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接力跑小学体育教案教案标题：接力跑小学体育教案教学目标：1. 学生能够正确理解接力跑的规则和要求。
2. 学生能够熟练掌握接力跑的基本技巧。
3. 学生能够通过接力跑培养合作意识和团队精神。
教学重点：1. 掌握接力跑的基本规则和要求。
2. 熟练掌握接力跑的传递技巧。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 接力棒2. 计时器3. 跑道或场地教学过程：引入活动：1. 向学生介绍接力跑的概念和意义，强调接力跑的团队合作性质，鼓励学生积极参与。
技术讲解：2. 解释接力跑的规则和要求，包括传递接力棒的方式、传递区域的规定等。
3. 演示正确的接力跑姿势和传递技巧，让学生理解并模仿。
练习阶段：4. 将学生分成小组，每组4-6人，让他们进行简单的接力跑练习。
5. 指导学生在练习中注意传递接力棒的时机和方式，确保传递的顺利进行。
6. 观察学生的表现，及时给予指导和反馈，帮助他们不断改进。
巩固活动：7. 组织学生进行接力跑比赛，根据比赛结果给予奖励和鼓励。
8. 引导学生回顾比赛过程，总结团队合作中的优点和不足，让学生认识到团队合作的重要性。
拓展活动：9. 引导学生思考接力跑在其他场景中的应用，如在班级运动会、社区活动中的作用，并鼓励他们积极参与。
课堂总结：10. 回顾课堂内容，强调接力跑的规则和要求，以及团队合作的重要性。
11. 鼓励学生继续练习接力跑，提高自己的技能水平。
教学延伸：12. 鼓励学生参加学校或社区的接力跑比赛，展示他们的技能和团队合作精神。
教学评估：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们的技能掌握程度。
2. 通过学生的表现和回答问题，评估他们对接力跑规则和团队合作的理解程度。
注意事项：1. 确保学生的安全，提醒他们在跑步过程中注意身体姿势和跑道上的其他学生。
2. 鼓励学生尊重他人，不要在比赛中刻意妨碍对手。
3. 在教学过程中注重对学生的指导和反馈，帮助他们不断提高。
小学体育课接力跑教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握接力跑的基本技巧和规则。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生们的速度和耐力。
4. 培养学生们的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 接力跑的基本技巧和规则。
2. 接力跑的训练方法和练习。
3. 接力跑的比赛设置和评分标准。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：接力跑的基本技巧和规则，接力跑的训练方法和练习。
2. 教学难点：接力跑的传递技巧，学生的团队合作。
四、教学过程：1. 热身活动：引导学生进行慢跑和关节活动，准备接力跑练习。
2. 技能讲解：讲解接力跑的基本技巧和规则，示范接力跑的动作要领。
3. 训练练习：分组进行接力跑练习，指导学生掌握传递技巧和团队合作。
4. 比赛设置：组织接力跑比赛，设置合理的比赛距离和评分标准。
五、教学评价：1. 对学生的接力跑技巧和规则掌握情况进行评价。
2. 对学生的团队合作精神和竞争意识进行评价。
3. 对学生们的速度和耐力进行评价。
4. 对学生们的集体荣誉感进行评价。
六、教学资源：1. 体育场地，平坦无障碍。
2. 接力棒或其他替代物品。
3. 计时器或手表用于记录比赛时间。
4. 标志物用于标记接力区和起点终点。
5. 音响设备用于播放比赛音乐或信号。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑和关节活动，准备接力跑练习。
2. 技能讲解（5分钟）：讲解接力跑的基本技巧和规则，示范接力跑的动作要领。
3. 训练练习（15分钟）：分组进行接力跑练习，指导学生掌握传递技巧和团队合作。
4. 比赛设置（10分钟）：组织接力跑比赛，设置合理的比赛距离和评分标准。
5. 总结与评价（5分钟）：对学生的表现进行评价和反馈，强调团队合作和进步。
八、教学策略：1. 示范法：教师或优秀学生示范接力跑的动作和技巧，让学生清晰理解教学内容。
2. 分组练习法：将学生分成小组进行接力跑练习，培养团队合作精神和竞争意识。
3. 比赛法：组织接力跑比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
体育《接力跑》教学设计（精选12篇）体育《接力跑》教学设计（精选12篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家整理的体育《接力跑》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
体育《接力跑》教学设计篇1一、教案背景1、面向学生：中学2、学科：体育与健康3、课时：14、学生课前准备：5、查询接力跑的相关知识6、准备好体育课的服装二、教学课题接力跑是体育教学的一部分，接力跑能很好的锻炼学生的团结合作精神，希望通过本次课的学习学生能达到以下目标：1、运动参与：通过学习激发学生学习兴趣，让学生积极思考，努力练习，共同探讨、提高。
2、运动技能：通过学习，了解接力跑的相关知识，使学生基本掌握接力跑的完整技术动作，使80%的学生掌握接力跑的基本技术3、身体健康：通过学习提高学生的身体素质，发展学生速度、协调性、灵敏性等素质。
4、心理健康：充分展现自我和积极的学习态度，体验成功的喜悦。
5、社会适应：培养学生互帮互助，团结协作，良好的合作精神，营造和谐课堂气氛,培养克服困难、艰苦奋斗的思想品质三、教材分析接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。
接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。
所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。
接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。
正式比赛的接力跑有4×100米、4×400米。
在群众性的体育活动中，有不同形式的接力跑，如不同距离的团体接力赛、异程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等项目。
小学体育接力跑教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握接力跑的基本技巧和规则。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的速度和耐力，增强体质。
二、教学内容：1. 接力跑基本技巧教学。
2. 接力跑规则讲解。
3. 接力跑实践训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：接力跑的基本技巧和规则。
2. 教学难点：接力跑的传接棒技巧和团队合作。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行接力跑示范，讲解动作要领。
2. 实践法：学生分组进行接力跑实践训练。
3. 比赛法：组织学生进行接力跑比赛，提高学生的竞争意识。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍接力跑的基本技巧和规则。
2. 示范讲解：教师或学生代表进行接力跑示范，讲解传接棒技巧和动作要领。
3. 分组实践：学生分组进行接力跑实践训练，教师巡回指导。
4. 比赛实践：组织学生进行接力跑比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
5. 总结讲评：教师对学生的表现进行点评，强调注意事项和改进方向。
1. 评价学生接力跑技巧的掌握程度，包括传接棒动作、跑步姿势和节奏。
2. 评价学生的团队合作精神和竞争意识，以及在比赛中的表现。
3. 评价学生的运动量和运动强度，以及他们在训练中的进步。
七、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育场地，要求有足够的空间进行接力跑训练和比赛。
2. 教学器材：接力棒、计时器、标志物等。
3. 教学资料：接力跑技巧和规则的相关资料。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍接力跑的基本技巧和规则，进行示范讲解。
2. 第二课时：学生分组进行接力跑实践训练，教师巡回指导。
3. 第三课时：组织学生进行接力跑比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4. 第四课时：总结讲评，强调注意事项和改进方向。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意学生的安全，避免发生意外事故。
2. 针对不同学生的体质和能力水平，适当调整训练强度和难度。
3. 注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高他们的运动素养。
小学体育课接力跑优秀优质教案设计一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》第四章“跑的游戏”，具体内容为接力跑。
接力跑是一种重要的田径项目，也是锻炼学生速度、协调性和团队协作能力的有效手段。
本节课将详细讲解接力跑的技巧、规则以及训练方法。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技巧，提高运动能力。
2. 培养学生团结协作、互相配合的精神，增强团队意识。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，激发运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：接力跑的交接棒技巧和团队配合。
教学重点：掌握接力跑的基本动作要领，提高速度和协调性。
四、教具与学具准备教具：接力棒、口哨、秒表、标志物。
学具：运动鞋、运动服、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用接力比赛的形式，让学生感受接力跑的紧张与刺激，激发学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）讲解接力跑的基本动作要领，强调起跑、接棒、冲刺的重要性。
（2）示范接力跑的正确姿势和交接棒技巧。
3. 分组练习（10分钟）学生分为四组，每组四人，进行接力跑练习。
教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 例题讲解（10分钟）通过实际操作，讲解接力跑中的常见问题及解决办法。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行接力跑比赛，教师计时并记录成绩，赛后进行点评。
六、板书设计1. 接力跑的基本动作要领2. 交接棒技巧3. 接力跑比赛成绩七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，思考如何提高接力跑的速度和团队配合。
答案：加强基本动作练习，熟练掌握交接棒技巧，提高团队默契。
2. 完成一篇关于接力跑的心得体会，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、技能讲解与示范、分组练习、例题讲解等环节，使学生掌握了接力跑的基本技巧，提高了团队协作能力。
课后，教师应关注学生的练习情况，及时发现问题并进行指导。
在拓展延伸方面，可以组织学生参加校内外接力跑比赛，提高学生的竞技水平。
同时，鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，传播体育精神。
小学体育课接力跑优秀教案设计一、教学内容本节课选自人教版《小学体育课程标准》水平二“跑”的教学内容，具体章节为接力跑。
详细内容包括接力跑的基本技巧、起跑、接棒和交棒的方法，以及接力跑的竞赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技巧，提高运动技能。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 增强学生的身体素质，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：接力跑的起跑、接棒和交棒技巧。
教学重点：掌握接力跑的基本技巧，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：接力棒、口哨、秒表、标志物。
学具：运动服装、运动鞋、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抓小偷”游戏，培养学生快速反应能力和团队合作精神。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解接力跑的基本技巧、起跑、接棒和交棒方法。
示范动作要领，引导学生注意身体协调性和节奏感。
3. 例题讲解（10分钟）以接力跑竞赛为例，讲解比赛规则和技巧。
分析优秀运动员的接力跑视频，让学生了解动作细节。
4. 随堂练习（10分钟）分组练习起跑、接棒和交棒技巧。
教师巡回指导，纠正动作错误。
5. 竞赛实践（10分钟）组织接力跑竞赛，让学生将所学技巧运用到实际比赛中。
比赛过程中，教师及时点评，指导学生改进。
学生分享自己在比赛中的收获和不足。
六、板书设计1. 接力跑基本技巧2. 起跑、接棒、交棒方法3. 接力跑竞赛规则七、作业设计1. 作业题目：家庭接力跑练习。
要求学生在家长协助下，进行接力跑练习，注意起跑、接棒和交棒的技巧。
家长记录练习过程，签字确认。
2. 答案：无固定答案，要求学生将练习过程和心得体会以文字或图片形式提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据课堂教学效果，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外接力跑比赛，提高竞技水平，培养团队精神。
同时，引导学生关注国内外优秀运动员的接力跑表现，学习先进技术。
重点和难点解析：1. 接力跑的起跑、接棒和交棒技巧。
小学体育课接力跑教案设计一、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技巧和规则。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生们的速度、力量、协调性和灵活性。
二、教学内容1. 接力跑基本技巧教学：如何交接棒、跑步姿势、起跑和冲刺等。
2. 接力跑规则讲解：比赛距离、队员人数、犯规判定等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：接力跑的基本技巧和规则。
2. 教学难点：如何顺利交接棒，保持团队协作。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生示范接力跑技巧。
2. 练习法：分组练习，让学生反复练习交接棒和跑步。
3. 比赛法：组织接力比赛，提高学生的竞技水平。
五、教学过程1. 课堂导入：介绍接力跑的基本概念和重要性。
2. 技术讲解：讲解接力跑的基本技巧和规则。
3. 示范演示：教师或优秀学生示范接力跑技巧。
4. 练习环节：分组练习，让学生反复练习交接棒和跑步。
5. 比赛环节：组织接力比赛，提高学生的竞技水平。
六、教学评价1. 对学生的技术掌握情况进行评价，包括交接棒技巧、跑步姿势、起跑和冲刺等方面。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队合作精神和竞争意识。
3. 结合学生的练习和比赛成绩，综合评价其速度、力量、协调性和灵活性的提高情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行接力跑比赛，鼓励他们积极参与，提高竞技水平。
2. 引导学生自主研究接力跑的技术和策略，培养他们的自主学习能力。
3. 结合其他体育项目，如短跑、跳远等，进行综合训练，提高学生的整体体育水平。
八、教学资源1. 教学视频：关于接力跑技巧和比赛的示范视频。
2. 教学图片：接力跑动作要领的图片示例。
3. 比赛器材：接力棒、计时器、比赛场地等。
4. 安全装备：护具、标志物等。
九、教学安全1. 在教学过程中，确保学生遵守安全规则，避免发生意外伤害。
2. 教师应监督学生使用正确的跑步姿势，避免肌肉或关节损伤。
3. 在比赛过程中，教师应确保学生注意力的集中，防止发生碰撞或摔倒等意外情况。
接力跑完整版教学设计接力跑是一门技巧性很强的体育运动，它不仅要求运动员有出色的个人能力，还要求团队成员之间要有默契的配合。
本节课的教学内容主要包括接力跑的基本规则、交接棒的技巧以及接力跑的训练方法。
一、教学内容1. 接力跑的基本规则：包括接力跑的赛道、接力区、交接棒的规定等。
2. 交接棒的技巧：包括交接棒的准备、交接棒的传递、交接棒后的动作等。
3. 接力跑的训练方法：包括接力跑的练习技巧、团队配合的训练、速度和耐力的训练等。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握接力跑的基本规则和交接棒的技巧。
2. 学生能够通过实践训练，提高接力跑的速度和团队配合能力。
3. 学生能够通过接力跑的训练，增强体育运动的热情和自信心。
三、教学难点与重点重点：接力跑的基本规则和交接棒的技巧。
难点：接力跑的训练方法和团队配合的实践应用。
四、教具与学具准备1. 教具：接力棒、计时器、测量工具。
2. 学具：笔记本、练习册。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段接力跑的比赛视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：教师讲解接力跑的基本规则和交接棒的技巧，学生认真听讲并做好笔记。
3. 示范：教师进行接力跑的示范，学生跟随教师一起练习交接棒的动作。
4. 练习：学生分组进行接力跑的练习，教师巡回指导并纠正错误。
5. 竞赛：学生进行接力跑的比赛，教师记录成绩并给予评价。
六、板书设计1. 接力跑基本规则赛道：明确赛道和接力区的位置交接棒：交接棒的规定和传递技巧2. 交接棒技巧准备：交接棒的准备动作传递：交接棒的传递方式和角度后续：交接棒后的动作和调整七、作业设计1. 作业题目：描述接力跑的基本规则和交接棒的技巧。
2. 答案：接力跑的基本规则：赛道长度、接力区位置、交接棒传递等。
交接棒的技巧：准备动作、传递方式、后续调整等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况和存在的问题，为下一节课的教学做好准备。
一、教学目标：1. 让学生掌握接力跑的基本技巧和规则。
2. 培养学生团队合作精神和勇敢、自信的品质。
3. 提高学生的速度和耐力，增强学生的身体素质。
二、教学内容：1. 接力跑基本技巧教学。
2. 接力跑规则讲解。
3. 接力跑实践训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：接力跑的基本技巧和规则。
2. 教学难点：接力跑的传接棒动作和团队合作。
四、教学准备：1. 教学场地：学校操场。
2. 教学器材：接力棒、标志物、计时器。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍接力跑的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧教学（10分钟）：教师讲解接力跑的基本技巧，包括起跑、传接棒、接力区内的动作等。
3. 规则讲解（5分钟）：教师讲解接力跑的规则，包括比赛距离、队员人数、犯规判罚等。
4. 实践训练（10分钟）：学生分组进行接力跑实践训练，教师指导并纠正动作不规范的地方。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课学生的表现，强调接力跑的重要性和团队合作精神。
6. 课后作业：学生回家后，和家长一起练习接力跑，提高团队合作能力。
7. 教学反思：教师在课后反思本节课的教学效果，针对学生的表现调整教学策略。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握接力跑的基本技巧和规则。
3. 学生的速度和耐力有明显提高。
七、教学拓展：1. 组织校内外接力跑比赛，提高学生的竞技水平。
2. 结合其他体育项目，培养学生的综合体育素养。
八、教学注意事项：1. 确保学生在实践训练中注意安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
九、教学策略：1. 采用循序渐进的教学方法，由浅入深地引导学生掌握接力跑技巧。
2. 运用游戏化教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 注重实践训练，提高学生的身体素质和团队合作能力。
十、教学计划：1. 第1-2周：介绍接力跑的基本技巧和规则。
2. 第3-4周：进行接力跑实践训练，提高学生的团队合作能力。
小学体育课接力跑教学设计小学体育课接力跑教学设计1一、指导思想：根据《小学体育课程标准》和小学生的生理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体地位作用，力求达到身，心，知，智同育，在教学过程中充分调动学生的积极性，发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真学习的态度和体验与他人合作的快乐。
二、教学分析1、教学内容分析：本节课选取水平一阶段跑部分的内容，通过跑的系列练习，发展学生自然奔跑的基本活动能力，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区别，增强合作意识2、教学对象分析：一年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的'学习积极性，使他们集中注意力。
教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。
三、教学目标1、知道趣味接力跑和两人合作跑的动作方法与要求。
2、通过趣味跑“植树造林”等系列活动的游戏，发展学生自然奔跑的基本活动能力，力求跑得轻松、自然。
3、在活动中能体验个人游戏与他人游戏的区别，增强合作意识。
四、学习重点与难点：重点：自然地迈开步子向前快跑；难点：跑得轻松自然。
五、教学方法与手段：教法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等；学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。
六、教学思路：1、开始部分1）课的常规2）课的内容3）兴趣、提出课的要求2、准备部分1）队列练习2）小游戏：“抓人”3）专门性准备活动：徒手操四节3、基本部分通过跑的练习“植树造林”系列活动，发展学生自然奔跑的基本活动能力，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区别，增强合作意识。
通过游戏：趣味跑——建设家园，发展跑的能力，培养同伴之间相互配合的品质。
4、结束部分通过放松练习，让学生身心都得到放松，针对教师点评，学生对本节课表现及掌握情况进行自评。
小学体育课接力跑教学设计2一、指导思想：全面贯彻课程标准中“以人为本”和“健康第一”的指导思想，根据低年级学生的年龄特点，结合课改教学思路和现有的教学条件，通过对低年级的接力跑运动的初步实践，让学生真正参与到课堂的教学中来。
小学体育课接力跑教学设计学校体育课接力跑教学设计1一、指导思想：全面贯彻课程标准中“以人为本”和“健康第一”的指导思想，依据低班级同学的年龄特点，结合课改教学思路和现有的教学条件，通过对低班级的接力跑运动的初步实践，让同学真正参与到课堂的教学中来。
为同学创设了欢快、生动、宽松、好玩的学习环境和学习氛围，使同学在体育课的教学中真正达到育人、育体与育心，让同学体验到成功的乐趣。
二、教学内容：1、迎面接力跑2、玩耍：拍球比多三、课的任务：1、显性目标：通过学习，使同学把握正确的交接棒动作方法，通过不同距离接力跑的练习，进展同学奔跑的力气及速度、协调等身体素养。
2、隐性目标：提高同学主动参与的意识，培育同学相互协作的优良品质。
四、课的结构：1、开头部分：培育同学良好的课堂常规，组织同学进行队列练习，留意培育同学良好的组织纪律性，培育同学做事认真、一切行动听指挥的习惯。
2、预备部分：体育队长带领全班进行徒手操的练习，让同学感受到体育熬炼的美，促进同学良好身体姿态的形成。
为基本部分作好身体和心理的预备，避开损害事故。
3、基本部分：在进行迎面接力跑的教学过程中，老师实行循序渐进的方法，不断增加练习难度。
老师接受多鼓舞、多表扬的评价方式，给同学制造一个宽松的学习环境，使教、学、练有机的结合起来，充分发挥同学的主体作用，让同学在练习中感受到获得成功的细雨心情，以此激发同学的练习爱好。
在玩耍拍球比多中，使同学在拍篮球活动中熬炼身体，消遣身心，同时给同学一个充分呈现自我的舞台，提高同学美的意识。
4、结束部分：带领同学进行高人、矮人、巨人的放松小玩耍，提高同学反应力气使同学放松身心，缓解疲乏。
学校体育课接力跑教学设计2一、指导思想本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，以健康第一为指导思想，依据《课标》水平三的学习要求和同学的实际状况，以自主探究学习为主要方式，以主体参与为策略，以身体练习为主要手段，以获得身心健康进展为目的，以师生共创情感交融的课堂教学情景为核心，突出同学的主体地位，培育同学的实践力气，确保每位同学从活动中得到乐观的进展。
《接力跑》教案教学指导思想：坚决贯彻落实“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，增进学生的身心健康，增强体质，发展学生的体育技能，激发和培养学生对体育的兴趣，不断提高学生的体育能力，使学生逐步养成坚持体育锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。
学情分析：学生处于速度发展的高峰期，他们开展过接力练习，对接力方法有一定程度的掌握。
学生集体荣誉感强，有一定的合作意识，对竞赛项目充满浓厚的兴趣。
对于水平三阶段的学生来说，要求他们掌握一定的运动技能，学会安全地进行体育锻炼，在运动中能团结协作、共同提高。
教学目标：认知目标：通过自主、合作、探究学习，了解迎面接力的基本方法。
技能目标：掌握立棒式传接棒的基本技能，发展速度和奔跑能力。
情感目标：感受接力跑的乐趣，培养学生集体主义精神，发展合作及交往能力。
课前准备：教学场地：30m×50m田径运动场。
教学器材：录音机一台、录音带一盒、木接力棒4根、纸接力棒10根、小垫子4床、标杆8根。
教学策略：1、让学生自主探究学习，教师不直接教学生基本动作，而是通过问题的引导，学生的练习，让其主动掌握传接棒方法。
2、以团结协作精神作为本节课的主线，从准备活动操练到基本部分的接力到结束部分的游戏，均重视学生合作能力的培养。
3、注意安全教学，从错肩练习到纸接力棒的运用到接力时立棒方法的传授，引导学生安全进行体育练习。
教学重难点：教学重点：学生通过自主、合作、探究学习，掌握迎面接力的基本方法，培养合作意识。
教学难点：学生对立棒、错肩等传接棒技巧的有效掌握。
教法学法：1、游戏法和竞赛法：设计各类迎面接力的游戏、比赛，激发学生的运动兴趣，感受接力跑的快乐。
2、表扬鼓励法：及时进行反馈、小结，对表现突出的学生及团队进行表扬和鼓励，增强学生的团队精神，体验小组学习的快乐。
3、合作探究法：采用小组活动的形式，通过创设问题情境，引导学生合作探究，发展他们的合作与交往能力。
教学过程：。
一、教学目标1. 让学生了解接力跑的基本规则和技巧，提高学生的接力跑能力。
2. 培养学生团结协作、互相鼓励的精神，增强班级凝聚力。
3. 通过接力跑比赛，激发学生的竞争意识和拼搏精神，培养学生勇敢、自信的品质。
二、教学内容1. 接力跑的基本规则和技巧2. 接力跑中的传接棒技巧3. 接力跑的战术运用4. 接力跑比赛中的团队协作三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍接力跑的起源和发展，激发学生的兴趣。
（2）播放接力跑比赛视频，让学生直观感受接力跑的魅力。
2. 讲解接力跑的基本规则和技巧（1）讲解接力跑的规则，包括起跑线、接力区、传接棒方式等。
（2）讲解接力跑中的传接棒技巧，如接棒人的姿势、传棒人的姿势等。
3. 实践环节（1）组织学生进行接力跑练习，让学生熟悉接力跑的规则和技巧。
（2）教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。
4. 接力跑比赛（1）将学生分成若干小组，每组进行接力跑比赛。
（2）比赛过程中，强调团队协作，鼓励学生互相鼓励、共同进步。
5. 总结与评价（1）教师对本次接力跑教学进行总结，强调接力跑的重要性和团队合作精神。
（2）组织学生进行自我评价和互评，让学生认识到自己的优点和不足。
四、教学评价1. 学生对接力跑规则和技巧的掌握程度。
2. 学生在接力跑比赛中的表现，如团队协作、拼搏精神等。
3. 学生对接力跑的兴趣和积极性。
五、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，合理调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的团队协作精神和拼搏精神，提高学生的综合素质。
3. 加强教学过程中的互动，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
小学体育《接力跑》教学设计教材分析：接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。
接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。
所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性，又可以培养密切合作的集体主义精神。
学情分析：本次课的授课班级为小学六年级学生，由于小学学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，采用传统的灌输式教学已不能适应本学段学生的心理特点，而具有一定成就感的任务式游戏教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情。
针对这一特点，我采用了启发、模仿、竞赛等教学手段，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
教学目标：1、学生在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。
2、能掌握一到两种交接棒的技术动作，并且能在比赛中加以运用。
3、培养学生乐于参与教学互动，敢于创新，自信、自强，增强学生的集体荣誉感，使85％—90％的学生熟练掌握。
教学重点和难点：重点：接力棒在交接过程中的基本技术与跑的方法。
难点：注意掌握传接棒的时机与配合。
教学过程：一，课堂常规：1.集合整队，检查人数2.师生问好，宣布本课任务，提出学习的要求，指出学习的难点和重点3.安排见习生（在开始练习的时侯）。
二，准备活动：1.教学游戏—“数数报团游戏”2、徒手操三、介绍接力跑项目特点要点：1、接力跑正式和非正式比赛项目。
2、以短跑技术能力为基础的集体比赛项目。
3、在基本能力相近的情况下，传接棒技术对比赛的成败起关键作用。
4、高水平比赛需要长期专门的训练准备。
三，学习接力跑技术接力跑技术包括短跑技术和传接棒技术两个部分。
接力跑包括男、女4*100米和4*400米。
1棒采用“蹲踞式”。
2、3、4棒采用“半蹲踞式”或站立式起跑。
接力跑教案6篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么什么样的教案才是好的呢？牛牛范文的小编精心为您带来了6篇接力跑教案，希望能为您的思路提供一些参考。
接力跑教案篇一游戏意图：在孩子的幼儿园生活中，都会定时举行一些亲子游戏，增强亲子之间的互动，同时，也加强学习和家庭之间的沟通，为孩子的科学教育提供可能，那么，有哪些运动类型的趣味亲子活动，孩子最喜欢呢？游戏准备：红飘带，接力棒游戏过程：1、每个家长和自己的宝宝组成一个小组，然后，给自己的小组取一个好听的名字。
2、每个小组到前台领取一个红飘带，一个接力棒。
3、按照小组的形式，三个小组一场比赛，分别站到三个跑道上。
4、游戏开始之前，家长们先给自己的宝宝寄好红飘带，寄到胳膊上。
5、游戏开始的时候，宝宝们拿着接力棒，开始跑第一棒。
6、家长站到跑道中间的位置，等待着宝宝们的到来。
7、宝宝们到家长面前的时候，先将红飘带解下来，然后，将红飘带寄到家长的胳膊上。
8、奔跑吧，家长，谁最先到终点，那么，谁就是这个小组的胜利者。
9、胜利者之间再继续比赛，直到前三甲出现。
接力跑教案篇二设计思路：本课以游戏的形式贯穿在整个体育活动中，让幼儿能够很有兴趣地进行活动，以达到培养幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。
活动目标：1、教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿，培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。
活动准备：1、物质准备：（1）园内操场，并在规定区域画好起跑线以及终点线；（2）接力棒两根；（3）在终点处放两面小鼓。
2、前期知识准备：幼儿事先已玩过游戏《山上有个木头人》。
活动过程：1、游戏“山上有个木头人”指导：师生共同玩游戏“山上有个木头人”，让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。
游戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人，三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。
让知识带有温度。
小学体育课接力跑教案设计整理学校体育课接力跑教案设计一、课题：接力跑二、指导思想：本课以“健康第一”思想为指导，“欢乐体育”为目的，充分老师主导，同学主体的教学模式，将体育嬉戏与教学相结合，利用小的器材，一物多用，达到有用好玩，让同学在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得学问，提高素养，使其身心得到全面进展。
三、教材分析：本课内容依据新课标理念，通过多个嬉戏贯穿其中，使同学在学习接力跑中下压式交接棒的.练习为主教材的教学过程中，身心素养方面得到全面的进展；将技术动作练习与嬉戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。
四、学情分析：我校同学，他们经过半年的学习已经能适应体育课堂教学。
同学已经拥有基本体育素养。
同学的运动力量差异较大，团队意识有待提高，本次课的接力跑能有效的提高同学的团队意识。
五、教学重难点：重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法第1页/共2页千里之行，始于足下。
难点：留意把握传、接棒的时机与协作六、教学目标：1. 学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法，通过嬉戏和竞赛使大部分同学能基本把握其动作要领。
2. 学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法，进展同学的灵敏、协调素养。
3. 激发同学乐观参加体育活动的爱好和热忱，培育其团结协作意识。
七、教学特点1. 自主学习——以同学为主体，发挥同学的发散性思维，通过观看老师示范，仿照练习，分组争论，让同学在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本动作要领。
2. 采纳多种分组形式来供应集体同学间的合作时间与空间，供应多样的学习形式让同学在学习过程中发觉问题后，相互关心、相互改进，进而提高同学通过合作来解决问题的力量，制造良好的合作学习氛围，让同学充分发挥团结协作意识。
3. 评价——老师通过师评和同学间的自评与互评了解同学对教材的把握状况，充分让同学了解自己在练习中优势与不足。
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体育《接力跑》(水平二)单元教学目标◆【易犯错误与纠正方法】◆【运动项目评价】●跑的动作质性评价表●跑的动作量性评价表四年级体育《接力跑》教学设计第周授课日期：年月日授课班级：基本部分一、20～30米往返接力跑。
1.讲解传接棒的方法。
动作方法：“立棒式”传接棒方法，接棒人右手四指并拢，大姆指张开，虎口向前，手臂伸出向前准备接迎面同伴传来的棒，接棒后从小旗左侧跑出。
传棒人右手持棒一端，棒立着将另一端传到接棒人右手中。
2.往返接力跑。
游戏方法：将学生分为人数相等的2～4队，各队排头手持接力棒，当听到信号后，持棒人快速跑进并绕过标志杆，以“立棒式”方法将棒传给本队第二人，自己站在队尾。
以此类推，先传完的队且又不犯规者为胜。
游戏规则：①谁掉棒谁拾棒；不得抢跑，不得踩踏起跑线；8＇13＇×2～4×2～3组织方法：●学生练习走、慢跑传接棒配合。
教学方法：●利用多媒体或挂图等教育手段让学生欣赏接力跑情境及有关体育文化知识；●启发学生讲解往返接力跑的完整过程和“立棒式”传接棒的方法。
●启发学生讲述练习方法，调动学生主体积极性。
●请一位优秀学生和教师共同示范1～2次传接棒方法。
学法指导：●认真观看示范动作，重点观看传、接棒的配合；●对教师的讲解、示范提出质疑。
●互相研究切磋技术动作。
●开动脑筋进行探索性的尝试。
教法步骤及学练方法:●学生看图2人1组练习传、接棒方法；●学生自由练习往返接力跑1～2次。
●在教师指导下练习往返接力跑40米×2～3次。
教学要求：●奔跑积极，准确传接棒；●生动、活泼、欢乐、愉快，学有所成，学有所获。
●团结协作，学会欣赏同伴优秀品质。
结构教学内容运动量教与学的方法时间次数基本部分②左手传，左手接棒，右手传，右手接棒，然后从左(右)侧绕过标志杆继续跑进。
二、游戏：听号抱团。
游戏方法：学生沿圆圈跑进，教师突然喊出一个数字，例如“2”、“3”、“4”…。
学生听到数字后，立即与邻近的同伴按教师所喊出的数字抱成一团。
最后没有抱成团的同学表演节目。
游戏规则：不能用推、拉等动作挤出已抱成团的人。
5＇×4～6教法建议：●强调接力跑的良好合作精神和体育道德风尚；●教育学生学会与同伴团结协作，在游戏活动中体验人际交往的重要性。
●在游戏中学会各种传接棒方法，为以后的深层学习打下基础。
组织方法：教学要求：●认真听讲教师讲解游戏方法及规则。
●积极参与游戏。
团结友爱，遵守游戏规则，注意安全。
●休息时，讨论交流游戏的感受。
结束部分1.放松运动。
舞蹈：健康歌。
2.教师对本节课进行小结。
①本课教学目标完成情况；②课堂纪律表现。
3.布置作业：复习本课所学内容。
4.通报下次课的学习内容，布置相关事项。
5.组织学生收回器材。
6.师生再见，学生带回教室。
3＇组织方法：教学要求：●动作协调有节奏，欢快活泼，充分放松。
●遵守纪律，认真听讲，总结经验。
●归还器材时，摆放整齐，注意安全。
心率预计练习密度预计课后反思四年级体育《接力跑》教学设计第周授课日期：年月日授课班级：基本部分一、原地高抬腿练习。
动作要领：①上体正直或稍前倾,两臂前后摆动。
②大腿积极向前上摆到水平,并稍稍带动同侧髋向前,大小腿尽量折叠,脚跟接近臀部。
③在抬腿的同时,另一腿的大腿积极下压,直腿足前掌着地,重心要提起,用踝关节缓冲。
动作要求：高抬时，大腿与地面平行，小腿自然下垂放松。
支撑腿需伸直，且脚前掌支撑着地。
二、30～40米迎面接力跑。
13＇×2～4组织方法：▲教学方法：●教师讲解示范蹬腿提膝动作并提出要求。
●教师讲解、示范原地高抬腿动作。
学法指导：●认真听、看教师讲解并示范，听清要求。
●分组进行蹬腿提膝练习。
教师巡回检查，纠错指导。
●在教师的指导下纠正错误动作，看自己同学示范动作。
●在教师的指导下分组进行原地高抬腿跑练习。
组织方法：教学方法：●启发学生讲解迎面接力跑的完整过程和巩固“立棒式”传接棒的方法。
●启发学生讲述练习方法，调动学生主体积极性。
●请一位优秀学生和教师共同示范1～2次传接棒方法。
学法指导：●认真观看示范动作，重点观看传、接棒的配合；●对教师的讲解、示范提出质疑。
●互相研究切磋技术动作。
结构教学内容运动量教与学的方法时间次数基本部分游戏方法：将学生分为人数相等的2～4队，每队再分成2队，纵队站于起跑线后，一侧各队排头手持接力棒，当听到信号后，以“立棒式”方法将棒传给本队队员，自己站在队尾。
本队队员接棒后再快速跑进，依次进行传递，先跑完的队且没有犯规为优胜。
游戏规则：1.谁掉棒谁拾棒。
2.不得抢跑。
3.不得踩踏起跑线。
4.左手传，左手接棒，右手传，右手接棒。
5.从左侧绕过标志杆继续跑进。
13＇×2～3教法步骤及学练方法：●学生看图2人1组练习传、接棒方法；●学生自由练习迎面接力跑1～2次。
●在教师指导下练习迎面接力跑40米×2～3次。
教学要求：●奔跑积极，准确传接棒；●生动、活泼、欢乐、愉快，学有所成，学有所获。
●团结协作，学会欣赏同伴优秀品质。
教法建议：●强调接力跑的良好合作精神和体育道德风尚；●教育学生学会与同伴团结协作，在游戏活动中体验人际交往的重要性。
●在游戏中学会各种传接棒方法，为以后的深层学习打下基础。
结束部分1.放松运动。
舞蹈：健康歌。
2.教师对本节课进行小结。
①本课教学目标完成情况；②课堂纪律表现。
3.布置作业：复习本课所学内容。
4.通报下次课的学习内容，布置相关事项。
5.组织学生收回器材。
6.师生再见，学生带回教室。
3＇组织方法：教学要求：●动作协调有节奏；●欢快活泼，充分放松。
●遵守纪律，认真听讲，总结经验。
●归还器材时，摆放整齐，注意安全。
心率预计练习密度预计课后反思四年级体育《接力跑》教学设计第周授课日期：年月日授课班级：教学内容 1.技巧：下压式交接棒技术。
2.游戏：接力比赛。
课型新授课教学目标认知目标：学习了解接力跑中“下压式”交接棒动作方法。
技能目标：通过练习，使85%学生初步掌握接力跑中“下压式”交接棒动作方法，提高学生的协调性，灵敏性及发展学生快速位移能力。
情感目标：培养学生集体意识和团队协作精神以及顽强拼搏的精神品质。
教学重点掌握快跑中完成传接棒技术的配合，正确交接棒的方法。
教学难点传接棒的时机掌握。
课前准备标志杆，小旗，接力棒8～12支，音乐播放器。
课次 3 结构教学内容运动量教与学的方法时间次数开始部分1.集合整队、报告上课人数，师生问好，考勤。
2.复习上节课的学习内容。
3.宣布本次课的教学目标，简述教学过程，要求和目的。
4.检查、整理服装。
5.安排见习生。
6.队列队形练习。
3＇组织方法：▲教学要求：●集合站队要快速、安静、整齐。
●积极回答老师提出的问题。
准备部分1.走走跑跑：约200～300米。
2.接力棒操：①单手持棒屈肘前后摆臂；②双手握棒体转；③双手握棒上举展体；④双手握棒丁字步压腿；⑤单手持棒纵跳。
3.诱导练习：8＇4×84×84×84×84×8组织方法：●把学生分4组，分别利用东西两直道和南北弯道跑进，练习传接棒方法。
教学要求：●排尾持棒传给前面一同伴并依次传基本部分一、学习“下压式”传接棒方法。
1.动作方法：接棒人的手臂向后伸出，手臂与躯干约成50～60度角，手腕内旋掌心向上，虎口张开朝后，拇指向内，其余四指并拢向外，传棒学生将棒的前端由上向下传到接棒运动员的手中。
2.动作要点：手法手型要正确，动作舒展、自然。
3.传接棒时机要点：传棒人跑至离接棒人2米左右时发出约定口令“接”接棒人迅速后伸手臂接棒，传接棒最佳位置约在接力区末端4.50米处出现。
注意：这里只要求学生学会“下压式”传接棒方法的雏形。
二、游戏：接力比赛。
游戏方法：把学生分成4个小队，分别站在4个跑道，如图，中间一段距离为10米的交接区，进行交接棒的学生站在起跑线上，其余同13＇×3～5组织方法：▲教学方法：●老师讲解并示范“下压式”传接棒方法，动作要点，传接棒时机。
●讲解练习要领及要求并组织和安排学生摆臂交接棒练习。
●教师及其他同伴同时观察练习同学传接棒方法、技术、协作、犯规、水平差异等情况，然后对症下药，采用启发式讲解，示范“下压式”传接棒基本技术。
●寓教于乐，通过活动性游戏和玩耍，教会学生接力跑的基本技术、技能、知识及体验团结协作、默契配合的重要性，犯规原因及改进方法等。
学法指导：●学生认真听看教师的示范以及要求。
重点观看传、接棒的配合；●对教师的讲解、示范提出质疑。
思考用什么办法区分左右手的交接棒。
●根据提示老师讲解练习交接棒的手型、站位、时机等技术动作。
●原地交接棒练习（强调错位站）教学要求：●循序渐进，速度由慢、中到快，量由小到大，强度、密度由小、中到大；●注意团结协作，提高竞争意识；结构教学内容运动量教与学的方法时间 次数基 本 部 分学站一侧，交接区离跑道两端大概20米左右，跑道总长约50米。
由第一个同学绕过前后两标志物交给自己下一个队友，依次传到最后一位，那队率先完成，为胜利者。
游戏规则：1.必须采用下压式传接，右手传棒，左手接棒；2.听到“接”的信号后，接棒者必须立即伸出手臂接棒；3.不回头接棒，不拖手臂接棒，跑动中传接棒；4.谁掉棒谁拾棒；5.在接力区后沿之后几米站立，助跑不算犯规，但若传接棒即为犯规。
13＇×2～3组织方法：教法步骤及学练方法： ●每人之间保持一定距离。
●老师喊口令期间保持安静。
●必须遵守游戏规则。
教学建议：●男、女，体强、体弱，水平高、低区别对待；●课中课后师生共同评比，以表扬鼓励为主，肯定优点，指出不足，吸取教训，立即改进，继续学习。
结 束 部 分1.放松运动。
行进间呼吸调整，肢体触松； 2.教师对本节课进行小结。
①本课教学目标完成情况； ②课堂纪律表现。
3.布置作业：复习本课所学内容。
4.通报下次课的学习内容，布置相关事项。
5.组织学生收回器材。
6.师生再见，学生带回教室。
3＇组织方法：▲教学要求：●尽量放松，动作协调，呼吸自然; ●认真听教师小结，改掉不足。
●记清教师所布置的有关事项; ●器材排列整齐，注意安全； ●兴奋、充实、满意而去。
心率预计练习密度预计课后反思。
