主题班会教案大全学习一日常规四年级晨会方案设计

四年级中小学日常行为规范教育主题班会教案第一篇：四年级中小学日常行为规范教育主题班会教案《中小学日常行为规范》教育主题班会教案四年级蒙琳教育目的：1、为了使全班同学理解《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。

2、通过主题班会，用《小学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。

教育要求：人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。

教育过程：一、创设情景，引入主题：同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。

意思是做什么事情都得讲个规则。

《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。

它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。

今天我们班将举行“学行为规范，做文明学生”的主题班会活动.活动过程：一、宣读《小学生守则》《小学生日常行为规范》，教师宣读《小学生守则》《小学生日常行为规范》，重点的地方，让学生和老师一起说。

二、联系实际，谈自己的感受让学生说自己在遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》如：有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。

班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进行评析，针对学校对我班的考核请同学剖析原因,提出解决问题的办法.1.班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。

反思：“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。

昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。

下面请同学们进行自我反思：（1）列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。

（2）列举班集体生活中存在的习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。

小学生守则主题，日常行为规范班会教案 2.学生活动：参与讨论，踊跃发言。

2.在校园内，不随地吐痰，不乱 扔废纸。看到有垃圾要捡起。 3.不得到水池边玩耍。
4.校园内，楼道内不得奔跑。
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就餐歌 饭前洗手保健康， 排队打饭不争抢。 专心(zhuānxīn)吃饭
少说话， 爱惜粮食身体棒。
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用你的文明与优秀来证明你的 与众不同；用你的行动证明你关心 与爱护我们的集体；用你对他人的 理解与宽容(kuānróng)来赢得别人 的尊重。
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小学生一日常规
四、课堂常规
4.上课时要坐端正，专心 (zhuānxīn)听讲，认真思考，积 极回答老师提出的问题。 5.回答问题或向老师发问时，要 先举手，回答问题时要立正站好。 6.下课铃响后老师宣布下课时， 一齐喊“老师再第9页/见共17页”，等老师走 后，再安静下课。
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上学歌 小小书包自己背， 高高兴兴(ɡāo ɡāo xīnɡ xīnɡ)上学校。 微笑挥手有礼貌： 老师早！同学早！
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小学生一日常规 三、课间操、队列 1.认真做课间操和眼保健操，因病 （事）不能做操要事先请假。 2.站队要做到快、齐、静。 3.做操时要听口令(kǒulìng)，动作 要准确、整齐。
踩草丛、摘树枝、尖叫、疯跑、 说脏话、捡虫子吓人、上课要 老师提醒才听讲、回家和父母 顶嘴、做作业需爸爸妈妈监督 等等(děnɡ děnɡ)不当的行为 都应该离你远去，因为你已经 是长大了，所有大孩子能做的 事情，你都应第2该页/共17会页 做。
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小学生一日常规 一、起床 1.按时起床，不睡懒觉。 2.起床后要整理好床铺，刷牙、 洗脸，少先队员要佩戴红领巾， 队干部(gànbù)佩戴队章。 3.检查学习用品，整理好书包， 与学习无关的东西不要带到教室。

学校一日规范主题班会教案教案标题：学校一日规范主题班会教案教学目标：1. 了解主题班会的重要性和目的。

2. 学习规范主题班会的基本流程和步骤。

3. 培养学生的自我管理和组织能力。

4. 提高学生的团队合作和沟通能力。

教学内容：1. 主题班会的定义和作用。

2. 主题班会的基本流程和步骤。

3. 学生自我管理和组织能力的培养。

4. 团队合作和沟通技巧的提高。

教学准备：1. 教师准备主题班会的相关资料和案例。

2. 准备学生参与主题班会的角色分配。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍主题班会的定义和作用，引导学生思考主题班会对个人和集体的重要性。

二、知识讲解（15分钟）1. 教师讲解主题班会的基本流程和步骤，包括确定主题、制定议程、组织会议、总结反思等。

2. 教师通过案例分析和讨论，帮助学生理解主题班会的实际操作和应用。

三、实践操作（30分钟）1. 学生分组进行主题班会的实践操作，每个小组选择一个主题进行讨论和总结。

2. 学生按照主题班会的流程和步骤进行组织和管理，确保会议的有效进行。

四、总结反思（10分钟）1. 学生进行主题班会的总结反思，分享各小组的讨论成果和体会。

2. 教师引导学生思考主题班会对个人和集体的影响，以及如何进一步提高主题班会的效果。

五、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生根据主题班会的实践经验，撰写一篇反思文章。

教学延伸：1. 学生可以根据自己的兴趣和需求，选择不同的主题进行班会讨论和实践。

2. 学生可以通过观察其他班级的主题班会，了解不同班级的实践经验和效果。

教学评价：1. 教师观察学生在主题班会中的表现，包括组织能力、沟通技巧和团队合作等方面。

2. 学生完成的反思文章可以作为评价学生对主题班会理解和应用的依据。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解主题班会的重要性和目的，掌握规范主题班会的基本流程和步骤。

同时，通过实践操作和总结反思，学生能够培养自我管理和组织能力，提高团队合作和沟通技巧。

2023年小学生晨会方案一、晨会目标晨会是小学生每天开始一天学习生活的重要活动，通过晨会的开展，旨在培养学生的自信心、团队意识、合作精神和社交能力，提高学生的思维能力和创造力，增强学生对学校和社会的归属感，培育良好的学校氛围和班级文化。

二、晨会内容1. 仪式（1）升旗仪式：由学生代表担任升旗手和读升旗词，进行认真、庄重的升旗仪式。

通过升国旗活动，培养学生对国家、民族和社会主义的热爱之情。

（2）奏国歌：全体师生齐唱国歌，表达对祖国的深情厚意。

2. 主题演讲（1）主题设置：确定主题演讲内容，可与当天的重要节日、纪念日相关，或与学生日常生活、学习等有关。

（2）主题演讲：由学生代表进行演讲，可以是交流自己的学习心得、讲述感人的故事或分享有益的经验等。

演讲时间控制在3-5分钟以内，鼓励学生展示自己的才能和思维能力。

3. 诗歌朗诵（1）诗歌选择：每天选择一首适合小学生朗诵的诗歌，内容朴素深刻、节奏明快。

（2）诗歌朗诵：由学生代表进行朗诵，通过声音、肢体和表情的配合，展示诗歌的美妙之处。

4. 信息发布（1）学校动态：通报学校内外的重大活动、学术交流和荣誉获得等，增强学生对学校的归属感和参与感。

（2）班级动态：布置响应教育部要求的班级重要活动，宣布班级内的奖励、惩罚等，增进班级凝聚力。

5. 主题活动每周安排一个主题活动，促进学生的创造力和合作意识。

（1）艺术活动：如绘画、手工制作、剪纸等，通过动手实践培养学生的审美能力和动手能力。

（2）体育活动：如团队游戏、接力赛等，通过体育活动培养学生的团队合作精神和坚强意志。

（3）社区参观：组织学生参观社区的公共设施，增加学生对社区的了解和认同感。

6. 优秀学生表彰每周评选出优秀学生，包括学习、品德、体育等方面的表现，进行表彰。

同时，可以邀请家长代表或社会人士参与，增加活动的庄重和权威性，激励更多学生努力奋进。

7. 教育宣传每月开展一次相关主题的教育宣传活动，包括安全教育、环保教育、文明礼仪教育等。

2020主题班会教案大全学习“一日常规”――四年级晨会方案设计_0759文档EDUCATION WORD主题班会教案大全学习“一日常规”――四年级晨会方案设计_0759文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】一、教学目标1、通过学习《小学生一日常规》，让孩子明白什么是习惯，并区分好习惯和坏习惯，知道一个好的习惯对于自己的重要性。

2、要求学生在具体的学习和生活中能将要要求化为自己的实际行动。

3、通过教师的总结，引领学生一起回顾本学年的特色班级活动，以再次展现所涉猎的其他好的习惯养成。

二、教学过程（一）、导入同学们，新的学期开始了，我们要做名优秀的小学生必须从生活中每一件小事做起，这次班会，让我们一起来学习我校制定的一日常规吧。

（二）、学习《小学生一日常规》1、教师分发《小学生一日常规》2、引导学生学习《小学生一日常规》强调重点：课堂：遵守纪律，专心听讲，积极思考。

课间活动：不要趴在护栏上，以防发生危险，不做危险游戏。

3、分组活动。

（1）、以六人为一小组，选定好组长，由组长带领组员进行学习。

（2）、以小组为单位进行讨论a、如何记住“一日常规”的内容。

b、在学习和生活中怎样将要求化为自己的实际行动。

4、检查交流学习情况（1）、检查学生对“一日常规”内容记忆情况。

小组推选一名代表说说“一日常规”内容。

评选出优秀小组进行表扬。

（2）、讨论交流“怎样在学习和生活将要求化为自己的行动？”每一小组总结三条，要求重复内容不要在说。

小结：a、首先熟记内容。

b、同学之间互相监督互相学习c、建立互助小组帮助有困难的学生等等。

6、指名读，其余学生听评7、、通过谈话，了解“常规、习惯”的含义，并区分“好习惯”和“坏习惯”。

小学生日常行为规范训练晨会教案一、教案目标：1. 让学生理解日常行为规范的重要性。

2. 培养学生自觉遵守日常行为规范的良好习惯。

3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐校园氛围。

二、教学内容：1. 日常行为规范的定义与意义。

2. 日常行为规范的基本要求。

3. 日常行为规范的实践与反思。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握日常行为规范的基本要求，学会在日常生活中自觉遵守。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解日常行为规范的基本要求和意义。

2. 案例分析法：分析日常生活中的具体案例，引导学生正确对待和处理问题。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和心得。

4. 实践演练法：组织学生进行角色扮演和实际操作，提高实际运用能力。

五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的日常行为规范案例，引发学生对日常行为规范的思考。

2. 新课导入：讲解日常行为规范的定义与意义，明确基本要求。

3. 案例分析：分析日常生活中的具体案例，引导学生正确对待和处理问题。

4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和心得。

5. 实践演练：组织学生进行角色扮演和实际操作，提高实际运用能力。

6. 总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何在日常生活中践行日常行为规范。

7. 课后作业：布置一道关于日常行为规范的实践作业，要求学生在课后进行思考和践行。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对日常行为规范的理解和认同程度。

2. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中的表现，检验学生对日常行为规范的实际运用能力。

3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，了解学生对课堂所学内容的掌握情况及在日常生活中践行日常行为规范的情况。

七、教学拓展：1. 组织一次主题班会，邀请家长参与，共同探讨日常行为规范的重要性，增进家校合作。

3. 开展文明礼仪知识竞赛，激发学生学习日常行为规范的兴趣，提高学生的文明素养。

一日常规教育主题班会教案教学目标•了解并学习本学期学习目标，提高学生学习动力和目标意识•引导学生认识学习方法和态度，培养学生学习兴趣和自觉性•增强学生的责任感和团队合作意识，培养学生品质和情感教学重点•学习目标的解读和实践•学习方法和态度的培养教学难点•如何引导学生树立正确的学习态度学情分析•学生整体学习积极性较高，但在执行学习计划和方法上存在一定差距•部分学生学习动力不足，缺乏目标意识和自觉性教学过程1. 开场导入•通过引入一则与学习有关的案例或奖励机制，调动学生注意力，引导他们进入课堂状态2. 今日学习目标•分阶段介绍本学期学习目标，进行目标的详细解读和讨论•激发学生学习兴趣，明确目标导向3. 学习方法与态度培养•引导学生探讨和总结适合自己的学习方法，分享有效的学习经验•进行学习态度情感教育，强调积极向上的学习态度和对学习的责任感4. 个人目标设定•让学生在课堂上根据自身情况设定个人学习目标，并制定实现目标的计划•鼓励学生相互监督，共同达成目标5. 合作交流环节•分组讨论小组学习目标及计划，加强学生之间的团队合作和信任感•推动学生分享学习心得和体验，促进学生相互学习教学反思•通过本堂课的教学，发现学生对学习目标的认识和方法的实施上仍需进一步加强•下一步将针对不同学生情况进行个性化指导，拓展学生学习思维方式和方法课后作业•学生根据今日设定的学习目标和计划，自主制订明天的学习计划•学生需要在日记中记录自己的学习感悟和进步，以及在小组中的贡献通过上述教学方案，希望能有效引导学生树立正确的学习态度，提高学生的学习动力和自觉性，达到提高教学效果的目的。

特殊应用场合1. 应对学生学习动力不足的情况•在开场导入环节，增加针对学生学习动力不足的案例引入，以激发相关学生的兴趣和参与度•在个人目标设定环节，着重指导这部分学生设定具体可行的学习目标，帮助他们建立自信和学习动力问题及注意事项：•学生可能存在自信心不足的情况，不愿意积极参与课堂讨论•部分学生可能对自己的学习能力产生怀疑，导致目标设定困难解决办法：•设置一个包容和鼓励的课堂氛围，让学生感受到自己被理解和支持•鼓励这部分学生积极表达自己的想法和困惑，引导他们逐步树立自信心和学习动力2. 针对学生学习方法不当的情况•在学习方法与态度培养环节，引导学生讨论学习方法的重要性，分享并比较各种有效学习方法•鼓励学生通过合作交流环节，与其他学生分享并借鉴优秀学习方法，共同提升学习效率问题及注意事项：•部分学生可能固守已有的学习方法，不愿意尝试新的方式•学生之间可能面临意见分歧，导致分享学习方法的环节出现沟通不畅解决办法：•鼓励学生开放心态，接纳和尝试不同的学习方式，从而提升自己的学习效率•设计一些合作游戏或任务，让学生通过实践体验合作与沟通的重要性，帮助他们更好地分享学习方法并达成共识通过以上特殊应用场合的增加条款和相关问题的解决办法，可以更好地适应不同学生的学习需求和情况，提高教学效果。

小学生日常行为规范训练晨会教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握小学生日常行为规范的要求。

3. 提高学生的自律意识，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 小学生日常行为规范的具体要求。

2. 如何在日常生活中践行小学生日常行为规范。

3. 违反小学生日常行为规范的后果。

三、教学重点与难点1. 教学重点：小学生日常行为规范的具体要求。

2. 教学难点：如何引导学生在生活中践行小学生日常行为规范。

四、教学方法1. 讲解法：讲解小学生日常行为规范的具体要求。

2. 案例分析法：分析违反小学生日常行为规范的案例，让学生从中得到启示。

3. 讨论法：组织学生就如何在日常生活中践行小学生日常行为规范展开讨论。

五、教学过程1. 导入：简要介绍小学生日常行为规范的重要性，引起学生重视。

2. 讲解：详细讲解小学生日常行为规范的具体要求，让学生明确知道应该怎么做。

3. 案例分析：选取几个违反小学生日常行为规范的案例，让学生分析其后果，并从中得到启示。

4. 讨论：组织学生就如何在日常生活中践行小学生日常行为规范展开讨论，引导学生自觉遵守。

5. 总结：总结本次晨会内容，强调小学生日常行为规范的重要性，鼓励学生自觉遵守。

6. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个践行小学生日常行为规范的计划，并在日常生活中努力实施。

教学反思：在教学过程中，关注学生的反馈，及时调整教学方法，以保证教学效果。

注意激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的自律意识。

六、教学延伸2. 组织学生进行“日常行为规范知识问答”，检验学生对小学生日常行为规范的掌握程度。

3. 邀请家长参与“家校共育”活动，共同关注学生的日常行为规范，形成家校合力。

七、教学评价3. 学生通过参与教学延伸活动，提高对小学生日常行为规范的认识和理解。

八、教学反馈1. 学生对小学生日常行为规范的掌握程度较高，但在实际操作中仍需加强自我约束。

2. 学生普遍认为，遵守日常行为规范有助于维护校园秩序，提高学习效率。

小学生晨会活动方案下文是关于小学生晨会活动方案相关内容，希望对你有一定的帮助：第一篇:《四年级晨会实施方案》四年级晨会实施方案一、晨会开展的理论依据本年级晨会课程的开展根据现阶段课程标准对学习的定义，主张遵循课程标准倡导的建构主义理论进行。

我们认为学习是在一定的情境下，借助其他人的帮助而实现的意义建构过程。

此外，我们综合经验主义课程论、存在主义课程论，开展我们的晨会课程。

我们主张课程以学生的活动为中心，把课程作为学生自我发展和自我实现的手段。

二、晨会的课程理念本年级晨会课程的开展要从学生的心灵发展需要出发，在主张学生感悟的基础上做有效的引导，实现学生的自我发展需求。

三、晨会课程的课程目标把学生培养成诚实守信、习惯良好、基础扎实、素质优良、兴趣广泛、适应未来社会生存发展需要的小学生。

以现有的知识为工具，引导学生认识客观世界并在认识的过程中获得自身的理解，把课程作为学生用来自我发展和自我实现的手段，促进学生的生长和发展。

四.晨会课程内容：课程包括五部分：（1）新闻早报：提高学生的口语表达能力，训练口才。

培养学生善于发现、善于思考、善于总结的习惯。

锻炼学生胆量，提高学生自信。

（2）美文诵赏：以丰富学生的生命体验、促使学生建构对世界的认识为出发点，使学生在协作中借助自身体验认识周围，并省察自身。

美文以现代散文名家名著为主要内容，选取简短易懂，文字隽永，有生命感悟和生活启迪的文章。

（3）读书交流：发挥学生的主体性，给予学生机会倾诉与交流从阅读中认识到的生活体验。

交流的书籍可以涉及多方面，注重引导学生能够完整叙述大意并着重阐述自己的感悟，语言精练，书面化意味强，稍作改动便能行之成文。

（4）经典故事：通过间接经验，丰富学生的生命，给学生的学习进行奠基。

故事的选取可以涉及经典神话故事、寓言故事、历史故事、典故和现代哲理小故事。

五、晨会课程的课程设置我们的晨会课程按照板块设置开展：六、晨会课程的开展方法：1.所有内容由学生自己筛选、收集、朗读、整理。

学习“一日常规”——四年级晨会方案设计主题班会教案大全●一、教学目标1、通过学习《小学生一日常规》，让孩子明白什么是习惯，并区分好习惯和坏习惯，知道一个好的习惯对于自己的重要性。

2、要求学生在具体的学习和生活中能将要要求化为自己的实际行动。

3、通过教师的总结，引领学生一起回顾本学年的特色班级活动，以再次展现所涉猎的其他好的习惯养成。

●二、教学过程（一）、导入同学们，新的学期开始了，我们要做名优秀的小学生必须从生活中每一件小事做起，这次班会，让我们一起来学习我校制定的一日常规吧。

（二）、学习《小学生一日常规》1、教师分发《小学生一日常规》2、引导学生学习《小学生一日常规》强调重点：课堂：遵守纪律，专心听讲，积极思考。

课间活动：不要趴在护栏上，以防发生危险，不做危险游戏。

3、分组活动。

（1）、以六人为一小组，选定好组长，由组长带领组员进行学习。

（2）、以小组为单位进行讨论a、如何记住“一日常规”的内容。

b、在学习和生活中怎样将要求化为自己的实际行动。

4、检查交流学习情况（1）、检查学生对“一日常规”内容记忆情况。

小组推选一名代表说说“一日常规”内容。

评选出优秀小组进行表扬。

（2）、讨论交流“怎样在学习和生活将要求化为自己的行动？”每一小组总结三条，要求重复内容不要在说。

小结：a、首先熟记内容。

b、同学之间互相监督互相学习c、建立互助小组帮助有困难的学生等等。

6、指名读，其余学生听评7、、通过谈话，了解“常规、习惯”的含义，并区分“好习惯”和“坏习惯”。

出示《小学生一日常规》内容。

让学生自由读，理解、讨论里面的主要内容并进行分类做到。

上学： 1、准时起床，动作迅速、整理好生活内务。

2、遵守规则，出入靠右行。

因故不能到校上课应及时请假。

上午：1、升旗时应态度严肃、认真。

2、做好课前准备，上课或下课应起立向老师致礼，态度敬重、亲热，向老师问好时声音响亮整齐。

上课时遵守纪律，专心致志，积极思维，认真摘记。

要发言先举手。

四年级晨会课教案第一篇：四年级晨会课教案四年级晨会课教案成美芳一、活动目的能力目标1、培养学生上课专心听讲，积极思考，大胆发言等良好的学习习惯。

情感态度价值观目标2、培养学生的自控力、自制力等意志品质。

二、活动准备问卷调查：班级学生各学科上课听讲的情况三、活动过程（一）、导入1、考一考（1）学习效果好，必须做到哪三好？（态度好、习惯好、方法好）（2）学习功课的四部曲是什么？（细心预习、专心听讲、认真作业、及时复习）2、导入：在这学习的四部曲中，专心听讲最为重要。

（二）、统计班上上课听讲情况（出示问卷调查表）1、上课做到至始至终认真听讲的同学有哪些？2、上课能认真听讲的同学有哪些？3、上课不能专心听讲的同学有哪些？（三）、展开讨论1、上课不专心听讲时，你在干些什么？不专心听讲会给你带来哪些危害？2、你上课专心听讲时，你是怎么做的？专心听讲给你带来了哪些好处？（四）、中队长谈谈怎样养成“上课专心听讲”的好习惯的体会。

（五）、总结，宣布活动结束。

教后反思：通过晨会课，让孩子端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯、行为习惯，能自我控制自己的行为，能以饱满的热情进入学习状态，上课不开小差、不做小动作，注意力集中，对学习充满激情。

第二篇：晨会课教案学会抓紧时间五（2）教学目的：巩固珍惜时间的意义，指导学生进一步学会抓紧时间的方法。

教学过程：（一）引入课题师：我们都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这条谚语，课前，老师布置大家回去进行了抓紧时间的实践，实践后，同学们有经验，也有新问题，今天这节晨会课，就请大家进行交流，围绕的题目是：学会抓紧时间（板书）（二）谚语格言交流师：上次我布置大家搜集有关珍惜时间的谚语和格言，现在大家把搜集的内容来交流一下。

生：交流珍惜时间方面的谚语、格言。

（三）问题交流师：大家都知道珍惜时间的重要性，但要抓紧时间并不容易，你们平时碰到过这方面的困难和问题吗？学生发言。

甲：大队部出黑板报，不知不觉2个小时过去了，还没出好。

一日常规班会活动教案一、活动目的：二、活动时间：1课时三、活动地点：教室四、活动对象：全体学生五、活动过程：1. 主题引入（5分钟）主持人引导学生谈论在日常学习生活中存在的问题，如迟到、早退、课堂纪律松散等，引出本次班会活动的主题——一日常规。

2. 知识讲解（10分钟）主持人详细讲解一日常规的具体内容，包括作息时间、课堂纪律、作业完成、卫生保持等方面，让学生明确一日常规的重要性。

3. 案例分析（10分钟）主持人呈现一些发生在身边的正面案例和反面案例，让学生分析案例中的人物行为是否符合一日常规，从而加深对一日常规的认识。

4. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论如何在一日常学习中遵守纪律、提高自律能力，并分享讨论成果。

5. 制定计划（5分钟）学生根据自己的实际情况，制定出一日常规行动计划，明确自己的努力目标。

6. 宣誓仪式（5分钟）全体学生起立，进行一日常规宣誓，表明自己将自觉遵守一日常规，努力提高自律能力的决心。

7. 活动总结（5分钟）六、活动准备：1. 准备相关案例材料；2. 准备宣誓稿。

七、活动效果评估：通过课后访谈、观察学生行为等方式，了解学生在活动后的变化，评估活动效果。

八、活动反馈：教师在活动结束后，及时收集学生对本次活动的反馈意见，以便对后续活动进行改进。

九、活动延伸：组织学生进行一日常规的实践活动，如自觉遵守课堂纪律、保持卫生等，将活动效果体现在日常生活中。

十、注意事项：1. 确保活动时间安排合理，内容紧凑；2. 注重学生的参与度，鼓励学生积极发言；3. 教师要以身作则，带头遵守一日常规。

六、活动实施：1. 主持人组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在日常生活中遵守一日常规的心得体会，以及如何克服困难和挑战。

2. 各小组推荐一名代表进行发言，分享本小组的讨论成果和行动计划。

3. 全体学生共同宣誓，承诺自己将严格遵守一日常规，努力提高自律能力。

5. 主持人对本次班会活动进行总结，强调一日常规的重要性，并鼓励学生持续努力，不断提升自己的自律能力。

做个遵纪守法的小公民（10）叶小四年级第一周星期一晨会课方案一、教育目的1、使学生懂得什么是违法？什么是违纪？明白守纪决定成败的道理。

2、提高学生自觉遵守和维护法律的意识，增强同违法犯罪行为作斗争的意识。

二、课前准备准备情境创设的资料。

三、教育过程守纪决定成败创设情境：40年前，前苏联宇航员加加林乘坐“东方号”宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的英雄，加加林的名字名垂青史。

他在20多名宇航员中能够脱颖而出，起决定作用的只是一个偶然的事件。

原来，在确定人选之前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林一人按照规定脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。

就是这个细节一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这个27岁的青年如此懂得规矩，又如此珍爱他为之倾注心血设计的飞船，于是决定让他执行这次飞行。

加加林的成功从遵守脱鞋的规则开始。

脱鞋虽然是小事，但小事能折射出一个人的道德品质和纪律观念，而这正是培养好习惯的关键。

想要成功，先从培养好习惯开始，先从遵守纪律开始。

争做文明守纪的好学生。

互动与探究：1、列举文明守纪成就个人事业的案例。

2、讨论遵纪守法、遵规守纪对建功立业的重要性。

3、理解遵纪守法、遵规守纪应当从小事做起。

一、教育目的教育学生遵守纪律，让守纪成为一种习惯二、课前准备准备情境创设的资料。

三、教育过程习惯体现思想创设情境：上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。

应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。

一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。

”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。

都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。

第1篇一、班会背景为了加强班级管理，提高班级成员的纪律性和团队凝聚力，本班特制定一日常规班会记录。

通过记录班日常规执行情况，及时发现和解决问题，促进班级和谐发展。

二、班会目的1. 明确班级一日常规，使每位同学都能遵守并养成良好的生活习惯。

2. 加强班级成员的纪律意识，提高班级整体素质。

3. 培养同学们的责任感，形成良好的团队精神。

4. 促进班主任与同学们的沟通交流，及时了解同学们的需求和困难。

三、班会内容1. 主持人开场主持人：各位同学，大家好！今天我们召开一日常规班会，目的是为了让大家明确班级一日常规，提高班级纪律性。

下面，让我们开始今天的班会。

2. 一日常规宣读班主任：以下是班级一日常规，请大家认真听讲。

（1）早晨：7:00前到校，7:20开始早读；7:50集合，进行早操。

（2）上午：8:00-12:00上课，保持课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂互动。

（3）中午：12:00-14:00午休，保持宿舍安静，不吵闹。

（4）下午：14:00-18:00上课，保持课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂互动。

（5）晚上：18:00-20:00自习，保持自习室安静，不喧哗。

（6）就寝：21:00熄灯，保持宿舍安静，不喧哗。

3. 班级一日常规执行情况汇报（1）班级纪律委员：今天早晨，大部分同学按时到校，但仍有少数同学迟到。

早读时，同学们认真朗读，氛围良好。

早操时，同学们精神饱满，队伍整齐。

（2）学习委员：今天上午，课堂纪律良好，同学们积极参与课堂互动。

下午自习时，大部分同学认真自习，但也有极个别同学在说话。

（3）生活委员：今天中午，宿舍纪律良好，同学们安静午休。

晚上就寝时，大部分同学按时熄灯，但仍有少数同学在说话。

4. 存在问题及改进措施（1）问题：部分同学迟到，课堂纪律有待提高，自习时存在说话现象。

（2）改进措施：加强班级纪律教育，提高同学们的纪律意识；班主任定期检查课堂纪律，及时发现问题并纠正；自习时，由学习委员负责巡查，确保自习室安静。

小学生日常行为规范训练晨会教案第一章：问候与自我介绍一、教学目标：1. 让学生学会用礼貌的语言向老师和同学问候。

2. 培养学生懂得如何正确地介绍自己。

二、教学内容：1. 学习问候语：如“早上好”、“下午好”、“晚安”等。

2. 学习介绍自己的方式：姓名、年龄、兴趣爱好等。

三、教学步骤：1. 讲解问候语的重要性，引导学生养成礼貌问候的习惯。

2. 示范如何用正确的语言介绍自己，让学生进行模仿练习。

3. 组织学生进行相互介绍，培养他们的交际能力。

四、教学评价：1. 观察学生在日常生活中是否能够主动问候他人。

2. 评价学生在介绍自己时的语言表达是否清晰、准确。

第二章：课堂纪律与注意力集中一、教学目标：1. 让学生明白课堂纪律的重要性。

2. 培养学生上课时能够集中注意力。

二、教学内容：1. 学习课堂纪律的要求：如按时到校、按时上课、不迟到、不早退等。

2. 学习注意力集中的方法：如认真听讲、不做小动作、不与同学交头接耳等。

1. 讲解课堂纪律的重要性，引导学生遵守课堂纪律。

2. 教授注意力集中的方法，让学生在课堂上进行实践。

3. 设计课堂活动，培养学生上课时积极参与、集中注意力的习惯。

四、教学评价：1. 观察学生在课堂上是否能够遵守纪律，按时到校、上课。

2. 评价学生在课堂上是否能够认真听讲，注意力集中。

第三章：文明用语与礼貌待人一、教学目标：1. 让学生学会使用文明用语。

2. 培养学生懂得礼貌待人。

二、教学内容：1. 学习文明用语：如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。

2. 学习礼貌待人的表现：如尊重他人、不嘲笑他人、不随意打断他人等。

三、教学步骤：1. 讲解文明用语的重要性，引导学生养成使用文明用语的习惯。

2. 示范如何礼貌待人，让学生进行模仿练习。

3. 设计情景剧，让学生在角色扮演中学会礼貌待人、使用文明用语。

四、教学评价：1. 观察学生在日常生活中是否能够使用文明用语。

2. 评价学生在与人交往时是否能够表现出礼貌待人的态度。

小学生班会主题一日常规方案设计1、上、放学纪律较差，未能做到快、静、齐。

2、班级中个别同学成心捣乱，批判、教育也只是好一会。

3、班级的凝聚力不强，组织个活动，各个玩各自的。

4、三令五申不能碰的东西，他非要碰一碰。

5、个别同学家长不协作，同学难以管教。

6、上课留意力不集中，做小动作7、课间追逐打闹，大喊大叫.……针对以上情况，我做出以下要求：一、上学1、上学前要整理好书包，带齐学习用品，不带与学习无关的东西，不带零食与早餐进校。

2、穿戴清洁整齐，要常剪指甲，常洗澡理发。

3、来回路上，遵守交通规章，做到不逗留。

4、能按时上学，做到不迟到、不缺课。

因故不能到校，要事先请假，或者事后补假。

5、到校以后，应立刻走进教室，自觉温习功课，不在室内走动。

二、上操、集会1、认真做早操，上好体育课。

2、听到集会信号，按规定次序排队进场，做到静、齐、快。

3、做操时，听从指挥，按口令做操，动作要正确，精神要饱满。

4、集会听报告要认真，不讲话，不做小动作。

三、上课1、上课钟响，立刻停止一切活动，速进教室。

坐要正直，两手放平桌面，眼望前方，静候老师上课。

2、上下课要起立，向老师表示敬意。

3、迟到的同学应在教室门口轻声叫报告，待老师答应后，方可进教室，课后向老师说明迟到原因。

4、认真听讲，主动思索，不做小动作，不做与上课无关的作业。

阅读和书写要保持正确的姿态。

5、答复老师提出的问题或老师询问时，要先举手（右手），经老师同意后，才起立站好，答问声响要清晰洪亮，答问后经老师答应，才坐下。

6、按时认真完成作业，不抄袭，书写清晰，认真检查，认真修改，考试不。

四、课间1、认真做好下一节课前准备，及规定位置，放好学习用品。

2、下课后要好好休息，对同学看法要谦逊，语言要文雅，不说粗话脏话，不喧哗，不追跑，不摔跤，不做危险举动，不随便走进办公室，有事进办公室，要报告老师，经答应后，才能进入，不走进其他班级教室。

3、遇见学校来宾、来客要有礼貌，做到不围观，不跟随，用文明语言。

我们都是文明守纪的好孩子——四年级晨会方案设计
老师们
同学们早上好！
一.今天的晨会我们一起来学习小学生在校一日常规。

在学习常规三字经之前，请同学们反思一下，平时你在校园里、在班上看到哪些不文明行为。

比如：上课的时候课间的时候上学放学时 [指名同学回答]
二.是的，我们平时在校园里、在课堂上看到很多不文明、不讲卫生、不守纪律的事。

所以学习和执行小学生在校一日常规十分必要。

1.请各自熟读三字经。

2.分小组朗读三字经。

9小组每组一类常规，比一比、赛一赛，哪组读得最好。

三.一日常规三字经刚才大家读得很好，可是你们都理解它的意思吗？
[指名说说一日常规的意思。

你可以选择一个常规说一说。

]用自己的话来想一想、说一说。

四.让我们静心聆听蒋天奕、王烁（小）、朱浩嘉、王心怡、赵文静、王烁（大）、章茹、金睿予这九位同学为我们朗读一日常规三字经吧。

请大家鼓掌！
[九位同学站起来一一朗读
]
结束语：今天的晨会课，我们熟读一日常规三字经，但是更重要的是我们要在每一天认真、自觉地执行一日常规，做一个文明、守纪、讲卫生的好学生。

机动。