小学信息第二册《曲线工具的使用》教学设计

课题第7课.动物园探秘——“曲线”工具学科信息技术年级四年级教材广州市小学《信息技术》第一册教材分析本课内容《第7课.动物园探秘——“曲线”工具》是广州市2012年新教材小学《信息技术》第一册第第二单元“信息王国小画家”第7课中的内容。

本课主要是通过三种曲线工具的学习，使学生掌握曲线的基本画法，能够运用曲线工具在特定的情景作品中完善曲线元素的设计。

并在学习过程中，体会小组学习对自身的帮助，同时培养学生的审美意识。

学生情况本课的教学对象是小学四年级学生。

这个年龄段的学生对于合作学习的认识还比较肤浅，大部分乐于“单打独斗”。

知识方面，孩子们已经对计算机有了进一步的认识，掌握了几个基础程序、软件的使用。

画图程序是他们很喜欢的一个程序，此时他们已经对画图程序有了初步的认识，并已能够使用“铅笔工具、橡皮擦、用颜色填充工具、刷子工具、直线工具进行画画。

学生是在此基础上来进行本课的学习的。

教学方式：创设情境、任务驱动、自主探索、合作学习教学目标1.通过学习，使用学生认识曲线工具，了解曲线的分类，掌握曲线的基本画法。

2.使学生通过自主探究、合作学习的方式，熟练曲线画法，并能较灵活的运用。

3.培养学生的合作意识、交流习惯，在评价中提高学生的审美能力。

教学重点：三种不同曲线的画法。

教学难点：双弧曲线的画法及使用。

教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图一、创设情境，课题呈现呈现“香江野生动物园”图片，提问：1.这里有什么好玩的吗？观察旁边的“动物园探秘”图2.你知道这里的小火车道有什么特点吗？学生交流仔细观看回答：曲线……四年级学生特别喜欢去动物园玩，以这一情景导入，激发学生的兴趣，过渡到本课内容：“曲线”工具。

小学信息技术曲线工具教案一、教学目标：1. 让学生了解曲线工具的概念和作用。

2. 学会使用曲线工具绘制基本的图形。

3. 培养学生创新设计和动手操作的能力。

二、教学内容：1. 曲线工具的概念和作用。

2. 曲线工具的基本操作。

3. 利用曲线工具创作图形。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：曲线工具的基本操作，利用曲线工具创作图形。

2. 教学难点：曲线工具的灵活运用，创新设计。

四、教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 曲线工具软件。

3. 教学素材。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示曲线工具作品，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解曲线工具的概念和作用：介绍曲线工具的基本功能，让学生明白曲线工具在设计中的重要性。

3. 学习曲线工具的基本操作：a. 演示曲线工具的基本操作，如创建、编辑、删除等。

b. 学生跟随老师一起操作，掌握曲线工具的基本使用方法。

4. 实践操作：a. 学生利用曲线工具创作图形，老师巡回指导。

b. 学生展示自己的作品，互相评价、学习。

5. 创新设计：a. 引导学生发挥创意，利用曲线工具设计独特的图形。

b. 学生动手实践，老师给予鼓励和指导。

b. 老师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

7. 作业布置：a. 让学生课后继续练习曲线工具的操作。

b. 鼓励学生发挥创意，创作更多有趣的图形。

六、教学评价：1. 学生能熟练掌握曲线工具的基本操作。

2. 学生能够利用曲线工具创作出富有创意的图形。

3. 学生能够对曲线图形进行合理的布局和搭配。

七、教学拓展：1. 引导学生探索曲线工具的其他功能，如变形、填充等。

2. 组织学生进行曲线图形的设计比赛，提高学生的设计能力。

3. 结合其他学科，如数学、美术等，让学生了解曲线图形在实际应用中的价值。

八、教学反思：1. 教师要关注学生在学习曲线工具过程中的困难，及时给予解答和指导。

2. 教学过程中要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到有效的学习。

一、教学目标1. 让学生了解曲线工具的基本概念和功能。

2. 培养学生运用曲线工具绘制美丽图案的能力。

3. 提高学生对信息技术软件的运用和审美能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握曲线工具的基本操作，绘制出富有创意的图案。

2. 教学难点：曲线工具的组合运用，以及图案的创新设计。

三、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 《曲线工具的妙用》教程PPT。

3. 学生作品展示平台。

四、教学过程1. 导入新课：通过展示精美的曲线图案，引发学生对曲线工具的兴趣，激发学生的创作欲望。

2. 讲解曲线工具的基本概念和功能：介绍曲线工具的种类、作用以及操作方法。

3. 示范操作：教师演示如何使用曲线工具绘制图案，讲解操作技巧。

4. 学生实践：学生根据教师示范，自主尝试运用曲线工具绘制图案。

5. 作品展示与评价：学生将作品至展示平台，相互欣赏、交流、评价。

6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，提出课后练习要求，鼓励学生在日常生活中发现和创作曲线图案。

五、课后作业1. 运用所学知识，绘制一幅富有创意的曲线图案。

2. 观察生活中的曲线现象，拍摄照片或绘制插图，加以描述。

六、教学策略1. 任务驱动法：通过设定具体的创作任务，引导学生学会使用曲线工具。

2. 小组合作法：学生分组进行创作，互相学习，提高合作能力。

3. 案例分析法：分析优秀作品，让学生了解曲线工具在实际应用中的重要性。

七、教学步骤1. 导入新课：展示曲线工具在实际应用中的例子，如动画、设计等，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解曲线工具的基本概念和功能：介绍曲线工具的种类、作用以及操作方法。

3. 示范操作：教师演示如何使用曲线工具绘制图案，讲解操作技巧。

4. 学生实践：学生根据教师示范，自主尝试运用曲线工具绘制图案。

5. 作品展示与评价：学生将作品至展示平台，相互欣赏、交流、评价。

6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，提出课后练习要求，鼓励学生在日常生活中发现和创作曲线图案。

曲线工具的使用课时：1课时教学目标：知识与技能：了解常见几种曲线的画法；掌握曲线画法的基本规律，领会画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领；学会用简单的曲线组合成具有实际意义的图画。

过程与方法：通过上机操作练习，结合老师的微演示、讲解以及小组同学之间的互帮互学，掌握用曲线工具画各种曲线的方法。

情感态度与价值观：提升学生电脑绘画的学习兴趣，注意培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神，进一步提高学生自我学习、合作学习的能力。

教学重点：掌握“画图”程序中的曲线工具的使用，知道几种曲线绘制的区别，能运用曲线工具绘制单曲线、双曲线和封闭曲线。

教学难点：曲线工具绘制单曲线、双曲线和封闭曲线的区别。

教学准备：单曲线、双曲线和封闭曲线的微课制作、课件制作、机房等学情分析：五年级的学生，对画图程序并不陌生，已经学习过画图程序的直线工具、刷子工具、椭圆工具、柜形工具、多边形工具、填充工具、橡皮擦工具等等，并能够用这些工具绘制出有实际意思的图片。

曲线工具是画图程序的一个难点，学生对画图程序有一定的了解，对鼠标的操作比较熟练，是学习曲线工具的前提条件。

教学过程：一、导入师：同学们好。

今天上课前呢，我们先去海底世界逛逛。

（播放海底总动员动画）师：同学们觉得海底世界漂亮吗？生：（漂亮）师：老师也觉得很漂亮，所以给他们就拍了好多照片。

老师又想到，我们班上的同学都是电脑高手，不知道我们班的电脑高手们能不能把海底世界用电脑画出来呢？生：能师：看到同学们这么有信心，老师真高兴。

老师知道同学们已经会用多边形工具画各种鱼了。

（图片，上节课的作品）这些都是同学们上节课用多边形工具创作的多边形鱼，我选派了一条同学们画的多边形鱼来参加我这里举行的游泳比赛，他一下子就游到前面去啦，咦~~这是为什么呢？请同学们仔细看看，这三位参赛选手的身材有什么区别？师：哪位同学能说一说，三位参赛选手的身材特点？生：（条第一条，第二条，第三条，老师这条鱼是圆圆的）师：同学们想知道老师是怎样将2号，和3号参赛选手邀请过来的吗？生：想二、新授课师：现在我们首先来就一起来看看，老师是怎样邀请2号参赛选手的。

小学信息技术曲线工具教案一、教学目标1. 让学生了解曲线工具的基本概念和作用。

2. 培养学生运用曲线工具进行创作的兴趣和能力。

3. 提高学生对信息技术的认识和运用水平。

二、教学内容1. 曲线工具的基本概念和功能。

2. 曲线工具的运用方法。

3. 利用曲线工具进行创作实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：曲线工具的基本概念、功能和运用方法。

2. 教学难点：曲线工具的灵活运用和创作实践。

四、教学准备1. 教学环境：多媒体教室，每位学生一台计算机。

2. 教学软件：曲线工具相关软件。

3. 教学素材：曲线工具使用教程、创作素材。

五、教学过程1. 导入新课：介绍曲线工具的基本概念和作用，激发学生兴趣。

2. 讲解与演示：讲解曲线工具的运用方法，并进行现场演示。

3. 学生实践：学生分组进行曲线工具的操作练习，教师巡回指导。

4. 创作展示：学生展示利用曲线工具创作的作品，互相评价、学习。

5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生思维。

6. 课堂反馈：收集学生对本节课教学的意见和建议，为下一步教学提供参考。

六、教学活动1. 课堂讨论：引导学生探讨曲线在艺术创作中的运用，如绘画、设计等。

2. 案例分析：分析经典艺术作品中曲线的运用，让学生感受曲线的美感。

七、技能训练1. 基本曲线绘制：教授学生如何使用曲线工具绘制基本曲线，如弧线、螺旋线等。

2. 复杂曲线创作：引导学生运用曲线工具创作复杂图案，如动植物纹样、抽象图形等。

八、综合应用1. 小组合作：学生分组，运用曲线工具创作主题相关的作品，如自然界中的曲线、城市建筑曲线等。

2. 作品展示：组织学生展示作品，进行互评和教师评价，总结优点和不足。

九、复习与拓展1. 复习曲线工具的使用方法，巩固所学知识。

2. 拓展训练：布置课外作业，要求学生利用曲线工具创作一幅作品，下节课进行展示和点评。

十、教学反思1. 教师总结本节课的教学效果，反思教学方法是否适合学生，有哪些需要改进的地方。

信息技术《曲线工具的使用》说课稿一、说教材1、教材分析本课选自教育部中小学信息技术教育实验区实验教材三年级下册第五课。

本节课是在学生对画图程序和画图工具有了初步认识的基础上学习的，是学生深入学习电脑绘画，学会曲线的三种画法，学会灵活运用曲线来画图。

本课是三年级教材中的一节实用课。

2、教学目标本节资料侧重于学生的实践潜力的锻炼，为使学生有效将知识联系于实践，更好地完成学习任务，根据本人对教学资料的理解、分析，并结合学生的实际状况，制定如下教学目标：①透过自主探究，掌握运用曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线和封闭曲线的方法，能根据主题绘制曲线。

②根据实际状况和需要绘制适宜的曲线，在实践中观察、思考，继而创作。

③培养学生的审美意识，体验绘画创作的乐趣，培养用心探索、不断进取的精神。

3、教学重点、难点透过前面的学习，学生已掌握一些绘图工具的基本操作（如：直线、多个几何图形工具的绘制等），但对如何使用曲线的绘制不甚了解。

而透过使用曲线工具绘制曲线方法是本课的重点。

本课教学中将曲线为三种形态：一个弯的单弧曲线、两个弯的双弧曲线、封闭曲线，用简洁、易懂的方式，为学生讲述曲线画法的基本要领。

透过本课的学习，我期望能培养学生自我探索、自主学习、自我创新潜力，学会曲线的三种画法，学会灵活运用曲线来画图。

重点：单弧曲线、双弧曲线和封闭曲线的绘制方法难点：根据实际需要灵活运用曲线工具绘图二、说教法、学法本节课主要以“任务驱动法”为主，“讲练结合”、“学生自主探究”为辅，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习用心性。

本节课我主要培养学生“理解任务—探索尝试—综合运用—自主创新”的学习方法。

使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，发展学生的创造潜力、训练学生的思维潜力。

在教学过程中，结合教材，注意培养学生大胆动手、善于探索新知的潜力，在教学设计上，我把新知细化成多个任务，让学生在完成每一个小任务中品尝到收获的快乐，成功的喜悦。

《曲线工具的使用》教学设计宁安市实验小学郑红一、教材分析本课选自龙教版的第二册信息技术教材。

本册教材以画图程序为核心，引导学生从认识计算机到使用计算机画图，并进一步学习用计算机画图的方法的技巧，激发学生学习信息技术的兴趣。

本课选自第3单元第二课时，本单元涉及到较多画图工具，从本节开始，对“画图”程序的学习和应用进入了一个新的阶段。

曲线的绘制是本单元的重点内容，也是难点内容。

学好绘图工具，为今后学习画图技巧起到铺垫作用。

二、学情分析本节课之前，学生已了解了计算机，学会了用鼠标，学会了用键盘输入文字，了解了画图程序，做好了画图的准备，从本单元开始，学生将使用“画图”程序绘制图画。

画画首先要熟悉工具，前面学生已掌握了铅笔、橡皮及直线工具的使用，本节课学习曲线工具。

曲线工具虽不好掌握，但有了前面的铺垫，加上教师的方法指导，学生能轻松掌握用曲线工具绘图。

三、教学目标知识与技能：掌握三种曲线的画法；学会保存和查看已保存的画；图画文件的默认存放路径。

过程与方法：通过展示激趣、自主探究，讨论总结，巩固练习等方法，促使学生掌握曲线的画法。

情感态度与价值观：培养学生自主学习能力、合作意识和创新精神，激发学生对信息技术课的兴趣。

四、教学重点三种曲线绘制方法的熟练掌握。

五、教学难点适合自己心意的曲线弧度的确定。

六、课型新授课，一课时。

七、教学准备画图程序，幻灯片教学课件，多媒体教学系统。

八、教学策略以学生为主体，紧扣教材，通过展示激趣、自主探索、合作交流、讲练结合、演示评价等方法，提高学生的学习兴趣。

通过展示图形引入课题，让学生了解本节课的作用和重要性，激发学生创作欲望。

采用看书自主探索的方法，让学生习惯于使用教材，培养学生自主获取知识的能力，教师的补充总结及提示，使学生更深入地了解三种曲线画法的区别与联系，更熟练地掌握曲线画法，突破难点。

简单问题和难点问题采用不同的教学方法，鼓励学生在图形中加入个性化的创意，使不同层次的学生都有所提高。

小学信息第二册《曲线工具的使用》教材分析：本节课选自《九年义务学校信息技术其次册》，本课以同学的动手、动脑、创新为主引导线，让同学自己学会利用画图程序，不但可以便利地画出直线，还可以画出曲线，熟悉曲线工具的图标。

利用它，可以画出带有一个或两个弯儿的光滑曲线。

本节课的一个重点是：激起同学上这一堂课（画图）的新奇感，并且要在课堂上给同学一种全新的教学模式；另一个重点是在信息技术课中真正让同学加入到课堂教学活动中，切实培育同学的动手力量、创新力量。

教学内容重点：曲线工具的敏捷运用。

教学内容难点：1、画图中各工具的敏捷运用。

2、肯定的创新思维想象力量。

设计理念：依据学校生喜爱绘画的特点，教学中，以画为主线，以画代讲，以画促学，让同学在绘画中学习操作技能。

使同学认为是在“用”电脑，不是在“学”电脑，但最终学到了电脑操作技能。

本节课采纳虚拟电脑绘画作品展，激发同学学习爱好，使同学乐于学习。

依据纲要的精神，我运用了谈话法、演示法、实践法等教学方法，激励同学全面参加，主动学习，培育创新力量和实践操作力量。

同学把握了基本的操作技能，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”，二是由“被动地学”变为“主动地学”。

这样，同学的主体精神被大大激发，其学习效率就会大大提高，做到事半功倍。

学无定法，贵在得法，教学本课时，我没有让同学跟着我一步一步的学某一操作，而是让同学完成一幅画，同学之间完成一幅画，通过画画去把握各种操作技能。

让同学学会自己动手解决问题，发挥同学的想象力，开启同学的发散思维力量、创新力量。

教学目标：1、巩固复习画图中各种工具的综合运用。

2、娴熟把握曲线工具的使用。

3、培育同学的动手力量、创新力量、发散思维力量。

教学过程：一、唤发同学的学习的激情：（1）运用投影仪在大屏幕上展现画图作品（2）分析作品中所使用的画图工具：指出冰箱、桌子、电视机等所使用的均为画图工具箱中已有的规章工具（三角形、矩形、圆等），然后给出水桶、鸟等请同学回答：用已有的规章工具（如直线）能否完成。

小学信息技术曲线工具教案一、教学目标1. 让学生了解曲线工具的基本概念和作用。

2. 培养学生运用曲线工具绘制简单图形的兴趣和能力。

3. 引导学生探索曲线工具的技巧，提高创作效果。

二、教学内容1. 曲线工具的基本概念和作用2. 曲线工具的常用操作方法3. 利用曲线工具绘制简单图形4. 曲线工具的技巧探索三、教学重点与难点1. 教学重点：曲线工具的基本概念、作用和常用操作方法。

2. 教学难点：曲线工具的技巧运用。

四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 曲线工具软件。

3. 教学素材。

五、教学过程1. 导入新课利用图片或实物展示曲线工具的应用场景，引导学生关注曲线工具。

2. 讲解曲线工具的基本概念和作用讲解曲线工具的定义、功能和作用，让学生了解曲线工具的重要性。

3. 学习曲线工具的常用操作方法演示曲线工具的常用操作方法，如创建曲线、删除曲线、调整曲线等。

4. 实践操作学生分组进行实践操作，运用曲线工具绘制简单图形，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

6. 探索曲线工具的技巧引导学生尝试使用曲线工具的高级功能，如填充颜色、添加文字等。

7. 课堂小结8. 课后作业布置一道利用曲线工具创作的课后作业，巩固所学知识。

9. 教学反思教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况调整教学策略。

10. 学生评价学生对学习曲线工具的过程进行自我评价，反思自己的学习效果。

六、教学活动1. 课堂互动：提问学生对曲线工具的理解和运用情况，鼓励学生分享自己的心得。

2. 小组合作：学生分组进行曲线工具创作，相互交流学习，共同完成作品。

3. 竞赛活动：举办曲线工具绘画竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

七、教学策略1. 示范教学：教师通过实际操作，演示曲线工具的运用方法，让学生直观地学习。

2. 循序渐进：从简单到复杂，逐步引导学生掌握曲线工具的技巧。

3. 互动评价：学生互相评价作品，教师给予指导和建议，共同提高。