做一名幸福的小学语文教师

小学语文老师的幸福——记个人教学成长故事春去秋来，鸿雁过往，倏忽之间，师范毕业参加工作为人师者已经二十年了。

在这诸多的日子中，我慢慢找到了自己的位置，找到了自己的人生的舞步，我知道，在为人师这条路上，我会继续演绎自己的教师生涯最美丽的风景。

多年的语文教学让我深深地感受着语文的精彩文字、华丽的语言、深邃的内涵，这些让人时而欢呼雀跃，时而让人热泪盈眶。

但让我感触最深的却是当一名语文老师的心酸和幸福。

现在想来，耳边还是能够响起同事之间相互打趣时说的那句话：最好不要做老师；做老师最好不要做小学老师；做小学老师最好不要做小学语文老师；做小学语文老师最好不要做带班主任的小学语文老师……很“不幸”，我就是一个“带班主任的、小学的、教语文的老师”。

旁人眼中“不幸运”，在我看来却是很幸运，很幸福。

曾送走了4届毕业班的我，有过那么多的收获与快乐。

还记得那些参加全县小学语文知识竞赛的毕业生们，他们取得了县里首屈一指的成绩，还记得那些参加各种比赛的孩子们，他们取得了校、县、市的荣誉。

看着他们那丰富的表情，听着他们那标准的发音，令我欣慰。

这就是语文老师的幸福。

孩子们在我给他们创造的氛围中感受语文的魅力，感悟语文的内涵。

我也为他们的成长道路描绘了精彩的画面。

通过多彩的语文课学习，孩子们的心灵得到了启迪，思想获得的震撼；他们知礼仪、明事理，会自觉地管理好自己，会恰当地调节心态。

孩子们喜欢我，更喜欢我上的语文课，在他们看来，赵老师的语文课就如同吸铁石一般。

收获了这么多的幸运，要感谢那些朝夕相伴的孩子们，和他们在一块，让我从一名初出茅庐的年青老师逐渐成长为一名校、县、市、区的语文骨干教师。

孩子们的那份热情鼓舞着我，一定要不断学习，不断进步，这样才能带着他们走进更广阔的语文天地。

在和孩子们共同学习的时光里，他们会因为我的发音有那么一点点的失误而迅速地帮我指出，在和孩子们共同学习的时光里，他们会因为对文章内容的理解时用那个词语更准确而争论不休……作为语文老师，我拥有了更多和学生交流的机会，我们可以在课堂上尽情地争论探讨，我们可以在生活中坦诚地用心交流。

《做一个幸福的老师》〔通用10篇〕《做一个幸福的老师》〔通用10篇〕《做一个幸福的老师》1 假期里我认真读了《做一个幸福的老师》这本书，读完后我反问自己：我是幸福的老师吗？回忆自己十几年来执教的生活，发现初当老师的那几年自己是幸福的。

当时，我是在农村的一个学区小学工作，那时的教育活动安排不是很多，即使有也是乡镇中心小学的老师优先参加，致使我教了快两年的学都还是门外汉，不知道怎样去备课、上课。

在一次村小合并，学校物资搬家的过程中，我在一堆旧书里发现了《小学语文老师》这本刊物，通过翻看，发现里面有很多关于教学方面的内容，而这些正是我所需要的，于是就把书堆里的所有《小学语文老师》都捡拾了，空闲的时候就拿来阅读学习。

再后来，学校里有了正规的图书室，教育教学方面的书籍也丰富了，自然我也成了图书室的常客，一年一年，我的教育教学程度也在一点一点地进步，逐渐得到了老师们的认可。

从书本上学来的那些在当时比拟先进的教育教学方法，让我与孩子们在课堂交流时是轻松愉快的，孩子们都愿意上我的课。

那时候，我的生活是快乐而充实的，晚上灯下学习，白天课上与孩子们快乐交流，课下与孩子们一起玩耍嬉戏，孩子想什么，我都能猜得到，从来没有感觉他们有多么淘气，与孩子们的心是相通的。

后来又调到了乡镇中心小学，正是教育改革开场，参加的教育教学活动多了，教学常规也在逐步的标准标准化，而自己读书学习的时间少了。

一晃又是几年，直到如今，由于自己没有把握好心态，没有将勤奋努力坚持下来，所以生活变得空虚了，感觉自己的心也老了，课堂也枯燥无味，也抓不住孩子们的心了，每天处于被动应付状态，有时还免不了抱怨几句“忙”，“累”，这样的工作是烦恼的，又有什么幸福可言呢？列举以上自己教学生活的两个不同时段，就是想告诉大家，学习能让你心里充实，拥有安康的心态，充满智慧，工作得心应手，不断收获幸福；否那么，人会变得空虚，怨声载道，一无是处。

下面结合着自己的亲身体验，谈自己读书的两点感悟：一、要享受教育。

做一个幸福的老师培训心得体会汇总5篇做一个幸福的老师培训心得体会【篇1】短短几天的师德培训开始了，邀请的专家中有一半的老师在谈自己做教师的幸福。

很多时候我就在想：每年暑假的师德培训，大多的专家都在谈自己当教师的幸福，难道真有那么多的老师产生狠狠的职业倦怠了吗也许是，也许不是，我也晒晒自己的幸福来带动大家对工作的激情。

一、后进生的改变让我幸福有人说一年级的孩子，是魔鬼和天使的结合体，这话一点不假，我班的烊烊，他最大的本事就是睡觉。

就连早上第一节，校长来听我的随堂课，正当我们都沉浸在拼音教学的世界里时，他也在睡觉打呼噜。

可是一年过去了，这孩子慢慢地安定下来了，渐渐改掉了爱睡觉的坏习惯，还深深的喜欢上看书! 当你假装走不动时，他会伸过来一只软绵绵的小手，拉着你的手说：老师，我来扶你。

当下课铃响后，他偷偷地拉着我的衣服说：老师，我想和你说说悄悄话。

当他拿着绘本亲热地说：老师，我给你讲个故事吧那一刻，你能不感到幸福吗二、家长的支持让我幸福记得教师节那天，当家长们指导孩子亲手制作的花朵递过来时，一股暖流涌进我的心头;记得为了给孩子创设一个整洁美丽的教室，家长们主动地挽起袖子，热火朝天的劳动着;给我树立了榜样;更记得为了排练班级节目时，家长们放下了手中忙碌的工作，不厌其烦的一次又一次排练着。

一小的家长们，你们的支持、你们的热情才能让我的工作顺利进行着!你们的一言一行让我为之幸福!三、专业成长让我幸福朱永新教授说：“只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。

”教师光有职业理想还不够，还要有为实现职业理想而努力的动机，并按照自己的专业发展规划一步步前进。

于是我积极准备参加班主任基本功比赛，获得一等奖;我勇于参加骨干班主任评选，并获得这荣誉称号。

面对成绩的取得，让我欣喜;幸福感油然而生。

四、学校氛围让我幸福我们湾龙一小的第一批教师之间无话不说，一人有事，9人顶上，我们的力量紧紧凝聚在一起，正因如此，我们成了一支能干和谐，亲如家人的团队。

小学语文教师述职报告精选15篇小学语文教师述职报告1纵观过去的一年，我只是和热爱__学校的每一位老师一样，认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人，下面就从五个方面向大家作一汇报。

一、德：作为一名党员，我坚定共产主义信念，紧跟党组织的步伐和号召，拥护党的教育方针路线，并把这些都贯彻在教育教学工作中，能按时认真参加政治学习和党组织生活。

认真学习《党章》和《持续共产党员先进性教育读本》及一些相关文件，今后我要用理论学习改造自身思想意识，用实际行动实践党员先进性的要求。

作为教师能认真学习师德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育教学工作，严于律己，为人师表，对每一个学生认真负责，关心他们的全面发展。

二、能：作为语文老师我首先认真学习课标，明确学段的要求，更新教育观念，在平时的备课、教学中渗透、体现课改的精神。

用心参与阅读教学的多元化评价课题研究，有重点地培养学生自评、互评进行有效评价，在阅读教学课堂上倡导“自主、合作、探究”的学习方式，依照拟订的课题边实践边总结，透过老师引导来培养本班学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

目前正参与提高小组合作有效性的课题研究。

平时，我经常翻看语文教学杂志，上网查询有关资料并做学习笔记来丰富自己的教学知识。

并向其他老师学习好的经验，利用各种机会多听课、多学习。

在各种教学活动中我看到了名师的风范，看到了优秀教师应具备的素质，并把好的教法及时运用到平时的课堂教学中，在课堂实践中不断反思提高自己。

作为班主任，每学期制定详细的班级管理措施和目标，并有计划的实施，这一年学生过渡进入初中，在继续培养他们良好的学习行为习惯的'同时，及时了解他们的思想动态，充分利用晨检、班会及各种活动后加强对学生进行思想教育，如感恩教育、诚信教育。

并配合我校精神礼貌学校、语言文字示范校、交通安全学校的验收工作，每周评比班级礼貌小学生，要求同学们上好每一堂课，写好每一次作业。

大家好！我是一名热爱教育事业的小学语文教师，今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，参加小学语文教师晋级演讲。

首先，请允许我向大家表示衷心的感谢，感谢学校为我们提供了这个展示才华、锻炼自我的平台，感谢各位评委老师的悉心指导，感谢同事们对我的关爱与支持。

自古以来，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，肩负着教书育人、传承文明的重要使命。

作为一名小学语文教师，我深知自己肩负的责任重大。

今天，我演讲的题目是《扎根教育，收获幸福》。

一、热爱教育事业，做一名有情怀的教师教师，是一个神圣的职业。

我们肩负着培养下一代的重要使命，承载着国家富强、民族振兴的希望。

因此，热爱教育事业，是我们每位教师最基本的素养。

热爱教育事业，就要有一颗仁爱之心。

教育是爱的艺术，只有用爱心去浇灌，才能让每一个学生茁壮成长。

在我的教学生涯中，我始终秉持着“以爱育爱”的原则，关心每一个学生的成长，关注他们的身心健康。

每当看到学生们取得进步，我的内心就充满了喜悦和自豪。

热爱教育事业，就要具备高尚的师德。

师德是教师的立身之本，是教育事业发展的基石。

我们要严于律己，为人师表，以身作则，用自己的言行影响学生，为他们树立正确的价值观。

热爱教育事业，就要追求卓越。

教育事业是一项长期而艰巨的任务，我们要不断学习，提升自己的教育教学水平，为学生们提供更优质的教育资源。

二、扎根课堂，做一名有担当的教师课堂是教师的主阵地，是学生成长的重要场所。

作为小学语文教师，我们要立足课堂，充分发挥自己的专业特长，为学生们创造一个充满活力、充满乐趣的课堂。

扎根课堂，就要关注学生的个体差异。

每个学生都有自己的特点和优势，我们要善于发现他们的闪光点，因材施教，让每一个学生都能在课堂上找到自己的位置。

扎根课堂，就要注重培养学生的语文素养。

我们要引导学生热爱语文，学会欣赏语文之美，提高他们的语文素养，为他们的终身学习打下坚实的基础。

扎根课堂，就要创新教学方法。

教育创新是教育事业发展的动力。

做一个幸福教师的培训心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年做一个幸福的教师演讲稿范本尊敬的校长，亲爱的同事们，亲爱的学生们：大家好！我是XXXX学校的一名幸福的教师，我感到非常荣幸能够站在这里为大家分享我的教育理念和成长心得。

时光荏苒，转眼间我们来到了2023年。

在这个充满机遇和挑战的时代，作为一名教师，我们肩负着重要的使命和责任，那就是培养下一代的希望，为社会发展做出贡献。

而要成为一位幸福的教师，关键在于我们对教育的热爱和责任心。

首先，作为教师，我们要对教育怀有热爱之心。

热爱是一种力量，它能够点燃我们内心对教育的热情，鼓舞我们去追求卓越。

面对教学中的各种困难和挑战，只有热爱才能帮我们坚持下去，激发我们的创造力和激情。

同时，热爱也能够感染学生，激发他们对知识和学习的兴趣。

只有我们用爱心去教育，才能让学生感受到知识的魅力，激发他们的潜能，帮助他们成为独立、自信、有担当的人。

其次，作为教师，我们要怀有责任之心。

责任是对学生和社会的承诺，我们要承担起培养下一代的重任。

我们不仅要教会学生知识，更要培养他们的品德、智慧和创新能力。

我们要以身作则，做学生的榜样，努力提高自己的专业素养，不断学习和成长。

同时，我们也要关注学生的全面发展，注重培养他们的实践能力和团队合作精神，帮助他们适应未来社会的挑战。

作为一名幸福的教师，我深知教育的意义不仅仅在于传授知识，更在于塑造人格和培养品质。

因此，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重激发学生的主动性和创造力。

我关注每个学生的成长，尊重他们的个性差异，有针对性地开展教学活动，努力让每个学生都能实现个人的价值。

同时，在教育过程中，我不断鼓励学生勇于探索、勇于创新，培养他们良好的学习习惯和自主学习能力。

在这个信息技术飞速发展的时代，我们要善于借助现代教育技术，创造积极的教育环境。

通过多媒体教学、互联网资源等手段，我们可以提供丰富多样的学习资源，激发学生的学习兴趣，拓展他们的知识面。

同时，我们也要善于引导学生正确使用信息技术，培养他们的信息素养和网络安全意识。

观察思考新课程NEW CURRICULUM 章丘自古有“小泉城”的美誉，钟灵毓秀，人杰地灵。

我有幸生长在这样一片神圣的土地上，从当学生接受教育，到现在的教书育人，我自豪着，也骄傲着。

作为一名教师，我深深地爱着我的事业，作为一名小学语文教师，我潜心研究教学的点点滴滴。

自小就喜欢语文，五彩缤纷的文学世界里有语文，纷纷纭纭的社会生活中有语文，充满魅力的偌大自然里有语文，浩瀚悠远的历史长河中有语文，今生，与语文结缘是我最无悔的选择！十年前接受了三年师范教育的我，带着满腔的热情，带着师范老师深深的嘱托，回到了我可爱的家乡，成了一名光荣的人民教师。

记得毕业刚分配我来到了邻村的道口小学，那时的我兴奋异常，那么多年读书求学的准备，现在终于可以施展拳脚、充分展现了。

我在内心暗暗告诫自己：我要以陶行知为榜样，“捧着一颗心来，不带半根草去”；我要以孔子为榜样，“学而不厌，诲人不倦”；我要倾尽自己全部的精力与心血去把知识传授给可爱的孩子们。

可是，当我真正走上讲台，面对思维活跃、求知欲渴的学生时，我渐渐认识到了自己知识储备的不足，不管是语文知识层面的，还是教育管理学生方面的，我都明显意识到自己是心有余而力不足。

几次考试下来，我所带班级的学生成绩与我预想的目标总有一定的差距。

我一遍遍地在内心反问自己：我真的成不了一名称职的语文教师了吗？从那时起，我认识到语文原来是那么的博大精深，我要努力学习追求的路还有很长！后来，我订阅了《山东教育》《小学语文教师》《济南教育》等专业教学杂志，见识了全国各地优秀的语文教师，特别是走近了像于永正、窦桂梅等大师级人物，从网上搜他们的讲课实录，一遍一遍地看，边听边记边思考、反思。

我觉得他们的课堂教学真正走进了我的内心，对我实际的语文教学大有裨益。

几年的耳濡目染，几年的学习积淀，让我对语文的理解更深了，对教学的体会更透了，我努力尝试着以更新的教学理念去指导我的教学，用更先进的教学方式去进行我的教学。

关于教师的美文：做幸福的教师店铺：成为一名教师，不仅仅需要学识更需要心灵的责任和感悟，下面我们一起看看这篇《做幸福的教师》。

最美的遇见，爱上语文那年夏天,风遇见云,花遇见树,萤火虫遇见星光,而她,遇见语文。

2005年6月，王平老师从南京师范大学小学教育专业毕业，成为了一名小学语文教师。

自工作以来，一直从事语文教学并担任班主任工作。

她始终坚守一份信念、一份热爱、一份执着，让爱的阳光普照更多的学生。

任教以来，她一直享受和孩子们在一起的美好时光，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。

课堂上,她们在阅读中相遇,在词语的密林中穿行,共同去往未曾到达的地方;课堂外,她们在游戏中徜徉,在海阔天空中神往,一起谈天说地、忘记忧伤。

她微笑着把自己珍爱的“语文”轻轻地放在每一个孩子的心上,和他们一起感受红日之灿烂、雨雪之霏霏,去看四季轮回、世界变迁,体察清风的温柔、小溪的婉转……浓浓的爱意，滋润心田作为教书育人的引领者,王平老师始终觉得应该多点理解,少点挑剔;多点赞赏,少点苛责;多点肯定,少点否定;多看优点,少看缺点……她相信每朵心灵之花都能在爱的呵护下慢慢绽开,每个鲜活生命都能在爱的滋润下健康成长。

做班主任期间，她始终秉承“不让一个孩子掉队!”的原则。

她时刻把学生冷暖记心头，与学生心心相连。

学生生病了、迟到了、家中有困难了等等，她都一一记在心里，想方设法帮忙解决。

从教十三年了，教过的学生中，成绩好的她没记住几个，而那些学习困难或家庭困难的学生，这么多年过去了，她还能准确说出许多学生的名字，很多同学毕业之后都会定期向她发来喜讯，畅谈自己在初高中以及大学的生活。

她尊重学生，相信每一位学生都有一定的长处和闪光点，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。

另外，她还积极组织开展班级读书活动、知识竞赛、绘画比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。

从活动中让学生得到锻炼，让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。