【幼儿教案】幼儿园大班科学《奇妙的变化》教案设计

【大班科学教案】大班科学教案奇妙的变化一、教学内容本节课选自大班科学教材《奇妙的变化》章节，详细内容包括物质的变化、简单的物理现象和生活中的科学。

通过学习，让学生了解和掌握物质的变化规律，认识生活中常见的物理现象，并学会运用科学知识解释生活中的问题。

二、教学目标1. 让学生了解物质的变化，如固态、液态、气态的相互转化，以及溶解、沉淀等变化。

2. 使学生认识简单的物理现象，如光的反射、声音的传播等。

3. 培养学生运用科学知识解决生活中问题的能力。

三、教学难点与重点难点：物质的变化规律、物理现象的理解和应用。

重点：物质的三态变化、光的反射、声音传播等。

四、教具与学具准备教具：实物模型、实验器材、图片、多媒体设备。

学具：画笔、纸张、实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物模型展示物质的三态变化，引导学生观察并思考。

2. 知识讲解（10分钟）介绍物质的三态变化、物理现象，结合图片和实例讲解。

3. 例题讲解（10分钟）通过具体的例题，让学生了解物质变化和物理现象在实际生活中的应用。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，完成练习题，巩固所学知识。

5. 实验演示（10分钟）演示光的反射、声音传播等实验，引导学生观察实验现象。

六、板书设计1. 奇妙的变化2. 内容：物质的三态变化简单的物理现象生活中的科学七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明物质的三态变化。

（2）简述光的反射、声音传播的原理。

（3）运用所学知识解释生活中的一个问题。

2. 答案：（1）如冰融化成水，水蒸发成水蒸气等。

（2）光的反射：光遇到平面镜时，发生反射现象；声音传播：声波通过介质传播，如空气、水等。

（3）如为什么热水壶的把手是绝缘的？八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物模型、实验演示等多种教学方法，让学生对物质变化和物理现象有了更直观的认识。

但在知识拓展方面，可以进一步增加实例，提高学生的兴趣。

2. 拓展延伸：鼓励学生收集生活中的科学实例，进行课堂分享，提高学生的观察力和科学素养。

一、教学目标：1. 了解物质在不同条件下的变化现象，掌握一些简单的科学变化知识。

2. 通过观察、实验和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和思考能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探究精神。

二、教学内容：1. 物质的变化概念：了解物质在温度、湿度、氧气等不同条件下的变化现象。

2. 实验操作：通过观察、实验和操作，掌握一些简单的科学变化方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解物质在不同条件下的变化现象，培养幼儿的观察能力、动手能力和思考能力。

2. 教学难点：让幼儿理解和掌握物质变化的本质。

四、教学准备：1. 物质变化的课件或视频。

2. 实验材料：如水、盐、糖、醋、气球等。

3. 教学道具：如烧杯、试管、滴管等。

五、教学过程：1. 导入：通过课件或视频，让幼儿了解物质变化的现象，引发幼儿的好奇心。

2. 讲解：讲解物质变化的定义和原因，让幼儿理解物质变化的本质。

3. 实验操作：分组进行实验，让幼儿亲自动手操作，观察物质变化的现象。

4. 讨论：让幼儿分享实验过程中的发现和感受，引导幼儿思考物质变化的原因。

5. 总结：总结物质在不同条件下的变化现象，让幼儿巩固所学知识。

6. 拓展：引导幼儿发现生活中的物质变化现象，激发幼儿对科学的兴趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的动手能力和观察能力，评价幼儿对物质变化的理解程度。

2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价幼儿的思考能力和表达能力。

3. 跟踪幼儿在生活中的观察和实践，评价幼儿对科学知识的应用能力。

七、教学延伸：1. 开展科学主题活动，如科学小制作、科学实验表演等，让幼儿进一步体验科学的乐趣。

2. 组织亲子科学活动，让家长参与幼儿的探究过程，增进亲子关系。

3. 推荐幼儿阅读科学启蒙书籍，培养幼儿的科学阅读习惯。

八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，及时调整教学方法和难度，确保教学内容符合幼儿的认知水平。

注重培养幼儿的团队合作精神和分享意识，提高幼儿的社会交往能力。

大班科学教案《奇妙的变化》设计第一章：活动目标1.1 了解和感知物质在不同条件下的变化现象。

1.2 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

1.3 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。

1.4 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

第二章：活动准备2.1 物质变化的相关图片和实物。

2.2 实验材料：水、盐、糖、醋、气球等。

2.3 记录表、画笔等。

第三章：活动过程3.1 引入：通过出示物质变化的相关图片和实物，引导幼儿观察和思考，激发幼儿对物质变化的兴趣。

3.2 探索：分组进行实验，让幼儿在操作过程中观察和记录物质的变化现象。

3.3 交流：让幼儿分享自己的实验结果，引导幼儿用语言描述物质的变化过程。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起进行一次家庭小实验，记录并分享实验结果。

4.2 环境创设：在班级环境中布置物质变化的主题展示区，让幼儿继续观察和探索。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。

5.2 评估幼儿对物质变化现象的理解和描述能力。

5.3 收集幼儿的实验记录表，分析幼儿的操作能力和合作意识。

第六章：活动注意事项6.1 确保实验材料安全无毒，避免幼儿接触有害物质。

6.2 实验过程中，教师应密切关注幼儿的操作，防止发生意外。

6.3 在实验中，引导幼儿正确使用实验仪器和工具，培养幼儿的实验操作能力。

6.4 注意培养幼儿的环保意识，实验结束后，引导幼儿正确处理实验垃圾。

第七章：教学内容7.1 物质变化的类型：物理变化和化学变化。

7.2 物质变化的条件：温度、湿度、氧气等。

7.3 常见物质的溶解现象：盐、糖在水中的溶解。

7.4 常见物质的化学反应：醋与气球的变化。

第八章：教学方法8.1 观察法：让幼儿观察物质变化的现象，培养幼儿的观察能力。

8.2 实验法：让幼儿亲自动手进行实验，培养幼儿的动手操作能力。

8.3 交流分享法：让幼儿分享自己的实验成果，培养幼儿的语言表达和沟通能力。

第九章：教学资源9.1 物质变化的相关图片和实物。

幼儿园大班科学教案详案奇妙的变化一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《奇妙的变化》，详细内容包括：了解自然界中物体的变化，观察日常生活中的变化现象，探索物体变化的原因。

二、教学目标1. 让幼儿了解自然界和日常生活中物体变化的现象，培养他们的观察力和思考能力。

2. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们的探索欲望。

3. 培养幼儿用语言、动作、绘画等多种方式表达自己观察到的变化现象。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解物体变化的原因。

教学重点：培养幼儿观察、思考和表达变化现象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：实物变化模型、变化现象图片、实验器材等。

2. 学具：画纸、彩笔、观察记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个苹果，让幼儿观察并描述苹果的颜色、形状等特征。

教师将苹果放置一段时间后，让幼儿再次观察并描述变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物变化模型，讲解自然界中物体变化的原因。

教师展示变化现象图片，让幼儿观察并讨论变化原因。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，观察日常生活中物体变化的现象，记录在观察记录表上。

各小组汇报观察结果，共同讨论变化原因。

4. 小结与拓展（5分钟）引导幼儿思考如何用绘画、语言等方式表达变化现象。

六、板书设计1. 奇妙的变化2. 内容：自然界物体变化现象日常生活中的变化现象变化的原因七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中某个物体一周内的变化。

2. 答案：根据观察结果，描述物体的变化现象及原因。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高幼儿观察、思考和表达能力。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的观察与记录，共同探索奇妙的变化世界。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解物体变化的原因。

2. 实践情景引入：确保情景能吸引幼儿的注意力，并能引发他们对变化现象的好奇心。

3. 例题讲解：使用直观的教具和模型来解释抽象的变化概念。

教案名称：大班科学教案《奇妙的变化》设计课时：5课时编写人：X教学目标：1. 了解和感知物质在不同条件下的变化现象。

2. 培养幼儿观察、思考、探究和动手操作的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

教学内容：第一课时：神奇的水一、教学内容1. 感知水的特性：无色、透明、流动性。

2. 探索水在不同条件下的变化现象。

二、教学活动1. 教师出示一杯水，引导幼儿观察水的特性。

2. 教师进行实验：将水倒入一个透明容器中，放入冰箱冷冻，观察水的变化。

3. 教师进行实验：将水倒入一个烧杯中，加热至沸腾，观察水的变化。

4. 教师与幼儿互动，引导幼儿思考水在不同条件下的变化原因。

第二课时：有趣的溶解一、教学内容1. 了解溶解的概念：一种物质均匀分布在另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物。

2. 探索常见物质在水中的溶解现象。

二、教学活动1. 教师出示一杯水和一些常见物质（如糖、盐、面粉等），引导幼儿观察物质在水中的溶解现象。

2. 教师进行实验：将糖、盐、面粉等物质放入水中，观察它们的溶解情况。

3. 教师与幼儿互动，引导幼儿总结物质溶解的条件。

第三课时：神奇的化学反应一、教学内容2. 探索常见物质之间的化学反应现象。

二、教学活动1. 教师出示两瓶不同颜色的液体，引导幼儿观察它们的颜色。

2. 教师进行实验：将两瓶液体混合，观察的新的物质和颜色变化。

3. 教师与幼儿互动，引导幼儿思考化学反应的原因和条件。

第四课时：好玩的磁铁一、教学内容1. 了解磁铁的特性：具有吸引铁、镍、钴等磁性材料的性质。

2. 探索磁铁在不同条件下的变化现象。

二、教学活动1. 教师出示一块磁铁，引导幼儿观察磁铁的特性。

2. 教师进行实验：将磁铁靠近铁钉、镍币等磁性材料，观察磁铁的吸引现象。

3. 教师与幼儿互动，引导幼儿思考磁铁吸引磁性材料的原因。

第五课时：地球上的大气一、教学内容1. 了解大气的概念：地球表面包围着的一层气体，主要成分是氮气和氧气。

大班科学教案《奇妙的变化》设计第一章：活动目标1.1 知识目标：1. 了解和感知物质在不同条件下的变化现象。

1.2 技能目标：2. 学会观察、比较和描述物质变化的过程。

1.3 情感目标：3. 培养幼儿对科学实验的兴趣和好奇心，发展探究精神。

第二章：活动准备2.1 物质准备：1. 各种物质变化的视频或图片。

2. 实验材料：水、盐、糖、醋、气球等。

2.2 环境准备：1. 安静、舒适的活动室。

2. 实验操作区域。

第三章：活动过程3.1 导入部分：1. 邀请幼儿观察和分享生活中常见的物质变化现象。

2. 引导幼儿思考：为什么物质会发生变化？3.2 主题活动：1. 演示实验，引导幼儿观察和记录物质变化的过程。

2. 邀请幼儿参与实验，亲身体验物质变化。

3. 组织讨论：物质变化时，我们的感觉是什么？4. 引导幼儿用词语描述物质变化的过程。

3.3 巩固拓展：1. 观看物质变化的视频或图片，引导幼儿分析变化原因。

2. 引导幼儿思考：还有哪些物质可以发生这样的变化？3.4 总结结束：1. 邀请幼儿分享自己在活动中的发现和感受。

2. 总结物质变化的特征和原因。

第四章：活动注意事项4.1 确保实验材料安全无毒，避免对幼儿造成伤害。

4.2 活动过程中，注意引导幼儿观察细节，培养其敏锐的观察力。

4.3 鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。

第五章：活动延伸5.1 家庭作业：1. 与家长沟通，让家长了解活动内容，协助幼儿进行家庭实验。

2. 请家长关注幼儿在家庭中的物质变化现象，引导幼儿进行观察和描述。

5.2 环境创设：1. 利用活动中的实验材料，创设科学实验角。

2. 邀请幼儿自主进行物质变化实验，培养其探究精神。

第六章：教学资源6.1 教案参考书籍：《幼儿园大班科学教育活动指导手册》《幼儿科学探究与应用》6.2 网络资源：幼儿科学教育视频素材库幼儿园教育资源共享平台第七章：教学评价7.1 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

大班科学教案《奇妙的变化》设计一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《奇妙的变化》。

通过学习，让幼儿观察和了解自然界和日常生活中的各种变化现象，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解和掌握自然界和日常生活中的变化现象，如水的沸腾、冰的融化、植物的生长等。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、分析变化现象的能力，提高幼儿动手操作和实践探究的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握自然界和日常生活中的变化现象。

难点：培养幼儿观察、描述、分析变化现象的能力。

四、教具与学具准备教具：实物展示（如冰块、热水、生长的植物等）、PPT、实验器材。

学具：记录本、画笔、放大镜、温度计等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示冰块，让幼儿观察冰块在室温下的变化，引导幼儿思考冰块为什么会融化。

演示热水沸腾现象，让幼儿观察水从平静到沸腾的过程，引导幼儿探讨水为什么会沸腾。

2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示自然界和日常生活中的变化现象，如植物的生长、季节的变换等。

结合实物展示，讲解变化现象的原理，如冰的融化是固态变为液态，水的沸腾是液态变为气态等。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己生活中遇到的变化现象，并尝试用画笔记录下来。

每组选一个代表进行汇报，其他幼儿倾听并给予评价。

4. 动手操作（10分钟）让幼儿进行简单的实验，如用温度计测量冰块融化的温度，观察植物的生长过程等。

引导幼儿记录实验过程和结果，培养幼儿观察和描述的能力。

鼓励幼儿提出问题，共同探讨解决方法，培养幼儿的思考能力。

六、板书设计1. 《奇妙的变化》2. 内容：自然界的变化现象：冰的融化、水的沸腾、植物的生长等。

变化现象的原理：固态变为液态、液态变为气态等。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的变化现象。

大班科学教案《奇妙的变化》设计一、教学目标：1. 了解物质在不同条件下的变化现象，感知变化的多样性。

2. 培养观察、思考、交流和动手操作的能力。

3. 激发对科学的探究兴趣，培养合作意识。

二、教学内容：1. 物质的变化类型：物理变化、化学变化。

2. 变化条件：温度、湿度、氧气等。

3. 常见变化现象：溶解、沉淀、气体等。

三、教学准备：1. 物质变化实验材料：碘酒、糖水、盐水、鸡蛋、醋、小苏打等。

2. 实验器材：试管、烧杯、滴管、搅拌棒等。

3. 教学图片、视频等资料。

四、教学过程：1. 导入：通过一个魔术表演，引发学生对变化现象的兴趣。

2. 探究物质的变化：分组进行实验，观察物质在不同条件下的变化现象。

3. 交流讨论：引导学生总结变化类型，探讨变化条件对过程的影响。

4. 知识拓展：通过图片、视频等资料，介绍生活中常见的变化现象。

5. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生思考变化现象在生活中的应用。

五、教学评价：1. 学生实验操作的正确性、积极性。

2. 学生对变化现象的观察、思考、交流能力。

3. 学生对科学探究的兴趣、合作意识。

4. 学生对生活中变化现象的认知程度。

六、教学重点与难点：重点：1. 认识物质变化的类型和常见现象。

2. 掌握变化条件对变化过程的影响。

难点：1. 理解化学变化和物理变化的本质区别。

2. 运用科学方法探究变化现象。

七、教学方法：1. 实验法：通过实际操作，观察物质变化现象。

2. 讨论法：引导学生交流讨论，分享探究心得。

3. 案例分析法：分析生活中常见的变化现象，深化对知识的理解。

八、教学步骤：1. 导入新课：通过一个日常生活中的变化现象，引发学生对课题的兴趣。

2. 探究物质变化：分组进行实验，引导学生观察、记录物质在不同条件下的变化现象。

3. 分享与讨论：组织学生交流实验结果，探讨变化类型和变化条件的关系。

4. 知识拓展：分析生活中常见的变化现象，巩固所学知识。

5. 总结与反思：回顾本节课的学习内容，引导学生思考变化现象在生活中的应用。

幼儿园大班科学教案详案奇妙的变化一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《奇妙的变化》，内容包括认识物质的变化，了解物理变化和化学变化的区别，通过实践操作，观察和探索日常生活中的变化现象。

二、教学目标1. 让幼儿了解物质的变化，能够识别物理变化和化学变化。

2. 培养幼儿观察、思考、探索问题的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿合作、交流、表达的能力，提高幼儿的科学素养。

三、教学难点与重点难点：区分物理变化和化学变化。

重点：观察和探索物质的变化现象，理解变化过程。

四、教具与学具准备教具：实验器材（如：蜡烛、火柴、盐、水、色素、磁铁等）、PPT、挂图。

学具：记录表、画笔、实验材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个简单的魔术（如：水变酒精），激发幼儿对变化现象的兴趣。

邀请幼儿分享生活中遇到的变化现象。

2. 例题讲解（10分钟）讲解物理变化和化学变化的概念，通过PPT和挂图进行展示。

举例说明，让幼儿辨别不同类型的变化。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，观察和记录变化过程。

引导幼儿描述实验现象，分析变化类型。

4. 小组讨论与分享（5分钟）每组分享实验成果，大家共同讨论。

提问幼儿，激发幼儿对其他变化现象的好奇心。

六、板书设计1. 物理变化：形状、状态、大小等发生改变，物质本身未发生变化。

2. 化学变化：物质发生化学反应，产生新物质。

3. 实践案例：魔术、实验现象等。

七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的一种变化现象，记录下来，并分析其属于物理变化还是化学变化。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验过程中的表现，了解他们对变化现象的理解程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他变化现象，鼓励他们提出问题，进一步探索科学的奥秘。

重点和难点解析1. 实践情景引入的趣味性和启发性。

2. 例题讲解中对物理变化和化学变化的清晰区分。

【幼儿教案】幼儿园大班科学《奇妙的变化》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《奇妙的变化》一章，主要内容有：1. 认识和了解物质的三种状态——固态、液态、气态；2. 学习物质状态变化的基本概念，如熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华；3. 通过实验观察和探究，了解不同物质状态变化的过程和特点。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握物质的三种状态及状态变化的基本概念；2.培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力；3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学素养。

三、教学难点与重点重点：物质的三种状态及状态变化的基本概念；难点：物质状态变化的实验操作和现象解释。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实验器材（如水、冰、食盐、热水、冷水、显微镜等）；学具：实验记录本、画笔、彩色纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察和描述日常生活中常见的物质状态变化现象，如冰融化、水沸腾等。

2. 知识讲解：介绍物质的三种状态及状态变化的基本概念，通过示例和图片让学生理解和掌握。

3. 实验观察：分组进行实验，观察不同物质状态变化的过程和特点，如冰熔化、水凝固等，引导学生学会使用显微镜等观察工具。

4. 例题讲解：通过实验现象，引导学生分析和解决问题，如为什么冰融化会变热、水沸腾后会变成气体等。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，解答有关物质状态变化的练习题，巩固所学知识。

6. 作业布置：布置一道有关物质状态变化的实践作业，如观察和记录家中的水从液态变为气态的过程。

7. 板书设计：将物质的三种状态及状态变化的基本概念以板书形式呈现，方便学生理解和记忆。

六、作业设计作业题目：观察和记录家中的水从液态变为气态的过程。

答案：观察家中煮开水的过程，记录水从液态变为气态的时间、温度变化等。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对物质状态变化的概念掌握较好，但在实验操作和现象解释方面仍需加强。

在今后的教学中，应注重培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

【幼儿教案】幼儿园大班科学《奇妙的变
化》教案设计
教学目标
培养幼儿的观察和实验能力。

激发幼儿的科学探索和思维能力。

促进幼儿的团队合作和交流能力。

教学准备
教具：实验材料和相关教具。

材料：学生的练习册或作品纸。

教学步骤
步骤一：导入和观察
教师引导幼儿观察周围的物体和现象，引发他们对变化的兴趣。

通过图片和实物展示，让幼儿观察和描述物体的变化。

步骤二：实验和探索
教师带领幼儿进行简单的实验，如水的变化、物体的变形等。

通过实验和探索，让幼儿亲身体验和理解物体的变化规律。

步骤三：讨论和总结
教师引导幼儿讨论实验结果和观察到的变化，总结规律和原因。

通过讨论和交流，让幼儿分享自己的观点和理解，培养科学思维和表达能力。

步骤四：团队合作
教师组织幼儿进行小组合作活动，让他们共同设计和进行实验。

通过团队合作，幼儿可以互相学习和合作，培养团队合作和交流能力。

步骤五：展示和分享
教师鼓励幼儿展示自己的实验成果和观察结果，分享自己的发现和思考。

通过展示和分享，幼儿可以互相学习和启发，拓宽自己的科学视野。

步骤六：总结和反馈
教师帮助幼儿总结学习的经验和收获，给予积极的反馈和鼓励。

鼓励幼儿通过言语和作品展示自己的成果和进步。

幼儿园大班科学教案详案奇妙的变化一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《奇妙的变化》章节，详细内容包括：认识物质的变化，了解固体、液体、气体的基本特征；通过实验观察，探索物质在不同状态下的变化过程；引导幼儿发现生活中的变化现象，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解固体、液体、气体的基本特征，掌握物质在不同状态下的变化过程。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的好奇心。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，提高幼儿主动探索、发现问题的积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：物质在不同状态下的变化过程。

2. 教学重点：固体、液体、气体的基本特征。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（冰块、热水、气球、玻璃瓶等），PPT，教学图片。

2. 学具：固体、液体、气体示例，实验记录表，画笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的变化现象，引导幼儿观察、讨论。

2. 讲解：讲解固体、液体、气体的基本特征，结合实验演示，让幼儿直观地了解物质的变化过程。

3. 实践操作：（1）分组进行实验，观察冰块融化成水的过程，记录实验现象。

（2）将热水倒入玻璃瓶，观察水蒸气的产生，了解气体状态。

（3）用气球演示气体膨胀现象，引导幼儿思考。

4. 例题讲解：通过示例，讲解物质在不同状态下的变化过程。

5. 随堂练习：让幼儿根据实验观察，回答问题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《奇妙的变化》2. 内容：（1）固体、液体、气体的基本特征（2）物质的变化过程（3）生活中的变化现象七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的物质变化现象，记录下来。

（2）画一幅关于物质变化的画。

2. 答案：（1）记录表：记录观察到的物质变化现象。

（2）画作：展示物质变化的过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了物质的变化过程，激发了幼儿对科学的兴趣。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中发现更多变化现象，分享给老师和同伴。

幼儿园大班科学教案设计奇妙的变化一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《奇妙的变化》一章。

本章节主要通过观察和实验，让幼儿了解和体验物质变化的奇妙过程，包括水的沸腾、糖的溶解、纸的燃烧等。

二、教学目标1. 培养幼儿对物质变化的好奇心和探索欲望。

2. 帮助幼儿建立基本的科学概念，了解物质变化的基本现象。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和实验，了解物质变化的基本现象。

难点：帮助幼儿理解物质变化的原因和过程。

四、教具与学具准备教具：烧杯、试管、水、糖、纸张、火柴等。

学具：每个幼儿一份实验套件，包括烧杯、试管、水、糖、纸张、火柴等。

五、教学过程1. 引入：教师通过展示一些物质变化的现象，如烧水、糖溶解、纸燃烧等，引发幼儿的好奇心和兴趣。

2. 讲解：教师简要介绍物质变化的基本概念，解释物质变化的原因和过程。

3. 实验：教师带领幼儿进行一系列的实验，包括水的沸腾、糖的溶解、纸的燃烧等，让幼儿亲身体验物质变化的奇妙过程。

4. 观察与讨论：幼儿观察实验结果，与同伴交流自己的感受和观察到的现象，教师引导幼儿进行讨论和思考。

六、板书设计1. 物质变化的概念。

2. 物质变化的原因和过程。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察和体验一些其他的物质变化现象，如冰的融化、醋的酸味等。

2. 请幼儿记录下观察到的现象，并画出相应的图片。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿的学习情况和反应，分析教学效果，并根据幼儿的表现进行适当的拓展延伸，如组织幼儿进行科学小游戏、观看科学实验视频等，以进一步培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，教师通过展示一些物质变化的现象，如烧水、糖溶解、纸燃烧等，引发幼儿的好奇心和兴趣。

这一环节是非常重要的，因为只有吸引了幼儿的注意力，才能让他们在后续的实验和观察中保持兴趣和积极参与。

【大班科学教案】大班科学教案奇妙的变化一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《奇妙的变化》，详细内容包括：物质的变化、形态的变化、生活中的变化。

通过学习，让幼儿感知和探索物质和形态的变化，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解物质和形态的变化，知道变化前后的不同。

2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：物质变化的概念，形态变化的具体表现。

教学重点：让幼儿通过观察、实践，掌握物质和形态变化的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：实物展示（如冰块、水、热水、气球等）、图片、PPT。

2. 学具：记录表、画笔、彩泥、气球等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冰块，让幼儿观察冰块逐渐融化的过程，引发幼儿对物质变化的思考。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT、图片、实物展示等形式，讲解物质变化（如冰融化、水沸腾）和形态变化（如气球吹大、彩泥塑形）。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿观察并记录物质和形态的变化过程。

教师引导幼儿分享观察到的变化，讨论变化前后的不同。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 物质变化：冰融化、水沸腾2. 形态变化：气球吹大、彩泥塑形七、作业设计1. 作业题目：观察家中常见的物质和形态变化，记录下来并描述变化过程。

2. 答案：例：观察水沸腾的过程，记录水从平静到冒泡，变成蒸汽的过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实践操作中的表现，了解幼儿对物质和形态变化的理解程度，以便调整教学策略。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家中观察更多的物质和形态变化，激发幼儿的探索欲望。

组织科学活动，如参观科技馆，让幼儿亲身体验物质和形态变化的奇妙。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和实效性5. 作业设计的针对性和启发性6. 课后反思及拓展延伸的实践意义一、教学难点与重点的设定1. 以冰块融化、水沸腾等为例，让幼儿直观地感受物质变化的过程，强调变化前后的物态区别。

幼儿园大班科学教案详案奇妙的变化一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《奇妙的变化》章节，详细内容包括自然界中的变化、日常生活中的变化以及简单科学小实验，引导幼儿观察、发现、探索身边事物的变化，培养幼儿的观察力和思考能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解自然界和日常生活中常见的变化现象，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、发现、探索身边事物变化的能力，提高幼儿的思维敏捷性。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，提高幼儿的实践操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解变化的原因和规律。

教学重点：培养幼儿观察、发现、探索身边事物变化的能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示、实验器材。

学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自然界和日常生活中的变化现象，引导幼儿观察、讨论。

2. 例题讲解（10分钟）教师以具体实例讲解变化现象，如四季变化、水沸腾等，引导幼儿了解变化的原因和规律。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察教室内的物品，记录下观察到的事物变化，并进行分享。

4. 科学小实验（15分钟）教师带领幼儿进行简单的科学实验，如彩色冰块融化、气球膨胀等，让幼儿亲身体验变化过程。

六、板书设计1. 自然界的变化：四季变化、植物生长等。

2. 日常生活中的变化：水沸腾、食物变质等。

3. 科学小实验：彩色冰块融化、气球膨胀等。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里的变化现象。

答案：如妈妈煮饭时水沸腾、植物生长等。

2. 作业题目：动手制作一个简单的科学小实验。

答案：如制作彩色冰块、观察盐溶解等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学策略，提高幼儿的积极性。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中寻找变化现象，与家长共同探索、学习。

组织相关主题活动，如“奇妙的变化”图片展、科学小实验比赛等，激发幼儿对科学的兴趣。

【大班科学教案】大班科学教案奇妙的变化一、教学目标1、引导幼儿观察身边常见事物的变化，激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。

2、帮助幼儿了解一些简单的科学变化原理，如物体的形态变化、物质的溶解等。

3、培养幼儿的观察力、思考能力和动手操作能力。

4、鼓励幼儿通过实验和观察，学会用语言表达自己的发现和想法。

二、教学重难点1、重点（1）让幼儿认识到生活中常见的变化现象，并理解其背后的简单科学原理。

（2）培养幼儿观察和动手操作的能力，引导他们积极参与实验活动。

2、难点（1）帮助幼儿理解较为抽象的科学概念，如物质的性质和变化的本质。

（2）如何引导幼儿在实验中进行有效的观察和思考，并准确地表达自己的发现。

三、教学方法1、观察法：通过让幼儿观察各种变化现象，引发他们的好奇心和探究欲望。

2、实验法：组织幼儿进行简单的科学实验，让他们在亲身体验中感受科学的奇妙。

3、讨论法：鼓励幼儿在小组或全班范围内交流自己的观察和实验结果，促进思维的碰撞和知识的共享。

四、教学准备1、物质材料准备（1）冰块、蜡烛、杯子、水、盐、糖、沙子、泥土、颜料、纸张、剪刀等。

（2）透明容器、搅拌棒、加热设备等实验用具。

2、场地准备安排一个宽敞、明亮、安全的教室或实验室，为幼儿提供足够的活动空间。

五、教学过程1、导入环节（1）通过展示一些有趣的变化现象的图片或视频，如冰融化成水、蜡烛燃烧、纸折叠成飞机等，引起幼儿的兴趣。

（2）提问幼儿：“你们在生活中还见过哪些东西会发生变化呢？”引导幼儿积极思考并回答问题。

2、认识物体的形态变化（1）拿出冰块，让幼儿观察冰块的形状和状态。

然后将冰块放入杯子中，用热水加热，让幼儿观察冰块逐渐融化成水的过程。

（2）提问幼儿：“冰块发生了什么变化？为什么会这样？”引导幼儿理解物体的形态会因为温度的变化而改变。

3、探索物质的溶解（1）在透明杯子中分别放入盐、糖、沙子和泥土，然后加入水，用搅拌棒搅拌。

让幼儿观察哪些物质能够溶解在水中，哪些不能。

【大班科学教案】大班科学教案奇妙的变化一、教学目标1、引导幼儿观察周围事物的变化，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

2、帮助幼儿了解不同形式的变化，如物理变化和化学变化。

3、培养幼儿的观察力、思考能力和动手操作能力。

二、教学重难点1、重点（1）让幼儿理解并区分物理变化和化学变化。

（2）通过实验操作，让幼儿直观地感受事物的变化过程。

2、难点（1）如何用简单易懂的方式向幼儿解释抽象的科学概念，如分子结构的变化等。

（2）引导幼儿在观察和实验中进行思考和总结。

三、教学方法1、观察法让幼儿通过观察身边常见的事物变化，积累感性经验。

2、实验法通过简单有趣的科学实验，让幼儿亲身体验变化的奇妙。

3、讨论法组织幼儿讨论观察和实验的结果，鼓励他们表达自己的想法和疑问。

四、教学准备1、物质材料准备（1）冰块、蜡烛、铁勺、磁铁、白醋、小苏打、气球等。

（2）透明杯子、搅拌棒、记录表、画笔等。

2、知识经验准备（1）幼儿对日常生活中的一些变化现象有初步的观察和了解。

（2）提前告知幼儿本次活动的主题，让他们有一定的心理准备和思考。

五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于四季变化的视频，引导幼儿观察大自然中不同的变化现象，如春天花开、夏天雷雨、秋天落叶、冬天下雪等，激发幼儿对变化的兴趣。

提问：小朋友们，你们在视频中看到了什么变化呀？2、初步感知（10 分钟）（1）展示冰块在室温下逐渐融化成水的过程，让幼儿观察并描述这一变化。

（2）点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧时的状态变化，如蜡烛逐渐变短、蜡液流淌等。

提问：冰块变成水，蜡烛燃烧，它们有什么不一样呢？3、实验探究（20 分钟）（1）物理变化实验①把一块磁铁放在一堆铁钉中，观察铁钉被吸引的现象。

②用铁勺搅拌一杯热水和一杯冷水，感受水温的变化。

（2）化学变化实验①把白醋倒入装有小苏打的杯子中，观察产生的气泡。

②把气球套在装有白醋和小苏打的瓶口上，观察气球膨胀的现象。

在实验过程中，引导幼儿仔细观察、记录，并鼓励他们大胆猜测和表达自己的想法。

2024年幼儿园大班科学教案详案奇妙的变化一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《奇妙的变化》，内容包括物质的固态、液态和气态的基本概念，以及三态之间的相互转化现象。

二、教学目标1. 了解固态、液态和气态的基本特征，理解三态之间的相互转化。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿探索自然科学的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：三态之间的相互转化现象。

教学重点：固态、液态和气态的基本特征。

四、教具与学具准备教具：固态、液态和气态的实物，如冰块、水、干冰等；实验器材，如烧杯、酒精灯等。

学具：记录本、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察固态、液态和气态的实物，引导幼儿发现它们之间的不同。

2. 例题讲解（10分钟）以冰块、水和水蒸气为例，讲解三态的基本特征和相互转化现象。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，观察冰块融化成水、水蒸发成水蒸气的过程，并记录下来。

4. 小结与讨论（15分钟）组织幼儿分享实验观察结果，讨论三态之间的转化过程。

5. 创新实践（10分钟）让幼儿用彩泥创作三态转化的情景，培养幼儿的创新能力。

六、板书设计1. 《奇妙的变化》2. 内容：固态：冰块液态：水气态：水蒸气三态转化：冰→水→水蒸气七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的三态变化现象，记录下来。

2. 答案：如观察冰糕融化成水、水烧开成水蒸气等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验过程中的观察和发现，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的三态变化现象，激发幼儿对自然科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度。

3. 随堂练习中幼儿的观察和记录方法。

4. 创新实践环节中幼儿的动手操作和创新能力培养。

5. 作业设计中观察生活的引导和记录要求。

6. 课后反思及拓展延伸中对幼儿兴趣的激发和自然科学探索的鼓励。

幼儿园大班科学精品教案详案奇妙的变化一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《奇妙的变化》章节，详细内容包括：认识物质的变化，如固态、液态、气态之间的转换；了解自然界中常见的物理变化现象，如冰雪融化、水蒸气等。

二、教学目标1. 让幼儿了解物质在不同状态下的特点，认识固态、液态、气态之间的相互转换。

2. 培养幼儿观察、发现自然界中物理变化现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，提高幼儿解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：理解物质状态转换的原理。

重点：认识固态、液态、气态之间的相互转换，观察自然界中的物理变化现象。

四、教具与学具准备教具：实物展示（冰块、水、吹风机）、PPT、教学视频。

学具：每组一套实验材料（冰块、热水、杯子、吹风机）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冰块、水、吹风机，引导幼儿观察、描述这些物品的特点，激发幼儿对物质状态转换的好奇心。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT讲解固态、液态、气态的定义及特点。

（2）教师演示冰块融化、水蒸气产生的实验，引导幼儿观察、描述变化过程。

3. 例题讲解（15分钟）教师针对固态、液态、气态之间的转换，结合实验过程进行讲解，让幼儿理解物质状态转换的原理。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿讨论自然界中常见的物理变化现象。

（2）幼儿分组进行实验，观察并记录实验过程中的变化。

六、板书设计1. 板书奇妙的变化2. 内容：（1）物质状态：固态、液态、气态（2）状态转换：固态→液态→气态（3）自然界中的物理变化现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的物理变化现象。

2. 答案：根据观察，描述现象，如冰雪融化、水蒸气等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了物质状态转换的原理，培养了幼儿观察、发现自然界中物理变化现象的能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的物理变化现象，引导幼儿用所学知识解释现象。

大班科学奇妙的变化教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《奇妙的变化》章节，详细内容包括物质的固态、液态和气态三态变化，以及相关的物理和化学变化现象。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解和掌握固态、液态和气态的基本特征，理解三态之间的相互转化原理。

2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析问题的能力，激发学生的科学探究兴趣。

3. 情感目标：激发学生对科学的好奇心和探索欲望，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：三态之间的相互转化原理，以及物理变化和化学变化的区分。

2. 教学重点：固态、液态和气态的基本特征，以及三态变化现象。

四、教具与学具准备1. 教具：固态、液态和气态的实物模型，实验器材（如冰块、热水、酒精灯等）。

2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示固态、液态和气态的实物模型，引导学生观察并讨论三态之间的异同。

2. 新课导入：讲解固态、液态和气态的基本特征，以及三态之间的相互转化原理。

3. 实践活动：分组进行实验，观察冰融化、水沸腾等三态变化现象，并记录实验结果。

4. 例题讲解：讲解物理变化和化学变化的区别，通过实例分析，让学生学会判断。

5. 随堂练习：布置相关习题，让学生巩固所学知识，提高应用能力。

六、板书设计1. 《奇妙的变化》2. 内容：固态、液态、气态的基本特征三态之间的相互转化原理物理变化与化学变化的区别七、作业设计1. 作业题目：列举生活中的三态变化现象，并说明其转化原理。

（1）铁生锈（2）冰雪融化（3）蜡烛燃烧结合所学知识，设计一个实验，验证三态之间的相互转化。

2. 答案：（1）化学变化（2）物理变化（3）化学变化八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了三态变化的基本知识。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂互动效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的三态变化现象，激发学生的科学探究兴趣。