诗歌鉴赏之炼字PPT课件
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诗歌鉴赏之炼字39页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
诗歌鉴赏之炼字
11、用道德的示范来造就一ห้องสมุดไป่ตู้人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
诗歌鉴赏之炼字型(公开课) ppt课件
作业：继续完成《过香积寺 》 14 完成《金版学案》P146 1、2题
参考答案
阅读下面这首诗，回答问题。 过香积寺 王维
不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙
ppt课件
参考答案：
“诗眼”分别是“咽”、“冷”。（1分）山中的流泉由于岩石
的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声；照在青松上的日色，由于
——杜甫《江畔独步寻花》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》
4、炼叠词、拟声词：叠词能增强语言的韵律 感或是起强调作用；拟声词使诗文更形象生动， 使人有身临其境之感。
9
ppt课件
常，悔教夫婿觅封侯。——王昌龄《闺怨》 映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂空空好音。——杜甫《蜀相》 淮水东边旧时月，夜深还还过女墙来。——刘禹锡《石头城》 小楼昨夜又 东风，故国不堪回首月明中。——李煜《虞美人》
ppt课件
“空”意为徒然、白白地，诗人久久伫立在玉阶上，空
中宿鸟归家急迫，夜色黯淡，愁思萦绕心头，诗人不知归往
何处。“空”字生动形象地刻画了诗人无奈、无措的情景，
与“急”字形成鲜明对比，表现诗人孤寂、漂泊无依、惆怅
的复杂心情。
12
ppt课件
答题步骤
①释含义（解释该字在句中的含义） ； ②描景象（把该字放入原句中描述景象）； (若使用了什么手法，需点出) ③点情境（点出该字构成了怎样的意境或表 达了怎样的情感） 。
ppt课件
诗歌鉴赏
之炼字型
教学目标：
1
1、掌握古诗词炼字的类型。 2、规范炼字题的答题思路。
ppt课件
什
么
炼字，指锤炼词语，指诗人经
是 过反复琢磨，精心挑选最贴切、最
参考答案
阅读下面这首诗，回答问题。 过香积寺 王维
不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙
ppt课件
参考答案：
“诗眼”分别是“咽”、“冷”。（1分）山中的流泉由于岩石
的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声；照在青松上的日色，由于
——杜甫《江畔独步寻花》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》
4、炼叠词、拟声词：叠词能增强语言的韵律 感或是起强调作用；拟声词使诗文更形象生动， 使人有身临其境之感。
9
ppt课件
常，悔教夫婿觅封侯。——王昌龄《闺怨》 映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂空空好音。——杜甫《蜀相》 淮水东边旧时月，夜深还还过女墙来。——刘禹锡《石头城》 小楼昨夜又 东风，故国不堪回首月明中。——李煜《虞美人》
ppt课件
“空”意为徒然、白白地，诗人久久伫立在玉阶上，空
中宿鸟归家急迫，夜色黯淡，愁思萦绕心头，诗人不知归往
何处。“空”字生动形象地刻画了诗人无奈、无措的情景，
与“急”字形成鲜明对比，表现诗人孤寂、漂泊无依、惆怅
的复杂心情。
12
ppt课件
答题步骤
①释含义（解释该字在句中的含义） ； ②描景象（把该字放入原句中描述景象）； (若使用了什么手法，需点出) ③点情境（点出该字构成了怎样的意境或表 达了怎样的情感） 。
ppt课件
诗歌鉴赏
之炼字型
教学目标：
1
1、掌握古诗词炼字的类型。 2、规范炼字题的答题思路。
ppt课件
什
么
炼字，指锤炼词语，指诗人经
是 过反复琢磨，精心挑选最贴切、最
诗歌鉴赏之炼字ppt课件
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
课后练习
送从兄郜 方干
道路本无限，又应何处逢。
流年莫虚掷，华发不相容。
野渡波摇月，空城雨翳①钟，
此心随去马，迢递②过千峰。
[注]①翳：遮蔽，覆盖。②迢递：遥远的样子。 （1）“野渡波摇月”一句中的“摇”字用得很妙
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
南浦别 白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。
请赏析诗中两个叠词的表达效果。
“凄凄”形容内心的愁苦、凄凉，“袅袅”形容 秋景的萧瑟、黯淡 。正由于送别时内心“凄凄”， 故格外感觉秋风“袅袅”；而那如泣如诉的“袅袅” 风声，又更加烘托出离人肝肠寸断的“凄凄”之情， 两者相生相衬。而且“凄”、“袅”声调低促，一经 重迭，读来格外令人回肠荡气，与离人的心曲合 拍。
（若无手法，可省略）
（4）点出该字营造了怎样的意境，表达了怎样的感情。 （5）评价：语言是否凝练含蓄、准确传神、音调铿锵，是否
能集中体现作者的思想感情。
古典诗歌语言的特点： ☆凝练含蓄：言少意丰，含不尽之意见于言外。 ☆准确传神：生动逼真，画面感强，给人想象、联想与再创
造空间。 ☆音调铿锵：抑扬顿挫，声情并茂。
色彩词常见答题角度小结
1、表现心情。 2、渲染气氛。 3、增强描写的色彩感和画面感。
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
《诗歌鉴赏之炼字》 课件 (20张PPT)
答：这里的“纷纷”为叠词，多而杂乱之意。 （步骤一） 生 动形象的描述了蜂蝶纷纷飞过墙去的状态。 （步骤二） 只 有“纷纷”这样的侧写妙笔，才能生动传神的表现出这雨过天 晴后的美景。 （步骤三）
课堂演练2
与夏十二登岳阳楼 李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
第一步：（联系句意）解释字意
“空”在文中说“徒劳”的意思。 （1分） 第二步：把该字放入原句中描述景象。 主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟 。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。（1分）
第三步：从情感上分析字词
“空”字借景抒情，表达了主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆 怅之情，（1分）增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。（1分
【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵， 南游岳阳而作此诗。
【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本 写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙， 为 什么？
• 译文：
•
登上岳阳楼，远望天岳山南面一带，无
边景色尽收眼底。江水流向茫茫远方，洞庭湖面
浩荡开阔，汪洋无际。
•
雁儿高飞，带走了忧愁苦闷之心；月出山
课后练习
• 结合所讲内容，试着赏析下面这首诗 阅。读下面这首宋诗，然后回答问题。
江 间 作 四 首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。
[注]①潘大临(约1057-1106):黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏 轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指 白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 （1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说 这样写的好处。
课堂演练2
与夏十二登岳阳楼 李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
第一步：（联系句意）解释字意
“空”在文中说“徒劳”的意思。 （1分） 第二步：把该字放入原句中描述景象。 主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟 。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。（1分）
第三步：从情感上分析字词
“空”字借景抒情，表达了主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆 怅之情，（1分）增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。（1分
【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵， 南游岳阳而作此诗。
【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本 写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙， 为 什么？
• 译文：
•
登上岳阳楼，远望天岳山南面一带，无
边景色尽收眼底。江水流向茫茫远方，洞庭湖面
浩荡开阔，汪洋无际。
•
雁儿高飞，带走了忧愁苦闷之心；月出山
课后练习
• 结合所讲内容，试着赏析下面这首诗 阅。读下面这首宋诗，然后回答问题。
江 间 作 四 首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。
[注]①潘大临(约1057-1106):黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏 轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指 白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 （1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说 这样写的好处。
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守道。此诗大约作于南宋灭亡之前。 颈联中的“空”和“坐见”在这方面用得极为传神，请结合诗句赏析。 （6
分）
2020/4/2
13
“空”在此为“徒然，白白地”之意；“坐见”，即坐 视，无可奈何之意。（1分）
诗人虽然想乘舟渡河，无奈门前流水，水势有增无减， 渡水的打算便成了泡影。（2分）
南宋末年，国势飘摇，每况愈下，诗人即使有恢复中原， 振兴国家的宏伟抱负，也完全没有施展的可能。在黑暗 面前诗人深感自己的无能为力，“空”和“坐见”，传 神地写出了诗人心情的悲愤和无可奈何。（3分）
3、“背”是背对、背离的意思，诗中指诗人背向雁群、 背离故乡远行，和“独”结合在一起，更突显出诗人 形单影只、背井离乡的辛酸苦楚。
4、“背”有背离、背对的意思。点明诗人独自一人背对 着大雁飞去的方向前行，大雁的成群结队与诗人独自 一人形成鲜明对比，突显了诗人举目无亲的孤独落寞。
2020/4/2
17
早发
1、鹰击长空，鱼翔浅底。《长沙》毛泽东
2、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。《赤壁怀古》苏轼）
3、春风又绿江南岸，明月何时照我还？《泊船瓜州》王安石
4、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。《凉州词》王之涣
5、漫江碧透，百舸争流。《长沙》毛泽东
6、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。《雨霖铃》柳永
7、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。《蜀相》杜甫
2020/4/2
11
炼字——炼哪些字？
动词（一般动词、活用动词） 修饰语（形容词 副词） 特殊词（叠词、 色彩词、数量词、拟声词 ）
“炼字”即“炼意”
“字不离句”“句不离篇”
2020/4/2
——炼字原则
12
悟规律
阅读的诗歌，然后回答问题。 野水孤舟 梁栋
前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。 孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。 主人空有济川心，坐见门前水日深。 袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沉。 【注】梁栋，咸淳四年进士。迁宝应簿，调钱塘仁和尉。宋亡，归杭州闲处
中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语 来描摹事物或表情达意。
2020/4/2
8
高考命题趋势
试卷 考查内容
体裁
2017全国Ⅰ卷
宋诗
2017全国Ⅱ卷
宋诗
2017全国Ⅲ卷
唐诗
2016全国甲卷 2016全国乙卷 2016全国丙卷 2015全国Ⅰ卷
唐诗 唐诗 宋诗 唐诗
2020/4/2
作者篇目
涉及考点
欧阳修《礼部贡院阁进 语言（炼句）
士就试》
苏轼《送子由使契丹》 形象
白居易《编辑拙诗，成 一十五卷，因题卷末， 戏赠元九、李十二》
杜甫《丹青引赠曹将军 霸》
思想感情
形象、表达技巧
李白《金陵望汉江》 形象、思想感情
曹翰《内宴奉诏作》 语言（炼字）、思想感
情
岑参《发临洮将赴北庭 表达技巧、思想感情 留别》
9
识题型
1、诗中的某个词用得好不好？为什么？ 或某字历 来为人称道，你认为它好在哪里？
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊河连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。 （6分）
2020/4/2
16
请你评点
1、“背”字，准确的写出了诗人离乡北行的孤单身影， 表达了诗人的哀伤、无奈以及离乡的孤独之情。
2、“背”说明诗人是与大雁背道而驰的，大雁南飞，诗 人却只能北上，且“雁”代表着诗人心中远大的志向， 但现实中自己却与理想渐行渐远，表达了诗人壮志难 酬，报国无门的愤懑。
罗邺（晚唐）
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻本迢递，况是驱羸客塞城。
请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。（6分）
【答案】“背”是背着，即方向相反。诗人独自
一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡
的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感
（直接鉴赏关键词）
2、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 或文 有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么？鉴赏它的 妙处。
（找出关键词并鉴赏）
3、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。
或此诗有的版本作是这样，有的版本是那样，你觉得 这两个字哪个字更好？为什么？ （比较鉴赏）
2020/4/2
10
明类型
“吟安一个字，捻断数茎须”
——卢延让
“两句三年得，一吟双泪流”
—— 贾岛
2020/4/2
5
品字入诗境——
高考诗歌鉴赏炼字复习
2020/4/2
6
学习目标
了解考情，了解锤炼语言的一般考查方式 掌握诗歌锤炼语言题型的一般解题方法，学会规范答题。
2020/4/2
7
古诗鉴赏专题之炼字
炼字： 即锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库
和浓重的思乡之情。
2020/4/2
18
熟技巧
阅读下面这首古诗，按要求答题。 襄邑道中
陈与义（宋）
飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。
【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。
本诗第一句中有个字意蕴丰富，请找出来简要分 析。（6分）
2020/4/2
19
襄邑道中 陈与义（宋） 飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。
2020/4/2
1
趣味思考
轻风（ ）细柳
淡月（ ）梅花
苏东坡：轻风摇细柳，淡月映梅花。 黄庭坚：轻风舞细柳，淡月隐梅花
苏小妹：轻风扶细柳，淡月失梅花。
2020/4/2
2
“扶”字不仅写出了风的轻柔和柳的纤弱，而且 写出了风与柳的亲昵之态，因而更加形象生动。
“失”字既强调了月光的皎，又兼顾了梅花的洁， 突出了两者融为一色的景象，更加吻合贴切。
2020/4/2
14
答题思路归纳：
①解释该字在句中的含义。（释含义）
②展开联想把该字放入原句中描述景象。
法）
（描景象、点手
③点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样
的感情。
（明情境）
2020/4/2
15
我来评点——模拟阅卷现场
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
早发
罗邺（晚唐）
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
2020/4/2
3
诗赋以一字见工拙 。——苏轼
一字妥帖，则全篇生色。 ——严羽《沧浪诗话》
古代诗人在诗歌创作时上强调字的推敲与锤炼，力求做到平字见奇， 常字见险，陈字见新，朴字见色 。
2020/4/2
4
“推敲”的典故
鸟宿池边树，僧推（敲）月下门。
“一字师”的典故 早梅 齐己
前村深雪里，昨夜数（一）枝开。
分）
2020/4/2
13
“空”在此为“徒然，白白地”之意；“坐见”，即坐 视，无可奈何之意。（1分）
诗人虽然想乘舟渡河，无奈门前流水，水势有增无减， 渡水的打算便成了泡影。（2分）
南宋末年，国势飘摇，每况愈下，诗人即使有恢复中原， 振兴国家的宏伟抱负，也完全没有施展的可能。在黑暗 面前诗人深感自己的无能为力，“空”和“坐见”，传 神地写出了诗人心情的悲愤和无可奈何。（3分）
3、“背”是背对、背离的意思，诗中指诗人背向雁群、 背离故乡远行，和“独”结合在一起，更突显出诗人 形单影只、背井离乡的辛酸苦楚。
4、“背”有背离、背对的意思。点明诗人独自一人背对 着大雁飞去的方向前行，大雁的成群结队与诗人独自 一人形成鲜明对比，突显了诗人举目无亲的孤独落寞。
2020/4/2
17
早发
1、鹰击长空，鱼翔浅底。《长沙》毛泽东
2、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。《赤壁怀古》苏轼）
3、春风又绿江南岸，明月何时照我还？《泊船瓜州》王安石
4、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。《凉州词》王之涣
5、漫江碧透，百舸争流。《长沙》毛泽东
6、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。《雨霖铃》柳永
7、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。《蜀相》杜甫
2020/4/2
11
炼字——炼哪些字？
动词（一般动词、活用动词） 修饰语（形容词 副词） 特殊词（叠词、 色彩词、数量词、拟声词 ）
“炼字”即“炼意”
“字不离句”“句不离篇”
2020/4/2
——炼字原则
12
悟规律
阅读的诗歌，然后回答问题。 野水孤舟 梁栋
前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。 孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。 主人空有济川心，坐见门前水日深。 袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沉。 【注】梁栋，咸淳四年进士。迁宝应簿，调钱塘仁和尉。宋亡，归杭州闲处
中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语 来描摹事物或表情达意。
2020/4/2
8
高考命题趋势
试卷 考查内容
体裁
2017全国Ⅰ卷
宋诗
2017全国Ⅱ卷
宋诗
2017全国Ⅲ卷
唐诗
2016全国甲卷 2016全国乙卷 2016全国丙卷 2015全国Ⅰ卷
唐诗 唐诗 宋诗 唐诗
2020/4/2
作者篇目
涉及考点
欧阳修《礼部贡院阁进 语言（炼句）
士就试》
苏轼《送子由使契丹》 形象
白居易《编辑拙诗，成 一十五卷，因题卷末， 戏赠元九、李十二》
杜甫《丹青引赠曹将军 霸》
思想感情
形象、表达技巧
李白《金陵望汉江》 形象、思想感情
曹翰《内宴奉诏作》 语言（炼字）、思想感
情
岑参《发临洮将赴北庭 表达技巧、思想感情 留别》
9
识题型
1、诗中的某个词用得好不好？为什么？ 或某字历 来为人称道，你认为它好在哪里？
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊河连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。 （6分）
2020/4/2
16
请你评点
1、“背”字，准确的写出了诗人离乡北行的孤单身影， 表达了诗人的哀伤、无奈以及离乡的孤独之情。
2、“背”说明诗人是与大雁背道而驰的，大雁南飞，诗 人却只能北上，且“雁”代表着诗人心中远大的志向， 但现实中自己却与理想渐行渐远，表达了诗人壮志难 酬，报国无门的愤懑。
罗邺（晚唐）
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻本迢递，况是驱羸客塞城。
请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。（6分）
【答案】“背”是背着，即方向相反。诗人独自
一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡
的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感
（直接鉴赏关键词）
2、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 或文 有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么？鉴赏它的 妙处。
（找出关键词并鉴赏）
3、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。
或此诗有的版本作是这样，有的版本是那样，你觉得 这两个字哪个字更好？为什么？ （比较鉴赏）
2020/4/2
10
明类型
“吟安一个字，捻断数茎须”
——卢延让
“两句三年得，一吟双泪流”
—— 贾岛
2020/4/2
5
品字入诗境——
高考诗歌鉴赏炼字复习
2020/4/2
6
学习目标
了解考情，了解锤炼语言的一般考查方式 掌握诗歌锤炼语言题型的一般解题方法，学会规范答题。
2020/4/2
7
古诗鉴赏专题之炼字
炼字： 即锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库
和浓重的思乡之情。
2020/4/2
18
熟技巧
阅读下面这首古诗，按要求答题。 襄邑道中
陈与义（宋）
飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。
【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。
本诗第一句中有个字意蕴丰富，请找出来简要分 析。（6分）
2020/4/2
19
襄邑道中 陈与义（宋） 飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。
2020/4/2
1
趣味思考
轻风（ ）细柳
淡月（ ）梅花
苏东坡：轻风摇细柳，淡月映梅花。 黄庭坚：轻风舞细柳，淡月隐梅花
苏小妹：轻风扶细柳，淡月失梅花。
2020/4/2
2
“扶”字不仅写出了风的轻柔和柳的纤弱，而且 写出了风与柳的亲昵之态，因而更加形象生动。
“失”字既强调了月光的皎，又兼顾了梅花的洁， 突出了两者融为一色的景象，更加吻合贴切。
2020/4/2
14
答题思路归纳：
①解释该字在句中的含义。（释含义）
②展开联想把该字放入原句中描述景象。
法）
（描景象、点手
③点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样
的感情。
（明情境）
2020/4/2
15
我来评点——模拟阅卷现场
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
早发
罗邺（晚唐）
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
2020/4/2
3
诗赋以一字见工拙 。——苏轼
一字妥帖，则全篇生色。 ——严羽《沧浪诗话》
古代诗人在诗歌创作时上强调字的推敲与锤炼，力求做到平字见奇， 常字见险，陈字见新，朴字见色 。
2020/4/2
4
“推敲”的典故
鸟宿池边树，僧推（敲）月下门。
“一字师”的典故 早梅 齐己
前村深雪里，昨夜数（一）枝开。