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《鹬蚌相争》重点词语解释
《鹬蚌相争》重点词语解释
本文是由语文工作室上传的：《鹬蚌相争》教材理解。
赵——春秋、战国时的国名，疆域在现今河北省南部、山西省东部一带地区。
燕——春秋、战国时国名，疆域在现今河北北部一带地区。
苏代——人名，苏秦的弟弟，是战国时著名的说客，洛阳人。
惠王——就是惠文五，赵国的.国君，名叫赵何。
曝——就是晒的意思。
鹬——一种水鸟名，羽毛呈茶褐色，嘴和腿很长，捕食鱼、虫、贝类。
甘——同“钳”字，把东西夹住的意思。
喙——嘴，专门指鸟和兽的嘴。
渔者——就是后面的“渔父”，以捕鱼为业的人。
擒——擒获，就是捕捉的意思。
支——这里是相持、对峙的意思。
弊——弊病，害处，这里是疲弊的意思。
语文基础知识积累-鹬蚌相争翻译《鹬蚌相争》选自《战国策·燕策》。
记载辩士苏代借用民间流传的寓言故事来说明赵燕相持会给两国都带来祸害，从而阻止了赵国攻打燕国。
【成语】：鹬蚌相争【拼音】：yù bàng xiāng zhēng【解释】：“鹬蚌相争，渔翁得利”的省语。
比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。
《鹬蚌相争》赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。
蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。
鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌!’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬!’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。
故愿王之熟计之也!”惠王曰：“善。
”乃止。
白话译文赵国将要出战燕国，苏代为燕国对惠王说：“今天我来，路过了易水，看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。
鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就会干死你。
’河蚌也对鹬说：‘今天你的嘴不取，明天你的嘴不取，就会饿死你。
’两个不肯互相放弃，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。
现在赵国将要攻打燕国，燕赵如果长期相持不下，老百姓就会疲惫不堪，我担心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁了。
所以我希望大王认真考虑出兵之事。
”赵惠文王说：“好吧。
”于是停止出兵攻打燕国。
寓意《鹬蚌相争》讲的是鹬与蚌相互钳制，互不相让，却让渔人从中获利的故事，告诫人们做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要相互谦让，退一步海阔天空，一味地相互钳制往往顾此失彼，让他人钻空子。
做人要学会忍让，否则两败俱伤只能让第三方得利。
拓展阅读《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。
记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。
分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。
文言文《鹬蚌相争》题目：《鹬蚌相争》昔日，河之滨，鹬蚌相争，各执一词，皆欲致对方于死地。
故事之始，鹬啄蚌肉，蚌夹鹬喙，二者争持。
鹬者，性狡黠，善飞翔，常于河岸寻食。
一日，见河蚌晒太阳，鹬心生贪念，遂飞扑啄之。
蚌者，性坚硬，守壳自保，见鹬攻来，遂夹住其喙。
二者争持不下，形同僵局。
观者众矣，皆欲断其争。
有智者出，言：“汝二者皆有错。
鹬贪心太重，蚌亦不应夹喙伤人。
汝等皆应和解，方为上策。
”闻言，鹬与蚌皆默然。
智者进一步言：“世间万物皆有共生之道。
汝二者皆应互相尊重，方能和谐共处。
鹬应尊重蚌的生存权利，蚌亦应理解鹬的饥饿之苦。
此次争斗，实为无谓之争。
”闻此言，鹬与蚌皆有所悟。
二者松口，放开对方。
智者抚掌称道：“善哉！汝二人今日既知悔过，明日当更加珍视和谐之道。
”观者亦皆鼓掌称赞。
故事虽小，意义却深。
鹬与蚌之争，实为人类社会之缩影。
争斗与和谐，共存与矛盾，皆为世间常态。
故事告诫我们，应以宽容和理解之心对待他人，珍惜和谐共处之道，避免无谓之争。
今人读此故事，当有所悟。
和谐共处之道，应在于互相尊重、理解和包容。
世间之事，多有曲折，皆需以智慧化解。
故事虽小，却能引人深思。
让我们以和谐之心，共创美好未来！鹬蚌相争》说课稿一、说教材《鹬蚌相争》这则寓言故事，是苏教版小学语文第七册《寓言二则》中的第二则，它主要讲述了鹬与蚌相互争执，结果两败俱伤，被第三者坐收渔利的故事。
这个故事与《寓言二则》中的第一则《滥竽充数》在结构上有着相似之处，都是通过对话的形式，讲述了一个发人深省的故事。
同时，这两则寓言都以生动的情节和浅显的语言文字，向人们揭示了一个深刻的道理。
二、说教学目标根据教材的特点和学生的实际情况，我制定了以下几个教学目标：1、认知目标：通过学习，让学生能够理解这则寓言故事的主要内容，掌握故事中的生字新词。
2、能力目标：通过学习，让学生能够运用所学知识，对故事中的寓意进行概括和总结，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
小学三年级语文知识点：鹬蚌相争知识点本文是关于小学三年级语文知识点：鹬蚌相争知识点，感谢您的阅读！
成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，我们为大家准备了鹬蚌相争知识点，希望同学们不断取得进步!
【原文】
鹬蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。
蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。
鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌!’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬!’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。
故愿王之熟计之也!”惠王曰：“善。
”乃止。
(《战国策》)
【翻译】
赵国将要出战燕国，苏代为燕国对惠王说：“今天我来，路过了易水，看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。
鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就会干死你。
’河蚌也对鹬说：‘今天你的嘴不取，明天你的嘴不取，就会饿死你。
’两个不肯互相放弃，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。
现在赵国将要攻打燕国，燕赵如果长期相持不下，老百姓就会疲惫不堪，我担心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁了。
所以我希
望大王认真考虑出兵之事。
”赵惠文王说：“好吧。
”于是停止出兵攻打燕国。
【释义】
方——刚刚。
蚌——贝类，软体动物有两个椭圆形介壳，可以开闭
曝——晒。
支——支持，即相持、对峙
鹬——一种水鸟，羽毛呈茶褐色，嘴和腿都细长，常在浅水边或水田中捕食小鱼、昆虫、河蚌等。
箝——同“钳”，把东西夹住的意思
喙——嘴，专指鸟兽的嘴。
雨——这里用作动词，下雨。
即——就，那就。
谓——对……说。
舍——放弃。
相舍——互相放弃。
并——一起，一齐，一同。
禽——同“擒”，捕捉，抓住。
且——将要。
弊——弊病;害处，这里指疲弊的意思。
禽——通“擒”，捕捉。
恐——担心。
为——替，给。
【练习题】
阅读《鹬蚌相争》，回答8—11题。
蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。
鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。
”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
8.解释加点词语。
曝箝
9.将下面的句子译成现代汉语。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
译：
10.你能用一个成语概括这个故事吗?
11.从这个故事中，你受到了什么启示?
【参考答案】
(一)阅读《鹬蚌相争》，回答8—11题。
8.晒夹
9.双方都不肯放过对方，渔夫发现了，就把他们—起捉走了。
10.鹬蚌相争，渔翁得利。
11.做事要权衡得失，化解矛盾冲突，相互谦让。
鹬蚌相争知识点就先到这儿了，
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