初二学生沉迷于网络怎么办

初中生沉迷手机家长怎么办如何教育孩子1.跟孩子谈谈，谈话过程中一定要情绪平和，不要责骂，呵斥。

了解孩子为什么会迷上玩手机，是痴迷于游戏还是喜欢网络聊天。

知道原因才能有针对性。

2.孩子现在处于叛逆期，对新鲜事物有很大好奇心，但是自控能力有限。

家长跟孩子沟通，一定不能情绪激动，找到孩子感兴趣的点，帮孩子树立目标，才能有学习动力。

初中生沉迷手机家长怎么办1、首先面对孩子沉迷于玩手机的情况，家长应该果断采取强制措施，与孩子立约讲原则，让孩子每天规定玩的时间段和时长。

有了规矩就可以帮助孩子养成良好的玩手机习惯。

2、要正确引导孩子玩手机的行为。

通常情况下，可以允许孩子使用手机看动画片、玩益智类游戏等。

适当的玩手机对于孩子健康的成功是有利的。

3、要学会控制孩子的上网时间。

家长如何让孩子降低手机依赖方法一：家长多一些陪伴家庭是避风的港湾，家人就是需要陪伴，家长应该多陪孩子娱乐和学习，通过陪伴增加感情，家长和孩子一起学习，手把手的辅导孩子作业，这样手机不会成为孩子唯一的老师；家长和孩子一起交心聊天，这样手机不会成为孩子唯一的通信工具；家长陪孩子一起打牌下棋做游戏，这样手机不会是孩子唯一的娱乐工具。

只有家长的陪伴，才会让孩子不再感觉孤单；只有家长的陪伴，才会让孩子爱上手机以外的东西。

家长在可以更好的监督孩子使用手机情况，孩子正常的使用习惯支持，孩子沉迷手机游戏，应该及时制止，降低孩子对手机的依赖程度。

方法二：爱上户外和阳光周末，家长应该带孩子多一些户外活动，和孩子一起跑步、游泳、爬山，而不是和孩子一起睡懒觉，这个世界最美的景色，莫过于太阳升起的时刻，因为一切都是新的，一切都是希望。

每当太阳升起，阳光照射，不仅提高孩子身体钙含量，还帮助孩子爱上大自然。

年少年绝对不是圈养的，适当的户外活动，不仅调节孩子的大脑和视力，更容易培养孩子的观察能力，通过人文景观的浏览参观，让孩子明白中华大地的广袤和辽阔；通过人文历史景点的浏览，让孩子知道历史的渊源和长久。

孩子沉迷网络，该怎么办？哎呦喂，现在的孩子啊，手机不离手，一回家就窝在房间里，恨不得把头塞进手机屏幕里，你说这可怎么办呢？我最近就碰到一个活生生的例子，让我对这“网瘾”问题有了更深的体会。

我家隔壁王阿姨的小孙子乐乐，今年才上小学三年级，每天放学回家就跟打了鸡血似的，飞快地冲进家，然后“嗖”的一下，人就消失在了房间里。

王阿姨老人家眼看着孙子整天对着手机，眼睛都快黏在屏幕上了，就忍不住要管管。

她老人家试过各种招数，比如把手机藏起来、制定游戏时间等等，可乐乐这孩子就像个狡猾的小狐狸，总能找到各种方法偷偷玩手机。

有一次，王阿姨好不容易把乐乐的手机没收了，这孩子竟然躲到房间里，用平板电脑玩起了游戏，还振振有词地说“这是学习软件！”我当时就乐了，这孩子可真是“艺高人胆大”啊！你说说，现在的小孩儿，真是防不胜防。

我就跟王阿姨说，别急，我们得用点儿“智慧”来解决问题。

后来，我发现乐乐特别喜欢玩一个叫“我的世界”的游戏，就让他参加了一个学校组织的编程课。

谁知道，这孩子还挺有天赋的！他不仅玩游戏玩得溜，编程也学得很快。

现在乐乐没事儿就拿着电脑，不是编程就是设计游戏，还时不时地跟我分享他的“伟大作品”。

最关键的是，他现在已经很少玩手机了，因为他发现“创造游戏”比“玩游戏”更有趣。

哎，这孩子真是让我刮目相看，原来手机也能变成“学习工具”！这可是个好兆头，说明我们得找到孩子对网络的兴趣点，才能引导他们健康地使用网络，而不是一味地禁止。

你看，这孩子沉迷网络，可不是简简单单地就能够解决的问题，得跟孩子好好沟通，才能找到合适的解决方案。

毕竟，时代在发展，孩子也应该享受到科技带来的便利，重要的是我们得让孩子学会如何理性地使用网络，而不是被它所控制。

你说是吧？。

中学生沉迷网络及网络犯罪的原因和对策网络已成为人们生活中不可或缺的内容，特别对青少年有着巨大的吸引力，在校中学生沉迷网络不能自拔，荒废学业，甚至引发网络犯罪的现象屡见不鲜，“网毒猛于虎”。

越为越多的“问题学生”的根源在于迷恋网络，曾几何时的“武侠小说热”、“言情小说热”、“追星热”开始沉寂，取而代之的是对学校班45学校的正常管理。

该校是姜堰市职业教育中心校主要生源校之一。

二、在校生上网情况及网络犯罪的基本情况笔者随机调查了南苑学校初三(4)班和初二(3)班共60名同学，同时调查了市职教中心03机电(1)班和04计算机班共50名学员，在调查的110名中学生中，有97名同学经常上网或对网络感兴趣，其中近85%的同学在网上聊天或玩网络游戏，有个别同学承认曾经浏览过不健康的网站，值得注意的是：在110名中学生中，未成年人占相当大的比例。

笔者随即又走访了姜堰市公安局刑警大队，调查了解近两年来在校生犯罪的有关情况：2003－2004年，青少年犯罪人数颇多，仅刑警大队受理的刑事案件就高达244起，其中在校学生的犯罪人数每年均有增长，由网络引发犯罪每年超过40起，其主要动机是上网缺钱或受暴力游戏及黄色网站扼制1那多，就一拥而上……”。

网络游戏中存在的暴力、欺诈、赌博、色情等不健康内容深深地影响着青少年学生，严重腐蚀着他们的心灵。

这对正处于成长发育期的青少年的价值观、道德观产生了潜移默化的负面影响。

2、不规范的网吧经营和管理，使犯罪的发生有了滋生的土壤。

网吧经营者为了获取更多的利益，不惜违反规定，专门在学校周围设立网吧，吸引在校生上网或者接纳未成年人上网。

为了留住上网的孩子，许多网吧还提供吃住，通宵经营，帮助孩子逃避学校管理和家长追查，对发生在网吧内的各种违法犯罪行为听之任之，甚至纵容、包庇，客观上为犯罪的发生提供了场所。

3、缺乏健康向上的文化生活氛围是青少年沉迷网络的一个重要原因。

近年来，由于应试教育与素质教育存在的矛盾难以解决，一些学校重智育、轻德育，重课堂教育、轻社会实践，重校内教育、轻校外教育的现象较为突出。

孩子沉迷网络，该如何引导？哎，说真的，现在的小孩真是太“网瘾”了！就拿我儿子来说吧，那叫一个“网痴”！每天放学回家，书包一扔，就两眼放光地扑到电脑前，恨不得跟键盘融为一体。

你说气人不气人？有一次，我儿子正在玩游戏，玩的可起劲了。

我走过去，想跟他聊聊天，结果他头也不抬地说：“等会啊，妈，我马上就通关了！”我当时就想，这游戏还能比我重要？我忍着气，坐在他旁边，想看看他到底在玩什么，结果...我傻眼了！他玩的是一款模拟经营游戏，要经营一家小餐馆，而且还是那种特别接地气的路边小店。

从选菜品、装修、招人，到做菜、上菜、收银，每一个环节都设计的特别细致。

我看着儿子认真地把每一个步骤都做得井井有条，偶尔还自言自语地说着：“再加个香菜，客人就喜欢吃这个！哎哟，今天生意真好！老板要发财啦！”看着看着，我竟然也被他感染了，开始和他一起研究菜单，规划店面布局，甚至还帮他出谋划策如何吸引顾客。

玩着玩着，游戏里的小店越来越红火，儿子也越来越开心。

他终于抬头，兴奋地跟我说：“妈，你看，我赚了好多钱，现在已经可以开分店了！”我笑着看着他，心想，这游戏虽然是虚拟的，但它却教会了儿子许多现实生活中需要用到的技能，比如如何规划、如何经营、如何与人沟通等等。

通过这次的观察，我发现，孩子沉迷网络，并非全是坏事。

关键是我们要引导他们，让他们的兴趣和爱好能够与学习和生活结合起来。

就像我儿子玩的游戏，虽然是游戏，但它却包含了许许多多的知识和技能，能够帮助他更好地理解现实生活，并为他未来的发展打下基础。

与其一味地喊“网瘾”，“网瘾”，不如换个角度思考，如何利用网络，如何让孩子在网络世界中找到乐趣和成长？也许，我们会发现，网络并非洪水猛兽，它也可以成为孩子通往未来的一条桥梁。

初中生网络沉迷问题解决实施方案1. 问题背景网络沉迷已经成为现代社会中的一个严重问题，特别是对于初中生来说。

他们往往无法控制自己使用网络的时间，导致学习和身心健康受到影响。

因此，制定一套解决初中生网络沉迷问题的实施方案至关重要。

2. 实施方案2.1 家庭教育家庭教育是解决初中生网络沉迷问题的基础。

家长应该意识到网络沉迷的危害，并积极参与孩子的网络使用。

以下是一些建议：- 家长应该与孩子建立良好的沟通渠道，关心他们的网络使用情况。

- 制定合理的网络使用规定，限制孩子使用网络的时间和内容。

- 鼓励孩子参与其他有益的活动，如体育运动、读书等，以减少对网络的依赖。

2.2 学校教育学校在解决初中生网络沉迷问题中起着重要作用。

学校教育可以通过以下方式来帮助学生：- 在课堂教育中加强网络安全和网络道德教育，提高学生的网络素养。

- 组织丰富多样的课外活动，吸引学生参与其中，减少他们使用网络的时间。

- 建立网络监管机制，对学生的网络使用进行监督和管理。

2.3 社会宣传和支持社会宣传和支持可以增强解决初中生网络沉迷问题的效果。

以下是一些建议：- 媒体应该广泛宣传网络沉迷的危害，引起社会的重视。

- 社区组织和社会团体可以组织相关活动，提高公众对网络沉迷问题的认识。

- 政府和学校应该合作开展网络沉迷问题的研究和解决方案的制定。

3. 实施效果评估为了评估解决初中生网络沉迷问题的实施效果，可以采取以下措施：- 对学生进行定期的网络使用调查，了解他们的使用情况和变化。

- 通过学生的学习成绩和身心健康等指标来评估解决方案的效果。

- 定期召开家长会议，听取家长对解决方案的反馈和建议。

4. 总结初中生网络沉迷问题是一个严重的社会问题，需要家庭、学校和社会各方面的共同努力来解决。

通过家庭教育、学校教育和社会宣传与支持的综合实施方案，我们可以有效地减少初中生的网络沉迷问题，提高他们的学习效果和身心健康水平。

同学们，我们进入初二啦！初中生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”,教育界人士介绍，初二整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难管理，被称之为“初二现象”。

一、初二学生可能遇到哪些问题呢？1﹑学习成绩下降在学习上初二是一个分水岭，一部分同学在初二进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振，这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。

2﹑逆反心理严重家长和老师分析，初二学生的另一特点是“不服管教”。

一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。

3﹑沉迷网络初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生，有的几乎整天都泡网吧打游戏，有的甚至逃课上网，一部分同学也知道沉迷网吧对自己的危害，甚至下决心离开网吧，但往往管不住自己，抵御不住网吧的诱惑。

4﹑过早恋爱初中生中普遍存在想与异性在一起玩的现象，过早恋爱现象主要开始于初二年级，同学之间肆无忌惮地开玩笑，部分男女生表现过分亲密，如经常单独相处。

二、出现上述现象的原因有哪些？1﹑生理因素初二学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期，不管是男生还是女生身体都发生了许多引人注目的变化，青春期性发育带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情和处理对异性的好感等问题使同学们产生青春期烦恼。

2﹑学习压力初二阶段虽然没有升学的压力，但是与初一知识相比，初二增加物理学科，其它科目的知识内容要深得多﹑难得多。

同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习，这也是初二学生学习方面两极分化的重要原因。

3﹑心理因素初二学生心理开始发生较大变化。

孩子沉迷网络怎么办？哎呦喂，现在的孩子呀，真是个个都是手机不离手，恨不得把手机焊在手里！我最近带娃去公园玩，本来想着可以好好放松放松，结果这孩子，整个下午眼睛都黏在手机屏幕上，除了偶尔跟我打个招呼“爸爸，我手机没电啦”，其他时间都沉浸在自己的手机世界里了。

你说气人不气人？我问他：“你玩什么呢？怎么这么入迷呀？”他说：“我在玩游戏啊，特别好玩！而且我还要跟朋友一起玩，一起打怪升级，特别有意思！”我强忍着翻白眼的冲动，心想，这孩子都快跟游戏里的角色谈恋爱了！游戏里的那些虚拟人物，哪有现实生活中的朋友有趣？我跟他讲道理，说：“手机游戏玩多了对眼睛不好，而且容易沉迷，你应该多去户外运动，多交朋友，感受一下真实世界的美好！”可这孩子不以为然，说：“爸爸，你老了，你不懂！现在都是信息时代了，玩游戏还能锻炼我的反应能力，还能提高我的团队合作能力呢。

”我。

我真是服了！这孩子说得头头是道，好像玩游戏很有道理似的！我突然想起，小时候我也特别喜欢玩游戏，那时候我们玩的是红白机，而且还是那种需要插卡的，玩到一半卡带老是卡住，还要费劲地吹一吹才能继续玩，想想真是太难了。

但那时候我们玩游戏可没有现在这么沉迷，玩累了就出去跟小伙伴玩，或者看电视，没有那么多游戏设备来诱惑我们。

所以，孩子们沉迷网络，到底该怎么办呢？我觉得，首先要理解孩子，他们对新事物充满好奇，也渴望获得成就感。

其次，要引导孩子，让他们认识到网络的正反两面，引导他们合理使用网络，并鼓励他们参与更多现实生活中的活动，比如运动、阅读、交友等等。

就像我，现在也会陪着孩子玩一些简单的手机游戏，比如“跳一跳”或者“贪吃蛇”，虽然我玩得并不好，但至少可以跟孩子一起玩，一起交流，增进感情。

而且，我会鼓励孩子多运动，多参加户外活动，例如骑自行车、滑滑板，也带他去参加一些兴趣班，比如绘画、音乐等等，让他在现实生活中找到乐趣，并从中获得成就感。

孩子沉迷网络，并不一定意味着他们没有上进心，只是他们还没有找到合适的兴趣爱好。

第一、定时间。
第二、定地点。
第三、定内容。
第四、定条件。
第五、定形式。
参考：一位美国妈妈给儿子使用手机的家规
三.引导孩子正确对待网络的建议：
4. 学习—家长通过自我学习与了解社会不断强化自己
梯子网
通过智能测评系统的强化练习，帮助学生找到知识薄弱点。家长们通过梯 子网，从手机客户端或者网页随时随地了解孩子的学习情况，“梯子网”自 主研发的绿色上网系统，也让家长不用再担心孩子的上网问题。
二.青少年沉迷网络引起的担忧：
3. 安全方面—暴力，欺诈 2015年3月17日 广东惠州媒体通报，00 后女生阿琪通过微信认识了王某，王某邀请 阿琪出去唱歌、娱乐， 阿琪欣然答应。当晚 不幸被王某及其朋友 黄某强奸。 我们真的不敢想象，如果…
二.青少年沉迷网络引起的担忧：
3. 安全方面—暴力，欺诈
家校课堂：
网络是个大染缸，
孩子学坏很受伤！
----如何引导孩子正确对待网络
一.青少年上网现状：
网络对青少年的巨大诱惑力是我们难以想象的！
学生使用的手机，具备上网功能）
上课时间，学生在玩手机
不要指望沉迷网络的孩子能够自觉管理自己！
不要指望别人用良心来帮你管教孩子！
一.青少年上网现状：
在中国，青少年沉迷上网问题日益 严重。据广州青少年网络生活调查显示， 中学生上网达到80%，其中有大约13% 的中学生网民患有沉迷上网综合症。他 们沉湎于网上聊天和玩游戏 ，经常光 顾色情网站，互联网成为一部分中学生 名副其实的“电子海洛因”。
三.引导孩子正确对待网络的建议：
2. 引导--家长要做到“五提醒”
第一，注意保密，不要在网络上轻信他人。 第二，学会识别、防范不健康信息。 第三，网上交友一定要谨慎。 第四，注意防电脑病毒。 第五，劳逸结合，培养健康的课余爱好。

中学生网络成瘾的问题与对策一、项目背景随着多媒体技术进入教育领域, 计算机网络这把双刃剑在带来巨大教育收益的同时,也带来了不容忽视的负面效应,引发诸多的生理和心理方面的问题,“网瘾症”就是其中危害最大的一种心理疾病。

“网瘾症”又称“互联网成瘾症”，最早由美国纽约的临床心理学家Goldberg提出。

“成瘾”是医学用语,表明人对药物形成的一种心理上的和生理上的依赖,且不易根除,具有“突显性、“反复性”等特点。

“病理性网络使用”正是具有这些类似的特点,所以被命名为“互联网成瘾症”,通常简称为“网瘾。

“网瘾”的主力军是青少年,特别是广大学生居多,这部分人里又以中学生和大学社居多。

江苏省中学生心理信息采集与分析中心最近完成的一项调查显示,初中生上网比例已39.3%,高中生上网比例已达49.9%。

中学生上网本无可非议,但让人担忧的是,有6.39%的学生每周上网都在10个小时以上,更有3.62%的学生在15个小时以上。

中学生虽然占全部网民数的比例相对较小, 但是如果上瘾了危害却最大, 不可以等闲视之。

中学生“网瘾”的表现主要有以下几个方面：(一)视听成瘾这在中学生中仍然是很普遍的现象。

网络上有许多诸如“音乐在线”网站和“在线影院”网站，利用自身的便利优势,吸引众多的中学生沉溺于网络音乐和电影资料的视听。

(二)游戏成瘾这在许多中学生中特别是男生中普遍存在的现象。

江苏省中学生心理信息采集与分析中心的调查显示,这部分学生23.3%。

(三)交际成瘾指上网中学生利用各种聊天软件诸如腾讯QQ、E网通和网站的聊天室或专门交友网站进行虚拟的人际交流。

江苏省中学生心理信息采集与分析中心的调查显示,这部分学生占46.03%。

(四)色情成瘾在江苏省中学生心理信息采集与分析中心的调查中有8.75%的学生明确回答“不止一次”浏览过未成年人不宜的网站。

在这些网瘾中,中学生最容易沉湎其中的就是游戏瘾和网聊瘾,就是这两种瘾让许多家庭产生危机,处于困境,甚至是产生家庭悲剧。

如何对网瘾初中生有个正确认识和对待随着互联网的迅猛发展，网瘾问题也日益成为社会关注的焦点。

尤其是对于初中生这个年龄段的青少年来说，网瘾问题更是严重的挑战。

在正确对待和解决初中生的网瘾问题上，我们应该有一个正确的认识和态度。

首先，对于初中生的网瘾问题，我们应该保持客观的态度和正确的认识。

网瘾并不是一种疾病，而是一种行为依赖问题，类似于对于手机、电视等的沉迷。

初中生正处于身心发展的关键时期，他们往往更容易受到网络的诱惑，而且由于生活压力和学习的负担增加，网瘾问题在这个年龄段的青少年中显得尤为突出。

因此，我们应该理解并认识到网瘾问题的复杂性和普遍性，不要给初中生贴上不负责任的标签，而是要站在他们的角度去理解和分析问题。

其次，对待初中生的网瘾问题，我们应该采取一种科学而综合的方式。

单纯地以禁止使用互联网或限制使用时间来解决网瘾问题是不够的，甚至会适得其反。

初中生正处于个性和认知的形成期，他们需要得到合理的教育和引导。

我们应该鼓励他们积极参与到各种丰富多样的课余活动中，如体育、艺术、手工等，培养他们的兴趣爱好，让他们享受到现实生活的乐趣。

同时，学校和家庭也需要进行适度的监管和引导，建立有效的沟通机制，加强对青少年的心理教育，帮助他们正确、理性地认识和应对网络的影响。

此外，我们还应该加强社会的支持和关爱。

初中生的网瘾问题往往是一个复杂的社会问题，需要社会各方面的共同努力才能解决。

家庭、学校、社区以及社会机构等应该联合起来，共同为初中生提供必要的帮助和支持。

进行亲子教育和家庭访问，开展网络教育和宣传活动，提供咨询和心理辅导等服务，为初中生走出网瘾问题提供必要的支持和帮助。

最后，我们要充分认识到初中生的网瘾问题需要持久的努力和耐心。

解决网瘾问题不是一蹴而就的事情，需要长期的跟进和指导。

初中生的网瘾问题往往是一个持续的过程，需要家长、老师以及社会的共同努力才能取得有效的效果。

我们应该鼓励初中生和他们的家庭一起积极参与到解决网瘾问题的过程中，相信他们的潜力和能力，给予他们足够的支持和鼓励。

中学生沉迷于网络的建议
中学生沉迷网络是现今社会很常见的现象，家长和学校都需要采取有效措施来防止和纠正学生对网络沉迷所造成的危害。

杜绝中学生沉迷网络，首先应从实施家庭管理开始，合理安排作息时间，切断孩子的上网时间，减少家长与孩子之间的网络使用时间，控制孩子上网时间，加强对孩子的管教。

其次，学校应该为学生提供合理科学化的课外活动。

学校可以在校园里举办各种室外活动，比如运动会，文体节，学校可以给学生组织篮球，排球，足球，网球等各种体育项目的培训活动，使学生了解到健康的重要性，从而抵制网络沉迷的诱惑。

此外，我们还应该加强宣传，帮助中学生正确认识网络的优点和缺点，让他们知道网络上的精神食粮，例如动漫，游戏等也会造成一定的危害，而学习是最优先应该做的事情，只有在学习课程之余，有适当的时间才能上网，不能彻底被网络淹没。

最后，网络技术的发展，要求中学生也必须掌握和应用，我们应引导学生正确掌握和运用互联网技术，正确处理和对待网络，从而使他们积极有效地参与到社会的发展中去。

孩子沉迷网络怎么办？哎哟喂，现在的小孩儿，真是“网瘾”缠身啊！你说这手机游戏、短视频，一个个真是比毒药还厉害，一玩起来就停不下来。

我最近就碰到一个例子，让我真是哭笑不得。

前几天，我朋友的孩子来我家玩，你知道的，这熊孩子吧，一进门就直奔我家的Wi-Fi密码，然后就“嗖”的一下，钻进了手机的世界，跟个小蜗牛似的，半天都挪不动地方。

当时我看着就觉得不对劲，这也太沉迷了吧！我就想，这孩子这么小，每天就知道玩手机，学习怎么办？跟朋友聊天怎么办？更别提出去玩了！我就跟他说，孩子啊，你不能老是玩手机，出去活动活动，多和伙伴们玩玩，这样才能交朋友，才能学到更多东西。

结果这孩子抬起头，眼睛里红血丝一大片，一脸迷茫地说：“什么？玩手机？什么朋友？什么学习？什么东西？我现在在游戏里要打怪呢！”我当时就一愣，好家伙，这孩子玩的也太入迷了吧！我再仔细一看，他玩的是一个简单的手机游戏，就是那种农场模拟经营游戏，要种地、养动物、交易，然后才能获得更好的种子、更强壮的动物，再继续升级。

看着看着，我竟然也觉得挺有意思的。

后来我仔细了解了一下，才知道这孩子玩的游戏里，还有一些任务和挑战，需要和别的玩家一起完成，才能获得更好的奖励。

这小子，每天都跟小伙伴们在游戏里聊天，讨论策略，研究怎么才能获得更多收益，玩得可开心呢！我突然意识到，也许我之前的想法有点偏激了。

孩子玩手机游戏，不见得就都是坏事，关键看他们玩的是什么，玩的是怎么样的内容，怎么样的方式。

像我朋友的孩子，他玩的游戏虽然看起来简单，但其实锻炼了孩子的逻辑思维能力、规划能力、团队合作能力等等。

而且，他还能通过游戏结交到新朋友，拓展自己的社交圈。

从这个角度看，孩子玩手机游戏，也不完全是件坏事。

当然啦，现在很多手机游戏充满了暴力和色情内容，这也确实是不容忽视的。

家长们要多加引导，帮助孩子们选择健康的、积极向上的游戏内容，也要控制孩子玩手机的时间，不要让孩子沉迷于虚拟世界，而忽略了现实生活。

关于中学生上网问题的对策网络时代已经来临，除了面对，我们别无选择。

学生天性就是好奇，你越是禁止，他越发来劲———因此需要学校、老师和家长对学生上网进行必要的监管。

禁止不是办法，引导才受欢迎。

上网虽然有诸多的弊端，但只要能正确引导学生健康、科学地上网，上“安全网”，吸取有益的知识，就能克服弊端，发挥网上的优势。

就此，笔者提出以下几点对策：第一、学校、教师加强监管。

学校制定有真针对性的《上网规则》来约束、规范学生上网。

对上网时间进行有效控制，严格禁止到街头网吧上网；对所上网站进行必要筛选；对上网过程进行适当检查；或者专门给学生设立一个网站，通过这个网站可以和其他健康网站链接。

学生上网大多在聊天、看电影、玩游戏，学校可以通过举办各类与网络有关的知识竞赛等活动，引导学生有目的地上网；举行丰富多彩的校园文化活动丰富学生们的课余时间，分散学生的兴趣点，使学生不至于沉湎于网络。

开办“网络安全、网络道德教育”等讲座，告诉他们“在网上是不能告诉陌生人你的真实姓名和电话的”等一些安全防范措施，培养青少年的网络文明行为。

教师要多与学生交流、沟通，帮助他们辩证地分析网上的一些现象，从而树立起“网上的东西并非全是好东西”这一观念;教育学生最好不要进聊天室聊天，聊天确实无意义而且浪费时间，逐渐减弱他们对上网的过度迷恋。

另外，教师要不断为自己“充电”，把网络中与教学相关的知识带进课堂，真正做到教学相长。

第二、家长合理监督。

父母们有时间要多和孩子一起上网冲浪，与孩子分享网络带来的快乐。

家长要引导孩子对网上信息做出正确性的判断，避免他们受到网络带来的危害，引导孩子有目的性地汲取网上的知识。

节假日家长应多关心孩子的课余生活，避免孩子到街头网吧上网。

第三、社会加强管理。

政府有关部门要对街头网吧经营者进行强有力的管理和监督，加大力度，使他们不去赚学生的钱，不去坑害学生。

人大有必要出台行之有效的法规来规范网吧的经营行为，国家机关应颁布关于网络管理的专项法律，成立专门的机构，加强对网站信息“多、脏、乱”的治理，打击网上“黄与黑”的传播。

如何处理网络沉迷的问题网络已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分，它给我们带来了许多的便利和乐趣。

但是对于有些人来说，网络也成为了他们生活中的一种沉迷。

网络沉迷影响了他们的身体健康、学习和工作效率，甚至动摇了他们的人生价值观。

如何处理网络沉迷的问题，成为了很多人共同关注的话题。

1. 意识引导首先，我们需要提高青少年对于网络沉迷的意识，让他们认识到这种问题的危害性。

家长和教育机构可以开展一系列的宣传活动，向学生和家长普及网络沉迷的知识和防范方法。

同时，我们还可以通过多种方式来告诉他们现实生活的美好和重要性，引导他们逐渐摆脱网络的束缚，重新建立对于生活的热爱和追求。

2. 提高自控能力除了意识引导外，我们还需要帮助青少年提高自控能力。

网络沉迷往往是因为他们缺乏对自己行为的控制和管理。

而且，虽然网络带来了无限的乐趣和快乐，但是它也具有分散精力、耗费时间的特点，这对于那些学习和工作有压力的人来说更加危险。

因此，我们需要教育他们如何对时间进行合理的规划和管理，帮助他们建立自我约束和自我管理意识。

3. 建立良好的家庭环境除了提高自控能力，青少年在家庭环境的影响下也会产生沉迷于网络的现象。

为了避免这种情况的发生，家长需要注意营造一个良好的家庭环境。

例如，陪伴孩子一起看电视、玩游戏、购物等，建立家庭成员之间的信任和沟通，让孩子的注意力不单纯放在网络上。

同时，家长还可以尝试更多的户外活动，例如野营、爬山、游泳等，增加孩子与自然接触的时间，让他们产生对于自然的兴趣和关注。

4. 寻求专业帮助对于已经深陷网络沉迷的人来说，寻求专业的帮助也是至关重要的。

这时候家长和学校及时发现并采取行动至关重要。

他们可以寻求心理医生、心理辅导师和药物治疗来帮助他们摆脱这种困境。

在接受决策之前，人们需要将沉迷网络行为处理为心理障碍，并经过专业的诊断和评估才可得到更好的效果。

彻底摆脱沉迷网络的困境，让自己回归到健康正常的生活中。

在治疗网络沉迷的问题时，我们需要通过多重手段来打破青少年们的沉迷状态。

关于促进网络环境健康发展防止青少年上网成瘾的建议随着科技的不断进步，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

它给我们带来了许多便利，但同时也给我们带来了一些问题，尤其是对青少年来说。

青少年是国家的未来，他们的健康成长对社会的发展具有重要意义。

然而，目前网络成瘾的问题却日益严重，严重影响了青少年的身心健康和正常生活。

为此，我们提出以下几点建议，以促进网络环境的健康发展，防止青少年上网成瘾。

1. 增强家庭教育家庭是青少年成长的第一课堂。

家长不仅要监控孩子的上网时间，还需要教育他们正确使用网络，避免沉迷。

此外，家长也要以身作则，自己不沉迷于网络，做到言传身教。

2. 加强学校教育学校是青少年接触社会的第二课堂。

学校应该加强网络安全和健康上网的教育，让学生了解网络成瘾的危害，培养良好的上网惯。

同时，学校也应该加强对学生的心理辅导，帮助他们建立正确的人生观和价值观。

3. 完善相关法律法规政府应该制定和完善相关的法律法规，对网络环境进行规范，防止不良信息的传播。

对于未成年人，可以设定网络使用的时间限制，防止他们过度上网。

4. 提高网络内容质量网站和应用的运营商应该提高网络内容的质量，提供有益于青少年身心健康的内容，防止他们沉迷于无益的网络游戏。

同时，他们也应该加强对网络内容的审核，防止不良信息的传播。

5. 社区和社会的共同参与社区和社会也应该参与到防止青少年网络成瘾的行动中来。

他们可以定期举办一些活动，如户外运动、读书会等，让青少年有更多的机会接触现实生活，减少上网时间。

总结，防止青少年上网成瘾，需要我们全社会的共同努力。

只有这样，我们才能保护青少年的身心健康，让他们在健康的网络环境中成长。

中学生网络成瘾原因及对策调查报告一、网络成瘾定义与症状“网络成瘾综合症”（Internet AddictionDisorder，简称IAD），于1994年由纽约的一位精神医生Goldberg提出，临床上是指由于患者对互联网过度依赖而导致明显的心理异常症状以及伴随的生理性受损的现象。

美国心理学家KimberlyS.Young认为IAD与沉溺赌博、酗酒、吸毒等无异，导致的损害是多方面的：学业成绩下降、损害身体健康、夫妻关系障碍或离异、影响正常工作等。

美国心理学会1997年正式认可“网络成瘾”研究，并专门讨论IAD的诊断标准。

患上IAD的人对网络有一种心理上的依赖感，在使用网络过程中不能有效地控制时间，经常无节制地花费大量时间和精力上网，从中获得满足感和愉悦感，使网络几乎成为现实社会的替代品，沉湎于网上的虚拟世界，“嗜网如命”而无法自拔，出现一些人格障碍，导致个体心理生理受损。

其症状可发展为食欲不振、头昏眼花、情绪低落、精力难以集中等，严重的可导致神经紊乱，免疫功能降低，引发心血管疾病、抑郁症及眼睛方面的疾病等。

二、中学生网络成瘾现状当前，中学生网络成瘾现象十分严重，不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往，而且给学校、家庭和社会带来巨大危害。

中国青少年网络协会的《中国青少年网瘾数据报告》显示，目前我国13-17岁的青少年网民中网瘾比例高达17.1%；同时，初中生（23.2%）、职高学生（20.5%）中网瘾的比例均达到20%以上；而高中生（10.1%）中的网瘾比例相对较低。

如何引导网瘾中学生戒除网瘾，日益成为当今教育者深思的一个问题。

三、中学生网络成瘾调查结果这次调查对象是实习学校中初二年级的部分学生，共调查4个班级，总计160人。

四、中学生网络成瘾的主要原因分析从调查数据来看，中学生上网成瘾或者伪沉迷的人数已经占了13%~18%，其中甚至是有不少女生也沉迷其中。

他们上网的目的就是娱乐，包括游戏，电影音乐，网络聊天等等，从而来麻痹自己。

初中生家长如何帮助孩子摆脱网瘾随着互联网的快速发展和普及，网瘾已成为一个严重的社会问题，尤其是对于初中生来说。

作为家长，我们应该采取一些措施来帮助孩子摆脱网瘾，保护他们的身心健康。

以下是一些建议：1.树立正确的价值观：家长应该与孩子交流，并帮助他们树立正确的价值观。

告诉他们网络并不是生活的全部，而是一种工具和娱乐方式。

教育他们意识到学习、交友、锻炼等其他活动的重要性。

2.制定合理的规则：制定家庭规则，限制孩子使用互联网的时间。

可以设定一个固定的时间段，如每天晚上2个小时。

同时，规定孩子只能在公共场所使用互联网，以便监督他们的上网行为。

3.引导正确的上网行为：教育孩子正确的上网行为，包括尊重他人隐私、不传播谣言、不骚扰他人等。

同时，引导孩子寻找有益的信息，在合适的网站上学习知识，避免沉迷于无意义或有害的信息。

4.培养其他兴趣爱好：帮助孩子发展其他兴趣爱好，如读书、运动、音乐等。

多花时间和他们一起参与这些活动，让孩子感受到其他活动的快乐和成就感。

5.掌握技巧管理时间：教导孩子合理安排时间，平衡学习、娱乐和休息。

可以和孩子一起规划每天的时间表，制定学习和娱乐的具体计划，帮助他们分清轻重缓急。

6.建立良好的家庭氛围：家长应该做出榜样，自己正确使用互联网，避免长时间沉迷其中。

和孩子一起共享家庭生活，建立良好的亲子关系，增强家庭凝聚力。

7.加强监督：家长应该定期检查孩子的上网情况，了解他们的上网行为和时间。

与孩子进行开放的沟通，鼓励他们分享自己的问题和困扰，及时解决问题。

总之，帮助孩子摆脱网瘾是一个长期而复杂的过程，需要家长的持续关注和努力。

家长应该根据孩子的具体情况和需要，采取相应的措施，帮助他们健康成长。

重要的是，家长要给予孩子足够的理解和支持，以鼓励他们积极参与其他活动，找到生活的乐趣和意义。