼的词） 第二步：分析作用：（表现情感，营造意境、诗歌结 构） 第三步：分析内容：列举全诗围绕该字写了哪些内容。
炼字角度
3.炼以动衬静的字
【答题步骤】 （1）指出诗句中动态和静态的景物，结合词语分析。 （2）分析动景和静景各自所写的内容。 （3）分析动静结合在写景中的关系及其作用。

诗歌鉴赏——练字


“云破月来花弄影”（张先）
“弄”字而境界全出。风弄花影，词人把云、月、 花都拟人化了，赋予了它们丰富的情感和生命，使云 月花影意象流动传神。同时，"弄"字化静为动，使宁 静的画面有了飞动之势，构成了一幅幽美朦胧的画面， 充满生机与情趣。
（四）抓词类活用
春风又隐隐传出了 江南春来早的讯息，令人赏心悦目.
析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感 或品味其更为形象生动的效果。
二、如何鉴赏诗歌当中的炼字
（一）抓能体现作者强烈感情的字词
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。(陆游) • 诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空” 字。大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜 自照，却是衰鬓”已”先斑，两相比照，何等 悲怆？
问：请问本诗的诗眼是哪两个，为什么？ 答：“逐”和“带”是诗眼。“逐”追逐的意思，带 是带着的意思， （步骤一）
说柳枝追逐东风，变被动为主动，写出了柳枝的蓬勃生 气。本来是斜阳照着柳枝，秋蝉贴在柳枝上哀鸣，诗人却 用两个“带”字反说柳枝“带”着他们，同样是化被动为 主动，化客观死景为活景，表现了秋日之柳的不幸 （步骤 二）两者形成鲜明的对照，表达了诗人迟暮之感。（步骤
（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词。
“前村深雪里，昨夜一枝开。”齐己《早梅》
郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”， 如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅” 了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。
（三）抓诗中巧妙的修辞
“红杏枝头春意闹”（宋祁）
“闹用了拟人的手法，王国维在《人间词话》中称 赞道：“著一‘闹’字，而境界全出。” “闹”字不 仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的 大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且 似乎有声
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特别注意：
形容词的活用，特别是 活用作动词。
一剪梅·舟过吴江 （蒋 捷） 一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘 招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又萧 萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香 烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭 蕉。
将“红”与“绿”这两个形容词用作 动词，既有鲜明的色彩，又富有动感，十 分生动 （手法、本义）。通过特色的植 物来表现春天的美好，反映出作者对春天 的热爱（引申义），道出了对春光易逝， 时序匆匆的感叹（情感） 。
总结炼字的基本方法：
1. 关注词义（数词、动词、形容词） 2.表现手法（修辞、以动衬静、以实显虚、 以乐衬哀、情景交融„„） 3. 结合背景、诗意、主旨、情感
小试牛刀
过香积寺 王 维
不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别 是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
【注】尘垢：尘埃。
第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请 简要分析。
步骤①分别是“明”和“出”。 步骤②这两个字充分显示出雨后的“新晴”，诗 人极目“野望”所见的景色。
步骤③田野外河水上涨，在阳光照射下“白水” 波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的 群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层 次。
参考答案 ：
“诗眼”分别是“咽”、“冷”。
山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿 佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗， 似乎显得阴冷。（释字义、描景象）
“咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞 手法（点手法）,绘声绘色、精练传神地显示出 山中幽静孤寂的景象（传意境） 。
答题模式

1、指出该字（词）在表达主旨上所起
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
•问：诗人的心绪集中体现在“乱”字上， 全诗是怎样体现的？请简要分析。
葛溪驿
旅舍的床边，一盏油灯，半明半暗。 自己身体有病，最容易感到风露侵人，气 候转变的早，在梦境中回到家乡，就不觉 得山高水长。 因为感到岁时已晚而慷慨悲歌，从梦境回 到现实，看到天地的景色，是一片苍茫凄 凉。 蝉声聒噪，使得旅途中的人心烦意乱，但 是，鸣蝉所停的梧桐，已是树叶半黄了。
的作用。 2、结合诗句进行梳理，列举全诗围绕 该字（词）写了哪些内容。 3、分析改字（词）在诗歌结构上所起 的作用。
你会了吗？
（2007年全国卷II第12题 ） 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
步骤④表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思 想感情，意境清幽秀丽，俨然构成了一幅天然绝 妙的图画。
南 浦 别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。
■前人认为，“看”字看似平常，实 际上非常传神。你同意这种说法吗？ 为什么？
答：同意。看，在诗中指回望（步骤
一）。离人孤独地走了，还频频回望， 每一次回望，都令自己肝肠寸断。此 字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦 胧，想看又不敢看的形象（依依不舍） （步骤二）。只一“看”字，就淋漓 尽致地表现了离别的酸楚（步骤三）。
鉴赏语言类——诗眼型
【诗眼】指诗中最能表现情感意味、精 神内涵的最精炼传神的字或词。
答题模式
1、指出该字（词）在表达主旨上所起的作用。 2、结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字 （词）写了哪些内容。 3、分析改字（词）在诗歌结构上所起的作用。

葛溪驿
缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。
病身最觉风露早，归梦不知山水长。


【赏析】 谢枋得，宋末弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。 兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。 首联中“人言”一词，以叙述的表达方式引起了整个句子。上句 运用比喻修辞，把小孤山所处的环境比作“海门关”，即海上的的大 门关卡，突出了江水形势的险恶。下句以江流湍急漩涡无边无际足以 让人心惊胆战的叙述，呼应上句，进一步衬托了小孤山所处环境的凶 险。 颔联照应诗题，点出了壮伟的小孤山。“天地偶然”四字，表明 小孤山这座挺立急流中的山峰是造化的杰作，不可多得。“砥柱”一 词运用典故，又赋予小孤山中流砥柱的意义。下句“江山”“狂澜” 两词，语义双关，即是对小孤山的写实，更是对小孤山时代象征意义 的揭示。 颈联“坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难”两句，运用比喻和拟 人修辞，把小孤山比作挺立战场上的一员猛士，坚强不屈；又如一位 末世艰难中孤独无助的忠臣，危困无奈。此联以直抒胸臆的表现手法， 借小孤山表达了诗人明知大厦将倾独木难支，却愿坚定抗元、力挽狂 澜的复杂情感。 “孤”字既写小孤山独立江中的情形，也写自己孑然抗元的形象， 表达了作者身处危局依旧希望像小孤山一样中流砥柱、耸然坚定的傲 态及面对将帅匮乏、孤立无援的苦闷之情。 尾联中的“造”是“至、到”之意，全句直抒胸臆，表达了诗人 意欲攀登上小孤山峰顶，放眼眺望宇宙，开阔心胸之情。此联是对全 诗的总结，在此，山与人合二为一，传达出诗人以身许国的高远志向。 全诗主体上采用了托物言志的表现手法，借小孤山此物，言诗人 挺身而出、报效国家之志。
山、中岳嵩山、西岳华山等立地擎天的峰柱。巍巍高山，上 接青冥；滔滔大河，奔流入海。两句一横一纵，北方中原半 个中国的形胜，鲜明突兀、苍莽无垠地展现在我们眼前。奇 伟壮丽的山河，标志着祖国的可爱，象征着民众的坚强不屈， 已给读者以丰富的联想。然而，如此的山河，如此的人民， 却长期以来沦陷在金朝贵族铁蹄蹂躏之下，下两句笔锋一转， 顿觉风云突起，诗境向更深远的方向开拓。“泪尽”一词， 千回万转，中原广大人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的 长久，企望恢复信念的坚定不移与迫切，都充分表达出来了。 他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿 落空。当然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真 如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉 生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓 心死久矣，又是多么可叹！后一层意思，在诗中虽未明言点 破，强烈的批判精神则跃然可见。

【鉴赏】首联是他独自隐居山中时的心态写照。人在门外 亦可掩扉也，当是室内寂莫，故出门掩扉，环视山居外景 以解闷，正切诗题“即事”者，咏眼前景物也。倘闭关室 中，有何事可即！山居所见，皆幽寂澄淡之景，即之使人 悠悠然，陶陶然，无复寂莫之感。 颔联夕照满山，鸟鹊还巢，松树茂盛，行人归宅，很 少人来访，柴扉紧掩，弥满着诗画气息的宁静生活，极富 运动感极富生命力的美。诗人以最传神的字眼来表现景物 给他的最突出的印象和感受。 颈联用“绿竹”对“红莲”、“新粉”对“故衣”， 光影流转里体现出诗人对隐逸生活的喜爱。王维天性擅画， 精通画理，且移植画艺以丰富和提高诗歌的表现力。 尾联末字落在一个“归”上，暗合其归隐之意，隐隐 有陶潜之情。 在王维的田园诗中，尽管周围是热闹活泼，生生不息， 充满了活力的大自然，但诗人的心却是孤寂的。大自然的 万物都是热闹鲜活的，嫩竹、红莲，唯有诗人的心是寂寞 孤独的。这样的心态，促使王维潜心地去发现去欣赏田园。

【翻译】 三万里黄河浪滔滔，奔腾东流汇入到大海， 华山、泰山高又高，万丈高峰耸入云霄碰到 了天。生活在金国入侵的风尘里，沦陷区人 民的眼泪已哭干。向南方翘盼，满怀着希望， 等待着朝廷的军队来收复失地，可是，又过 去了一个年头，依然不见一兵一卒的到来。

【鉴赏】 “河”，指黄河，哺育中华民族的母亲；岳，指东岳泰
3.炼数量词
经过精心选择提炼的数量词，在诗人 的驱遣之下可以产生丰富隽永的诗情。
前人典范
《诗人玉屑》记载：‚郑谷在袁州，齐 已携诗诣之。有《早梅》诗云：‘前村深雪 里，昨夜数枝开。’谷曰：‘数枝，未早也。 不若一枝。’齐已不觉下拜。‛
“一枝” 先于众梅，悄然“早”开，形 象地显示了早春时节孤梅独放的题旨。

【答案】（1）“遍”字表现松茂鹤多，“稀” 字表现来访者少，两者对照写出山居环境的 幽静。（答题思路：字的解释，写出了什么 形象。）
3、秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【试题】 1、请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩” 字的表达效果。 2、这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活 动的描写之中。结合全诗，对此作简要分 析。
菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝 色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立， 宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。
“空”在词中表达“白白地、孤独、形单影只” 之意（本义），主人公伫立在玉阶，徒劳望着暮 色中归飞的宿鸟（景物），鸟归人不归，触景生 情，引起无限愁思，表达了苦苦等待而没有结果 的孤寂、惆怅（意境），增添了全词的“愁”味， 使主题更加鲜明。
2.炼形容词
文学是社会生活的主观化的表现，少不了 绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使 人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。 这种任务，相当一部分是由形容词来承担的。
阅读下面这首词，然后回答问题。（04年浙江卷）
菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入 高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭 更短亭。 (1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空” 字在表情达意上的作用。(2分)


【答案】 1、“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山 的高峻。 2、这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮 丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情做了铺垫；第 三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一 个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼， 一个“又”字则曲折第表达出对苟且偷安的南宋朝 廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
（找出关键词并鉴赏）
（3）这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？
试题变形：
（比较鉴赏）
（1）请抓住诗歌中的某个字词谈谈作者是怎样营造意境的？ （2）此诗有的版本作这样，有的版本是那样，你觉得这两 个字哪个字更好？为什么？ （3）比较两首诗中的某个字，哪个更好？为什么？请分析。 （4）某诗评中（前人论述中）提到，诗歌中的某个字用得 好，有人赞同有人反对，你的看法是什么？