大班科学《神奇的摩擦力》微反思

一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解摩擦力的概念，知道摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、操作能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作意识和动手操作的能力。

二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿了解摩擦力的概念，知道摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关。

2. 活动难点：让幼儿通过实验操作，理解摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小的关系。

三、活动准备：1. 物质准备：摩擦力实验材料（如木块、毛巾、砂纸等）、测量工具、记录表等。

2. 经验准备：幼儿有观察和操作实验的经验。

四、活动过程：1. 导入：通过一个有趣的摩擦力实验，引发幼儿对摩擦力的兴趣。

2. 基本环节：a. 教师向幼儿介绍摩擦力的概念，让幼儿初步了解摩擦力。

b. 教师带领幼儿进行实验，观察摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小之间的关系。

c. 幼儿操作实验，记录实验结果。

d. 教师与幼儿一起分析实验结果，得出摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关的结论。

3. 结束环节：教师总结本次活动，强调摩擦力在日常生活中的重要性。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和体验摩擦力。

2. 环境创设：在班级科学角展示摩擦力相关的实验材料和作品，供幼儿自由探索。

3. 区域活动：在角色区设置“修车店”，让幼儿扮演修车工，使用工具修复车辆，培养幼儿的动手操作能力。

4. 教学反思：教师在活动后进行反思，分析活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

六、活动准备：1. 物质准备：滑轮组、重物、绳子、测量工具、记录表等。

2. 经验准备：幼儿已有简单的物理学知识，如了解重力的概念。

七、活动过程：1. 导入：通过一个简单的滑轮实验，引发幼儿对滑轮和重力的兴趣。

2. 基本环节：a. 教师向幼儿介绍滑轮和重力的概念，让幼儿初步了解滑轮和重力。

幼儿园大班科学教案《摩擦力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第四册第十章《力的世界》，具体内容为第1节《摩擦力》。

本节课将引导幼儿了解摩擦力的概念，探索摩擦力的大小与物体表面粗糙程度、压力的关系。

二、教学目标1. 了解摩擦力的概念，知道摩擦力在生活中的作用。

2. 通过实践探索，发现摩擦力的大小与物体表面粗糙程度、压力的关系。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：摩擦力的大小与物体表面粗糙程度、压力的关系。

教学重点：摩擦力的概念及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、摩擦力实验器材（滑块、斜面、测力计等）。

2. 学具：每组一套摩擦力实验器材、毛巾、纸片、铅笔、塑料尺等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师组织幼儿进行一个简单的“滑滑梯”游戏，让幼儿在游戏中感受摩擦力的存在。

2. 讲解摩擦力的概念教师引导幼儿讨论游戏中的感受，引出摩擦力的概念，讲解摩擦力在生活中的作用。

3. 探索摩擦力的大小与物体表面粗糙程度的关系（1）分组讨论：让幼儿猜想摩擦力的大小与物体表面粗糙程度的关系。

（2）实践操作：每组用测力计测量不同粗糙程度的物体（如毛巾、纸片）在水平面上的摩擦力。

4. 探索摩擦力的大小与压力的关系（1）分组讨论：让幼儿猜想摩擦力的大小与压力的关系。

（2）实践操作：每组用测力计测量不同压力下物体（如铅笔、塑料尺）的摩擦力。

5. 例题讲解教师通过讲解摩擦力在日常生活中的应用，让幼儿加深对摩擦力的认识。

6. 随堂练习教师发放练习题，让幼儿运用所学知识解决问题。

六、板书设计1. 摩擦力的概念2. 摩擦力与物体表面粗糙程度的关系3. 摩擦力与压力的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中的摩擦力现象。

（2）摩擦力的大小与物体表面粗糙程度、压力有什么关系？2. 答案：（1）生活中的摩擦力现象：走路、刹车、写字等。

一、活动背景活动名称：大班科学活动《摩擦力》活动时间：2024年5月活动地点：幼儿园大班教室活动对象：5岁幼儿二、活动目标1. 让幼儿了解摩擦力的概念，知道摩擦力大小的影响因素。

2. 培养幼儿观察、比较、操作、交流的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养积极探索精神。

4. 培养幼儿动手操作能力，提高团队协作意识。

三、活动准备1. 物质准备：滑轮组、斜面、不同材质的垫子、小车、球、毛巾、砂纸等。

2. 经验准备：幼儿已有简单的物理知识，如重力、力的作用等。

四、活动过程1. 导入：教师通过讲解和演示，引导幼儿了解摩擦力的概念，激发幼儿对摩擦力的兴趣。

2. 探究：幼儿分组进行实验，观察不同材质、不同倾斜角度下小车滑行的距离，探讨摩擦力大小的影响因素。

3. 总结：教师引导幼儿总结实验结果，让幼儿知道摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力大小、接触面之间的粘着力等因素有关。

4. 应用：幼儿运用所学知识，设计滑轮组，使小车在斜面上滑行更远。

五、活动反思1. 教学内容：本次活动内容紧密联系幼儿生活，让幼儿在操作过程中轻松掌握摩擦力的知识。

2. 教学方法：采用分组实验、观察、比较、操作、交流等方法，让幼儿在实践中学习，提高幼儿的动手操作能力和团队协作意识。

3. 教学效果：本次活动幼儿参与度高，兴趣浓厚，大部分幼儿能理解摩擦力的概念，并能运用所学知识解决实际问题。

4. 改进措施：在今后的教学中，继续丰富教学内容，增加趣味性，激发幼儿对科学的热爱。

关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别化指导，提高教学效果。

六、活动准备1. 教学挂图：准备关于摩擦力的图片或者插图，帮助幼儿更好地理解摩擦力的概念和原理。

2. 实验材料：准备滑轮组、斜面、不同材质的垫子、小车、球、毛巾、砂纸等，用于幼儿的实验操作。

3. 教学视频：准备一些关于摩擦力的教学视频，以动态的形式展示摩擦力的原理和实验过程。

七、活动过程1. 导入：教师通过讲解和演示，引导幼儿了解摩擦力的概念，激发幼儿对摩擦力的兴趣。

2024年幼儿园大班科学活动教案《摩擦力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，涉及第三章《力的世界》第三节《摩擦力》。

详细内容主要围绕摩擦力的概念、产生原因以及摩擦力在日常生活中的应用展开。

二、教学目标1. 知道摩擦力的概念，了解摩擦力产生的原因。

2. 能够通过观察和实验，感知摩擦力的大小与接触面和压力的关系。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：摩擦力大小与接触面和压力的关系。

教学重点：摩擦力的概念及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：滑板车、小车、毛巾、尺子、粉笔等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师组织幼儿进行滑板车比赛，让幼儿感受摩擦力对运动的影响。

2. 讲解摩擦力的概念：教师以滑板车为例，讲解摩擦力的概念，引导幼儿了解摩擦力的产生原因。

3. 探讨摩擦力的大小：教师组织幼儿进行实验，观察不同接触面和压力下摩擦力的大小，让幼儿感知摩擦力与接触面和压力的关系。

4. 例题讲解：教师出示题目：为什么我们在走路时不容易摔倒？引导幼儿运用摩擦力的知识进行分析。

5. 随堂练习：教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出生活中应用摩擦力的场景。

七、板书设计1. 板书摩擦力2. 板书内容：摩擦力的概念摩擦力的产生原因摩擦力的大小与接触面和压力的关系生活中的摩擦力应用八、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明摩擦力在日常生活中的应用。

（2）如何增大或减小摩擦力？2. 答案：（1）摩擦力在日常生活中的应用：走路、开车、写字等。

（2）增大摩擦力的方法：增大接触面的粗糙程度，增大压力。

减小摩擦力的方法：减小接触面的粗糙程度，减小压力，使接触面脱离。

九、课后反思及拓展延伸1. 注意引导幼儿观察实验现象，培养他们的观察能力。

2. 在讲解摩擦力的大小与接触面和压力的关系时，要尽量生动形象，让幼儿易于理解。

大班科学活动《摩擦力》教案反思大班科学活动《摩擦力》教案反思在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的大班科学活动《摩擦力》教案反思，欢迎阅读与收藏。

一、活动目标：1、了解物体间相互摩擦会产生摩擦力。

2、能与同伴合作实验、观察、记录不同材质对摩擦力大小的变化。

3、体验探究摩擦力的乐趣。

4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

二、活动重难点：重点：了解物体间相互摩擦会产生摩擦力。

难点：能与同伴合作实验、观察、记录不同材质对摩擦力大小的变化三、活动准备：物质准备：1、两种不同表面的“斜坡滑梯”。

2、粘有狐狸的木块16块。

3、普通木块、粘有光滑即时贴的木块、粘有砂纸的木块、粘有皮筋的木块总共16块。

4、光滑斜坡与草地粗糙斜坡玩具4组、光滑斜坡玩具4组。

5、记录表、活动课件。

经验准备：1、活动前教师可让幼儿体验摩擦力现象，如：尝试在草场地面上推小木箱，可以用什么方法让小木箱更好推？（可放进小推车里）初步感受摩擦力产生时是什么样的，有什么感受，初步了解身边与其相同现象的事物。

2、幼儿有用各种符号记录来表达自己想法的经历，会用符号以及数字等方式进行记录。

3、家长在家中与幼儿通过观看新闻等方式对中国的科学技术有所关注和了解。

四、活动过程：1、出示《母鸡萝丝去散步》图片，教师讲述故事引出科学实验。

（1）出示母鸡萝丝和狐狸路过稻草堆、路过池塘的故事图片，教师讲述故事。

提问：萝丝是一只非常聪明的母鸡，它总能用巧妙的方法保护自己，今天母鸡萝丝又出来散步了，你们看发生了什么事？（2）出示母鸡萝丝和狐狸越过栅栏的故事图片。

提问：狐狸跳进了山坡上的小车里，你们猜，狐狸会发生什么事情呢？2、实验：小狐狸滑斜坡，探究不同光滑程度的滑道摩擦力是不同的。

（1）教师出示教具，两个相同高度的斜坡，一个斜坡表面光滑，一个斜坡表面是人造草地，引导幼儿猜测实验。

幼儿园大班科学教案《摩擦力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第四单元“力的世界”中第2节“摩擦力”。

详细内容包括：了解摩擦力的概念，探索摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力的关系，以及摩擦力在生活中的应用。

二、教学目标1. 知道摩擦力的概念，了解摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力的关系。

2. 能够通过观察、实验操作等方法，探索摩擦力的大小，并学会表达、交流自己的发现。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：摩擦力的概念，摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力的关系。

难点：如何引导幼儿通过实验操作，探索摩擦力的大小，并理解其与接触面粗糙程度、压力的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：摩擦力实验盒、砂纸、滑块、砝码、尺子、记号笔。

2. 学具：摩擦力实验盒、砂纸、滑块、砝码、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察滑块在不同材质的表面上滑动的距离，引发幼儿对摩擦力的思考。

（2）讨论：为什么滑块在砂纸上滑动的距离比在光滑的桌面上短？2. 新知识学习（10分钟）（1）教师讲解摩擦力的概念，引导幼儿观察摩擦力实验盒，了解摩擦力的产生。

（2）实验：让幼儿分组操作，改变接触面的粗糙程度和压力，观察摩擦力的变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过实验，讲解摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力的关系，引导幼儿理解摩擦力的计算方法。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组讨论：如何增加摩擦力？（2）请各组代表分享讨论成果。

（2）讨论摩擦力在生活中的应用，如：鞋底、自行车刹车等。

六、板书设计1. 板书摩擦力2. 内容：（1）摩擦力概念（2）摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力的关系（3）摩擦力在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿观察家里有哪些物品利用了摩擦力，并记录下来。

（2）尝试用实验方法，验证摩擦力与接触面粗糙程度、压力的关系。

幼儿园大班科学教案神奇的摩擦力一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《力的世界》第三节《神奇的摩擦力》。

详细内容包括：摩擦力的定义、摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、摩擦力的应用。

二、教学目标1. 了解摩擦力的定义，知道摩擦力与接触面的粗糙程度有关。

2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索科学的欲望。

三、教学难点与重点重点：摩擦力的定义，摩擦力与接触面的粗糙程度的关系。

难点：摩擦力的应用，如何通过实践操作让幼儿更好地理解摩擦力。

四、教具与学具准备教具：摩擦力演示仪、砂纸、滑块、小车、毛巾、黑板、粉笔。

学具：画纸、铅笔、橡皮、尺子、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让幼儿在教室内走动，感受鞋底与地面之间的摩擦力。

引导幼儿思考：为什么我们走路时不会滑倒？2. 教学摩擦力的定义（10分钟）通过演示摩擦力演示仪，让幼儿观察滑块在水平面上的运动状态，介绍摩擦力的概念。

讲解摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

3. 例题讲解（15分钟）例题1：为什么汽车轮胎上有花纹？例题2：为什么黑板擦用久了，擦黑板时容易滑过？通过讲解，让幼儿理解摩擦力与接触面的粗糙程度的关系。

4. 随堂练习（10分钟）（1）在什么情况下，摩擦力会变大？（2）摩擦力在我们的生活中有哪些应用？5. 实践操作（10分钟）让幼儿用砂纸、毛巾等物品进行实践操作，观察不同接触面的粗糙程度对摩擦力的影响。

六、板书设计1. 板书神奇的摩擦力2. 板书内容：（1）摩擦力的定义（2）摩擦力与接触面的粗糙程度的关系（3）摩擦力的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中摩擦力的应用。

（2）如何增大或减小摩擦力？2. 答案：（1）生活中的摩擦力应用：走路、刹车、黑板擦、胶带等。

（2）增大摩擦力的方法：增大接触面的粗糙程度、增大压力等。

减小摩擦力的方法：减小接触面的粗糙程度、减小压力、使用润滑剂等。

科学《摩擦力》教学反思（一）《摩擦力》一课基本遵循“提出问题——做出假设——设计实验——进行实验——分析数据——得出结论”的步骤，来展开探究式教学的活动，帮助学生掌握有关摩擦力的秘密，更着重是想培养了学生的思维能力、动手能力，在对比实验中向学生渗透变量控制的思想方法，去最终解决课堂教学中的重点、难点问题。

作为事实学习课型中的规律学习，要求学生能自主探究并找到规律，然后应用规律。

《摩擦力》这课是所在单元的第三课，这课的学习是在学生对力有丰富的感性认识，并且对力的方向、力的大小等力的要素初步的了解的基础上来探究的。

如果没有前面如果没有前面几课的内容的铺垫和准备，让学生直接接触摩擦力那么对学生来说就缺少了必要的知识储备。

做科学实验对于学生来说，学会动手要比学习别人已经总结的事实、概念等好得多。

因为学会做科学实验要比学习科学知识本身重要得多，探究过程远比学习事实重要得多。

科学课程最基本的特点是从学生身边的事物开始学习活动，以形成对科学进行探究的态度、技能，并从中获取科学知识。

因此，适当的问题是探究的起点，提出什么样的问题与怎样提出问题，就成为我们教师教学的关键。

只有既适合于学生知识水平及生活实际，又具有一定的实际意义及生活情趣的问题，オ能产生有所收获的探究活动。

学生对摩擦现象既熟悉又陌生，平时并不能引起探究的欲望。

我便从学生的亲身活动——拔书，用两本书相互摩擦来感觉较费力，从而知道阻碍书向前运动的力就是摩擦力，感受到摩擦力的真实存在，并且就在我们的身边，一下子拉近了高深的“摩擦力”与学生的距离，让学生在亲历中感知科学知识来源于我们的日常行为中，学生自然会兴趣盎然。

到这时出示摩擦力的科学概念，他们不会再觉得生疏和突兀。

学生的自行探究不是放任自流的探究，而应该是在教师指导下的探究。

在自行探究的过程中，学生虽然需要自主权，但还是离不开教师的帮助。

这样的帮助我个人觉得应该包括从预测到实验整个探究的全过程，老师要指导学生经历像科学家探索和发现问题的过程。

大班科学《神奇的摩擦力》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册，第3章节《力的世界》。

详细内容包括：了解摩擦力的概念，探索摩擦力大小与接触面粗糙程度、物体间压力的关系，以及摩擦力在生活中的应用。

二、教学目标1. 知道摩擦力的概念，理解摩擦力大小与接触面粗糙程度、物体间压力的关系。

2. 能够通过实验操作，观察摩擦力的变化，提高观察能力和动手操作能力。

3. 了解摩擦力在生活中的应用，培养对科学现象的好奇心和探索精神。

三、教学难点与重点重点：摩擦力的概念，摩擦力大小与接触面粗糙程度、物体间压力的关系。

难点：摩擦力大小与接触面粗糙程度、物体间压力关系的理解。

四、教具与学具准备教具：摩擦力演示仪、滑块、毛巾、砝码、尺子、粉笔等。

学具：每组一套摩擦力演示仪、滑块、毛巾、砝码、尺子等。

五、教学过程1. 情景引入：（1）教师展示一辆玩具小车，在平滑的桌面上能快速行驶，但在铺有毛巾的桌面上行驶缓慢。

（2）提问：为什么小车在毛巾上行驶得慢呢？引导学生思考摩擦力的存在。

2. 基本概念：（1）教师讲解摩擦力的概念，让学生理解摩擦力是物体相互接触时产生的一种阻碍相对运动的力。

（2）教师演示摩擦力的大小与接触面粗糙程度、物体间压力的关系。

3. 实践操作：（1）学生分组，每组用摩擦力演示仪进行实验。

（2）观察摩擦力大小与接触面粗糙程度、物体间压力的关系。

4. 例题讲解：（1）教师出示例题：一个物体在水平面上受到10N的拉力，摩擦力是5N，物体处于什么状态？（2）引导学生分析摩擦力与拉力的关系，得出物体处于匀速直线运动状态。

5. 随堂练习：（1）教师出示练习题：一个物体在斜面上受到20N的推力，摩擦力是15N，物体处于什么状态？（2）学生独立完成，教师进行指导。

六、板书设计1. 摩擦力的概念2. 摩擦力大小与接触面粗糙程度、物体间压力的关系3. 摩擦力在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）什么是摩擦力？摩擦力的大小与哪些因素有关？（2）摩擦力在生活中的应用有哪些？2. 答案：（1）摩擦力是物体相互接触时产生的一种阻碍相对运动的力。