【新版】最新教科版科学四年级下册《种子的传播》教学课件

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教科版科学四年级下册 1.7《种子的传播》课件(32张PPT)

2.下列植物中，( B )不是靠动物传播种子的。 A.苍耳 B.椰树 C.野葡萄
3.句“杨花榆英无オ思,惟解漫天作雪飞。”从文学的角度写出了杨树和榆树的种子的传播方式是（A ）
A.风力传播 B.水力传播 C.动物传播生长在海边有利于种子的传播。( √ ) 2.种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的。（ √ ） 3.蒲公英种子上有毛，容易随风飘移传播种子。（ √ ） 4.鸟能传播一些植物的种子。（ √ ） 5.通过动物传播的植物种子一定是动物爱吃的。（✘ ） 6.油菜花的种子又小又轻，依靠风力传播。（ ✘）
（三）蒲公英种子的传播
活动任务
①观察蒲公英的果实 ②描述蒲公英果实的外部特征 ③推测蒲公英是怎样传播种子的
科学新知讲解
我的发现
蒲公英果实很小、并且有冠毛，风一吹就能飘到空中，因此它们借助风力进行传播
科学新知讲解
槭树的果具双翅，像长了翅膀的鸟，借助风力将其中的种子带向远方。
蓟的果实像蒲公英的种子，也是靠风力传播。
科学
种子的传播
科学教科版四年级下
科学新知导入
果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播出去。在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物
你知道吗
种子为什么要向远处传播？
科学新知导入
资料卡片
如果植物的种子都掉落在植物近旁，种子的成活机会会变小，或种子成活的数量会很少。因为在这种情况下，种子在发芽成长时会导致大量同种植物挤在一起，进而导致植物养分、阳光等生长要素的不足，影响植物生长，最终的结果就是这一家子都死光。所以植物都尽量把种子远远地传播出去。
科学新知讲解
莲蓬、椰子的种子在水中不会腐烂吗？
莲蓬、椰子等通过水力传播的植物的果实在水中不会腐烂下沉。因为它们的果实果皮厚实，里面含有丰厚的、很轻的纤维质，可以让果实漂浮在水面，还可防止种子因浸泡，吸水而腐烂或下沉。

【2021年新版】最新教科版科学四年级下册《种子的传播》教学课件

我们称这种传播
的方式叫（ C ）。
A. 动物传播 B. 风力传播 C. 弹力传播
射出去，
借助风力传播的果实和
A. 圆形、散落时能滚动 B. 轻、带翅或绒毛 C. 带小刺或味美多汁
，具有（ B ）等特点。
随风飘动进行传播的
A. 栗子 B. 蒲公英 C. 苍耳
是（ B ）。
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。
弹力传播:油菜、绿豆、大豆豌豆、艺麻、凤仙花、喷瓜等。 (果实能爆裂)
风力传播:蒲公英芦苇、杨柳、槭树、枫树等。 (它们的都具有轻、带翅或绒轻，能漂在水上) 动物传播:苍耳、野葡萄、野樱桃等。(果实带小刺或味美多汁)
3.探究凤仙花传播的方式的实验中需要的材料：凤仙花的果实和油菜的、放大镜、盘子、记录表。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
往往会把果核随手抛弃，无意之中也就成了
传播的“使者”。
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动物传播
还有一些坚果类的
，如板栗、松子等是松鼠最喜爱的食物，它们被
松鼠搬回家储存起来，一部分会被吃掉，剩下的，来年就生根发芽了。
凤仙花
动物传播

《种子的传播》PPT精品课件【2024年春】

推测：樱桃是借助（动物）来传播种子的。
1.植物有哪些传播种子的方式?它们的果实和种子分别有什么特点?
植物名称凤仙花、豌豆苍耳、蒺藜、鬼针草
莲蓬、椰子樱桃、桃子蒲公英、槭树
果实/种子特点果荚易爆开，种
子细小、轻
带小钩，有倒钩
轻，顺水漂流
果皮肉质、多汁，味道鲜美
小而轻，有绒毛或适合随风飞行
根据果实和种子的特点，做一个果实模型、模拟种子的传播。
1.制作模拟风传播的模型。模型名称:槭树果实。模型材料:纸、橡皮泥。模型结构:用纸折叠，用于模拟槭树种子随风慢慢飘远。
2.制作模拟动物传播的模型。模型名称:苍耳果实。模型材料:纸团、粘扣带。模型结构:用纸团和粘扣带做成,用于模拟苍耳果实粘在人身上被带走。
1
收集一些成熟的凤仙花果实，用手轻轻捏它的果皮，有什么现象发生。
观察目的:探究凤仙花种子是怎样传播的。观察猜测:凤仙花种子是靠自身力量弹射传播的。观察材料:一些成熟的凤仙花的果实、放大镜、盘子、记录表。
观察步骤:(1)观察成熟的凤仙花果实,记录它的外壳有什么特点。 (2)用手轻轻地捏压成熟的凤仙花果实,详细记录果实变化的全过程。 (3)根据刚才发生的现象，猜测一下凤仙花是怎样将种子传播出去的。
传播的。
(3)把皮毛铺在桌面上，把几颗苍耳果实
甩在皮毛上，再拿起这块皮毛抖动下，
看苍耳果实是否容易掉下。
观察苍耳记录表
名称
果实（种子）特点及实验现象
外表布满了带钩的刺；把几颗苍耳果实甩在皮毛上，苍耳果实被粘住了，不会轻易掉下来
猜测种子传播方式
人或动物的移动帮助了植物带钩的刺，它们可以靠人或动物的帮助来传播种子。

【2021年新版】最新教科版科学四年级下册《种子的传播》教学课件

5.凤仙花的果实成熟后，干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下，常常会自动爆裂或稍遇外力就会炸裂。同时油菜和凤仙花轻小，再加上圆球状的外形,果荚里面的就会像飞出枪膛的子弹，被弹射到远处，且滚得更远。
课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
下列的
属于动物传播的是（ B ）。
凤仙花果实成熟后会突然炸裂开，在炸裂的同时就将
风力传播
借助风力来传播的，通常质量较轻能悬浮在空气中，并随风运动到各
处。
有些植物的还长出一些适合于借助风力飞翔的特殊构造。如柳树、
野茼蒿
上的细绒毛；蒲公英果实上的伞状冠毛；槭树等
的一部分
果皮和种皮展成翅状等等。
风力传播
水里传播（水流传播）
水中和沼泽地生长的植物，它们的
往往借水传播，如我们常见的
和果实的传播必须适应自身的特点和适应植物所生长的环境。
由于植物的生长环境多种多样，和果实的特点也多种多样。
因此，植物传播
的方式是多种多样的，都是为了
把
传播得更广，有利于繁殖后代
弹射传播动物传播
风力传播水流传播
植物将传播出去的有什么意义呢？
1.植物散播的方式：水流传播、弹力传播、风力传播、动物传播等传播方式。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
聚焦探索研讨
00:41
科学视频知识清单同步练习题
‹#›
我们已经知道了果实里边有。
果实成熟后，就要把长出新的植物。

教科版四年级下册第一单元1.7《种子的传播》教学课件

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
种子的传播
连一连：下面植物的种子靠什么传播？
挪威枫椰子浆果莲蓬鬼针草
水风动物
人类的发明
思考：植物传播种子的目的是什么？ 1. 植物繁殖下一代。 2. 扩大植物的生长范围。
如果一株植物的种子成熟后都落在自己的近旁，对它后代的成长会有什么影响？
分析：植物种子成熟后如果都掉落在自身的近旁，种子可能会被一些动物吃掉。若果实不被动物吃掉，大量的种子聚集在一起，种子成活的机会很小。在这种情况下，大量同种植物的种子在发芽成长时会一起竞争，导致植物因缺少养分、阳光等生长要素而影响生长。

教科版科学四年级下册 1.7《种子的传播》优秀课件

凤仙花
动物传播
有些
的外面生有刺毛、倒钩或能分泌粘液，只要轻轻一碰，就会立
即粘附到人的衣服或动物的毛、羽上，等你发现了，把它摘下来，随手抛到
地上，这时候，它的传播心愿就实现了，如苍耳、狼尾巴草、鬼针草等。
动物传播
狼尾巴草
鬼针草
动物传播
樱桃、野葡萄等肉果类植物，靠小鸟或其他动物把
吃进肚子，由于
消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。而人类在取食这些美味水果时，
往往会把果核随手抛弃，无意之中也就成了
传播的“使者”。
动物传播
还有一些坚果类的
，如板栗、松子等是松鼠最喜爱的食物，它们被
松鼠搬回家储存起来，一部分会被吃掉，剩下的，来年就生根发芽了。
风力传播
借助风力来传播的，通常质量较轻能悬浮在空气中，并随风运动到各
处。
有些植物的还长出一些适合于借助风力飞翔的特殊构造。如柳树、
我们称这种传播
的方式叫（ C ）。
A. 动物传播 B. 风力传播 C. 弹力传播
射出去，
借助风力传播的果实和
A. 圆形、散落时能滚动 B. 轻、带翅或绒毛 C. 带小刺或味美多汁
，具有（ B ）等特点。
随风飘动进行传播的
A. 栗子 B. 蒲公英 C. 苍耳
是（ B ）。
聚焦植物是怎样将种子传播出去的？
野茼蒿
上的细绒毛；蒲公英果实上的伞状冠毛；槭树等
的一部分
果皮和种皮展成翅状等等。
风力传播
水里传播（水流传播）
水中和沼泽地生长的植物，它们的
往往借水力传播，如我们常见的
莲的果实，也就是莲蓬，它可以飘浮于水面，随着水流把远布各地。
陆生的椰子，它的果实中果皮十分疏松，富含纤维，能适应在水中飘浮，

教科版四年级下册第一单元7.种子的传播-课件

起的时候，蒲公英的种子就像一个个小降落伞，乘着风飞向四面八方。
杨树、柳树的种皮表面着生有毛，松树、枫树的种皮延伸有翅。这些结构的存在都适应靠风力来传播种子。
探索
动物传播
观察更多植物的果实和种子,推测它们是怎样传播种子测它们是怎样传播种子的。
第一单元植物的生长变化 1.7 种子的传播
聚焦
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？
聚焦
我们已经知道了果实里面有种子。实成熟后,就要把种子传播岀去,在适宜的环境下,种子萌发长出新的植物。那么,植物是怎样将种子传播出去的呢?
探索
收集一些成熟的凤仙花果实,用手轻轻捏它的果皮,有什么现象发生。
研讨植物有哪些传播种子的方式?它们的果实和种子分别有什么特点?
研讨
植物将种子传播出去有什么意义呢?
植物把种子传播出去，是为了繁殖后代。如果不能把种子散播出去的植物，无法大量繁殖，长久下去，最后就会被灭绝淘汰。
拓展
根据果实和种子的特点,做一个实模型,模拟种子的传播。
的外部特征。
表面有很多倒钩
苍耳种子的传播方式：苍耳种子的表面分布着很多钩刺，种子
成熟后比较易脱落，当人或动物触碰容到成熟的苍耳种子时，钩刺很容易钩附在人或动物的身上，由人或动物将其带到其它地方予以传播。
探索观察蒲公英的果实,描述蒲公英果实的
外部特征。
像无数个降落伞
风力传播
蒲公英种子的传播方式：蒲公英的种子依靠风力传播。当风儿吹
推测一下：凤仙花是怎样将种子传播出去的。
交流、总结：凤仙花依靠自身的弹射，将种子传播
出去的。
思考拓展：除了凤仙花之外，还有哪些植物像凤

教科版科学四年级下册7.种子的传播 (课件)

探索
观察蒲公英的果实，描述蒲公英果实的外部特征。
蒲公英果实很轻，种子上有冠毛。
风力传播
果实借助风力把种子传到远处
柳絮
翅葫芦
柳树、杨树种皮上的毛絮，随风飘扬，把种子散播远方。翅葫芦的果实有“翅膀”，也是靠风力传播。
探索
动物传播
樱桃、野葡萄等果实果肉香甜美味，吸引动物吞食，因果皮坚硬，不容易被消化而排出，因此它们借助动物进行传播。
研讨
植物有哪些传播种子的方式？
它们的果实和种子分别有什么特点？
研讨
果实轻，有绒毛果肉味道鲜美
风力传播动物传播
科学
研讨
植物将种子传播出去有什么意义呢？
植物通过不同的方式将种子传播出去，都是为了将种子散播得更广，有利于植物繁殖后代。
拓展做一个果实模型
探索
2.苍耳是怎样将种子传播出去的？
探索
观察苍耳的果实和种子，描述苍耳果实的外部特征。
果实上有倒钩！
探索
动物传播
倒钩挂在人的衣服或动物的身体上。
鬼针草
jí lí
蒺藜
窃衣
除了苍耳，鬼针草、蒺藜、窃衣等植物的果实也带有倒钩，这些植物都可以利用人或动物来帮助它们传播种子。
探索
3.蒲公英是怎样将种子传播出去的？
教科版科学四年级下册
第一单元植物的生长变化
聚焦
果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播出去。在适宜的环境下，种子萌发长出新的？
探索
弹力传播
凤仙花的果实在裂开时果皮炸裂，将种子弹射出去。
酢（chù）浆草
豌豆
油菜
我们常见的豆荚类、喷瓜、凤仙花，当它成熟后，干燥而坚硬的果皮在似火骄阳的烘烤下，常常“啪”的一声爆裂，就会像飞出枪膛的子弹，被弹射到远处。

教科版四年级科学下册1-7-1种子的传播1 教学课件

活动二
探索二：推测苍耳种子是怎样被传播出去的。
鬼针草
蒺藜
窃衣
果实带刺，这些植物可以利用人或动物来帮助它们传播种子。
活动三
探索三：推测蒲公英种子是怎样被传播出去的。
蒲公英
活动任务
①观察蒲公英的果实 ②描述蒲公英果实的外部特征 ③推测蒲公英是怎样传播种子的
蒲公英果实很小、并且有冠毛，风一吹就能飘到空中，因此它们借助风力进行传播。
1.观察凤仙花、苍耳和蒲公英果实和种子的形态结构推测种子的传播方式。
2.掌握弹力传播、动物传播和风力传播的种子的特点。
学习目标
聚焦
想一想
我们已经知道了果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发出新的植物。
凤仙花是怎么传播种子呢？植物传播种子的方式都一样吗？
句“杨花榆英无才思,惟解漫天作雪飞。”从文学的角度写出了杨树和榆树的种子的传播方式是（）
A
水力传播
B
动物传播
杨树和榆树的种子像雪花，轻，风力传播。
C
风力传播
学习小结
不同的植物果实和种子形态结构不同，传播方式不同，凤仙花弹力传播，苍耳动物传播，蒲公英风力传播。
种子成熟以后，必须要散布各处才能扩大后代植株的生长领域，使物种繁衍。植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子传播得更广，有利于繁殖后代。
活动一
探索一：推测凤仙花是怎样将种子传播出去的。
实验目的：观察并推测凤仙花种子的传播方式。实验材料：成熟的凤仙花种子。实验步骤：收集一些成熟的凤仙花果实，并用手轻轻捏它的果皮，观察有什么现象发生。
活动一
实验结果
实验现象：成熟的凤仙花果实果皮干燥，两侧各有一条缝线，容易裂开。用手轻轻捏它果皮，果皮炸开的同时，种子也被弹射出去了。

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植物散播种子的方式
弹力传播动物传播风力传播水力传播
凤仙花、油菜、大豆等苍耳、鬼针草、蒺藜等
果皮干裂后会卷曲并将种子弹射出去
果实有钩、刺或好吃
蒲公英、蓟、槭树等椰子、莲蓬等
果实轻小，有翅或毛
果实中有很多空气，或有丰厚的纤维质，能浮在水面上
植物的种子的传播方式跟什么有关？为什么会有那么多传播方式？
规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
种子和果实的外部形态、结构与种子的散播方式之间是有密切联系的。不同的散播方式都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。
根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：
2021年春教科版科学精品课件四年级下册
7.种子的传播
你见过这些长在悬崖峭壁、残垣断墙上的植物吗？
是谁把种子播散上去的？种子成熟后，它们又是怎样传播出去的呢？
用手轻轻地捏成熟的凤仙花果实，有什么现象发生？
果荚开裂，种子弹射出去
观察苍耳果实的表面，我们会发现什么样的特殊构造？
带有倒钩
推测苍耳可以用什么方式来散播自己的种子
苍耳果实很容易粘到其他物体上
动物传播
当有动物从它旁边经过时，就容易带走它的种子
观察过蒲公英吗？蒲公英的种子有什么特点？它是怎样散播的？果实轻小，有翅或毛
果实借助风力把种子传到远处，这种传播方式称为风力传播。
观察下面植物的果实，它们有什么特点？
莲蓬
莲蓬，形状呈倒圆锥形，且质轻，可以像一叶小舟飘浮于水面，随着水流漂到各处，同时也把种子远播各地。
下面这些果实既不长钩也不带刺，它们的种子靠什么传播的呢？
这些野果具有鲜美的味道，足以吸引某些动物。动物在吃这些果实的时候往往将种子吐出，有的虽把种子吃进肚子，但由于消化不掉，就随粪便排出来散播到四面八方，这种传播方式也属于动物传播。

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教科版科学四年级下册 1.7《种子的传播》优秀课件

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教科版科学四年级下册7.种子的传播 (课件)

教科版四年级科学下册1-7-1种子的传播1 教学课件

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