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PDT知识提纲人教版生物学七年级上册知识点致同学们（班级：年级班姓名：）1.生物学是研究和的科学。
2.生物学是医学、农学、、生物技术等科学的基础学科。
的发展，人类文明的，个人的提高都要靠生物学的发展和应用。
袁隆平运用生物科学技术，培育。
3.生物学不仅描述生物界的“”，更要解释“”。
第一单元第一章第一节生物的特征4. 是科学探究的一种基本方法。
观察可以直接用肉眼，也可以借助、显微镜等仪器，有时还需要测量。
科学观察要有；观察时要、细致和，并及时记录下来。
5.生物的共同特征：①生物的生活需要；②生物能进行；③生物能排出身体内产生的；④生物能对外界刺激作出；⑤生物能和；⑥除外，生物都是由构成；⑦生物都有和的特性。
第一单元第一章第二节调查我们身边的生物6.调查是科学探究常用的方法之一。
首先要明确和，制定合理的，如调查范围太大，要进行调查。
设计调查线路时，要选择一条、环境有较多变化的路线。
7.生物分类有多方法：①按分为、和其他生物；②按分为陆生生物和水生生物等；③按分为作物、家禽、家畜、宠物等。
第一单元第二章第一节生物与环境的关系8.环境中影响生物和的因素叫做，包括（光、温度、水、空气）和（影响某种生物生活的其他生物）。
9.探究的一般过程：→→→→→。
10.探究的一般过程是从开始的。
根据已有的知识和生活经验，尝试着对这一问题的答案作出假设。
实验方案的设计要紧紧围绕来进行。
每组实验都有只有一个和必须有一个。
探究实验必须遵循原则、原则和原则。
11.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫做实验（正常为对照组，特别处理为）。
11 1.生命现象生命活动规律 2.环境科学科技和社会进步生活质量杂交水稻 3.是什么为什么 4.观察放大镜明确的目的全面实事求是 5.营养呼吸废物反应生长繁殖病毒细胞遗传变异 6.调查目的调查对象调查方案抽样生物种类较多 7.形态结构动物植物生活环境用途 8.生活分布生态因素非生物因素生物因素 9.提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流 10.发现问题和提出问题提出的问题和做出的假设变量对照实验单一变量对照重复性 11.对照实验组12.探究实验的实验对象数量不能太少，目的是；还应该多次实验求平均值，目的是。
透视人教版七年级上册生物所有知识点
本文档旨在总结人教版七年级上册生物课程的所有知识点，帮助学生快速回顾和掌握这些内容。
第一单元：生物基础知识
1. 生物的定义和研究对象
2. 生物学的发展历程
3. 生物分类的基本原则和分类等级
4. 生物的组成和结构
5. 细胞的基本结构和功能
6. 细胞的多样性
7. 细胞的新陈代谢
第二单元：生物的基本特征
1. 生物的共同特征和个体差异
2. 生物的生命活动和生命现象
3. 生物体的组织与器官
第三单元：生物的营养与消化
1. 生物的营养需求和营养物质
2. 生物的消化器官和消化过程
3. 食物的分类和功能
4. 食物消化与吸收
第四单元：生物的循环
1. 生物的呼吸和呼吸器官
2. 生物的循环系统和循环组织
3. 血液的组成和功能
4. 心脏的结构和功能
第五单元：生物的生殖与发育
1. 生物的生殖方式和生殖器官
2. 人类的生殖系统和性别特征
3. 生殖的基本过程和调节机制
4. 胎儿的发育和分娩过程
第六单元：生物的遗传与进化
1. 生物的遗传基础和遗传物质
2. 遗传的基本规律和遗传变异
3. 进化的基本概念和证据
4. 进化的推论和进化的意义
以上是人教版七年级上册生物课程的所有知识点，希望对学生们的学习有所帮助。
人教版七年级生物上册知识点归纳总结第一单元生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一章、认识生命1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食获取营养物质）；（2）生物能进行呼吸（吸入氧气，呼出二氧化碳）；（3）生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）；（4）生物能对外界刺激做出反应（应激性）；（5）生物能生长和繁殖。
2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、按照形态结构特点，将生物分为植物、动物、细菌、真菌和病毒；按照生活环境可以分为陆生生物和水生生物等。
第二章、了解生物圈1、地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈。
它以海平面为标准来划分，向上10千米，向下10千米。
这个厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2、生物圈中的所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
3、影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是非生物因素，如光、温度、水、空气等，另一类是生物因素。
（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度等。
（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
最常见的是捕食关系，此外还有斗争关系、互助关系、竞争关系、合作关系等。
4、在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。
5、生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性6、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
7、所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分，即非生物成分（包括阳光、空气、水、温度和土壤等）和生物成分（生产者、消费者和分解者）。
（1）绿色植物是生产者（不仅为生产者自身的生长、生殖、以及各种生命活动提供了营养物质和能量，也是人和动物的食物和能量来源）；（2）消费者直接或间接以绿色植物为食，获得食物和能量，包括绝大多数动物、寄生生活的微生物和植物（菟丝子）；（3）许多微生物（营腐生生活的细菌、真菌）和腐生动物（蚯蚓、秃鹫、屎壳郎）是分解者，利用动植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，获得所需的物质和能量。
人教版生物七年级上册重要知识点总结（详）1、生物学（定义）：研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物学研究对象：植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物，以及它们与环境的关系.第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、科学探究的基本方法之一：观察2、生物的特征：①生物的生活需要营养（绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质；动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食）②生物能进行呼吸（如鲸副处水面换气）③生物能排除体内产生的废物（如人出汗，植物的落叶等）④生物能对外界刺激作出反应（如含羞草对刺激作出反应）⑤生物能生长和繁殖（如种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代）⑥生物都有遗传很变异的特性（如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象）⑦除病毒外生物都是由细胞构成的3、科学探究的常用方法之一：调查▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告▲生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章了解生物圈1、生物圈（定义）：地球上所有的生物与其环境的总和。
生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。
2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。
分类：①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等②生物因素----影响某种生物生活的其他生物。
3、探究问题的一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。
4、光对鼠妇生活影响设计对照试验几点注意事项：①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
对照实验中只能有一个变量③只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。
最新人教版七年级上册生物知识点人教版生物七年级上册知识点第一单元：生物和生物圈第一章：认识生物1.1 生物的特征生物与非生物的基本特征不同，生物需要营养、能够呼吸、排泄废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖。
除了病毒，所有生物都由细胞构成，生殖过程中存在遗传变异等特征。
1.2 调查我们身边的生物了解身边的生物，记录周围的生物和生活环境。
对生物进行分类，进一步了解生物。
学会调查和记录。
第二章：生物圈是所有生物的家2.1 生物圈生物都生存于生物圈中，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。
生物圈为生物提供了生存条件，包括营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间。
生物圈是地球上最大的生态系统，也是生物的共同家园。
2.2 环境对生物的影响生物与环境相互影响，包括生物环境和非生物环境。
非生物因素如营养物质、阳光、温度、水和空气等对生物生存有影响。
生物因素如捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生和共生等也对生物生存有影响。
2.3 生物对环境的适应和影响自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。
生物能适应环境，如形态结构和生活方式等。
生物也能影响环境，如蚯蚓活动疏松土壤，种植植物防风、固沙等有利的，老鼠打洞、取食破坏水坝草地等不利的。
2.4 生态系统在一定的地域内，所有生物与环境构成的统一整体就是生态系统。
生态系统由非生物部分如空气、阳光、水、适宜的温度等，以及植物、生产者等生物组成，形成食物链、食物网，相互依存。
第二单元.微小生物的世界1、第一章.单细胞生物的分类和结构1.1第一节.原核生物和真核生物知识要点：1、单细胞生物的分类：原核生物和真核生物；原核生物：细菌和蓝细菌，结构简单，没有细胞核；真核生物：原生动物、草履虫、酵母菌等，结构复杂，有细胞核；2、草履虫的结构：草履虫包括纤毛、表膜、细胞质、细胞核、口沟、食物泡、收集管和伸缩泡、胞肛；3、单细胞生物与人类的关系：有益的方面有鱼类饵料和净化污水，有害的方面包括危害人体健康和形成赤潮。
七年级上册第一单元生物和细胞第一章认识生物第一节观察周边环境中的生物一、观察1.概念：观察是科学探究的一种基本方法，是研究者依据一定的目的、计划，用自己的感官和辅助工具去观察被研究对象，从而获取资料的方法。
2.类型(1)直接观察：用肉眼观察。
(2)间接观察：借助放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、录音机等工具进行观察，有时还需要测量。
3.科学观察的要求(1)有明确的目的。
(2)观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。
(3)对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心。
(4)观察时要积极思考，多问几个“为什么”。
(5)在观察的基础之上，还需要与别人交流看法，进行讨论。
二、调查（如森林资源的清查、人口的普查等）1.概念：调查是科学探究常用的方法之一。
调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。
有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。
调查过程中要如实记录。
对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
2.调查步骤：①明确调查的目的和确定调查对象②制定合理的调查方案③若范围大，可选择一部分调查对象作为样本（调查可分为全面调查（普查）和抽样调查，抽样的方法一般是随机抽样）④如实记录（避免主观因素影响）⑤调查结果的整理的分析（有时要用到数学方法进行统计）。
3.调查活动的步骤：选择调查范围→分组→设计调查路线→调查→归类→整理4、注意事项：①设计一个比较适合的调查表②调查是一项科学工作，要全面细致、认真观察、如实记录；不能仅凭个人好恶取舍。
③不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生存环境。
④注意安全。
归类方法举例形态结构动物鱼、龟、鸟、牛、马植物海带、紫菜、小麦、玉米、柳树其他生物细菌(如大肠杆菌)、真菌(如酵母菌)病毒(如乙肝病毒)生活环境陆生生物水杉、松、月李水生生物水绵、鱼、鲸、河豚用途家禽鸡、鸭、鹅家畜猪、羊、牛宠物狗、猫作物小麦、玉米、水稻第二节生物的特征1. 生物的生活需要营养生物的生活需要营养植物：绿色植物能通过光合作用制作自身所需要的营养物质自养动物：不能自己制造有机物，它们以植物或者别的动物为食，从中获得营养物质异养微生物：大多数不能自己制造营养物质，它们通过分解、吸收腐烂动植物的遗体或者寄生在动植物体内获取营养物质自养2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
七年级生物上册重点知识总结第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物复习要点：一、生物的主要特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸（绝大多数生物的呼吸需要吸入氧气，呼出二氧化碳）。
3、生物能排出身体内的废物4、生物能对外界刺激做出反应。
如：斑马发现敌害后迅速逃走；含羞草对刺激的反应。
5、生物能生长和繁殖。
6.生物都有遗传和变异的特性。
7 、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
（注：常说的生物包括植物、动物、细菌、真菌、病毒等） 二、调查1、调查的一般步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。
2、尝试根据生物的某些特征对它们进行归类。
按照形态结构分：植物、动物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章 生物圈是所有生物的家复习要点： 一、生物圈 1、生物圈的范围（注：生物圈指地球上的生物和它们生活所需要的环境。
人类的活动借助一定的工具可以到达生物圈的各个圈层。
细菌可以生活在生物圈的各个圈层。
）2、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。
二、环境对生物的影响1、光、温度、水、空气、等是生物生存的环境条件，是影响生物生存的非生物因素．．．．．2、生物和生物之间的三种关系3、体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。
实验探究：光对鼠妇生活的影响。
｛植物营养：绝大多数通过光合作用制造有机物。
动物营养：从外界获取现成的营养。
｛植物排出废物的方式：落叶。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
水圈的大部 大气圈的底部 岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”） 竞争（如稻田里杂草和水稻争夺阳光） 捕食（如七星瓢虫捕食蚜虫）合作（如蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作）（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ （2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。
（3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。
人教版七年级上册生物知识点全览1. 生物的特征和分类- 生物的定义：生物是指具有生命的存在体。
- 生物的特征：生物具有呼吸、营养、运动、排泄、生长和繁殖等特征。
- 生物的分类：生物可以根据其细胞结构、生活方式和遗传关系等进行分类。
2. 细胞的结构和功能- 细胞是生物的基本单位，分为原核细胞和真核细胞。
- 细胞结构：细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
- 细胞功能：细胞具有营养摄取、代谢、物质转运和信息传递等功能。
3. 细胞的分裂和生长- 细胞分裂是细胞生长和繁殖的基础，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
- 细胞生长：细胞通过合成物质、增加细胞器和增加细胞数量来实现生长。
4. 遗传与变异- 遗传是指生物通过遗传物质（DNA）传递性状给后代的过程。
- 变异是指生物在遗传过程中发生的突变或基因重组，导致个体间的差异。
5. 生物的进化和适应- 生物进化是指物种在长时间内逐渐改变和演化的过程。
- 生物适应是指生物根据环境的需求，逐渐适应和改变自身的特征。
6. 生物与环境的关系- 生物与环境相互依赖、相互作用。
- 生物对环境的要求包括温度、湿度、光照、氧气和水等方面。
7. 生物多样性和生态平衡- 生物多样性指地球上各种生物的种类和数量的总和。
- 生态平衡是指生物群体和环境之间的相对稳定状态。
8. 生物科学与生物技术- 生物科学是研究生物的基本原理和规律的科学。
- 生物技术是指利用生物学原理和方法来改造和利用生物资源。
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人教版七年级上册生物学全知识点
细胞的基本结构和功能
- 细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
- 细胞膜是细胞的外包层，具有控制物质进出的功能。
- 细胞质是细胞内液体，包含各种细胞器，参与代谢活动。
- 细胞核是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA，指导细胞的
生命活动。
生物的组成
- 生物由细胞组成，可以是单细胞生物或多细胞生物。
- 组织是由相同或相似细胞按一定方式组织起来的结构。
- 器官是由不同组织构成，具有特定功能的结构。
- 有机体是由多个器官组成，具有生命活动的个体。
生物的营养
- 光合作用是植物通过光能转化为化学能的过程，产生有机物质。
- 细胞呼吸是生物体内有机物质被分解释放能量的过程。
- 消化是将食物中的有机物质分解为可被细胞吸收利用的过程。
生物的繁殖和发育
- 有性生殖是两个生物个体通过配子结合产生新个体的繁殖方式。
- 无性生殖是一个生物个体通过分裂、萌芽等方式产生新个体的繁殖方式。
- 生物的发育是指从受精卵到成熟个体的过程。
生物的适应与演化
- 生物适应是指生物与环境相互适应的过程，包括结构适应和行为适应。
- 生物演化是指物种在长时间内逐渐改变和发展的过程，包括进化和自然选择。
生物与环境的关系
- 生物与环境相互依存、相互影响，形成生态系统。
- 生物与环境的平衡是生态系统能够持续存在和发展的基础。
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人教版七年级生物上册知识点总结一、细胞1. 细胞的发现与发展人们发现细胞的历史及细胞理论的提出2. 细胞的基本结构细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能3. 细胞的生物膜生物膜的结构和功能，半透性和选择透性二、生物体内的物质运输1. 水分和溶质在生物体内的运输渗透和渗透压，生物体内的溶质运输2. 植物体内的物质运输植物的根、茎、叶的结构与功能，物质的上、下运输三、植物生长的生命活动1. 植物的营养方式和光合作用植物的营养方式和光合作用的基本概念和过程2. 植物的组织结构和生长发育植物的根、茎、叶的结构和生长发育过程四、动物生命活动1. 动物的取食和消化动物的取食方式和消化器官的结构和功能2. 动物的呼吸和循环动物的呼吸器官的结构和功能，循环系统的结构和功能3. 动物的排泄和运动动物的排泄器官的结构和功能，动物的运动方式和骨骼肌的结构五、生物多样性与分类1. 生物的分类方法生物分类的基本原则和分类方法2. 生物多样性的意义生物多样性与生态平衡的关系，生物多样性的重要性3. 生物界的主要分类原核生物、真核生物的基本特征和分类六、生物的遗传与进化1. 遗传的基本规律遗传物质的基本结构和遗传基因的基本概念2. 遗传的分子基础DNA的结构和功能，RNA的结构和功能3. 进化的基本概念进化理论及其基本内容，进化的证据通过本文的知识点总结，我们对人教版七年级生物上册的知识点有了全面的了解。
这些知识点是生物学学习的基础，对于理解生命的本质和生物体内运行的机理有着重要的作用。
希望同学们能够加强对这些知识点的学习和理解，为今后的生物学学习打下坚实的基础。
在人教版七年级生物上册的知识总结基础上，我们将进一步深入学习生物学的基本概念和原理，探讨生命的奥秘和多样性。
通过对细胞结构、生物体内的物质运输、植物生长的生命活动、动物生命活动、生物多样性与分类以及生物的遗传与进化这些方面的知识的深入学习，我们将对自然界和生命的运行方式有更深刻的理解。
