部编道德与法治 八下 自由平等的追求 课件
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部编版八年级道德与法治下册《第七课 尊重自由平等》PPT优秀课件
①任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利 ②必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务 ③我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护 ④违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个 人都不得有超越宪法和法律的特权。
板书设计
拥有自由的意义：对个人、对社会
自
如何
自由 自由应受必要的限制
①自由不是为所欲为，是有限制的、相对的 ②必要的限制是对自由的保护
史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸 臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者， 有人说位居显赫者，有人说金榜题名者， 还有人说富甲一方者......朱元璋听后皆 不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。 此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。
自由快乐之人，必是敬畏法度之人； 敬畏法度之人，多是严以自律之人。
平
等
①反对特权
的
பைடு நூலகம்
②平等对待他人的合法权利
追
践行平等
③敢于抵制不平等的行为
求
④增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等
有序的社会制度
①同等情况 同等对待
②不同情况 差别对待
少数民族中高考加分
学习任务二
观看视频和相关图片，结合课本P101-P103的内容，归纳在法律 意义上平等的含义以及法律面前人人平等的表现。
笔记整理（二）
➢ 法律意义上平等的两层含义。
①同等情况同等对待； ②不同情况差别对待。
➢ 法律面前人人平等的法治原则表现在哪些方面？
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第2框 自由平等的追求
学习目标
1.增强平等意识和珍视自由的意识， 树立自由平等的理念。（素养）
2.了解追求自由平等的主要措施。 （重点）
板书设计
拥有自由的意义：对个人、对社会
自
如何
自由 自由应受必要的限制
①自由不是为所欲为，是有限制的、相对的 ②必要的限制是对自由的保护
史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸 臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者， 有人说位居显赫者，有人说金榜题名者， 还有人说富甲一方者......朱元璋听后皆 不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。 此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。
自由快乐之人，必是敬畏法度之人； 敬畏法度之人，多是严以自律之人。
平
等
①反对特权
的
பைடு நூலகம்
②平等对待他人的合法权利
追
践行平等
③敢于抵制不平等的行为
求
④增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等
有序的社会制度
①同等情况 同等对待
②不同情况 差别对待
少数民族中高考加分
学习任务二
观看视频和相关图片，结合课本P101-P103的内容，归纳在法律 意义上平等的含义以及法律面前人人平等的表现。
笔记整理（二）
➢ 法律意义上平等的两层含义。
①同等情况同等对待； ②不同情况差别对待。
➢ 法律面前人人平等的法治原则表现在哪些方面？
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第2框 自由平等的追求
学习目标
1.增强平等意识和珍视自由的意识， 树立自由平等的理念。（素养）
2.了解追求自由平等的主要措施。 （重点）
自由平等的追求课件(含思维导图)部编版课件道德与法治八年级下册
这个故事启示我们一个什么道理？
反对特权，践行平等
探究与分享 你能列举我们生活中有哪些特权现象吗？
3、什么是特权？
特权
探究与分享
现实生活中，存在的就业歧视不平等的 现象，你能说说该怎么办嘛？
A、要反对特权
你能列举我们生活中有哪些特权现象吗？
（2）表现：有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁
三条规定：对用人单位、人力资源服务机构发布含有性别歧视内
容招聘信息的,依法责令改正;拒不改正的,处1万元以上5万元以下
的罚款;情节严重的人力资源服务机构,吊销人力资源服务许可证。
C 对此,下列理解最恰当的是(
)
A、要反对特权
B、要消除差异,一视同仁
C、要平等对待他人的合法权利
D、必要的限制是对自由的保护
：对用人单位、人力资源服务机构发布含有性别歧视内容招聘信息的,依法责令改正;拒不改正的,处1万元以上5万元以下的罚款;情节严
重的人力资源服务机构,吊销人力资源服务许可证。
禁区触犯规则、冒犯他人,即是说,自由都有限度的。
（2）平等对待他人的合法权利。
美国总统林肯有一次外出,路边有一个衣着烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。
这个故事启示我们一个什么道理？
（3）敢于抵制不平等的行为。
C、可以采取任何方式行使自己的自由权利
（3）追求特权的后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
1、★如何珍视自由？
4、人力资源和社会保障部、教育部、司法部、全国妇联等九部门发布的《关于进一步规范招聘作为促进妇女就业的通知》第三条规定
重的人力资源服务机构,吊销人力资源服务许可证。
反对特权，践行平等
探究与分享 你能列举我们生活中有哪些特权现象吗？
3、什么是特权？
特权
探究与分享
现实生活中，存在的就业歧视不平等的 现象，你能说说该怎么办嘛？
A、要反对特权
你能列举我们生活中有哪些特权现象吗？
（2）表现：有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁
三条规定：对用人单位、人力资源服务机构发布含有性别歧视内
容招聘信息的,依法责令改正;拒不改正的,处1万元以上5万元以下
的罚款;情节严重的人力资源服务机构,吊销人力资源服务许可证。
C 对此,下列理解最恰当的是(
)
A、要反对特权
B、要消除差异,一视同仁
C、要平等对待他人的合法权利
D、必要的限制是对自由的保护
：对用人单位、人力资源服务机构发布含有性别歧视内容招聘信息的,依法责令改正;拒不改正的,处1万元以上5万元以下的罚款;情节严
重的人力资源服务机构,吊销人力资源服务许可证。
禁区触犯规则、冒犯他人,即是说,自由都有限度的。
（2）平等对待他人的合法权利。
美国总统林肯有一次外出,路边有一个衣着烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。
这个故事启示我们一个什么道理？
（3）敢于抵制不平等的行为。
C、可以采取任何方式行使自己的自由权利
（3）追求特权的后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
1、★如何珍视自由？
4、人力资源和社会保障部、教育部、司法部、全国妇联等九部门发布的《关于进一步规范招聘作为促进妇女就业的通知》第三条规定
重的人力资源服务机构,吊销人力资源服务许可证。
部编版课件_道德与法治八年级下册第七课自由平等的追求
——电影《辩护人》
课堂小结
每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
一、珍视自由 我们一路奋战，并不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们。
我们批评享受特权者，不是因为我们没有享受特权，而是因为想要世界变得更好。
如何珍视自由？（2点）
我们批评享受特权者，不是因为我们没有享受特权，而是因为想要世界变得更好。
7.2追求自由平等
歌曲：光辉岁月
钟声响起归家的讯号 在他生命里 仿佛带点唏嘘 黑色肌肤给他的意义 是一生奉献 肤色斗争中 年月把拥有变做失去 疲倦的双眼带着期望 今天只有残留的躯壳 迎接光辉岁月 风雨中抱紧自由 一生经过彷徨的挣扎 自信可改变未来 问谁又能做到
可否不分肤色的界限 愿这土地里 不分你我高低 缤纷色彩闪出的美丽 是因它没有 分开每种色彩 年月把拥有变做失去 疲倦的双眼带着期望 今天只有残留的躯壳 迎接光辉岁月 风雨中抱紧自由 一生经过彷徨的挣扎 自信可改变未来 问谁又能做到
①司法机关独立行使司法权，不受任何机关干预 ②努力消除群众诉讼障碍，全面落实司法公开原则
受教
利 育权 特权在现实生活中的表现？
7．从欧洲回来的某男子在排队等待防疫检查时，看到等待区条件简陋，居然质问机场通工作信人自员由：“我是欧洲回来的，就这待遇？”自视为华侨，理应“高国人一等”，应当享受“高等待
遇第”五。条：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当接受规定年限的义务教育和，通条信件秘不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。
你知道《光辉岁月》这首歌背后的感人故事吗？
如何珍视自由？（2点）
自由平等的追求 增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
自由平等、公平正义是实现法治的保证
课堂小结
每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
一、珍视自由 我们一路奋战，并不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们。
我们批评享受特权者，不是因为我们没有享受特权，而是因为想要世界变得更好。
如何珍视自由？（2点）
我们批评享受特权者，不是因为我们没有享受特权，而是因为想要世界变得更好。
7.2追求自由平等
歌曲：光辉岁月
钟声响起归家的讯号 在他生命里 仿佛带点唏嘘 黑色肌肤给他的意义 是一生奉献 肤色斗争中 年月把拥有变做失去 疲倦的双眼带着期望 今天只有残留的躯壳 迎接光辉岁月 风雨中抱紧自由 一生经过彷徨的挣扎 自信可改变未来 问谁又能做到
可否不分肤色的界限 愿这土地里 不分你我高低 缤纷色彩闪出的美丽 是因它没有 分开每种色彩 年月把拥有变做失去 疲倦的双眼带着期望 今天只有残留的躯壳 迎接光辉岁月 风雨中抱紧自由 一生经过彷徨的挣扎 自信可改变未来 问谁又能做到
①司法机关独立行使司法权，不受任何机关干预 ②努力消除群众诉讼障碍，全面落实司法公开原则
受教
利 育权 特权在现实生活中的表现？
7．从欧洲回来的某男子在排队等待防疫检查时，看到等待区条件简陋，居然质问机场通工作信人自员由：“我是欧洲回来的，就这待遇？”自视为华侨，理应“高国人一等”，应当享受“高等待
遇第”五。条：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当接受规定年限的义务教育和，通条信件秘不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。
你知道《光辉岁月》这首歌背后的感人故事吗？
如何珍视自由？（2点）
自由平等的追求 增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
自由平等、公平正义是实现法治的保证
人教部编版政治八下《自由平等的追求》(共25张PPT)
田某没有认识到上学、做作业既是他享有的受教育权利，也是他必须履行 的受教育义务。
至于利用校外活动时间抽烟、喝酒，这是不良行为，而向同学强行索要财 物，实际上是违法行为，如果数额较大，情节严重的，将触犯刑法。
珍视自由
珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们 要知晓自己的权利，正确认识权利的价 值，积极行使和维护自己的正当权利。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版政治 八下《 自由平 等的追 求》( 共25张PPT)
课堂小结 优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件人教部编版政治八下《自由平等的追求》(共25张PPT)
回扣目标
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版政治 八下《 自由平 等的追 求》( 共25张PPT)
图二 招聘限制身高
图三 招聘限制性别
1、漫画中三家企业做法正确吗？这对我们践行平等有什么启示？ 践行平等，就要平等对待他人的合法权利
2、假如你是求职者，面对如此窘境你会如何做践行平等？ 践行平等，就要敢于抵制不平等的行为
实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民 把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平 等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
运用你的经验
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完 成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上 学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟 喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他， 他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的 自由。”
查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国 预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。
特
特
供
权
食
住
部编版八年级下册道德与法治7.2自由平等地追求课件(共40张PPT)
1.在一家企业打工的刘刚被拖欠工资三年多了，在多 次索要工资无效的情况下，刘刚把企业老板的儿子绑 架了，从此威胁老板给结算工资。对此，你认为
（ D）
①刘刚的做法合情合理合法，值得提倡 ②我们应遇事找法、解决问题靠法，依法维护自己的 合法权益③要严格依照宪法和法律道德规定行使权利 ④在行使权利时不得超越宪法和法律允许的范围 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
特
特
权
权
车
医
辆
疗
只享受权利，不履 行义务
特权是平 等的大敌！
利用手中的权力以 权谋私
特权的表现
利用社会关系追逐一已之利，并想方设法 逃避法律的制裁
特权的存在，会 对社会产生怎样的 影响？
特权损害社会公平正义 特权危害党和国家政权 特权破坏党群干群关系
法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏 法律的行为必将受到制裁和惩罚。
调【节提仲示裁】，无如论果谁唐在某网不络同上意发，言到都法必院须起遵诉守唐法某律。，一旦越过法律 的界限，都要受到惩处。
（2）珍视自由，必须依法行使权利。
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1、如何做到珍视自由？
（2）必须依法行使权利。（行动上）
具体要求：
作为公民， 应自觉守法、 遇事找法、 解决问题靠法， 树立守法光荣、
一视同仁。这表明李红在与人相处中做
到了( A )
A.平等待人 B.礼貌待人 C.宽容他人 D.己所不欲、勿施于人
4、如图漫画《不平等》反映了（ ）
A ①不平等已经是全世界公认的共同价值 ②在社会生活中，
不平等的现象依然存在 ③应采取积极措施，实现人的发展
权利的平等 ④现实存在不平等是正常的，我们应泰然处之
自由平等的追求希沃白板课件新部编版道德与法治八年级下(共29张PPT)
(4)心理刻画要真实细腻。拟人类作文主要使用第一人称，通过“我”的见闻感受来传达作者的某种感情或思想，要注意语言的生动性， 力争让文章富有文采。 生活告诉我，淡泊是归心所。不要因为虫儿的鸣叫、燕儿的飞闹迷乱了心情，让心境保持平和，就像波罗的海的海面，透着明快的蓝 色。学学海子，有一所房子，面朝大海，春暖花开。在心中的海滩上种上一片紫百合，淡雅泊在心中，我不寂寞。 3．学表达 定义：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。把对立的意思或事物、或把事物的两个 方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 这是一个众生喧哗的时代，在我看来，莫让人言遮我心，坚守真我方能立于天地之间，行走于浮华人世。 赏读：士要有志于道，如果觉得不好的衣服和吃食是耻辱的话，是没有什么好和他说的。一个人如果只关注衣食之类的生活琐事，很 难想象他有高远的志向。 (1)灵活运用修辞手法。诗歌中常用张、象征等。比喻的运用可以更 生动、形象地表现诗歌内容。兴的运用可以让读者自开篇就能体会诗歌的意境，使诗歌更富于深情和韵味。拟人的运用可以赋予静物 以灵性，使它们鲜活灵动。夸张、通感等手法的运用可以给诗歌注入新鲜的血液，使诗歌更富于想象力和亲和力，不会让人感到意思 朦胧暧昧，晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。象征手法则是用具体事物来表现某种特殊意义，这是诗歌中最常用 的手法。 阅读下面的材料，按要求作文。 生活中罩在我们头上的光环和不如意的事情就像颜色不一的气泡，不论多么好看或难看，总有一天它会破灭。与其盯着不开心的东西 ，不如活动手脚，舒展自己的笑脸，实实在在地为着理想而追求。这时候光环会变虚，我们的心灵则会因为不懈的追求和微笑慢慢地 充实。 三、用好喻证法 比喻论证是用比喻作论证，拿比喻者之理去论证被比喻者(论题)之理。在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者 的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。 (2)单句排比，即一个复句的各个分句构成排比。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚忍和刚强，他们的气质 是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
道德与法治八年级下册 自由平等的真谛 课件
意不符
2.（2021•山东枣庄滕州市期末）哪里没有法治，哪里就没有自由；为
了得到自由，我们必须做法治的忠臣。这表明（ C ）
①法治与自由相互联系，不可分割
②法治阻碍了自由的实现 法治保障了自由都是法律之内的自由
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
3.（2021•广东梅州二模）2021年3月1日，刑法修正案（十一）正式施 行，在惩罚方面，未成年人可受刑事处罚的年龄由之前的“十四周岁以
渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地 施展才能；
渴望不受他人的奴役和支配，按照自己 的意愿自由自在的生活。
知识讲解
1.自由对个人和社会的意义
（1）对个人：拥有自由，能增强个人的幸福感，能激发每个人的活力， （2）对社会：推动社会的进步与繁荣。
知识讲解
自由的对话
围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅三名同学表达了各自 的观点。
小蕊 自由就 是想说什么就 说什么，想干 什么就干什么。
大海 自由应该是 完全由自己做主， 但现实生活中怎么 有那么多规矩和限 制呢？
阿梅 自由就 是做法律不禁 止的一切事情 的权利。
结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
知识讲解
2.正确认识自由
（1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由 的保护。 （2）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
Part 02
二、法眼看平等
知识讲解
你认为平等吗？为什么？
知识讲解
1.什么是平等？
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
在法律意义上，平等具有两层含义： 一是同等情况同等对待； 二是不同情况差别对待。
知识讲解
2.（2021•山东枣庄滕州市期末）哪里没有法治，哪里就没有自由；为
了得到自由，我们必须做法治的忠臣。这表明（ C ）
①法治与自由相互联系，不可分割
②法治阻碍了自由的实现 法治保障了自由都是法律之内的自由
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
3.（2021•广东梅州二模）2021年3月1日，刑法修正案（十一）正式施 行，在惩罚方面，未成年人可受刑事处罚的年龄由之前的“十四周岁以
渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地 施展才能；
渴望不受他人的奴役和支配，按照自己 的意愿自由自在的生活。
知识讲解
1.自由对个人和社会的意义
（1）对个人：拥有自由，能增强个人的幸福感，能激发每个人的活力， （2）对社会：推动社会的进步与繁荣。
知识讲解
自由的对话
围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅三名同学表达了各自 的观点。
小蕊 自由就 是想说什么就 说什么，想干 什么就干什么。
大海 自由应该是 完全由自己做主， 但现实生活中怎么 有那么多规矩和限 制呢？
阿梅 自由就 是做法律不禁 止的一切事情 的权利。
结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
知识讲解
2.正确认识自由
（1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由 的保护。 （2）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
Part 02
二、法眼看平等
知识讲解
你认为平等吗？为什么？
知识讲解
1.什么是平等？
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
在法律意义上，平等具有两层含义： 一是同等情况同等对待； 二是不同情况差别对待。
知识讲解
7.1自由平等的真谛 课件(33张PPT) 2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、 残疾人等他们属于弱势群体，是需 要帮助的特殊对象，所以对他们给 予“不同情况差别对待”是对他们 人权的尊重、关心和爱护，这也是 对宪法精神和原则的体现和尊重。
【视野拓展】 国际交往，平等参与
G20国 峰会圆 桌会议 示意图
“圆桌会议”已成为平等交流、意见包容的代名词，已成为国际 和外交会议的一种重要形式。
1.风筝之所以“无力回天”，是因为它脱离了风筝线的“保护”。风筝 有了线才能在空中自由飞翔，如果没有线的“保护”，风筝就会失去依靠， 最终从空中跌落。风筝线是风筝在天空自由飞翔的保障。
2.自由不是为所欲为，自由应受到必要的限制，必要的限制是对自由的 保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
自由的含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己 意志活动的权利。
自由在法律上的体现：自由在法律上的体现，就是我们享有的 和正当行使的各项权利。
追求自由的意义： ①自由增强个人幸福感。 ②激发每个人的活力，从而推 动社会的繁荣进步。
归纳 探究与分享
挣归脱纳了束缚的风筝为什么“无力回天”？ 如何理解自由应受必要的限制？
运用你的经验
自由应该是完全由 自己做主，但现实 生活中怎么有那么 多规矩和限制呢？
自由就是想说什么 就说什么，想干什 么就干什么。
自由就是做法律不禁 止的一切事情的权利。
结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
（1）小蕊的观点是错误的。我认为自由不是为所欲为，想说什么就说什 么，想干什么就干什么。小蕊错误地将自由理解成为所欲为。 （2）大海的观点也是错误的。自由是有限制的，必要的限制是对自由的 保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。大海错 误地将自由理解成完全根据自己的意志行事。 （3）阿梅的观点是片面的。我国是人民当家作主的社会主义国家，公民 享有广泛的权利，但是公民行使权利并不能随心所欲，而要受到法律的 限制。公民的自由不是绝对的自由，应受道德和法律的约束，因此自由 不是“做法律不禁止的一切事情的权利”。
【视野拓展】 国际交往，平等参与
G20国 峰会圆 桌会议 示意图
“圆桌会议”已成为平等交流、意见包容的代名词，已成为国际 和外交会议的一种重要形式。
1.风筝之所以“无力回天”，是因为它脱离了风筝线的“保护”。风筝 有了线才能在空中自由飞翔，如果没有线的“保护”，风筝就会失去依靠， 最终从空中跌落。风筝线是风筝在天空自由飞翔的保障。
2.自由不是为所欲为，自由应受到必要的限制，必要的限制是对自由的 保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
自由的含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己 意志活动的权利。
自由在法律上的体现：自由在法律上的体现，就是我们享有的 和正当行使的各项权利。
追求自由的意义： ①自由增强个人幸福感。 ②激发每个人的活力，从而推 动社会的繁荣进步。
归纳 探究与分享
挣归脱纳了束缚的风筝为什么“无力回天”？ 如何理解自由应受必要的限制？
运用你的经验
自由应该是完全由 自己做主，但现实 生活中怎么有那么 多规矩和限制呢？
自由就是想说什么 就说什么，想干什 么就干什么。
自由就是做法律不禁 止的一切事情的权利。
结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
（1）小蕊的观点是错误的。我认为自由不是为所欲为，想说什么就说什 么，想干什么就干什么。小蕊错误地将自由理解成为所欲为。 （2）大海的观点也是错误的。自由是有限制的，必要的限制是对自由的 保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。大海错 误地将自由理解成完全根据自己的意志行事。 （3）阿梅的观点是片面的。我国是人民当家作主的社会主义国家，公民 享有广泛的权利，但是公民行使权利并不能随心所欲，而要受到法律的 限制。公民的自由不是绝对的自由，应受道德和法律的约束，因此自由 不是“做法律不禁止的一切事情的权利”。
部编版八年级下册道德与法治7.2《自由平等的追求》课件
唐某“微博骂人”事件（探究与分享 P102）
唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不 对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某 行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向法院 提起诉讼。法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。
➢ 陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？
二、践行平等
2.怎样践行平等？P103-105 怎么做
（1）践行平等，就要反对特权。所谓特权，就是法律、制度规定 之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享 受权利不承担义务，或利用手中的权力以谋私，或利用社会关系追 逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。然而，法律的尊严和权威 不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都 应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
二、践行平等
2.怎样践行平等？P103-105 怎么做
（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、 发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所 有成员，尊重他人的合法权益。
（3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。在现实生活中，仍然存在着就业 歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 面对这些不平等的现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
（4）实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落 实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同 建构平等有序的社会制度。（践行平等，就要将平等意识落实到行动中。）
对“平等地适用法律，就要反对特权”理解正确的有( ) ①在法律面前，没有特殊公民 ②现实生活中要允许特权现象存在 ③任何人都不享有超越法律之上的特殊权利 ④一个人如果为社会作出过重大贡献，就可以拥有特权 A.①② B.①③ C.②③ D.③④
八年级道德与法治下册 (自由平等的真谛) 课件
1 为什么自由要有限制?（P97） ①必要的限制是对自由的保护。 ②无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
2 自由的含义。（P98）
自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意 志活动的权利。在法律上的体现就是我们享有的和 正当行使的各项权利。
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、 游行、示威 自由。
➢ 请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说 一说网络世界自由的边界。
自由是做法律所许可的一切 事情的权利。 ——孟德斯鸠
03 自由的含义及自由在法律上的体现？
①含义：自由主要指人们在法律规定的范围 内，依照自己意志活动的权利。 ②自由在法律上的体现，就是我们享有的和 正当行使的各项权利。
04 法治与自由有什么联系？
白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了个愿，乞求天空能让自 己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝 被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。 线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就 一头栽了下来，再也无法飞了。
请结合课本知识说说，为什么自由要有限制？
①法治与自由相互联系，不可分割。 ②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能 触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； 另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权 利不受非法干涉 和损害。 ③法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界 才有秩序，守底线才享自由。
➢结合上图，请用身边 的实例与同学分享自 己对平等的是认识。
这几名同学的观点对吗？你觉得“平等”指什么？
4 平等的含义。（P99）
①同等情况同样对待，比如男女同工同酬、一次选举一人
一票等；
②不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在
部编道德与法治八年级下册课件第七课第二节 自由平等的追求
我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维 护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 对社会上处于不利地位的人群予以格外关照，看似 不平等，实则正是为了让他们享有平等的权利。
厘清正误
1. 珍视自由，就要知晓自己的权利，并无拘无束地行
使权利。
（×
）
2. 面对不平等现象，如果事不关己，我们就不要×管那
4. 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利 。为此，我们要（B ） ①任意行使自己的权利 ②知晓自己的权利，正确认识权利的价值 ③积极行使和维护自己的正当权利 ④争取法律之外的特殊权利 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④
小华的表姐大学毕业后应聘多家单位都被告知“ 只招男生”，她将这些单位告上法庭，最终小华 的表姐胜诉。据此完成第5～6题。
思维导图
课前预习
一、珍视自由
1. 珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为 此，我们要___知__晓_____自己的权利，正确认识权利的 ___价__值_____，积极___行__使_____和____维__护____自己的正 当权利。
2. 依法行使权利。 珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自 觉____守__法____、遇事___找__法_____、解决问题 ___靠__法_____，树立守法光荣、___违__法_____可耻的 法治意识。
3. 刑法修正案（十一）新增加“冒名顶替罪”，对 “盗用、冒用他人身份，顶替他人取得的高等学历教 育入学资格……”处三年以下有期徒刑、拘役或者管 制。这（ B ） ①表明公民教育侵权行为将得到杜绝 ②是用制度保 障公平的表现 ③表明违反法律可能付出失去自由的 代价 ④说明冒名顶替罪都是犯罪行为 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
道德与法治八年级(下)自由平等的追求课件PPT完美版[部编版]
C．②③④ D．①②③④
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
②人活着太不自由了
②歧视他人不仅损害他人的人格尊严权，而且违背
7.2 自由平等的追求
巩固练习
右面漫画《拒载》中的行为表明( ) ①在现实生活中，仍然存在歧视他人的不平等现象 ②歧视他人不仅损害他人的人格尊严权，而且违背 了法律面前人人平等的原则 ③我们应增强平等意识，努力践行平等 ④面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据 理力争，必要时依法维权 A．②③④ B．①③④
√D．管他呢，此处不留爷自有留爷处
7.2 自由平等的追求
巩固练习
下列漫画说明践行平等需要（ ）
√ A．以权谋私 B．反对特权 C．宽容他人
D．遵守秩序
7.2 自由平等的追求
6、如何看待生活中的歧视现象？
③要敢于抵制不平等的行为。
③我们应增强平等意识，努力践行平等
The 部编道法八年级（下册）
7、为什么要平等待人？ 践行平等，就要反对特权，使每个人的人格尊严、合法权益等都得到应有的尊重和体现。 ①依照宪法和法律的规定行使权利
②不得超越法定范围和界限 4、生活中的特权现象（思想）有哪些？
因为：每个人都有平等的______权利、_____权利和___________的权利。
唐某侮辱、诽谤他人，侵犯了他人的人格尊严权，要承担相应的侵权责任。
③ （自1）由①③能自增由强不不个是人得绝的对幸的损福自感由害，而国是相对家的、的有限、制的自社由。会的、集体的利益和其他公民的合法权利
7.2 自由平等的追求
知识梳理 4、我们应该怎样践行平等？ ①要反对特权。②要平等对待他人的合法权益。③要敢于抵制不平等的行为。 ④我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
最新部编版道德与法治八年级下册《自由平等的真谛》精品教学课件
时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
P102
平等地保护
②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为
一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和
法律的特权。
P103
课堂小结： 法律范围内的自由 法律意义上的平等
自由平等 的真谛
第七课 尊重自由平等
7.1 自由平等的真谛
坚
第持 一宪 单法 元至
上
维护 宪法 权威
党的主张 和人民意 志的统一
治国安邦 的总章程
保障 宪法 实施
坚持以 宪治国
加强宪 法监督
第二单元
公民基本 权 利 与义 务我国的国家制 度与国家机构
第三单元
第 四 单 元
崇尚 法治 精神
增强宪法意识
是法治实践的指导思想 和精神源泉。法治精神 博大精深，内涵丰富， 包含了公平、正义、民 主、自由、人权、秩序、 和谐、安全等诸多价值 要素，自由、平等、公 平、正义是其中的核心 价值要素，正确理解这 些核心价值要素，形成 一种尊崇法治和尊重法 律权威的法治意识。
思考： 以上案例说明了在违法或犯罪行为面前，平等是如何体现的？
公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一 律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法 和法律的特权。
课堂笔记 3.如何理解“法律面前人人平等”？
平等地享有和履行
①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同
法眼看平等—— 平等的意义
十三届全国人大会议，在2980名人大代表 中，少数民族代表438名，占代表总数的14.70%， 全国55个少数民族都有本民族的代表。与十二 届相比，妇女代表742名，占代表总数的24.90%， 提高了1.5个百分点;一线工人、农民代表468名， 占代表总数的15.70%，提高了2.28个百分点;党 政领导干部代表1011名，占代表总数的33.93%， 降低了0.95个百分点。
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自 检、法的叔叔阿姨们。
由主人的什么权
利？侵犯了别人的
什么权利？
讲授新课
同学们阅读教材96—96页第一至第二自然段，回 答下列问题
1. 如何珍视自由？ 答：（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法 律赋予我们的权利。 （2）珍视自由，必须依法行使权利，自 觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
课堂练习：
1.在一家企业打工的刘刚被拖欠工资三年多了， 在多次索要工资无效的情况下，刘刚把企业老 板的儿子绑架了，从此威胁老板给结算工资。
对此，你认为（ D ）
①刘刚的做法合情合理合法，值得提倡 ②我们应遇事找法、解决问题靠法，依法维护 自己的合法权益③要严格依照宪法和法律道德 规定行使权利④在行使权利时不得超越宪法和 法律允许的范围 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
我进看守所已经5个多月了，夜里，我常常被恶梦惊 醒。一想到自己过去的所作所为，悔恨的眼泪就不知不
觉地流了下来，每当我想起含辛茹苦培养我的父母和教
失 去
育、关心、帮助我的老师、同学，我就感到十分内疚， 心里象被油在煎熬，我实在对不起生我养我的父母、朝 夕相处的老师和同学，以及关心、教育、帮助我的公、
就要（ D ）
①自觉学法、守法、用法、护法 ②正确行使权利，自觉履行义务 ③勇做法律的宣传者、践行者 ④坚持有法可依、执法必严 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
8.右边漫画说明了( C )
A.我国已经实现完全的平等 B.只要有了就业促进法，就能实现真正的平等 C.我国从多方面保障公民在法律上的平等地位 D.我国在就业方面已经不存在不平等的现象
（一）珍视自由
自由不是随心所欲、为所欲为，不是没有 规矩和限制。
自由是在法律规定范围内，依照自己意志 活动的权利。
自由自在的校园生活
自由就是一想说个什失么去就自说由什少么年，想的干自什白么就干什
么。——小蕊 我跟在座的大部分同学一样，也是个独生子，虽然 是单亲，但是我有着你们没有的幸福，尽管家庭不很富 裕，但是，妈妈用她辛勤的汗水为我同样营造了一个优 美舒适的学习环境，可我没有理解妈妈的良苦用心，没 有珍惜这样的机会，学习上不求上进。妈妈的眼泪、训 斥都没能打动我。后来，我辍学了，弃学后的我，经常 跟社会上一些无业青年混在一起，终日无所事事，结果， 有一次我和哥们儿上网没钱，就抢了别人的钱，那人反 抗时还被我们刺伤了。我尚未成人就锒铛入狱。
如何践行平等？
答：（1）践行平等，就要反对特权。
（2）践行平等，就要平等对待他人的 合法权利。
（3）践行平等，就要敢于抵制不平等 的行为。
板书设计
珍视 自由
自由 平等 的追
求 践行 平等
珍惜宪法和法律赋予的权利
依法行使权利
反对特权 平等对待他人的合法权利 敢于抵制不平等行为 把平等原则落实到日常的 生活、学习和工作中
阅读感悟
自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由 的、快乐的？
史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下 谁人最快活？有人说功高盖世者，有人说位居显赫 者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一方者…… 朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏法度者最 快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。
自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度 之人，多是严以自律之人。
陈云的言行为什么令人赞叹？
答：因为他践行了平等的原则。每个公民都应平 等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的 特权。
同学们阅读教材97—99页探究与分享、 阅读感悟和拓展空间，认识和了解平等的践 行平等。
观看下列图片，思考：如何践行平等？
探究与分享P97
学历歧视
身高歧视
身边的就业歧视现象
9.美国最高法院大法官霍姆斯在谈公民权 利与自由时说过这样一句话：“就好比我 可以挥动拳头，但是决不能碰到另一个人 的鼻子。”这句话启示我们( D ) A.现实生活中每个公民都有绝对自由 B.社会交往中自由会受到严格的限制 C.有序的社会需要特定的规则来规范 D.行使自由权利不得超越法定的界限
6.践行平等，就要敢于抵制不平等行为， 这是因为不平等行为（ B ） ①损害了公民的人格尊严 ②伤害了他人的感情 ③都应当受到刑罚处罚 ④违背了法律面前人人平等的原则 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
7.“任性”是近两年火起来的一个网络词语，其 含义是“由着自己的性子来”。我们青少年的成 长道路应该“大道至简，花季不可任性。”从法 律角度看，我们青少年要做到“花季不任性”，
言论自由的说法正确的有（ D ）
①我国是人民当家做主的国家，公民的言论自由是 绝对的、无限制的 ②我们应当正确认识自己言论自由的价值，珍视并 积极行使言论自由 ③在我国，公民的言论自由权既受法律保护，也受 法律限制 ④行使言论自由权时，不得损害国家、社会的利益 和其他公民的合法权利 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
性别歧视
星座歧视
身边的就业歧视现象
近年来社会上出现了形形色色的就业歧视 现象：户籍歧视、学历歧视、婚姻歧视、身 高歧视、残疾歧视、乙肝歧视、相貌歧视、 属相歧视、星座歧视、酒量歧视、等等……
上述情况有什么危害？ 损害了公民的人格尊严，违背了法律面前
人人平等的原则。
假如遇到上述情况，你打算怎么办？ 不能听之任之， 不能以暴制暴， 要据理力争，必要时依法维权。
4.八年级（2）班的小玲同学是个残疾人，
智力较低。但她班里的同学很爱护她、
自觉帮助她，和她一起学习、生活，她
很快乐。可见，八年级（2）班同学
(
C)
①认识到人与人之间是没有区别的 ②能
够平等待人③学会礼貌待人 ④懂得关爱
弱势的人
A.①③ B.③④ C.②③④ D.①②③④
5.中学生李红在与同学的交往中，无论 他人家庭贫与富、成绩好与差，总是能 一视同仁。这表明李红在与人相处中做 到了( A ) A.平等待人 B.礼貌待人 C.宽容他人 D.己所不欲、勿施于人
（二）践行平等
高考给少数民族考生适当加分录取。 给无经济收入的人员打官司进行法律援助。 重病患者治病就医时有绿色通道。 “女士优先”成为文明的表现。 公交车给老弱病残孕等让座。
上述现象违背平等要求吗？
践行平等，并不等于一刀切、整齐划一。
平等需要同等情况同等对待，不同情况差 别对待。
特权现象
特权职务
2.有人说：“法律如果不推开特权的门， 也一定跨不进人民的心。”对此，下列理 解正确的是（ A ） A.只有贯彻平等原则，法律才能赢得信任 B.宪法和法律对某些特权没有约束力 C.人民对生活中的特权行为已习以为常 D.反对特权和赢得民心没有直接的关联
3.我国宪法规定，公民享有言论自由权。下列有关
特权食品
特权现象
特权住房
特权房补
我们为什么要反腐败、打击特权行为？
因为腐败等特权行为造成社会资源分配 上的不平等，侵犯了法律的尊严。
反对特权的故事
1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保 障工作。由于身体不好，出汗多，他穿的军装破得快， 打了不少补丁。管后勤的同志看到后，打电话通知有 关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃 地对这位同志说：“你是只给我发新军装，还是给陕 甘宁边区所有的同志都发？现在不到发军装的时候， 任何人都不能例外。”